溫柔是什么？理解是什么？寬容是什么？關(guān)心是什么？王月明老師給出了最好的答案。她人如其名，正如一輪皎潔的明月，照亮了我們通向數(shù)學(xué)的道路。

棕色的卷發(fā)洋溢著知識(shí)的光輝，明亮的眼睛里充滿了柔和的善意。有時(shí)會(huì)參與我們的游戲，玩鬧在一起；有時(shí)跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)著善意的玩笑。她從來(lái)沒(méi)有苛刻嚴(yán)厲的批評(píng)，也沒(méi)有毫無(wú)原則的溺愛(ài)。她就是我們心目中的好老師！

有一次，有一位同學(xué)沒(méi)有考好，哭得稀里嘩啦，我們幾個(gè)紛紛安慰，也沒(méi)有止住她的號(hào)啕。這時(shí)，明月老師走了過(guò)來(lái)，溫柔的面龐上帶著一份關(guān)切：“怎么啦？發(fā)生什么事啦？”

那位同學(xué)抽泣著向老師進(jìn)行了一番訴說(shuō)，老師表示理解，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。緊接著，明月老師拿過(guò)來(lái)她的卷子，從頭到尾地看了一遍，然后一道一道地為她講解：“主要是有點(diǎn)小馬虎啦，沒(méi)事的，沒(méi)事的，你看這里……”那位同學(xué)漸漸止住了眼淚，認(rèn)真地傾聽(tīng)老師溫柔的聲音。

因?yàn)槊髟吕蠋煹臏厝岷湍托模�我們都�?duì)她產(chǎn)生了敬意。

班里有Www.0279.NeT一些同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，導(dǎo)致成績(jī)下滑。老師希望我們平時(shí)變得懂事乖巧一些，成績(jī)變得更加優(yōu)秀一些，就制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施——每個(gè)星期五都會(huì)給平時(shí)表現(xiàn)好或考試成績(jī)好的同學(xué)發(fā)糖果和獎(jiǎng)狀。我們聽(tīng)到這個(gè)好消息，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，想象著糖果甜美的滋味和獎(jiǎng)狀勝利的喜悅。

為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，努力學(xué)習(xí)，都想爭(zhēng)取好成績(jī)。當(dāng)時(shí)我們班興起了學(xué)習(xí)浪潮，明月老師總愛(ài)在我們旁邊溫柔的笑……

我們盼望的星期五終于到來(lái)了。當(dāng)明月老師拿著一罐子棒棒糖和一沓獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，我們齊齊鼓掌。明月老師很高興地說(shuō)：“這星期，我們班整體表現(xiàn)都很好，每人都會(huì)有一顆糖和一張獎(jiǎng)狀。”我們品嘗著棒棒糖，甜蜜的滋味彌漫在口腔；再看那獎(jiǎng)狀上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一股斗志噴涌而出。甜美的糖果歡悅了我們的心情，溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們的斗志！

明月老師，三年的陪伴雖然結(jié)束，但我們都很想念您，想念您甜甜的糖果，想念您溫柔的聲音，想念您親切的笑容，我們的明月老師……