把平凡的崗位修煉成令人尊敬的崗位

春雨綿柔，無聲地潤(rùn)澤著學(xué)生的心靈；夏蟬流響，熱切地表達(dá)著殷殷的期盼；秋蘭馨雅，悄然地熏陶著學(xué)生的品性；冬梅傲雪，堅(jiān)毅地點(diǎn)綴著平凡的崗位。王XX老師陪學(xué)生走過四時(shí)，歷遍春夏，歲月一天天流過，愛與溫暖卻常伴心中。

春雨潤(rùn)澤感物無聲

教育是春風(fēng)化雨，潤(rùn)無聲的力量，存在于小事中，成就于偉大里。在學(xué)生眼里，王XX老師一直是一個(gè)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的好老師，用默默耕耘、辛勤付出來形容她最合適不過。生活中王老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛無微不至：早上叫大家起床時(shí)，會(huì)一遍遍地播報(bào)天氣來提醒大家添衣減衣或是帶雨傘；上課時(shí)天氣突變，同學(xué)們無法趕回宿舍，便一趟趟地幫學(xué)生收衣服、收被子；中午和晚上睡覺前，認(rèn)認(rèn)真真地清點(diǎn)核對(duì)人數(shù)，了解每位學(xué)生的去向，保障大家的安全……這些看起來不起眼的細(xì)節(jié)，卻是王老師長(zhǎng)久以往的堅(jiān)持，也正是因?yàn)檫@份堅(jiān)守，這片初心，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)。

王XX老師在學(xué)生心中不僅僅是一位盡職盡責(zé)的老師，更是學(xué)生的家人、朋友。冬天的夜晚，她穿著家居服站在寢室樓下，自己凍得哆嗦，卻仍耐心地等待著晚歸的學(xué)生；當(dāng)學(xué)生因考試學(xué)習(xí)而焦慮時(shí)，她會(huì)認(rèn)真傾聽她們的訴說，從不吝嗇自己的鼓勵(lì)，認(rèn)真地為她們出謀劃策；當(dāng)學(xué)生不會(huì)整理內(nèi)務(wù)、不會(huì)收拾行李、不會(huì)套被子、又不小心闖禍了時(shí)，只要喊一聲“王老師！”，她就會(huì)邊掛著看似無奈的微笑邊踏進(jìn)寢室：“你們又怎么啦？”同學(xué)們依賴著王老師，王老師也享受著學(xué)生的信任。這樣的關(guān)系正是來自于王老師與同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ�活中培養(yǎng)起來的默契和建立起來的信任。很多時(shí)候，王老師更像她們的同齡人，拍完集體照后讓學(xué)生幫忙修圖，跟學(xué)生分享好玩的故事，與她們相互交流，讓緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活多了一份陪伴與自由。她的從容、平和、耐心，浸潤(rùn)著每個(gè)人的心，使每個(gè)學(xué)生都愿意對(duì)她敞開心扉。

夏蟬流響殷殷期盼

王老師的慈愛并不代表她會(huì)無限放縱學(xué)生，相反，為了學(xué)生的更好發(fā)展，她在各個(gè)方面都會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。她常說，矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。對(duì)于學(xué)校制定的學(xué)生寢室管理的規(guī)章制度，她要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守：在紀(jì)律方面和衛(wèi)生方面，為大家制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)的扣分制度，以明確的獎(jiǎng)罰措施來提高同學(xué)們的積極性，促進(jìn)生活區(qū)的規(guī)范化管理。每周她都會(huì)與樓長(zhǎng)一起監(jiān)督檢查各個(gè)寢室，進(jìn)行嚴(yán)格的打分，隨后將打分情況及時(shí)公布，以此督促學(xué)生整理宿舍衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，并糾正、指導(dǎo)學(xué)生的日常行為、生活習(xí)慣、休息紀(jì)律等。有時(shí)遇到一些態(tài)度不端正的同學(xué)，王老師也會(huì)及時(shí)與班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行反映與溝通，共同商量制定更加合適的教育方法，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。在這些嚴(yán)格的要求背后，凝結(jié)著她對(duì)學(xué)生的殷殷期盼，是對(duì)學(xué)生們能夠更加獨(dú)立，更加堅(jiān)強(qiáng)的殷切希望。

秋蘭沁溢明德惟馨

唯有美德才是真正的芬芳。王老師始終堅(jiān)持著嚴(yán)于律己，寬以待人，她如秋蘭一般，用自己的芬芳，潛移默化地影響著身邊的人。

王老師一直嚴(yán)格要求自己，從不松懈。她經(jīng)常會(huì)總結(jié)自己近期的工作，反思自己的錯(cuò)誤，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，尋找更加個(gè)性化合理化的教育方案。在遇到困難時(shí)她也時(shí)常向經(jīng)驗(yàn)更加豐富的同事尋求建議，不斷提高自己的工作能力與工作水平。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，王老師為了更貼近學(xué)生的生活，也會(huì)積極學(xué)習(xí)新鮮事物。她借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極探索眾多優(yōu)秀的德育案例，掌握更為先進(jìn)的教育理念，并通過實(shí)踐找到最適合自己和學(xué)生的德育方式。

作為一名優(yōu)秀的生活老師，王老師也始終堅(jiān)持著“身教最為貴，知行不可少”的原則。在指導(dǎo)學(xué)生的生活行為規(guī)范時(shí)，她認(rèn)為言語不如行動(dòng)，因此她始終堅(jiān)持做好學(xué)生的榜樣，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格要求自我。王XX老師將以人為本、言傳身教的教育理念時(shí)刻銘記在心，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生們的行為，強(qiáng)化學(xué)生們的行為教育，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的品德基礎(chǔ)。她堅(jiān)信“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”，因此她以陽光向上的形象，以熱烈端正的態(tài)度，以高標(biāo)準(zhǔn)和高要求的行動(dòng)，潛移默化地感染著學(xué)生。

冬梅傲雪苦寒自知

生活老師的崗位是平凡的，這其中的付出與堅(jiān)守往往只有自己才能體味。在這些日復(fù)一日的工作中，枯燥和乏味是常伴身側(cè)的，而學(xué)生們的活力和快樂卻讓這份工作擁有了更多的意義。王老師始終在生活老師的崗位上默默付出，為學(xué)生們提供清晨的第一聲問候，夜晚的最后一眼守候�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保�王老師能夠得到同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，也是來自于那些在深夜里輾轉(zhuǎn)不眠時(shí)的思慮，那些在寂靜時(shí)反復(fù)想起的擔(dān)憂。她從不提起為學(xué)生做了什么，但是卻時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在心上。

有時(shí)也會(huì)遇到不理解不配合的同學(xué)，但王老師始終以最大的耐心，用溫柔和愛去走進(jìn)那些鋒芒畢露卻又柔軟溫暖的內(nèi)心。這樣的過程并非一日之功，常常需要王老師在一次次的失敗中不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn)，一步步地往后深入。

雅斯貝爾斯書中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂�！敝挥挟�(dāng)教育觸及靈魂時(shí)，當(dāng)教育者把愛與歌融入其中時(shí)，才能從中領(lǐng)悟教育的真諦，才能在兩個(gè)靈魂的碰撞孕育出最真誠的情感。王XX老師，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心溫暖學(xué)生，用真誠懇切的言語、盡職盡責(zé)的行動(dòng)踐行著這句話，用一點(diǎn)一滴的愛為學(xué)生們搭建起溫暖的港灣。桃李不言，下自成蹊，歲月繾綣，溫情長(zhǎng)在，王老師把春天帶給孩子們，把芬芳滿園，四季花開的盎然春意帶給了她所熱愛的教育之中。

篇二：教師榜樣人物事跡材料

她，是一名普通的教育工作者；她，用執(zhí)著與追求書寫著自己的教育夢(mèng)；她，用熱愛讓平凡的崗位綻放無盡光彩。她先后獲得鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”“教研工作先進(jìn)個(gè)人”，區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”，市級(jí)“優(yōu)秀教師”，多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)榮譽(yù)。她就是南鄭區(qū)漢山中心小學(xué)教師彭溆文。

幸福是熱愛

“做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師�！币恢币詠硎撬龏^斗的目標(biāo)。從教十年來，她始終熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，身正為范；熱愛她的學(xué)生，樹師德，讓愛與責(zé)任同行；尊重家長(zhǎng)，巧溝通，將心比心為家長(zhǎng)服務(wù)。

在英語教學(xué)中，為上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段。她不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)提高自我。教學(xué)中，她的課堂寓教于樂，大膽創(chuàng)新，有效地喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。所帶2個(gè)班級(jí)英語學(xué)科成績(jī)連續(xù)四年位居全鎮(zhèn)前列。

幸福是關(guān)愛

沒有愛的教育，就像冰冷的石塊，再好的種子也無法結(jié)出甜美的果實(shí)。當(dāng)孩子們不經(jīng)意犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)耐心地找他們談心；當(dāng)孩子們情緒低落時(shí)，她會(huì)及時(shí)溝通鼓勵(lì)，并上門家訪開導(dǎo)學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)Www.0279.NeT孩子們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，她總是用自己的教育熱忱、愛心和耐心，教育引導(dǎo)每個(gè)孩子，讓他們倍感溫暖和親切，樹立信心，健康成長(zhǎng)。學(xué)生眼中的她：老師工作認(rèn)真，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑；在課堂上營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍；在生活中是孩子們的“知心姐姐”。

幸福是堅(jiān)守

自2023年來到漢山中心小學(xué)工作，她一直服從學(xué)校的工作安排與分配，在不同的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。因工作需要，自2023年起，她擔(dān)任學(xué)校安保處副主任，她始終把學(xué)校安全工作抓細(xì)抓實(shí)，學(xué)生上放學(xué)、課間休息過程中到處有她忙碌的身影，她為維護(hù)學(xué)校和師生安全做了大量工作，助力學(xué)校成功創(chuàng)建為區(qū)級(jí)“防震減災(zāi)示范學(xué)校“、市級(jí)“十有十沒有平安校園”、“省級(jí)平安校園”。2023年擔(dān)任政教主任后，她積極組織學(xué)生開展了藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、社團(tuán)等多種活動(dòng)。她注重規(guī)范學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，修訂班主任管理、班級(jí)考核、衛(wèi)生評(píng)比等制度，有效促進(jìn)了學(xué)校德育工作的規(guī)范管理。

她本著對(duì)教育的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，以她執(zhí)著無悔的堅(jiān)定信念傾心追求美好的教育夢(mèng)！

篇三：教師榜樣人物事跡材料

從教30年、擔(dān)任班主任26年，視教育為獻(xiàn)給生命的最神圣的禮物，倡導(dǎo)“為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)”的教育理念，恪盡職守，創(chuàng)新奉獻(xiàn)——XXX，XX市第二十六中學(xué)教師，XX市化學(xué)教研室兼職教研員。

她心中有著母親般的慈心與柔情。沉默寡言的小耿同學(xué)的父親因搶救國家財(cái)產(chǎn)而犧牲，母親身體不好，家里生活非常困難。新學(xué)期，她給小耿買好學(xué)習(xí)用具；在小耿母親患病期間，她到醫(yī)院看望并留下錢物。她的真誠換來小耿的蛻變，以優(yōu)異成績(jī)升入高中。

她信奉“行大于言”，每天在校工作12小時(shí)以上。腰間盤突出嚴(yán)重時(shí)每天不能坐下，卻始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線。當(dāng)母親因病生活不能自理時(shí)，她白天忙在學(xué)校，晚上照料母親；母親去世，轉(zhuǎn)年父親又患絕癥住進(jìn)了醫(yī)院，她同樣沒耽誤過一節(jié)課。

她充分發(fā)揮“一名黨員一面旗幟”模范帶頭作用，把“創(chuàng)新工作，服務(wù)群眾”落實(shí)在工作中。她熱心培養(yǎng)青年教師，多人獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，其中一人已成長(zhǎng)為省級(jí)骨干教師。她總是凝神冷靜地想，細(xì)致快捷地做，換來的是比實(shí)干、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)一流、樂協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。

她說，她一生都會(huì)深愛“教師”這個(gè)職業(yè)，窮盡心力躬耕于教育天地，不斷進(jìn)取，永不停步！

篇四：教師榜樣人物事跡材料

xx市第十四中學(xué)科研主任，語文教師，中共黨員。從教以來，她常年擔(dān)任班主任和年級(jí)主任，堅(jiān)守初三，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織管理才能。作為班主任，她堅(jiān)持德育為先，所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)正，紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校開展的各種活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)突出，所帶班級(jí)曾獲“xx市先進(jìn)班集體”、“xx市優(yōu)秀少先隊(duì)“等榮譽(yù)。她開拓創(chuàng)新，抓住學(xué)校生本課堂改革的契機(jī)，堅(jiān)持生本教育，課堂生動(dòng)，贏得學(xué)生贊聲如潮，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。她勇于擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心強(qiáng)，一人多崗，身兼數(shù)職，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作，力求做到最好，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事家長(zhǎng)一致認(rèn)可。

曾榮獲“xx市優(yōu)秀班主任”“xx市青年崗位能手”“xx市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“魚峰區(qū)優(yōu)秀教師”“魚峰區(qū)優(yōu)秀班主任”“魚峰區(qū)優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。作為科研主任，她積極投身學(xué)校的教育教學(xué)改革和管理，參與自治區(qū)級(jí)、市級(jí)多項(xiàng)課題研究，獲廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、xx市教育教學(xué)改課教育改革創(chuàng)新二等獎(jiǎng)等。她用承擔(dān)與付出，詮釋了黨員的信念與榮光；她用樂觀與堅(jiān)韌，詮釋了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

篇五：教師榜樣人物事跡材料

xx市東環(huán)路小學(xué)工會(huì)副主席，從教31年，敬業(yè)愛崗，在教學(xué)和管理工作中認(rèn)真、踏實(shí)、有大局觀。擔(dān)任班主任期間，班風(fēng)、班級(jí)成績(jī)良好，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”，xx市“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。作為學(xué)校術(shù)科教研領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)的術(shù)科團(tuán)隊(duì)教研氛圍良好，多次榮獲xx市青苗杯、青賽課、骨干教師賽課一等獎(jiǎng)。

她勤于筆耕，多篇課例、論文獲一等獎(jiǎng)；主持及參與多項(xiàng)科研課題研究并卓有成效。她積極發(fā)揮魚峰區(qū)美術(shù)兼職教研員的輻射引領(lǐng)作用，多次送教下鄉(xiāng)、下魚峰片區(qū)學(xué)校進(jìn)行“傳幫帶”活動(dòng)。

她指導(dǎo)能力強(qiáng)，常年輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)繪畫、科技創(chuàng)新賽。數(shù)百人獲自治區(qū)以上一等獎(jiǎng)，xx市賽、魚峰區(qū)賽約千人獲獎(jiǎng)；個(gè)人多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。由于成績(jī)突出，連續(xù)六年榮獲xx市青少年科學(xué)節(jié)先進(jìn)個(gè)人。連續(xù)三年獲xx市青少年科學(xué)素質(zhì)教育工作優(yōu)秀輔導(dǎo)員。連續(xù)三年受聘為自治區(qū)科學(xué)素養(yǎng)提升項(xiàng)目專家評(píng)委。獲魚峰區(qū)“群眾文化領(lǐng)軍人物”的稱號(hào)。受聘魚峰區(qū)2023-2024年“教育科研專家”。

她用對(duì)教育的摯愛描繪了一米講臺(tái)的精彩。

篇六：教師榜樣人物事跡材料

xx市魚峰區(qū)里雍中心小學(xué)政教處主任、音樂教師，在鄉(xiāng)村教學(xué)崗位任職7年。作為專職音樂教師，她和孩子們的歌聲讓里雍中心小學(xué)校園充滿生機(jī)。

作為一名黨員教師，她充分利用音樂課堂傳承紅色基因，教唱紅色歌曲、體驗(yàn)紅色歌劇，滲透黨史學(xué)習(xí)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，踐行立德樹人的教育理念。為了拓寬孩子們的音樂視野，該教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把最擅長(zhǎng)的原生態(tài)山歌、壯族樂器天琴引入課堂，在音樂課中傳承非物質(zhì)文化，所執(zhí)教的《唱天謠》一課得到魚峰區(qū)教研員及廣大音樂老師的一致好評(píng)。

學(xué)校鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮的合唱團(tuán)是xxx老師辛勤耕耘的碩果，合唱團(tuán)40名未謀世面的孩子經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，逐漸嶄露頭角。合唱團(tuán)錄制的作品《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》獲廣西“云唱紅色歌曲”活動(dòng)榮獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、xx市第十六屆藝術(shù)節(jié)上演唱《咕嚕山歌》、《翻身農(nóng)奴把歌唱》榮獲二等獎(jiǎng)、參加魚峰區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育“紅色歌曲大家唱-沐浴黨的陽光”合唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

作為政教主任，她始終把對(duì)學(xué)生的教育擺在第一位，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的需要，在吃、住、行上及時(shí)給予幫助和解決困難。她蹲下身來平視孩子，建立師生之間平等的關(guān)系，用自己的愛，浸潤(rùn)著每個(gè)孩子的心靈。

篇七：教師榜樣人物事跡材料

xxx，女，43歲，中共黨員，金塔縣職教中心高級(jí)教師，酒泉市專業(yè)帶頭人，現(xiàn)為學(xué)校黨政綜合服務(wù)中心副主任。自2002年參加工作以來，她始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力、成績(jī)優(yōu)異，在三尺講臺(tái)上書寫著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛，所帶班級(jí)曾被評(píng)為“市級(jí)文明班集體”，2023年被酒泉市委、市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2023年被省公安廳省婦聯(lián)評(píng)為首屆“隴原最美警嫂”；2023年被縣汽修中專評(píng)為“金職工匠”等。

在教學(xué)工作上，她精益求精，注重錘煉自身教學(xué)基本功。從事公共基礎(chǔ)課教學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。在承擔(dān)的語文高考教學(xué)中，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，做到備課認(rèn)真詳細(xì)，深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，所任教的兩屆高考班語文成績(jī)，在同類院校、同類學(xué)科處于前列，她在2023年全省信息化教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。進(jìn)行技能大賽輔導(dǎo)，業(yè)績(jī)突出。她所負(fù)責(zé)的中職技能大賽文秘項(xiàng)目2023、2023、2023年奪得省賽冠軍，她本人也4次榮獲省級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，2次市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)；在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，她與團(tuán)隊(duì)的老師精心研究大賽規(guī)程，在學(xué)校圍繞技能大賽開展的2023年“匠心杯”教學(xué)創(chuàng)新大賽38個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人比賽中榮獲第一名。

在科研工作上，她樂于鉆研，善于總結(jié)反思教育教學(xué)得失。她認(rèn)為作為教師，教學(xué)工作是教師的生存之本，教學(xué)科研是教師素質(zhì)提升之徑；而教師的成長(zhǎng)，實(shí)踐是基礎(chǔ)，讀書是關(guān)鍵，思考是靈魂，寫作是成果；因此，她也潛下心來，撰寫教育隨筆，教學(xué)論文，開展課題研究。她撰寫的論文案例在省級(jí)論文案例評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)，《為了崇高的事業(yè)，我們執(zhí)著的追求》等多篇論文、隨筆在《現(xiàn)代職業(yè)教育》《金塔教育》等刊物上發(fā)表。她主持、參與的多個(gè)省、市級(jí)課題成功結(jié)題，主持的市級(jí)書法課題《提高中職學(xué)生書法課教學(xué)效果的策略研究》目前正在研究過程中。教學(xué)、研究之余，她還組織學(xué)生參加各類作文大賽，輔導(dǎo)的多名學(xué)生，在“新世紀(jì)”杯全國中學(xué)生作文大賽和全國“語文報(bào)杯”作文大賽中獲獎(jiǎng)。

在教學(xué)管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。不管是在教導(dǎo)處還是黨政綜合服務(wù)中心工作，始終將“終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取”作為自己的工作信條，努力做到干一行、愛一行、精一行，認(rèn)真履行職責(zé)，圓滿完成每一項(xiàng)工作。她在語文教學(xué)上發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用的同時(shí)，還擔(dān)任學(xué)�！敖鸷鷹睢弊x書社社長(zhǎng)，經(jīng)常性開展閱讀活動(dòng)，將“讓讀書成為一種時(shí)尚，讓閱讀成為一種習(xí)慣”的理念滲透到了學(xué)校師生心中。

二十年的職教生涯中，她確實(shí)取得了一些成績(jī)，她也深切地品嘗到了作為一名人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。但她深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的大力支持和幫助，離不開全國、全省、全市大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境。不忘初心鑄師魂，牢記使命敢擔(dān)當(dāng)，工作不言苦，奮斗創(chuàng)佳績(jī)，看今朝，她會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更出色。

篇八：教師榜樣人物事跡材料

xxx，男，1970年出生，1989年參加工作，扎根鄉(xiāng)村教育33年，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)9年，現(xiàn)為金塔縣羊井子灣小學(xué)校長(zhǎng)。在33年的教育生涯中，他始終堅(jiān)守農(nóng)村教育一線，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校管理，堅(jiān)持特色內(nèi)涵辦學(xué)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力使學(xué)校成為特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)異的精品學(xué)校，使教育成為高質(zhì)量的教育，智慧的教育，創(chuàng)新的教育。

筑牢忠誠之魂，展現(xiàn)良好形象。xxx同志從教以來特別是擔(dān)任校長(zhǎng)期間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，能模范遵守國家法律法規(guī)及社會(huì)公德和教師職業(yè)道德，公道正派，為人師表，團(tuán)結(jié)同事，孝親敬老，家庭和睦，能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，自覺維護(hù)教育良好形象，體現(xiàn)了一名黨員教師的良好操守。

堅(jiān)持以身作則，落實(shí)崗位職責(zé)。作為學(xué)校帶頭人，xxx同志堅(jiān)決履行好主體責(zé)任，抓好班子帶好隊(duì)伍，改善辦學(xué)條件，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。他狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷摸索和總結(jié)教師隊(duì)伍中存在的問題，努力扭轉(zhuǎn)教師思想觀念，著力改善教育環(huán)境與教育氛圍，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師以更加高昂的斗志致力于教學(xué)教研，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升和學(xué)校發(fā)展。他把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，把立德樹人作為教育的根本，以德育隊(duì)伍建設(shè)為依托，以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為載體，以常規(guī)管理為途徑，結(jié)合陽光體育活動(dòng)和師生才藝展示，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的良好氛圍，努力培育學(xué)生核心素養(yǎng)，師生中沒有違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生。他堅(jiān)持安全第一理念，落實(shí)學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”，持續(xù)強(qiáng)化師生安全教育，健全學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，完善校園安全工作網(wǎng)格化管理機(jī)制，落實(shí)“四個(gè)全覆蓋”，學(xué)校幾年來沒有安全事故發(fā)生，他也于2023年1月被市教育局評(píng)為安全工作先進(jìn)個(gè)人。幾年來，他的表現(xiàn)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生和移民群眾的一致認(rèn)可。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。作為一名校長(zhǎng)，他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持以人為本，全面貫徹教育方針，拓展學(xué)校特色內(nèi)涵，持續(xù)抓好“雙減”政策落實(shí)，鞏固“五項(xiàng)管理”成果，全方位提升辦學(xué)水平，培養(yǎng)文化底蘊(yùn)深厚、家鄉(xiāng)情懷濃厚的學(xué)生。在他的謀劃和帶領(lǐng)下，學(xué)校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開發(fā)德育校本課程，開展研學(xué)旅行、勞動(dòng)教育等校外活動(dòng)，建成了智慧書法教室，他還親自參加書法社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)校書法教育特色基礎(chǔ)更加牢固，發(fā)展更加深入，成效更加顯著，師生的書法作品在省市縣各級(jí)比賽中屢獲殊榮。同時(shí)他挖掘移民學(xué)生特長(zhǎng)，打造足球特色教育，努力創(chuàng)建全國校園足球特色學(xué)校，學(xué)校足球隊(duì)在全縣聯(lián)賽中取得了良好成績(jī)。

堅(jiān)持多措并舉，狠抓教學(xué)質(zhì)量。作為一名教育工作者，他深知移民家庭對(duì)教育重視程度低、學(xué)生底子薄的事實(shí)是客觀存在的，但必能改變；學(xué)生思維能力差、厭學(xué)情緒高的困難是客觀存在的，但必能戰(zhàn)勝。在他的主導(dǎo)下，學(xué)校完善規(guī)章制度，堅(jiān)持依法從教、依規(guī)治學(xué)，確立了“學(xué)校精細(xì)化管理，教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生特色化成長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，常態(tài)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以“三課兩活動(dòng)”為引領(lǐng)，外學(xué)內(nèi)培，參與指導(dǎo)學(xué)科教研，強(qiáng)化教學(xué)各環(huán)節(jié)的前期指導(dǎo)、過程監(jiān)管、后期評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)，使學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，教師專業(yè)素養(yǎng)得到了發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了提升。

“大道至簡(jiǎn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。他將不忘“學(xué)高為師”的初心，牢記“行為世范”的使命，低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)、改革創(chuàng)新，繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校和諧快速高質(zhì)量發(fā)展。

篇九：教師榜樣人物事跡材料

“當(dāng)好一名優(yōu)秀黨員，做人民滿意的教師”——在為理想奮斗的25個(gè)春秋里，XXX老師秉持著獻(xiàn)身現(xiàn)代教育事業(yè)的信念，懷一顆赤誠之心，無怨、無悔！

XX市第十八中學(xué)地處農(nóng)村，1997年還沒有實(shí)現(xiàn)村村通，那時(shí)的她每天披星戴月、與同村的學(xué)生作伴同行在坑洼小路上。雨天里，粘性極高的土變成膠泥，裹緊了自行車轱轆，涂滿了騎車人的鞋底�？钢�自行車，一路三跟頭，按時(shí)趕到學(xué)校的她膝蓋淌著血，渾身都是泥。

擔(dān)任班主任18年，她心細(xì)如發(fā)，走進(jìn)學(xué)生心里：有一男孩，父母離異，奶奶多病，男孩獨(dú)自擔(dān)起地里的秋收，于是她下地幫男孩做完農(nóng)活；她身體力行，言傳身教：班級(jí)衛(wèi)生區(qū)里落葉滿地，她一言不發(fā)開始打掃，于是學(xué)生主動(dòng)拿起了工具；她帶學(xué)生“勤工儉學(xué)”，學(xué)生平時(shí)收集礦泉水瓶賣給廢品站，費(fèi)用由班長(zhǎng)管理，凈化環(huán)境、自主管理、增加班費(fèi)一舉三得……

教師的身上總有一股神秘力量，需要什么技能，就會(huì)什么技能。她擔(dān)任航模輔導(dǎo)教師，完全陌生的領(lǐng)域，只能邊學(xué)邊教。航模苦練過程中，臂膀酸疼不知多少次、多少天，她這“門外漢”帶領(lǐng)學(xué)生獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)！

25年扎根農(nóng)村，風(fēng)雨兼程，所有辛苦都成了經(jīng)歷，所有收獲都是最美的風(fēng)景。堅(jiān)守師德、初心不改，是她、也是XX教育者最樸素的誓言！

篇十：教師榜樣人物事跡材料

“用愛點(diǎn)亮孩子們心中的燈，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命�！边@是遷安市特殊教育學(xué)校費(fèi)斐的從教誓言。因?yàn)楦惺艿綒埣埠⒆拥哪欠轃o助和茫然，所以感動(dòng)于殘疾孩子的艱辛成長(zhǎng)。她把“愛心、耐心、細(xì)心、精心”化作涓涓細(xì)流，呵護(hù)著折翼天使，給他們以飛翔的勇氣、信心和本領(lǐng)。

她把自己的嘴唇貼在孩子的手背上，把孩子的小手放在自己的臉上和聲帶上，孩子的口水總會(huì)流滿雙手，機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作讓人四肢僵疼……日復(fù)一日，腦癱的孩子學(xué)會(huì)了發(fā)聲，智障的孩子學(xué)會(huì)了寫字。

那個(gè)偏激、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣的聾生，是個(gè)籃球愛好者。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，她便為他打印籃球資料，為他精選護(hù)腕護(hù)膝，送他參加XX市教育局籃球隊(duì)隊(duì)員選拔……于是他成了唯一被招收的縣級(jí)學(xué)生，而且捧回了優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的證書。

天冷了，她把自己小孩的衣服帶給那個(gè)女孩；感冒了，帶女孩去看醫(yī)生，自掏腰包抓藥看�。挥H子運(yùn)動(dòng)會(huì)陪伴家長(zhǎng)不在場(chǎng)的女孩；買來生日蛋糕為女孩慶生……那個(gè)單親家庭、性格孤僻、愛哭愛生氣的小女孩開心地抱著她，把她當(dāng)成了媽媽。

她是一名特教教師，她的愛質(zhì)樸又深沉；她深愛特教這片土地，她的執(zhí)著早已在土地中扎根。她用心中全部的愛，助托殘兒行穩(wěn)致遠(yuǎn)！