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123, Lee St E Charleston, WV
TELL：******  Email：
Objective: Seeking a secondary school teacher position to impart quality English education
Summary of Qualifications 
. Sound knowledge of English grammar and literature 
. Proficient at communicating information effectively 
. Excellent knowledge of child psychology and human behavior 
. Skilled at using appropriate instructional methods for better understanding of new concepts
Professional Experience
St. Helena High School, Weston, WV June 2008 to present
English Teacher
. Prepared effective lesson plans for classroom teaching to improve students' performance
. Conducted essay competition and fun activities to increase students' engagement
. Played a major role in arranging teacher parent conferences to update parents regarding their child's progress 
. Maintain class students' attendance records as per administrative policies of the school 
. Initiated a bi-weekly magazine for students, resu1ting in improvement of students' writing skills remarkably 
. Conducted an after school Eng1ish training for under performing students; as a result the passing percentage of class increased to 97 per cent 
Pine High School, Sutton, WV June 2007 -April 2008
Teacher Assistant
. Assisted school principal in organization of various extra-curricular activities to bring about social development of students' 
. Helped students with behavioral problems to mingle with other students' 
. Coordinated with speech therapists to conduct special batches for students 
. Executed administrative duties as the school requirement 
. Assisted teachers in multiple tasks that include maintaining students' records and photocopying books
Education
Master of Arts in English
West Virginia University, Summersville, WV, 2007 
B.A. degree in English
West Virginia University, Summersville, WV, 2005
Professional Affiliations 
. Chairmen of American Association of Secondary Teachers, 2008 
. Member of American Association of English Teachers, 2005 to 2006

附譯文：
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123, Lee St E Charleston, WV
TELL：******  Email：
求職目標(biāo)：在中學(xué)傳授高質(zhì)量英語教育的教師職位
資質(zhì)總結(jié) 
·良好的英語語法和文學(xué)知識
·精通高效信息溝通
·洞察兒童心理學(xué)和人類行為 
·為了更好理解新概念而能使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
職業(yè)經(jīng)驗
圣赫勒拿高中，韋斯頓，西弗吉尼亞州，2008年6月至今
英語教師
·有效準(zhǔn)備教案，提高學(xué)生課堂教學(xué)的表現(xiàn)
·進(jìn)行征文比賽和有趣的活動，以增加學(xué)生的參與
·發(fā)揮了家長會的重要作用，以讓家長及時了解他們的孩子的進(jìn)步 
·按照學(xué)校行政政策維持班級學(xué)生的出勤紀(jì)錄 
·為學(xué)生發(fā)起了一個雙周雜志，學(xué)生的寫作能力得到了顯著改善 
·對表現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)行課后英語培訓(xùn):其結(jié)果是合格率上升了97%
松樹高中，薩頓，西弗吉尼亞州，2007年6月至2008年4月
助教 
·協(xié)助校長組織、各種課外活動，幫助學(xué)生接觸社會 
·協(xié)助有行為問題的學(xué)生融入到其他學(xué)生當(dāng)中 
·協(xié)調(diào)言語治療師為學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo) 
·按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行行政職責(zé) 
·協(xié)助教師完成多個任務(wù)，其中包括維護(hù)學(xué)生記錄和復(fù)印書籍
教育背景
英語專業(yè)文科碩士
西弗吉尼亞大學(xué)，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2007
英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位
西弗吉尼亞大學(xué)，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2005
專業(yè)協(xié)會會籍
·2008年美國中學(xué)教師協(xié)會主席
·2005至2006年美國英語教師協(xié)會會員

溫馨提示：職場心理學(xué)

1 蹺蹺板互惠原則

　　蹺蹺板互惠原則的本質(zhì)就是互相交換的過程，互相給予對方需要。和諧的相處就是付出和收獲平等，交換不平衡就會造成失衡。人與人之間的互動，就如同坐跳蹺板一樣，這個過程就是高低交替，幫助別人的同時接受比人幫助，一個永遠(yuǎn)不肯吃虧是自私的人，即便真討到了不少好處，也不會快樂。因為自私的人如同坐在一個靜止的蹺蹺板頂端，雖然維持了高高在上的優(yōu)勢位置，他想到的只有自己那么，蹺蹺板就是出于失衡的狀態(tài)。蹺蹺板的原則簡單的來說就是互惠互利。

2 刺猬法則

刺猬法則以用這樣一個有趣的現(xiàn)象來形象說明：兩只困倦的刺猬。由于寒冷而相擁在一起，可是因為各自身上都長著刺，刺得對方怎么也睡不舒服。于是，它們分開了一段距離，但寒風(fēng)刺骨，它們又不得不湊到一起幾經(jīng)折騰，兩只刺猾終于找到了一個合適的距離：既能互相獲得對方的體溫，又不至于被扎。所以人與人之間也是需要一個安全距離。所以我們要學(xué)會尊重差異，尊重別人的隱私，最后距離產(chǎn)生美。

3 白金法則

白金法則用一句簡單的話來概括就是：別人希望你怎么對他，你就怎么對他 ，白金法則是美國最有影響的演說家之一、商業(yè)廣播講座撰稿人托尼.亞歷山德拉博士提出的，他還撰寫了專著《白金法則》。白金法則的精翻為：心態(tài)決定一切。學(xué)會善待自己，學(xué)會善待他人。尊重他人，尊重自己。

4 首因效應(yīng)

上面介紹的就是職場人際關(guān)系心理學(xué)的原則，首因效應(yīng)也可以簡單說就是第一印象。在第一次見到一個的時候，在我們的腦袋在45秒鐘內(nèi)產(chǎn)生了第一印象。并且這個第一印象在日后是占據(jù)著主導(dǎo)地位。假如說被留下來一個不好的第一印象，就是以后花上十倍的努力，也不容易消除影響。在現(xiàn)實的人際交往活動中，給交往對象留下良好的第一印象，對于工作順利、有效地開展，起著不可低估的作用。我們要努力在第一印象上下功失，力爭給人留下最好的第一印象。