剛走進(jìn)公園里就被滿天飛舞的蜻蜓吸引了，有紅尾巴的，花翅膀的，大腦袋的……這時(shí)傳來一陣嘻嘻哈哈的聲音，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友們在捕捉蜻蜓，有六只蜻蜓被裝在一個(gè)大玻璃瓶里，我感到非常痛心。

我趕緊走過去，要求小朋友把瓶子里的蜻蜓放出來。小朋友們聽了后很不服氣的地看著我：“，哼，憑什么聽你的？這蜻蜓是大自然的又不是你家的，再說了，這瓶子里的蜻蜓還可以給我們來快樂呢！”我皺了皺眉頭后很耐心地的說道：“蜻蜓是昆蟲世界中最出色的除害飛行家，它可以連續(xù)飛行一小時(shí)不著陸。蜻蜓的眼睛銳利，專門捕捉蒼蠅、，蚊子、，飛蛾等，一只蜻蜓一小時(shí)可以吃一百到兩百的蚊子，吃蒼蠅是五十到一百，一天可以消滅一千多只害蟲。”

我又說道：“可你們捕捉了蜻蜓，還把它們放進(jìn)瓶子里，這些失去自由的蜻蜓就算不悶死也會(huì)郁悶而死，蜻蜓為我們除害，你們不保護(hù)它，還把蜻蜓當(dāng)囚犯一樣關(guān)起來，蜻蜓該有多傷心呀！老師也說過，一定要愛護(hù)小動(dòng)物及益蟲。你們不該把自己的快樂建立在蜻蜓的痛苦之上，我們應(yīng)該有愛心，不是嗎？”

小朋友們聽了我的話后，慚愧的地把蜻蜓放了，可眼中卻流露出不舍……我說:“你們看，得到自由的蜻蜓飛來飛去，在尋找著害蟲，它們辛苦的付出卻不求回報(bào)的精神，你們不感動(dòng)嗎？”想蜻蜓了可以看看，但不可以捕捉，明白嗎？”小朋友們點(diǎn)了點(diǎn)頭，異口同聲的地說:“好。”我也欣慰的地笑了！

小朋友們，切記！蜻蜓是益蟲也是人類的好朋友哦！

作者：蘇天賜

導(dǎo)師點(diǎn)評：

全文對話的形式和說教的形式就不是記敘文而是議論文了，標(biāo)點(diǎn)符號要準(zhǔn)確不要漏掉。如果小作者要把自己的話和感受寫到文章中，沒有必要用對話的方式，完全可以用我心想，我的腦海海里浮現(xiàn)，這一類心理活動(dòng)描寫表達(dá)自己的感受，文章每個(gè)段落要安排好，寫什么，不能整段都是對話，落筆之前先構(gòu)思好每個(gè)段落大意，構(gòu)思好首尾呼應(yīng)，上下文銜接，構(gòu)思好內(nèi)容詳略有序，選取多少內(nèi)容，作文有作文的得分點(diǎn)，要點(diǎn)和必須體現(xiàn)的東西，但是小作者寫得篇幅足夠，非常認(rèn)真，值得表揚(yáng)。