一、學�；�本情況

1、學校概況

__盲校是__省唯一的一所涵蓋小學、初中、高中、職業(yè)中專的專業(yè)盲校，是我國辦學歷史近百年的三所盲校之一，由美籍瑞典人傳教士艾瑞英于1919年創(chuàng)辦的__學校發(fā)展而來。學校占地面積14097平方米，建筑面積8776平方米，其中，綠化用地面積3220平方米，綠化覆蓋率35%，運動場地面積4700平方米。固定資產總值1686萬元，教學儀器設備總資產243萬元，其中職業(yè)教育的教學儀器設備價值185。2萬元，是一所能滿足不同層次、不同年齡段的盲人學習的專業(yè)綜合性特校。至目前為止學校建校近百年，開展按摩職業(yè)教育已四十多年，1987年升格為中等職業(yè)教育，1992年又開辦了按摩短期培訓班，面向社會招生，共培養(yǎng)了畢業(yè)生近千人

2、學生情況

學校職業(yè)教育針對盲人開設了《中醫(yī)康復技術》這個唯一專業(yè)，為了滿足部分學生繼續(xù)求學的需求，我校在20__年開設了高中，我們每年招收一個高中班和一個中職按摩班，主要生源是我校初中畢業(yè)生，同時也面向全省招收初中畢業(yè)學生，20__年招收新生24人，現有按摩一年級、二年級、三年級三個教學班以及高中一年級、二年級、三年級三個教學班，學生總人數69人，20__年畢業(yè)生共25人，學生升學以及就業(yè)率均達到100%。

3、教師隊伍

學校職教部現有教職工29人，專任教師20人，專任教師中雙師型教師5人。12人參加市級規(guī)劃課題《醫(yī)教結合背景下視覺康復校本課程及資源開發(fā)的實踐研究》，7人參加市級重點課題《盲校義務段基本生活技能校本課程的開發(fā)與實踐研究》；2人在__省教育教學信息化交流展示活動中分別榮獲一、二、三等獎。

4、設施設備

學校主要建筑通過連廊過道連接，實現學生行走無障礙。標準教室15間，均實現班班通，多媒體教學設備、校內廣播、電子地圖、低視力助視器等教學設施齊全。配備有手工教室、勞技教室、電腦教室、音樂教室、手法教室、按摩解剖學教室、體育器材室、有聲圖書室、醫(yī)務室、視功能訓練室、低視力檢測室、團隊活動室、心理輔導室等功能室。

20__年，學校中職樓正式投入使用。共配備兩間手法實訓室。

另有專業(yè)計算機網絡教室（含45臺計算機）、電子圖書室（含20臺計算機）、錄播教室（含20部平板電腦）、點字室、“啟明號”開放圖書架。圖書館藏書約6000冊（含盲人圖書和明眼圖書），生均圖書30多冊。__少兒圖書館在學校設分館，20__年盲文圖書進行更新，充分滿足盲生的閱讀需求。

校內實習基地__盲校按摩門診部為適應按摩教學和學生實習實訓，自20__年來改造升級過兩次，現開設按摩、針灸兩個科目，五個針推科室、一個未病治療中心、一個兒推科室、一個足療室和兩個診療室。營業(yè)面積近300平米、二十二個床位�，F有副主任醫(yī)師一名、主治醫(yī)師四名、醫(yī)師一名、特聘保健師一名、高級按摩師九名、中級按摩師一名，20__年接納實習生26人次。

二、學生發(fā)展

1、學生素質

學校始終把德育工作放在各項工作的首要位置，將陽光德育育人體系與盲生核心素養(yǎng)聯系起來，建立健全了學校、家庭、社會相結合的德育工作網絡，開展了愛國主義、集體主義、文明禮貌、遵紀守法、健康安全等系列教育活動，逐步提高學生的道德水準和遵紀守法、勤奮好學、積極上進的自覺性。落實心理健康教育和生命安全教育兩門德育基礎課程，形成了課程保障、制度保障、活動育人和家校共育四大體系支撐，為盲校學生陽光成長保駕護航。積極推進融合教育發(fā)展，明確了最好的教育就是適合的教育，針對學生的不同特點，實施個別化教育，制定“一人一案”的個性化的教育方案。致力于打造優(yōu)秀的盲人中醫(yī)康復保健醫(yī)師為首要目標，通過“質量工程”，實施“以人為本”的觀念得到進一步落實，學生的受益面不斷擴大。學校結合醫(yī)學課程特點，不斷豐富、發(fā)展和深化專業(yè)教學。對學生進行常規(guī)教學以外，還特地增設早練功和晚自習的指導與監(jiān)管，使學生的操作練習更具有連貫與針對性。本學年學生畢業(yè)率均為100%。

2、在校體驗

學校提出了“人人都陽光，個個有特長”的學生培養(yǎng)目標。藝術活動開展得有聲有色：靈巧手工、花樣跳繩、盲人象棋、民樂演奏、獻詞表演、電聲樂隊、盲人乒乓球、盲人門球、趣味數學、識字教學、英語口語等……旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。

在活動課基礎上，體育組創(chuàng)建了花樣跳繩隊、體能訓練隊。藝術團方面，開設了聲樂組、葫蘆絲組、印第安笛組、陶笛樂團、彈撥樂團、電聲樂隊、吉他組、表演組等興趣小組。同時學校還引進名師，走進__盲校的校園。__音樂學院年輕教授齊__、__省琵琶協會青年演奏家毛__、弦樂吉他王__、__盛世九歌董事長蔡__等老師定期來校授課。孩子們可以自主根據自己興趣愛好選擇藝術課，通過專業(yè)藝術老師的指點，學生的音樂學習技能不斷增強，同時也加強了我校藝術教育教師隊伍的建設，更好地為盲生藝術教育墊底夯實的基礎。

圍繞“六點天使，筑夢飛翔”體藝特色項目為中心，朝著“2+x為目標，從聲樂到器樂，從民族到西洋，從藝術到體育，分覆蓋面廣，分梯隊開設各類課程14門，通過系統(tǒng)課程提升了盲生體藝水平與藝術素養(yǎng)。

3、資助情況

學校嚴格執(zhí)行上級部門對各項資助工作的要求，以“應助盡助”為工作原則，努力讓家庭經濟困難的學生享受到資助工作給予的溫暖。我校一、二、三年級中職學段的學生全部免學費，同時根據__市學生資助管理中心下發(fā)的資助指南和學生上交的困難材料，為所有符合條件的同學申報中職助學金，20__-20__年度春季中職國家助學金受助人數為47人，受助金額為4。7萬。秋季受助人數為50人，受助金額為5萬。獎助學金均由財務部門統(tǒng)一發(fā)放到學生的銀行卡上。

4、就業(yè)質量

學校以服務殘疾人就業(yè)、推進醫(yī)療保健事業(yè)為辦學宗旨，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作。20__年15名就業(yè)學生全部簽訂就業(yè)合同，起薪3500元，和社會平均水平持平顯示較好的就業(yè)質量。根據近兩年我校開展的畢業(yè)生跟蹤調查，雇主滿意度均保持在100%。升學班的10名學生也全部分別考入__大學、__醫(yī)學院以及__針灸推拿學院。

5職業(yè)發(fā)展

學校畢業(yè)生以“基礎實、技能強”的特點而備受青睞，經過調查，用人單位普遍認為，我校畢業(yè)生優(yōu)勢突出、特點鮮明，在實踐動手能力、吃苦精神和靈活應變能力等方面體現優(yōu)勢，能充分適應現代社會對一線基層人才的要求，對我校畢業(yè)生的總體滿意度達到99%，對我校就業(yè)服務工作的滿意度為100%。

三、質量保障措施

1、專業(yè)動態(tài)調整

學�，F只有中醫(yī)保健康復一個專業(yè)，根據市場調研和用人單位需求，定期開展人才培養(yǎng)方案的修訂與調整。根據按摩專業(yè)組教學的實際情況，解讀全新的課程大綱，設定適合屬于盲�，F階段的課程設置。全組教師根據理論到臨床的各方面要求，以現階段職業(yè)發(fā)展和需求，重新確定課程的增減和課時的調整。

2、教育教學改革

大膽嘗試新的教學理念，建立適應職業(yè)教育發(fā)展的辦學理念，理念先行�？朔�辦學的盲目性和隨意性，形成適合自己的辦學特色和風格；開展新模式課堂教學改革，變革傳統(tǒng)教育模式。發(fā)揮學生的主動性和主觀能動性，想方設法激勵和引導學生積極主動地去探究、去思考，并樂于實踐；只有這樣，才能實現“先學”的目標，才能把課堂的主動權真正還給學生，突出學生是課堂教學的主體地位，從而培養(yǎng)學生最重要的能力即自學能力，最終實現“教”是為了不教的終極目標，實現學生的自我教育的目標。

“陽光課堂12345+E”是__盲校在不斷創(chuàng)新課改的實踐中發(fā)展而來的，是盲校人集體智慧的結晶。20__年以來，繼續(xù)落實信息技術的課堂融合，為了讓教師們改變教學觀念，充分適應信息化背景下的教學環(huán)境，除了邀請專家到校給老師們講座，同時還深入挖掘本校最接地氣的盲人計算機教師，請他參與職業(yè)課程的考試軟件的無障礙化排查，測試多套軟件App，找到各種軟件的特殊用法，實現了盲校的專業(yè)課在線試題庫。教師在課堂教學中運用信息技術、數字資源完成教學任務的能力大有提高，教學效果良好。

在“愛慧百年，融合發(fā)展”的大主題下，學校把改進課堂教學，推行素質教育、全面提高學生能力、彰顯學生的學科核心素養(yǎng)。在教學中，不斷引領先進教學理念，探索新的教學方法，強調以學生為主體，提倡師生互動，鼓勵探究式學習、啟發(fā)式學習、趣味式學習，激發(fā)學生的學習熱情，既重視文化理論知識的教學，又強調操作能力的培養(yǎng)，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。

以活動促進視障職業(yè)教育發(fā)展。因疫情原因，本學年組織學生參加校級技能競賽。組織教師積極參與__省教師信息技術大賽，__市職成優(yōu)秀論文比賽，均獲得較好成績。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生陳劍、徐靜澤回校給孩子們講述學習以及工作經歷，讓學生進一步了解我們需要學什么，怎么學以及如何利用自己的技能回饋社會。通過和畢業(yè)生的交流也讓我們進一步了解了社會的需求，我�，F階段開展的職業(yè)教育課堂教學、專業(yè)技能、專業(yè)學科活動以及校企合作工作情況的現狀與需求間的概況，也讓我校今后中醫(yī)康復保健專業(yè)發(fā)展方向更加明確。

3、教師培養(yǎng)培訓

強化“雙師型”師資隊伍培訓。一是建立和完善教師培訓制度，骨干教師到實訓基地參與一線坐診工作率100%；聘用企業(yè)一線兼職教師2人。二是擴大兼職教師隊伍。學校制定了兼職教師聘任標準和管理制度，長期聘請退休專家、技術人員2人擔任學校的兼職老師，改善教師隊伍結構。三是開展專業(yè)理論和專業(yè)技能研討。讓理論課教師成為專家，讓實踐指導教師及兼職教師學會教學方法，讓教師成為真正意義上的“雙師型”教師。每學期組織開展教研組教師優(yōu)質課展示，每年對各專業(yè)教師組織進行一次校內教學技能競賽，積極參與__區(qū)教師教學能力大賽，獲得三等獎；組織參加__區(qū)“進取杯”校賽區(qū)賽，獲得不俗成績。教研組每周組織1次全體專兼職教師集體教學研討活動，學習相關規(guī)章制度，提升教師整體素質；探討教育教學中遇到的問題，提升教師業(yè)務水平，教導處督導檢查。鼓勵專業(yè)課教師積極參與課題研究，個人申報課題2人次，參加集體課題3人次。

4、規(guī)范管理情況

學校堅持“務實進取、精簡高效、嚴格要求、和諧發(fā)展”的管理目標，將“摯愛陽光”的辦學理念滲入到學校師生的血液中，落實到工作的方方面面。做到人和事順，上善若水；追尋奮發(fā)向上，有為每天的精神境界。建立完善了管理考核體系，加強中層干部、行政管理及后勤人員考核。

學生管理上構建了“學�！�—家庭—-社會（實習單位）三位一體”以及校內全員育人網絡，將德育滲透并貫穿在學生學習成長的整個過程。

教學管理上以課堂為中心，強化常規(guī)檢查，加強“教”的管理；通過理論學習、實踐操作、畢業(yè)考核等“三道關卡”強化“學”的管理，嚴把教學質量關。

后勤管理上強調“全方位保障”，為師生提供最優(yōu)質的服務。在安全管理上，實行24小時校園巡視制度，建立校園監(jiān)控體系，實行安全責任制。

財務管理上，堅持科學規(guī)范地編制學校各項預算，統(tǒng)籌安排使用專項資金，專項資金納入學校財務機構統(tǒng)一管理，并設置單獨賬簿進行明細核算，�？顚Ｓ谩�專賬管理。嚴格執(zhí)行國家、省市關于政府采購的相關規(guī)定，通過政府采購網公開招標確定供應商、施工單位和支付總價。學校建立嚴格的資產管理制度，專人管理固定資產信息系統(tǒng)，做到資產賬賬、賬實、帳卡相符。

5、德育工作情況

結合學校百年華誕，開展了“走近百年盲�！毙�園文化浸潤課程，通過“歷史的腳步”、“銘記”、“我們的校園”、“趣味探索”、“魅力職業(yè)”、“夢想舞臺”等六次課程，向全校學生普及盲校百年歷史，以及學�！耙曈X康復”、“職業(yè)教育”、“藝體教育”和“環(huán)境育人”四大教育特色，學生們通過聽、看、觸摸切實的感受著百年盲校的文化內涵，同時拉近了學校文化建設與學生之間的關系，引導學生們逐漸形成對學校文化的認同感和歸屬感，讓校園真正成為盲生成長的家園。

通過一月一主題，常規(guī)教育圍繞主題開展，認真規(guī)劃，切入點小，學生參與度高，解決學生在行為習慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)方面的實問題，逐步落實盲生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，讓學生在教育中成長，在行動中轉變。開展序列化德育主題教育活動。每月分主題開展常規(guī)教育活動，同時開展“春夏秋冬”四季特色活動，包括“觸摸春天”研學旅行，“心向黨夢飛揚”慶六一文藝活動，“秋之韻”經典誦讀以及冬季徒步活動。通過認真規(guī)劃，精心設計的主題活動，不斷探索和創(chuàng)新德育活動的內涵和形式，落實盲生德育目標，讓德育活動的教育意義能真正感染學生，讓學生在活動中成長，在行動中轉變。

落實心理健康教育和生命安全教育兩門德育基礎課程。制度保障上，學校目前已形成針對學校安全教育特色的一系列制度保障，包含安全管理制度，特殊學生安全檔案，學生校內安全事故應急處理預案等，心理健康教育方面，則依托心理輔導室，建立學生心理健康檔案，定期開展心理健康輔導工作，對于班級中出現的心理健康方面具有隱患的學生，形成了基本的轉介流程，確保每個孩子心靈健康成長�；顒佑�人方面，相繼開展交通安全第一課、消防疏散演習、消防安全講座、安全出行、通過國旗下講話、主題班會等形式開展各類安全教育黨史學習主題活動，并在各類集會活動前開展安全教育。我校心理輔導室定期定向開展心理輔導工作，疏導學生，走出困惑，各年級開展班級心理輔導追蹤，定向幫扶。

學校德育隊伍建設工作強調“人人都是德育工作者”，建立起以班主任隊伍為核心，班級教師團隊、德育課程教師為輔助的全員育人模式。學校黨支部與政教處聯合發(fā)起“黨員媽媽”一對一定點幫扶活動，重點針對學校家庭貧困、多重殘疾、自閉癥、特殊家庭等學生開展一對一幫扶關愛工作，形成我校育人托底工程。

6、黨建情況

學校黨支部通過中心組領學、專題研學、影視助學等豐富的形式全面提升黨員思想素質。通過“學習黨史系列活動”形式創(chuàng)新開展政策宣教。通過“平安校園”、“兩史學習”、校外研學、“主題實踐”、“憲法演講”等形式深化建設文明單位。通過系統(tǒng)謀劃、整體推進、狠抓落實、自查整改等方式明確全面從嚴治黨的主體責任。通過班子建設、主題黨日、聯系群眾、培養(yǎng)干部、校外研討、交心談心等方法強化黨組織的責任擔當。

通過民主議事、黨務公開、服務群眾、黨員管理、黨性鍛煉、黨內關懷等方式嚴格黨員教育管理。長期開展“黨員媽媽”、志愿服務等主題實踐活動立足崗位服務群眾。利用QQ微信、黨務公開、報送新聞、曬活動、亮成果等方式完善黨內情況通報。通過完善制度建設、強化工會職能、促進科學決策、開展素質拓展、建設職工書屋、開設興趣課程、打造溫暖之家、搭建交友平臺、樹立典型模范等形式做好群團建設。落實廉政約談、壓實主體責任、規(guī)范制度落實、強化過程監(jiān)督、開展專項治理、強調廉政紀律、進行知識競賽、觀看反腐劇目、簽訂責任書等形式落實黨風廉政責任。通過落實“教師領航”計劃、實施“青藍工程”、創(chuàng)建“三育人”示范崗、評選“四有”好教師、開展師德師風建設月活動常抓師德師風建設。通過家長開放周、培養(yǎng)發(fā)展志愿者、聯動團隊等形式加強未成年人思想道德建設。營造綜治氛圍、強化依法管理、強化監(jiān)管措施、突出主題教育、持續(xù)行為教育、重視安全防范等方式持續(xù)抓好社會治安綜合治理工作。

四。校企合作

1、校企合作開展情況和效果

校企合作使學校門診合作共贏，門診得到學校的支撐，有生命力。學校通過門診了解市場的變化，不斷調整教學內容，為市場提供需要的人才。

1、實現門診和學校一體化。門診和學校體現了校企合作一體化，學校門診既是實習實訓實習基地也是醫(yī)保定點單位，同時也是學校的一張名片。為把實訓工作落實到位，學校給學校老師免費提供實習生按摩機會，學生在學校教職工身上練手，讓教職員工給他們提出寶貴的意見，為他們的成長奠定的基礎。針對一些后進生先實習生之間互相聯系，后指派高級按摩師專門指導。每天早上由老師專業(yè)指導學生一小時。學校先后組織專業(yè)老師前往__、__、__等全國各地進行學習。20__年先后組織專業(yè)教師學習近二十人次。

2、實現教學與診療雙促進。隨著門診的不斷發(fā)展，越來越多的患者選擇我校門診診療。如何把關，如何把實習實訓工作做到位，關鍵是老師的責任心。專業(yè)教師克服課時量大等困難，不管份內份外，在夜間及周末都在崗位上精心為每位前來就診的患者進行診療、分診等。通過雙師型隊伍的建設，我校門診醫(yī)師帶出了十余名高級按摩師、二名中級按摩師，給校企合作帶來了動力。

3、實現服務與育人同提升。門診通過改造升級，不斷提高服務質量。學校針對門診的具體情況，提出改革意見。門診按照市場需要，不斷提高門診人員的工作熱情。高級按摩師開始關注點鐘率，前臺關注總鐘數和總營業(yè)額。這些措施讓員工學習的熱情高漲，帶動了初級按摩師的學習熱情，不再以睡覺、懶散、無所事事等敷衍客人。初級按摩師的實習實訓工作得到了落實。

學校積極進行現代學徒制試點工作，為搞好試點工作，促進產教融合、校企合作，達到工學結合及學校、企業(yè)“雙主體”育人，教師、師傅共同培養(yǎng)人才的目的，根據學生和市場需要精心制定人才培養(yǎng)方案，不斷提高專業(yè)教師教學和醫(yī)療水平為雙師型隊伍建設打下堅實基礎。嚴格按照教學目標制定詳細的課程設置，按市場及企業(yè)需要訂單式培養(yǎng)制定現代學徒制試點方案，按照校企合作、家校一體、團結一切有利于學生成長的條件，制定了三方協議。抓實務，制定規(guī)章制度，落實學徒輪科制度。重抓出口，為學生的終身學習負責任，嚴格制定考核細則。

2學生實習情況

扎實做好實習實訓工作。每屆實習生到了門診以后，大部分學生以為船到碼頭車到岸，認為所學內容就能應付顧客，最后都被客人投訴。針對此情況，學校組織班主任、門診負責人、教研組長等組織討論，一方面加強學生的職業(yè)道德培養(yǎng)、每周二進行門診例會不斷引導職業(yè)操守和學習精神。另一方面重視學生的動手能力的培養(yǎng)，采用二級帶教制度，指導老師和高級按摩師共同帶教實習生，一一對應負責。在高級按摩師上鐘時跟師學習，讓高級按摩師一對一的傳幫帶教學；指導教師根據高級按摩師的反饋和實習生實習情況進行定期針對性指導。我校門診高級按摩師都是歷屆優(yōu)秀按摩師留下來的，對盲生有感情、對專業(yè)有熱情，對待學弟學妹們認真不含糊，為實習實訓的落實打下堅實基礎。還注重班級企業(yè)文化建設，每班下到門診的人員分成兩組或三組，進行專業(yè)競賽、練功比賽，讓實習生在沒有學習興趣的條件下不斷地充電。不斷強化禮儀知識培訓。學生剛進入門診，不知道如何表達，與客人、患者交流沒有重點。前臺不斷跟蹤每位顧客，讓實習生做中學，學中做，不斷成長。實習實訓工作離不開制度的落實，每位帶教老師帶領高級按摩師和中級按摩師從衛(wèi)生工作做起落實每個病種的教學工作。

五。社會貢獻

1、技術技能人才培養(yǎng)

為了讓學生盡快的適應社會的需求，除了學校門診實習基地外，今年我們還和社會上從事按摩行業(yè)的單位簽訂了實習協議，進一步拓寬實訓范圍。我們每年都可以為學生提供20多個實習崗位。部分經過考核合格的優(yōu)秀學生到社會上的按摩機構去實習，一學期輪換一次，爭取讓每一位學生都有在社會上工作的經歷。學生對學校的這種安排十分滿意，社會上的用人單位對我校的畢業(yè)生也是非常滿意。由于學校嚴把教育、教學關，能面對市場經濟的要求，注重實踐技能的培養(yǎng)。學生都具備較強的專業(yè)知識和專業(yè)技能，操作能力強，深受用人單位的歡迎，就業(yè)率達到100%，在人們保健消費升級的大背景下，創(chuàng)造了良好的經濟和社會效益。

2、社會服務

__盲�！吧鐓^(qū)行·送健康”志愿服務項目是校志愿服務隊的按摩保健服務分隊承擔的志愿服務項目。該服務小隊由我校中職學生組成，學生掌握專業(yè)的中醫(yī)按摩保健手法和知識。視障學生想傳遞愛，盡己所能，回饋社會。

六。舉辦者履責

1、經費

__市__區(qū)教育局作為上級主管單位，對學校辦學經費給予大力支持。生均公用經費和學生獎助學金額度都能落實到位。職業(yè)教育實習實訓基地建設等配套經費以及設備采購、數字化校園、名師工作室等專項建設經費，按時足額撥付，保障了學校各項建設的順利推進。

2、政策措施

在學校職業(yè)教育發(fā)展上，對學�！笆�三五”發(fā)展規(guī)劃等重要問題上，市區(qū)教育主管部門都給予政策性指導，鼓勵學校創(chuàng)新發(fā)展。學校在20__年舉辦百年校慶暨海峽兩岸視障學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)論壇，區(qū)教育局在活動籌備、基礎建設及經費都給予了大力支持。

七。特色創(chuàng)新

案例1：盲人跳繩，征戰(zhàn)全國殘運會

跳繩運動可以促進視障學生全面發(fā)展，可以對視障學生進行缺陷補償，提高其定向、平衡、協調能力等，為未來平等參與社會生活打下堅實的基礎。

20__年10月20日，盲�！傲�點天使”跳繩隊代表__省，出戰(zhàn)全國第十一屆殘運會盲人跳繩比賽。在教練員老師們的引領下，跳繩隊全體隊員們不懼傷痛，不畏艱難，將__殘疾人的奮斗拼搏精神詮釋得淋漓盡致，更體現了__這座英雄城市的英雄人民，面對一切挑戰(zhàn)時的決心與勇氣，深深地激勵著第一次參加大型比賽的隊員們。在這種精神的引領下，隊員們在各項比賽中獲得全國第五，全國第七的好成績選手們代表__隊展現出了陽光、自信、沉穩(wěn)、拼搏、友愛的別樣風采！

案例2：“黨員媽媽”帶你去看“房”！

20__年5月27日，盲校的孩子們在自己的“黨員媽媽”帶領下前往中國建筑科技館，將文化參觀、黨史學習和活動育人有機結合，共度別有趣味的一天。

“黨員媽媽”們帶領著孩子們觸摸了建筑實木，聆聽了__醫(yī)院建筑紀實，動手組建了“倍力橋”……

“黨員媽媽”們設計這次活動，就是希望拉著孩子的手，在有趣的活動中感受生活、增長見識、了解建筑文化。孩子們通過觸摸、參觀不同的建筑藝術作品認識到默默無聞的眾多建筑師和工人們的工匠精神，也通過親身體驗和動手制作領悟到不怕困難、動腦思考的重要性，增加了自信，獲得了成就感，立志好好學習、練就本領，成為對社會有用的人

案例3：弘揚雷鋒精神，志愿服務暖人心

我校中醫(yī)康復保健專業(yè)學生掌握一技之長，他們一直在用行動表達他們服務社會的愿望。__市盲童學校門專業(yè)課老師們帶領團員學生8余名，來到__市__區(qū)人民法院開展了“弘揚雷鋒精神愛心義診暖人心”活動，為區(qū)法院在職工作人員進行義診。

孩子們在整個學雷鋒月活動中給公交師傅、環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)老人做免費按摩服務。這種社會志愿服務活動還會長久的開展下去。校園里處處可見孩子們的互幫互助，好人好事。在盲校正有一個個新時代的小雷鋒茁壯成長

八。主要問題和改進措施

（一）存在問題

1、目前師資隊伍的數量、結構和專業(yè)數量還不能夠完全滿足教學、實訓、社會服務和學生個別化的需要。由于學生結構近年發(fā)生變化，視障職業(yè)教育也面臨轉型教育的問題，學生個性化需求逐漸增大，同時現有兩個職業(yè)的要求也不能滿足視障中職學生的需求或者是滿足對視障中職學生進行康復的需求。

2、實訓基地的功能開發(fā)、管理機制及運行模式還沒有完全達到“工學交替”“頂崗實習”的要求，基地建設規(guī)模及投入距預期目標還存在一定差距。

3、專業(yè)專任教師的企業(yè)實踐還需要進一步加強統(tǒng)籌安排，増加專4。數字化教學資源的制作與使用能力還存在參差不齊，教師應用信息化技術進行教學設計的水平還需要進一步提高。

（二）改進措施

1、定期進行市場調研和學生結構分析，根據市場需求和學生結構的變化及時修改兩個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，根據人才培養(yǎng)的要求，及時調整相關課程，努力使課程的設置滿足不斷變化的市場和學生的需求。

2、進一步優(yōu)化調整現有專業(yè)專任教師的師資隊伍，提高專任教師的教學和技能水平。每年做好師資隊伍建設規(guī)劃，采用請進來、走出去等形式，提高雙師型教師團隊的整體水平。緊緊依靠團隊建設和名師工作室建設，提升專業(yè)教師的理念，擴寬專業(yè)思維。提高專業(yè)的教師的康復技能以不斷滿足目前學校職業(yè)教育學生結構變化帶來的新需求和新挑戰(zhàn)。

3、加強數字化教學資源的培訓與實踐，加強專業(yè)教師信息化技術的應用水平，進一步優(yōu)化中醫(yī)康復保健專業(yè)同步學習軟件APP端的功能，促進視障中職中醫(yī)康復保健專業(yè)同步學習軟件的應用工作，為視障人士的終身學習提供幫助。

4、加強校企深度合作，深化與行業(yè)企業(yè)的聯系，為學生技能實訓和就業(yè)搭橋鋪路。

5、進一步積極收集整理教學資源和教學經驗，組織專業(yè)教師撰寫符合市場需求的教材或拍攝相關視頻等，努力挖掘專業(yè)內涵，提升專業(yè)水平，提高專業(yè)的社會影響力，提高專業(yè)為社會服務的水平。

篇二：中等職業(yè)教育質量年度報告2023年

1、學校情況

1、1學校概況

__縣職業(yè)中專學校是國家級重點中等職業(yè)學校、__省示范性中等職業(yè)學校、__省示范性縣級職教中心牽頭學校。20__年，全校師生不忘初心、追求卓越，努力做有思想、有內涵的職業(yè)教育，邁出了高質量發(fā)展的堅實步伐，“五心”德育、活動育人、養(yǎng)成教育、心理健康教育、社團文化、大課間跑操、學生綜合素質評價、教學診斷與改進、技能班晚自習“三統(tǒng)一”、__服飾文化創(chuàng)新與傳承等方面逐漸成為學校的特色名片，在全省的影響力進一步提升。

1、2學生情況

學校20__年招生2322人，畢業(yè)1699人，現有全日制在校生5757人，學生鞏固率97。5%，全年培訓學生5521人。

1、3教師隊伍

20__年下期教職工288人，師生比為1：19。98。其中，專任教師268人，專業(yè)教師中“雙師型”教師139人，高級教師68人，本科學歷247人，碩士學位12人(含在讀)，外聘專任教師10人，外聘專任教師均為教師編制。

1、4設施設備

20__年添置服裝制作與生產管理實訓考核車間、制冷與空調組裝設備、電子產品裝調與智能檢測實訓考核裝置、數字存儲示波器等實訓設備，生均實訓設備價值略有提高；新改擴建實訓室4個，實習工位個數能滿足實習實訓需求。

2、學生發(fā)展

2、1學生素質

20__年6月，省中職學校公共基礎課普測，合格率達99。07%，在全省342所參考學校中名列35名。

20__年6月，第41屆__省青少年科技創(chuàng)新大賽獲二等獎1個。

20__年1月至6月，學生在《職教創(chuàng)客》上發(fā)表文章4篇。

20__年7月，對口高考二本以上上線78人，18人被一本大學錄取。

20__年10月，參加“__培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”，獲省三等獎1個、優(yōu)勝獎1個，獲市一等獎1個、二等獎1個、三等獎4個。

20__年10月，在省第六屆“建設偉大祖國，建設美麗家鄉(xiāng)”主題演講比賽中，獲二等獎。20__年11月，參加“中國教育機器人大賽”獲特等獎1個、一等獎1個。

20__年11月，在__省第二屆中職學校啦啦操比賽中獲三等獎2個。

20__年12月，參加20__年度__省職業(yè)院校技能競賽成績有重大突破，獲一等獎1個、三等獎15個，獲獎總數16個，是去年（7個）的2。3倍；參加__市職業(yè)院校技能競賽，獲一等獎2個、二等獎17個、三等獎24個。

20__年，__市“文明風采”競賽，獲獎35個。

案例1中高職銜接，共育瑤山人才

歐__同學畢業(yè)于__職業(yè)中專學校服裝專業(yè)1322班，20__年參加__省職業(yè)院校技能競賽獲得中職服裝類二等獎，同年被推薦到中高職對接的__工藝美術職業(yè)學院就讀。因專業(yè)基礎非常扎實，通過中高職銜接共同培養(yǎng)，20__年被__工藝美術職院評為優(yōu)秀畢業(yè)生，其作品同年參加北京時裝周，獲最具潛力設計師獎�，F在杭州FUSEEHO男裝任設計總監(jiān)。瑤山小姑娘，憑借自己的努力與靈氣，成為當紅的設計大咖、時尚之星。

2、2在校體驗

通過對在校生的問卷調查以及對畢業(yè)生的回訪調查，學生在校體驗滿意度達97。2%以上，其中理論學習滿意度98。5%、專業(yè)學習滿意度98。4%、實習實訓滿意度97。2%、校園文化和社團活動滿意度98。8%、生活滿意度97。6%、校園安全滿意度99。6%、畢業(yè)生對學校滿意度97。9%。

案例2戶外實踐，展現多彩青春

__職業(yè)中專學校鼓勵各班利用周末時間，組織學生走進自然，開展春游、秋游等戶外活動。要求各班在確保安全的前提下都要走出去，并把班級是否開展戶外活動作為班主任考核和評先評優(yōu)的一項重要內容。這已經成為__職業(yè)中專學校活動育人的一大亮點和特色。

2、3資助情況

學校嚴格按照上級資助政策的要求，落實對學生的各種資助，確保貧困家庭學生不因貧困而失學。20__年免學費共10554人次，每人每期免學費1200元；享受國家助學金共2003人次，每人每期1000元；享受國家獎學金8人次，每人每年6000元；“雨露計劃”中職學歷培訓補助共2440人次，每人每期補助1500元。

學校每年從免學費補助資金中拿出不低于5%的金額，通過勤工儉學、發(fā)放競賽和實習獎、減免寄宿費和書籍課本費等多種方式，加大對家庭經濟困難學生的資助。20__年資助2293人次，資助金額69。4225萬元。

學校多方聯系社會力量和個人，對品學兼優(yōu)的特困學生進行資助。20__年有14人獲__慈善總會資助，每人1500元；12人獲__義工協會資助，共13300元；10人獲__省統(tǒng)一戰(zhàn)線“泛海助學行動”資助，每人5000元；10人獲貴德集團資助，每人600元；3人獲“希望工程一元捐”資助，每人1000元；3人獲__育才保險代理有限公司資助；1人獲市關工委資助1000元；1人獲__省教育基金會“育才行動”資助3000元。

2、4就業(yè)質量

20__年畢業(yè)生人數為1699人。其中739人通過參加對口高考和中高職對接大專班的形式，升入高校。直接就業(yè)人數為941人，學生平均起薪為3500元，對口就業(yè)率為98%。20__年本縣就業(yè)學生數為486人，較去年增長75%。

2、5職業(yè)發(fā)展

學校制訂并實施“畢業(yè)標準”，嚴格實行“優(yōu)生優(yōu)推、分層就業(yè)”的就業(yè)導向，推薦學生就業(yè)與學生的綜合素質評價相結合。“順推+倒逼”，有效激活了學生創(chuàng)先爭優(yōu)、提升自我綜合素質的內生動力，學�！叭瞬拧陛叧�。近幾年，涌現出杭州鮮豐水果創(chuàng)業(yè)店長蔣建斌、伍優(yōu)優(yōu)，深圳比亞迪模具工程師李錦才、鐘榮廣、東莞好潤電子模具工程師韋普東等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

3、質量保障措施

3、1專業(yè)動態(tài)調整

學校基本建成以“汽車制造與服務”、“電子信息技術”為核心的兩大與區(qū)域產業(yè)發(fā)展高度契合的專業(yè)群，重點建設服裝制作與生產管理、旅游服務與管理兩個特色專業(yè)。根據區(qū)域產業(yè)結構調整的需要，對專業(yè)課程設置進行了優(yōu)化和整合，擴大了“模具制造技術”、“電子技術應用”、“電子商務”、“旅游服務與管理”四個專業(yè)的招生數量。

3、2教育教學改革

學校注重內涵發(fā)展，建設高質量、可持續(xù)發(fā)展的品質職業(yè)學校，穩(wěn)步推進教學診改成果，積極推行“三教（教材、教法、教師）”改革，推進產教融合的現代課程改革，打造“做學教合一”理實一體的高效課堂。技能班晚自習實行“三統(tǒng)一”(統(tǒng)一方式、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一標準)。努力創(chuàng)建有學校特色的“三不三得”(不遲到、不缺課、不放羊，聽得懂、做得出、考得好)教學品牌。

案例3創(chuàng)新教學診斷與改進，推行技能能班晚自習“三統(tǒng)一”

在教育部“三教改革”“教學診斷與改進”的背景下，__職業(yè)中專學校強力推行技能班晚自習“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一方式，每天晚自習讓學生有唱的、有讀的、有看的、有動的。統(tǒng)一內容，從周日至周五每天每節(jié)晚自習有規(guī)定的內容和自選內容。統(tǒng)一標準，每天每節(jié)晚自習有過程及效果檢測的標準。將閱讀，書法，專業(yè)實訓，寫作練習，班級活動等有機組織到晚自習中來，讓每個學生晚自習都有事情做，班主任以及下班教師共同組織實施，期末將晚自習教學成果融入社團活動中共同展示，教務處每月一小結、每期一考核。

3、3教師培養(yǎng)培訓

抓實教學常規(guī)，落實教學競賽和活動，加大教師培養(yǎng)培訓力度，繼續(xù)大力實施“青藍工程”，組織青年教師讀書會，加強對青年教師專業(yè)發(fā)展的指導和能力培訓，通過給青年教師結對子、壓擔子、搭臺子，一大批青年教師迅速成長，成為學校可持續(xù)發(fā)展的堅強保障。

學校課題在縣級立項16個、在市級立項24個、結題獲獎23個，省級規(guī)劃課題《農村中職學校機械類專業(yè)課程改革助力農機推廣的研究》成功立項；省級課題《中等職業(yè)學校新教師培養(yǎng)研究》順利結題。

教師論文發(fā)表或獲獎56人次（省級以上33人次），其中國家級刊物發(fā)表2篇，省級刊物發(fā)表7篇，指導學生獲縣級以上獎116人次。

《__服飾和織錦課程中項目式教學的研究與實踐》獲__省第二屆民族教學優(yōu)秀成果省級一等獎，入圍國家級評選；《“非遺”傳承——創(chuàng)新民族職業(yè)教育特色文化》、《踐行“五心”教育，助推學校華麗蛻變》獲20__年__省中等職業(yè)學校德育工作典型經驗評選一等獎，《優(yōu)生優(yōu)推、對口幫扶，打造“就業(yè)零距離”》獲三等獎；中等職業(yè)學校教師職業(yè)能力大賽獲得省二等獎2個，市一、二等獎各1個、三等獎8個。思想政治課教師能力大賽獲市二等獎2個，三等獎2個；市中職班主任基本功大賽獲市二等獎1個，三等獎2個。

《中職專業(yè)課程線上教學案例——以服裝結構課程為例》入圍20__年__省職業(yè)院校線上教學優(yōu)秀案例；《酒店藝術插花》、《縫制工藝基礎》入圍20__年__省職業(yè)教育精品課程；《以“五心教育”為抓手，加強學校德育綜合改革研究》入圍20__年__省職業(yè)教育教學改革研究項目。

9月學校承辦了__市職業(yè)教育20__年度重點微型課題主持人培訓會。

案例4舉辦青年教師讀書會，打造書香校園

為推動學校高質量發(fā)展，進一步提升教師的整體素質和能力，努力打造學習型的教師團隊，自9月起，__職業(yè)中專學校每周二、周三第七節(jié)課，青年教師齊聚實訓樓二樓匯報室，在周波老師的主持下，開展了一期期“青年教師讀書會”活動。老師們的閱讀活動激發(fā)了讀書熱情，活躍了校園文化，為打造書香校園，奠定了良好的基礎。

3、4規(guī)范管理

為提高管理效能，促進學校內涵發(fā)展，切實提高教育教學質量，繼續(xù)實行大專業(yè)部管理。共設置了7個中層管理機構、3個專業(yè)教學部和12個學科組。學校對各處室、專業(yè)教學部、學科組實行目標管理，嚴格落實各項規(guī)章制度，加強師德師風建設，規(guī)范教師教育教學行為，將師德表現納入年終評先評優(yōu)一票否決內容。通過規(guī)范管理，加強現代治理體系建設，20__年9月被評為全縣學校管理先進集體，20__年10月獲評__市模范職工之家。

3、5德育工作

學校堅持立德樹人，堅持“讀書重在學會做人，學會做人，終生受用”的辦學思想，通過開展“五心”教育，即愛心、孝心、感恩心、自信心、責任心教育，引導學生學會做人，培養(yǎng)“陽光自信、文明守紀”的“五心”中職學生。大力開展社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、集體主義教育和前途理想教育。通過抓實師德師風建設，加強班主任隊伍建設，抓實養(yǎng)成教育，抓實心理健康教育，開展活動育人，開展綜合素質評價和“一班一特色，一生一特長”活動，全面落實“三全育人”。近七年學校校紀校風保持良好態(tài)勢，沒有出現安全責任事故，學生沒有違法犯罪行為，好人好事層出不窮，11月李__同學見義勇為抓盜賊，鄧__、王__同學機智抓詐騙犯，彰顯中職學生有正義感、敢于擔當的正能量。

案例5校園禁毒，Www.0279.NeT從“心”守望

__職業(yè)中專學校把心理健康教育融入毒品預防教育，通過精準摸排，發(fā)動校園禁毒志愿者，開展“一對一”結對幫扶志愿服務，專門設立心理健康輔導站，開設心理輔導測評室、個體心理輔導室、團體心理輔導室和情緒宣泄室等，滿足青少年的心理發(fā)展需要，及時矯正認知偏差，幫助學生建立拒毒、防艾的心理防線。陳權發(fā)老師主持的志愿服務項目—《校園禁毒，從“心”守望》，參加第五屆中國青年志愿者服務項目大賽，獲全國銅獎，是__省唯一獲得此殊榮的中職學校，多家國家、省市媒體報道，引起了社會強烈反響。

3、6黨建情況

學校黨總支現有5個支部，黨員82名，其中在職黨員60名。

圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。在“三培養(yǎng)兩打造”工程建設中，發(fā)展了2名預備黨員，選送了3名入黨積極分子參加培訓。4月完成總支和支部換屆改選，指導學校工會進行換屆改選。6月組織了建黨__周年系列宣傳活動。組織全體黨員到“半條被子”陳列館和小圩社區(qū)開展主題黨日活動。黨總支以爭做“四講四有”合格黨員、“四有教師”為載體，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，黨員入戶走訪、主動獻策，圓滿完成任務，在抗疫斗爭中，黨員率先行動，全體黨員捐款14350元。

黨建引領學校高質量發(fā)展。20__年7月，學校黨總支被縣教育局黨組評為先進基層黨組織，奉天生被評為優(yōu)秀黨務工作者。年終民主評議推薦了20名優(yōu)秀黨員報縣教育局表彰。

4、校企合作

4、1校企合作開展情況和效果

近年來，學校高度重視服務地方經濟，多種渠道引導學生到本地園區(qū)企業(yè)實習、就業(yè)，主動為企業(yè)排憂解難。5月，組織900多名學生分批到本地園區(qū)企業(yè)進行實地參觀學習。6月，組織召開縣高新區(qū)校企合作座談會和“20__年__就業(yè)直接車、崗位進校園”校園專場招聘會，13家企業(yè)為學校學生提供43類就業(yè)崗位，800多名同學積極與應聘單位開展交流面試及咨詢，現場意向簽約468人。9月，選派了65名困難學生到__高新區(qū)貴德集團進行勤工儉學。

案例6勇于擔當，馳援抗疫

20__年5月，抗新冠疫情關鍵時刻，__職業(yè)中專學校接到本地園區(qū)企業(yè)貴德集團生產抗疫物質用工緊張的求援，在確保安全的情況下，選派電子專業(yè)65名同學，參與貴德集團抗疫醫(yī)用設備制造生產。此舉不僅提升了學生企業(yè)實踐經驗，還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，體現了__職中人的擔當。

4、2實習管理工作

學校對學生實習進行精細化過程管理，帶隊教師駐廠期間每日有查寢表，每周有學生訪談記錄，對重點學生有跟蹤服務記錄，每月有實習小結，實習結束有總結，年度有實習經驗總結表彰。20__年，共派出15名教師駐廠進行實習生管理和專業(yè)跟崗工作，共有60名同學被各實習企業(yè)評為“優(yōu)秀實習生”，4名老師被評為“優(yōu)秀駐廠老師”。

案例7主動服務當地經濟建設家鄉(xiāng)的省級優(yōu)秀實習生

李__系__職業(yè)中專學校計算機應用專業(yè)1745班學生。該生在校學習期間，堅定了建設家鄉(xiāng)、服務家鄉(xiāng)的信心，今年畢業(yè)時放棄了外地企業(yè)相對優(yōu)厚的待遇，主動應聘到__集團總經辦任文控文員。在實習期間，她勤觀察、勤思考、勤學習。工作能力和思想認識都有了很大提高，20__年8月被__省教育廳評為省級“優(yōu)秀實習生”。

4、3集團化辦學

主要是通過__省汽車職教集團、__工藝美術職教集團兩個平臺，提升教育教學管理水平，如參與了__工藝美術職教集團的少數民族服飾資源庫的建設，挖掘、研究和傳承、創(chuàng)新優(yōu)秀的少數民族服飾文化。在20__年__工藝美術職教集團年會中，學校被評為集團先進工作單位。其次是發(fā)揮在__職教集團的骨干作用，通過優(yōu)質課程展示、技能節(jié)、畢業(yè)生作品展示會、大賽集訓交流等活動，加強與集團成員之間溝通，進一步共享資源。

5、社會貢獻

5、1技術技能人才培養(yǎng)

隨著學校辦學質量的不斷提高，社會美譽度的大幅提升，學校得到社會各界的接受和認可，學校連續(xù)多年出現新生招生爆滿現象。學校嚴格實行網上志愿填報、劃定分數線、擇優(yōu)錄取的陽光招生政策，通過__市中職學校陽光招生平臺，嚴格按照上級政策分批次錄取新生。

學校堅持“工學結合，德能并舉”和“專業(yè)+公司（車間）+基地（生產性實訓基地）+課堂”的人才培養(yǎng)模式，立德樹人，傳承“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的__“楚怡”職教精神，開展“五心”教育，全面推進產教融合技術技能人才培養(yǎng)，培育了一批高素質技術技能人才。

5、2社會服務

學校堅持利用職業(yè)教育師資優(yōu)勢和設備優(yōu)勢，本著“實效、實用、實際”的原則，采用多渠道、多層次、多類型的社會培訓模式，不斷提高培訓水平和培訓層次，為社會提供多樣化、個性化學習培訓，與中南大學、縣人社局、縣高新區(qū)等單位、企業(yè)合作，開展農民電商培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、巾幗創(chuàng)業(yè)培訓、企業(yè)崗前培訓、大學生創(chuàng)業(yè)培訓等，年培訓達5000余人次。

5、3對口支援

自20__年3月以來，學校作為后盾單位進駐小圩壯族鄉(xiāng)小圩社區(qū)，先后派出4名專職駐村隊員，以及40余名幫扶責任人結對幫扶小圩社區(qū)176戶建檔立卡貧困家庭，卓有成效地開展了各項精準扶貧工作。兩年來，共籌措扶貧資金29萬元，用于增添社區(qū)戶外體育設施設備、村組巷道路燈亮化工程等項目建設。通過爭取扶貧政策資金、修繕農田水利、落實各項幫扶政策、結對幫扶走訪等有效措施，極大改善了社區(qū)基礎設施建設和生產生活條件，促進了當地經濟發(fā)展和貧困家庭勞動力就地就近就業(yè)增收和穩(wěn)定脫貧致富。20__年1月22日，__政府網以“落實政策真扶貧，結對幫扶心連心”為題作了專門報道。

6、舉辦者履責

6、1經費

在暫停學校整體搬遷的情況下，學校積極推進就地提質擴容工程，利用20__年爭取的500萬元省農村中職攻堅資金啟動學校食堂重建項目，拆除原食堂并在原址新建一棟5層樓的學生生活樓，已完成初步預算；用國家“__五”職業(yè)教育產教融合專項資金1500萬元，完成了產教融合實訓大樓項目建設。新增學位1650個，緩解了職教學位緊張問題，獲中央獎補1538萬元，其中，已增擴學位獎補1337萬元，其他改善辦學條件獎補201萬元。

6、2政策措施

__縣委、縣政府保障區(qū)域普職協調發(fā)展的政策措施不斷完善，縣教育局對全體初中畢業(yè)生及家長發(fā)布公開信，出臺規(guī)范招生辦學行為的“六條禁令”，嚴格實行網上填報高中和職高志愿，公開招生投訴舉報電話，有效推進了中職學校陽光招生工作，確保中等職業(yè)學校與普通高中招生規(guī)模大體相當。

20__年，縣財政全額解決外聘教師的工資，面向社會公開招考補充了17名新教師。啟動了就地擴容工程，新建產教融合大樓，拆除、重建學生食堂，搭建過度時期臨時食堂和澡堂，解決學位嚴重不足問題。

7、特色創(chuàng)新

案例8開展“五心”德育品牌創(chuàng)建落實立德樹人根本任務

__職業(yè)中專學�！拔逍摹钡掠�品牌創(chuàng)建效果顯著，“五心”德育品牌20__年、20__年連續(xù)兩年被寫入__省中職質量年度報告，《中國教育報》20__年1月2日以題《用心催放千樹花》、《愛你·職教創(chuàng)客》20__年第11期以《踐行“五心”教育，助推學校華麗轉身》為題作了專題報道。

一、“五心”德育的總體目標

通過開展“愛心、孝心、感恩心、自信心、責任心”教育，引導學生學會做人，培養(yǎng)有愛國情懷、有責任擔當，陽光自信、文明守紀的“五心”中職學生，促進學校內涵建設和實現高質量發(fā)展，落實立德樹人根本任務，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、“五心”德育品牌創(chuàng)建的歷程

1、“五心”德育概念的形成：20__年9月

2、“五心”德育的初步實踐：20__年至20__年

3、“五心”德育實踐成果的總結：20__年至20__年

4、“五心”德育品牌的提煉與升華：20__年至20__年

三、“五心”德育的實施途徑

1、開發(fā)“五心”德育校本教材，發(fā)揮思政課教學的主渠道作用。

2、豐富“五心”德育載體，寓“五心”德育于各種活動之中。

3、抓實心理健康教育，讓“心育”為德育保駕護航。

4、抓實班集體建設，充分發(fā)揮班集體實施“五心”德育的主體作用。

5、強化協同育人，建立起家、校、社會三位一體的實踐育人體系。

四、“五心”德育品牌創(chuàng)建取得的階段性成果

(一)課題

1、國家級課題《培育“五心”中職學生的班團活動研究》被列為“20__-20__”年度職業(yè)院校德育專項課題，正在實施研究中。

2、《以“五心教育”為抓手，加強學校德育綜合改革研究》入圍20__年__省職業(yè)教育教學改革研究項目。

3、市級課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)“五心”中職生實踐研究》結題，獲市一等獎。

4、市級課題《培育“五心”中職學生的班級活動研究》結題，獲市一等獎。

(二)論文

1、論文《班級活動中開展孝心教育的實踐策略》，獲省一等獎。

2、論文《培育“五心”中職學生的班級活動設想》獲省一等獎。

3、論文《中職學�！拔逍摹卑嗉壩幕�建設微策略)，獲縣一等獎。

(三)德育案例

1、20__年，兩個德育案例入圍__省首屆中等職業(yè)學校德育工作優(yōu)秀案例50強，《玩轉“數字”管理，助力德育新發(fā)展》獲一等獎，《__職業(yè)中專1858班“五心”教育德育工作案例》獲二等獎。《鑄中職德育品牌，育“五心”中職生》等3個案例獲三等獎。

2、20__年，在__省中等職業(yè)學校德育工作典型經驗評選中，《踐行“五心”教育，助推學校華麗蛻變》《“非遺”傳承——創(chuàng)新民族職業(yè)教育特色文化》榮獲2個一等獎，1個三等獎。

(四)學生典型：20__年歐__同學被評為新時代__好少年，20__年8月4日，黃__同學勇救7歲溺水男孩不留名被傳為佳話，20__年11月李__同學見義勇為抓盜賊，鄧__、王__、趙__同學機智抓詐騙犯，彰顯中職學生正義感和敢于擔當的正能量。

(五)校本教材：20__年開發(fā)校本教材《五心讀本》。

8、主要問題和改進措施

8、1學位缺口大，學校整體搬遷刻不容緩�，F校址無法解決未來五年學位嚴重不足問題，我縣從20__年開始每年將有3000人以上初中畢業(yè)生就讀職高，需盡快啟動整體搬遷工程�？煞謨善诮ㄔO，第一期工程學位3500個，2023年6月要完工，先搬對口部過去。第二期工程學位6500個，20__年6月要完工，再搬技能部過去。

8、2縣本級財政緊張，近期難以保障對職業(yè)教育的正常投入。

受新冠疫情影響，縣本級財政十分緊張，只能保工資，近期無法兌現對職業(yè)教育的正常投入。建議省級以上專項資金分配要向少數民族地區(qū)傾斜，加大對少數民族地區(qū)公辦職業(yè)學校的投入力度，同時將對職業(yè)教育的投入完成情況納入省政府為民辦實事對各市縣的考核內容。

篇三：中等職業(yè)教育質量年度報告2023年

前言

20xx年，按照全國職業(yè)教育工作會議精神、根據《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》（x發(fā)[20xx]xx號）、《教育部關于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（20xx-20xx年）>的通知》(教職成[20xx]xx號)以及《xx省教育廳關于認真做好中等職業(yè)教育質量年度報告》（x教廳辦函[20xx]xx號）等相關文件精神，xx省xx縣中等職業(yè)技術學校結合學�；�本情況、學生發(fā)展、質量保障、校企合作、社會貢獻、特色創(chuàng)新、問題及措施等方面內容，形成《xx省xx縣中等職業(yè)技術學校教育質量年度報告》（20xx年），現予以發(fā)布。

1、學校情況

1、1基本概況：辦學規(guī)模穩(wěn)中求進

xx省xx縣中等職業(yè)技術學校始建于1984年，1989年被xx省教育廳批準為xx省首批省級合格職業(yè)高中，20xx年xx月，中共xx縣委、xx縣人民政府整合全縣教育資源，將xx實驗中學與xx縣中職校整體合并，成為教育行政部門舉辦的公辦中專學校。目前，學校架構起四大體系、兩大基地，凸顯五大特色、實施五大工程，力爭建成省級重點職業(yè)技術學校。

學校現建有行政綜合大樓、實作大樓、男生公寓、女生公寓、學生標準化食堂、環(huán)形運動場等標準校園建筑設施，滿足學生在校學生活的需要。學�，F開設有機械加工技術、現代農藝技術、旅游服務與管理、學前教育、計算機應用、電子技術應用、汽車運用與維修7個專業(yè)。

20xx年，學校校園總建筑面積19332平方米，生均建筑面積22。56平方米，學生宿舍面積3840平方米，生均宿舍面積3。33平方米，與20xx年相比未有變化。

1、2學生情況：學生規(guī)模略有縮減

20xx年學校共有在校生502人，社會職業(yè)技術培訓和其他短期培訓200人，受區(qū)域生源減少因素影響，20xx年招生143人，與20xx年195人相比，減少52人；畢業(yè)生138人，較20xx年165人相比減少27人；20xx年學生鞏固率為93。82%，與上年相比增加2。86%。

1、3教師隊伍：隊伍素質穩(wěn)步提高

學校擁有一支與在校生規(guī)模相適應的結構合理的高素質教師隊伍。20xx年在校教師總數71人，專任教師68人，其中公共基礎課專任教師45人，專業(yè)課專任教師23人，行業(yè)企業(yè)兼職教師1人，生師比為7。07：1。專任教師中本科以下學歷專任教師12人，占16。90%；本科及以上學歷教師人數為60人，占專任教師總數的88。24%；高級教師職稱人數為21人，占專任教師總數的30。88%；中級教師職稱人數為29人，占專任教師總數的42。65%；初級教師職稱人數為18人，占專任教師總數的26。47%。專任教師中“雙師型”教師13人，占專任教師總數的19。12%。持有心理咨詢證書的教師1人，專職心理咨詢教師1人，市（州）級以上專業(yè)學科帶頭人教師1人。學校教師隊伍數量與素質、高層次學歷教師比例、高級職稱教師比例與“雙師型”教師比例總體與20xx年相比，均有所提升。

1、4設施設備：辦學設施有較大提升

（1）教學實訓設施設備

為進一步推進理論實踐教學一體化進程，學校通過多種方式加大了學校資產、教學、實訓實習條件改善的投入力度，使學校教學軟、硬件進一步提升，滿足教學要求。20xx年學校固定資產總值2477學設備資產值1。25萬元，生均實訓設備資產值2。5萬元，生均實訓實習工位數10個工位。

（2）圖書和期刊

20xx年全校圖書館紙質圖書達到8831冊，期刊訂閱種類210種，生均紙質圖書98。12冊；學校電子圖書建有電子閱覽室，閱覽室座位90個，電子閱覽室座位數90個。

（3）校內外實訓基地

學校目前已建成集教學、實訓、生產、培訓、比賽、技能鑒定于一體的校內實訓基地8個，學校不斷加強與區(qū)域內外優(yōu)質企業(yè)的合作，建成校外實訓基地25個，充分滿足學生實訓需求。

1、5信息化建設：完成基礎布局

為接軌現代職業(yè)教育，學校信息化建設不斷推進，設立了教育信息化技術中心，建立了協同辦公系統(tǒng)、學校門戶網站以及教務管理系統(tǒng)，課程資源庫儲存教案、講義等材料、課程直播錄播平臺、教師和學生的互動學習應用、課程資源共享應用等均已完成建設，為學校全面實現教育信息化打下良好基礎。

2、學生發(fā)展

2、1學生素質：學生身心全面發(fā)展

學校全面貫徹落實黨的xx大和全國全省職業(yè)教育工作會議精神，深入推進國家和省中長期教育規(guī)劃綱要目標，以立德樹人為根本、服務發(fā)展為宗旨、促進就業(yè)為導向，多途徑提升學生的專業(yè)技能、人文素養(yǎng)、身體素質和核心競爭力。

（1）思想政治狀況

20xx-20xx學年，學校通過多次組織黨團活動，向思想上要求進步的同學提供了學習平臺，引領學生樹立了正確的人生觀和價值觀。

學校設立了心理輔導中心，學校被評為市級德育先進單位、xx省校風示范校、xx市中等職業(yè)學校內務管理示范校、青年志愿者先進集體。校園未發(fā)生嚴重暴力事件和學生違法事件。

在對學生操行考核中，優(yōu)秀占比為46%，良好占比為54%，優(yōu)良比例達85。2%，比20xx年有明顯改善。

（2）學生素質

在深化校園軟硬件條件改善同時，學校加大學生素質培養(yǎng)，學生基本素質不斷提升。20xx年參與社會志愿服務活動387人次；每生每年參與社會實踐活動次數6次，學校學生社團數11個，學生參與社團人數354人。學生參與市級技能競賽獲得二等獎人數3人，三等獎17人；學校在校學生文化課合格率達到99%，體質測評合格、專業(yè)技能合格率均達到99%。

2、2在校體驗：學生滿意度逐年提高

（1）隨著學校教學條件的不斷改善，教學改革逐漸深入，教師素質穩(wěn)步提升，學生在校滿意度也逐年提高。20xx年學生在校體驗情況主要從理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度幾個方面對在校學生進行調研得到相關數據。

（2）20xx年畢業(yè)生對學校滿意度100%。學校對就業(yè)工作非常重視，不斷強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理，完善就業(yè)服務體系，開展豐富多彩的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務。20xx年通過調查結果統(tǒng)計，畢業(yè)生對學校的滿意度達100%。

2、3資助情況：嚴格執(zhí)行國家資助政策保障學生學業(yè)

學校高度重視學生資助工作，認真學習研究《xx省中等職業(yè)學校國家助學金管理辦法》和《xx省中等職業(yè)學校免學費補助資金管理辦法》等文件精神，以國家補助與學校助學相結合來開展工作，確保每一個學生均能順利完成學業(yè)。免學費政策嚴格按國家規(guī)定執(zhí)行，學生助學金的發(fā)放嚴格按申請、評選、公示、審核程序進行。公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發(fā)放工作，未出現違規(guī)或學生上訪現象。

20xx年春季學校接受助學金受助學生共計49人次，助學金額合計49000。00元；免學費受助學生共計353人，資助金額344175。00元。20xx年秋季助學金受助人數44人次，助學金額合計44400。00元；免學費受助學生共計323人，資助金額314925。00元。

2、4就業(yè)質量：強化就業(yè)管理拓展就業(yè)渠道

學校高度重視學生就業(yè)工作，對內強化就業(yè)管理、對外加強校企合作，在確保學生精準就業(yè)的同時不斷拓寬就業(yè)渠道，就業(yè)質量不斷提高。20xx年畢業(yè)生初次就業(yè)率為100%，專業(yè)對口就業(yè)率99%，頂崗實習半年以上穩(wěn)定率97%，與上年保持一致，初次就業(yè)平均起薪3800元，較上年提高8。57%；學生自主創(chuàng)業(yè)率8%，到民營企業(yè)事業(yè)單位服務比例為97%；到第一產業(yè)就業(yè)比例為5%，到第二產業(yè)就業(yè)比例為52%，到第三產業(yè)就業(yè)比例位43%；高考統(tǒng)招升學學生數占畢業(yè)生總數比例為78%；對口單招升學學生數占畢業(yè)生總數比例為65%；學生簽訂一年及以內就業(yè)合同比例為56%，簽訂一年以上就業(yè)合同比例為44%。

從學生就業(yè)產業(yè)看，畢業(yè)生到第一產業(yè)就業(yè)率為31%，到第二產業(yè)就業(yè)率為58%，到第三產業(yè)就業(yè)率為11%，與去年相比比例有所調整，總體格局不變。

2、5職業(yè)發(fā)展：企業(yè)反饋良好創(chuàng)新能力亟待加強

學校注重學生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應性的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，引導學生樹立立足崗位、增強本領、服務社會、奉獻國家的職業(yè)理想，培養(yǎng)學生崇尚勞動、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務實的職業(yè)精神。學校實行工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式，縮短了學生從學校到工作崗位的適應期，畢業(yè)生能較快地進入工作角色。通過對用人單位的調查反饋，學校畢業(yè)生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力都較強，學生自主創(chuàng)業(yè)率為7%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力還有待加強。

3、質量保障措施

3、1專業(yè)動態(tài)調整：優(yōu)化資源調整專業(yè)布局

為適應當地社會經濟發(fā)展趨勢對人才的要求，20xx-20xx年間，學校對專業(yè)進行了部分調整，撤銷了一部分將被淘汰的專業(yè)，保留了具有良好發(fā)展前景的專業(yè)，優(yōu)化資源，大力推進專業(yè)建設工程，打造重點專業(yè)，提升學校核心競爭力。

立足專業(yè)調整，學校制定了完善的學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案并嚴格執(zhí)行，對專業(yè)培養(yǎng)目標依據行業(yè)發(fā)展對人才的需要進行了調整，對部分專業(yè)課程的設置進行了優(yōu)化整改，有效保障專業(yè)課程與時俱進，符合現代行業(yè)發(fā)展對人才的需求。

3、2教育教學改革：深化改革提升質量

學校嚴格按照《xx省教育廳關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的實施意見》等文件要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進人才培養(yǎng)模式和教學模式改革。有7個專業(yè)制定了實施型教學計劃，開發(fā)校本教材13本。

3、3教師培養(yǎng)培訓：培訓更加廣泛深入

教師隊伍是教育教學的基礎保障。學校高度重視教師培訓工作，建立了完善的教師培訓制度。20xx年學校參加參加市級培訓專任教師數72人，人均課時數30課時，參加省級培訓專任教師數53人，人均課時數50課時，參加國家級培訓專任教師數2人，人均課時數160課時。與去年相比各項指標總體有所提升。

3、4德育工作情況：創(chuàng)新德育管理激發(fā)活力

《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。為此學校把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想。通過不斷加強德育管理工作，確保了學校德育工作的順利推進。主要做法是：

——健全學校德育管理系統(tǒng)

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。學校建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教務處、生產實習處、招生就業(yè)處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

——明確責任，調動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學黨和國家的方針政策，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。應調動教書育人者的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。

第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

3、5黨建工作情況：堅定引領前進方向

學校認真貫徹中央和省、市委、縣委關于推動全面從嚴治黨責任落實的有關規(guī)定，明確黨委主體責任，從嚴統(tǒng)籌黨的建設，學校黨委認真開展黨建工作規(guī)范化建設，抓實“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育，修訂完善一批管理制度，形成黨風廉政建設和反腐敗長效機制。學校始終把思想建設作為領導班子建設的第一需要，嚴格落實中心組及全體黨員理論學習制度，強化班子的學習意識、理論武裝意識。定期召開黨委班子民主生活會、各支部生活會、黨員組織生活會，20xx年學校建有黨支部1個，黨員人數22人，與20xx年相比增加1人，20xx年黨務工作人員培訓6人次，黨組織開展黨員教育培訓15人次。

4、校企合作

4、1情況和效果：深化合作初顯成效

學校深化校企合作模式，在提升合作質量、深化合作內容的基礎上，對合作企業(yè)嚴格把關，仔細考核，就人才培養(yǎng)模式進行雙向溝通磋商，最終達成合作。由于專業(yè)撤銷及調整，20xx年學校根據專業(yè)建設實際情況增加了5個合作企業(yè)，目前有4個專業(yè)與25個企業(yè)簽訂了合作協議：合作企業(yè)參與4個專業(yè)的教學。

20xx年，學校產教融合進一步深入，打造了5個校外教師培訓基地，生產性實訓基地產值200萬元，專任教師人均實習實踐（天）90次。企業(yè)派遣1名教師參與學校教學，兼職教師專業(yè)課課時占比1%。

4、2學生實習情況：企業(yè)認可度明顯提升

學校先后與區(qū)域內20多家企業(yè)合作，通過工學交替、頂崗實習等方式，讓學生把書本理論知識付諸實踐，既豐富學生的學習生活，又增長了學生的知識和見識。學校汽修專業(yè)學生先后派往射洪汽修4s店學習實踐，實習過程中學校派老師帶領學生到企業(yè)進行管理，利用企業(yè)的現有教學資源和企業(yè)優(yōu)秀員工，對學生實訓實作訓練，為學生今后順利走上工作崗位打下基礎。20xx年，學校共有校外學生實訓基地數25個；學生頂崗實習對口率99。0%；合作企業(yè)接收學生就業(yè)比例99。0%，與去年相比有較大提升。

20xx年，企業(yè)對學生實習結果認可度有明顯提升，其中考核優(yōu)秀和良好占比達到99%。

4、3集團化辦學情況：創(chuàng)新辦學促進人才培養(yǎng)

（1）校校合作集團模式：學校自20xx年以來，先后與xx中學、xx中學、xx市xx電子技術職業(yè)學校合作辦學。通過學校派遣師資安排教學，經費單獨核算，招收學生納入學校學籍等合作模式，擴大生源、提高中職學生升學率，整合教學資源。

（2）中高職銜接模式：學校與xx職業(yè)技術學院合作，采用中高職銜接教育模式，學生在學校就讀3年后可通過xx職業(yè)技術學院自主招生到該校就讀2年。該模式讓更多的學生可以進入高校校園進行深造，讓學校中高職有效銜接，既充分滿足學生自我深造的需求，同時更有利于高素質人才的成長與培養(yǎng)。

目前，學校已與xx教育學院、xx職業(yè)學校達成合作辦學意向，進一步拓展學校辦學力度，建立多層次人才培養(yǎng)渠道。

5、社會貢獻

5、1技術技能人才培養(yǎng)

20xx年學校共向社會輸送916名中職畢業(yè)生，學生考取職業(yè)資格證書654份，雙證書持有者683人，為當地主要產業(yè)培養(yǎng)技術技能人才5人，為當地培訓技術技能人才200人。

5、2社會服務

20xx年學校共面向當地培訓農民工200人，組織技能鑒定項目260人次，學校積極組織學生參與社會實踐，師生參與當地技術服務135人次，學校師生參與當地產業(yè)發(fā)展或結構調整技術攻關16人次，獲得社會的廣泛認可。

5、3對口支援

20xx年學校對口幫扶對象單位1個，扶貧對象70人，落實資金扶貧4。4萬元，服務人數167人，與20xx年相比力度有所加大。

6、舉辦者履責

6、1經費

20xx年中央財政投入經費400萬元，生均撥款4140元，其中用于日常教學20萬元，教學改革經費2萬元，學校負債總額為0。

6、2政策措施

20xx-20xx學年，學校按照現代職業(yè)教育體系要求，建立了中高職銜接教育人才培養(yǎng)機制，助推學生多元化成才；學校進一步完善了校企合作育人機制，積極探索現代學徒制教學組織形式；學校不斷完善內部質量監(jiān)督體系，確保教育教學工作的質量提升；學校建立了德育工作的激勵機制，有力推動校園德育建設的穩(wěn)步發(fā)展；學校根據地方特色制定了學生實習計劃與方案，保障學生實習工作的有序進行。

7、特色創(chuàng)新

[案例1]強化德育教育提升學生素養(yǎng)

學校成立德育工作領導小組，結合學校實際情況，制定創(chuàng)優(yōu)良校紀校風，文明寢室管理、文明使用手機、不文明行為治理、德育活動開展、學生校外文明治理等多方面全方位的德育工作目標。由校領導牽頭，分別成立寢室治理小組，手機治理小組，不文明行為治理小組，儀容儀表、校服校牌治理小組，學生治理小組等專項治理小組。各小組長每周召開一次通報會議，通報日檢查情況，提出整改意見和具體要求。具體實施措施如下：

一是加強班主任隊伍建設。學校先后制定出臺《文明班級評比細則》、《文明寢室評比細則》、《學生文明使用手機的規(guī)定》、《學生校服校牌管理辦法》、《學生文明行為十不準》、《學生校外文明行為管理辦法》等條例和規(guī)定，對班主任日常工作實施全程指導和監(jiān)督，要求各班認真學習領會學校德育工作領導小組的指導思想、嚴格落實校級校規(guī)、班級班規(guī)，嚴格落實學校布置的各項德育主題活動。

二是加強學生心理健康輔導。學校極為重視學生心理健康咨詢，在日常教學過程中對學生進行家庭關系、師生關系、同學關系、異性交往、社會價值取向等方面的心理疏導，提升學生自我認知、愛家、愛校、愛國的意識。通過心理輔導，極大程度緩解了學生中的焦躁、抑郁、以及其他種種不健康的心理。

[案例2]重視師資培訓打造一流團隊

學校始終把師資培養(yǎng)培訓作為提高教師素質和提升學校軟實力的重要基礎性工作，采取“請進來”與“送出去”相結合的方式培養(yǎng)專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師隊伍。

組織教師參加各級各類培訓。學校每年拿出一定的資金組織優(yōu)秀教師參加國家、省、市等各級各類培訓和學習。教師培訓期間未承擔教學任務，其工資和福利待遇完全按照其正常工作量進行核算。異地培訓，嚴格按照上級規(guī)定和學校制度報銷教師培訓費和差旅費，不增加教師任何經濟負擔。

學校定期從大中型型企業(yè)聘請經驗豐富、技能嫻熟的專業(yè)技術人員、技師、工程師到學校擔任實習指導老師，建立兼職教師資源庫。

學校建立新老教師一對一“傳、幫、帶”培訓指導機制，加強對年輕教師的培養(yǎng)。備課、上課、輔導、制卷、閱卷、課件制作、說課和教學研究等方面對青年教師進行一對一的指導，以期盡早熟悉教育教學要求和管理制度，提高教育教學理論水平和實踐能力，促進青年教師的迅速成長。

8、主要問題和改進措施

8、1存在問題

（1）校園硬件設施條件尚需進一步改善。近年來學校發(fā)展迅速，學生規(guī)模逐步擴大，對校園硬件設施條件提出了更高要求，學校在學校在占地面積、建筑面積以及設備設施上與國家規(guī)定的中等職業(yè)學校標準要求不相符，需要進一步提升以適應學生發(fā)展的需要。

（2）學校信息化建設程度仍需提高。隨著教育信息化時代來臨，數字化辦學成為趨勢和主流，學校需要加快校園數字化建設，并提升教師運用現代教育技術的能力。

（3）校企合作的深度和廣度需進一步加強。學校目前在校企合作方面取得了一些成果。但由于機制差異，校企雙方在合作育人、合作發(fā)展等方面的融合還不夠深入，缺乏創(chuàng)新與靈活；學校還有部分專業(yè)還需要加大校企合作力度。

（4）師資隊伍培養(yǎng)培訓需要增加力度。隨著行業(yè)發(fā)展與學校專業(yè)結構調整，對教師隊伍素質提出了更高要求，教師需要不斷加強培訓，提升自身教學水平與專業(yè)水平，才能適應專業(yè)發(fā)展的需要。

8、2改進措施

（1）加大經費投入，通過爭取上級主管部門支持、學校積極自籌以及引入企業(yè)捐贈、實施校企共建等手段措施，改善校園硬件條件，拓建校園面積及建筑面積，使其滿足不斷增長的學生需求。

（2）大力實施“智慧校園”建設工程，引入現代職業(yè)教育信息化管理系統(tǒng)與校園終端機等設備，提升校園信息化布局，積極拓展教師信息化技術培訓渠道，逐步過渡到數字化辦學。

（3）需要“政、企、�！比�方合力，解放思想，加大體制機制創(chuàng)新，突破校企融合瓶頸，共同探索人才培養(yǎng)模式，構建合作發(fā)展的長效機制。

（4）需要加大對教師隊伍的培訓力度，一是要積極組織教師隊伍參加國家、省市、地區(qū)組織的各類培訓，同時完善對教師培訓的考核機制，確保培訓見效果；二是鼓勵教師自我深造，通過在崗學習提升學歷，考取證書，為提升隊伍素質打下基礎；三是定期組織教師深入行業(yè)企業(yè)考察實踐，確保專業(yè)知識與企業(yè)接軌，方能不斷滿足行業(yè)對人才的要求。

附件1：中等職業(yè)學校編制年度質量報告參考提綱

1、學校情況

1、1學校概況。包括校名、辦學性質、校園面積、資產等情況。

1、2學生情況。包括招生規(guī)模、在校生規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模、學生結構、鞏固率、培訓規(guī)模等數據，及與上一年度相比的變化情況。

1、3教師隊伍。包括生師比、“雙師型”教師比例、兼職教師比例、專任教師本科以上學歷比例、專任教師碩士以上學歷比例、專任教師高級職稱教師比例等數據，及與上一年度相比的變化情況。

1、4設施設備。包括生均教學儀器設備值、生均實訓實習工位數、生均紙質圖書等數據，及與上一年度相比的變化情況。

2、學生發(fā)展

2、1學生素質。包括思想政治狀況、文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體質測評合格率、畢業(yè)率等。

2、2在校體驗。包括理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對學校滿意度等。

2、3資助情況。包括免學費和助學金落實情況，學校對學生的資助情況等。

2、4就業(yè)質量。包括分專業(yè)就業(yè)率、對口就業(yè)率、初次就業(yè)起薪等數據，升入高等教育比例及與上一年度相比的變化情況。

2、5職業(yè)發(fā)展。包括學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。

3、質量保障措施

3、1專業(yè)動態(tài)調整。包括專業(yè)結構調整、人才培養(yǎng)方案調整等。

3、2教育教學改革。包括學校公共基礎課、專業(yè)設置、師資隊伍、課程建設、人才培養(yǎng)模式改革、信息化教學、實訓基地、教學資源建設、教材選用、國際合作等情況。

3、3教師培養(yǎng)培訓。包括教師培養(yǎng)培訓情況。

3、4規(guī)范管理情況。包括教學管理、學生管理、財務管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理隊伍建設、管理信息化水平等。

3、5德育工作情況。包括德育課實施情況，校園文化建設、文明風采活動開展情況、社團活動、團組織學生會建設及活動等方面。

3、6黨建情況。包括健全黨建工作管理體制情況，推動德育和思想政治工作情況，加強黨組織建設情況，黨組織發(fā)揮政治核心作用情況等。

4、校企合作

4、1校企合作開展情況和效果。

4、2學生實習情況。

4、3集團化辦學情況。

5、社會貢獻

5、1技術技能人才培養(yǎng)。包括用人單位滿意度等。

5、2社會服務。包括培訓服務、技術服務、文化傳承等。

5、3對口支援。包括東西部對口幫扶、校際幫扶、對口扶貧等。

6、舉辦者履責

6、1經費。包括政策性經費落實情況、生均撥款、項目投入等。

6、2政策措施。包括落實辦學自主權、落實教師編制、出臺提升學校辦學水平的政策和制度等。

7、特色創(chuàng)新

以案例（2個左右）的方式反映學校特色和主要創(chuàng)新點。

8、主要問題和改進措施

針對人才培養(yǎng)中存在的問題，分析主要原因，提出解決問題的具體措施。

附件2：質量年度報告部分指標說明

1、生師比=在校生數/專任教師數

2、雙師素質專任教師比例=雙師素質專任教師人數/專任教師數

3、專任專業(yè)教師人均企業(yè)實踐時間=校內專任專業(yè)教師行業(yè)企業(yè)一線工作時間總數/專任專業(yè)教師數

4、企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時占比=企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課課時總數/專業(yè)課課時總數

5、生均教學科研儀器設備值=教學科研儀器設備值/在校生數

6、畢業(yè)生初次就業(yè)率指畢業(yè)初期畢業(yè)生就業(yè)人數與畢業(yè)生總數之比。

7、畢業(yè)生對口就業(yè)率指就業(yè)初期所從事工作與所學專業(yè)相一致的畢業(yè)生人數與畢業(yè)生總數之比。

8、畢業(yè)生月平均收入是指畢業(yè)生畢業(yè)半年內月平均收入水平。

9、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率是指選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生人數與畢業(yè)生總數之比。