關(guān)于教師面試中如何突出教學(xué)重點(diǎn)
如何在面試中脫穎而出,最終完成考證大業(yè)呢?首當(dāng)其沖的就是試講必須做到“重點(diǎn)突出”。所謂重點(diǎn)突出就是要做到詳略得當(dāng),既要保證教學(xué)內(nèi)容的完整性,又要在比重上有所取舍。這就對(duì)考生提出了更高的要求,也是考生在備考中不容忽視、必須掌握的一項(xiàng)技能。
一、如何確立教學(xué)重點(diǎn)
可來自于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,例如小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)”,因此將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去就成為教學(xué)重點(diǎn);可來自于教材的單元說明和課前說明,例如中學(xué)語文的教材(以人教版為例)在編寫時(shí),每個(gè)單元都確定一個(gè)人文意義豐富的主題,圍繞該主題選取篇目,每篇課文又會(huì)設(shè)置“課前說明”,將單元任務(wù)細(xì)化,就成為本文的教學(xué)重點(diǎn)。
二、如何展示教學(xué)重點(diǎn)
在面試中,考生易出現(xiàn)了如下幾種錯(cuò)誤展示:
直接的語言表述:“這是我們本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)”、“這是中考(高考)的考查重點(diǎn)(高頻考點(diǎn))”;
淺嘗輒止:通過一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行展示,沒能做深入挖掘。
對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的展示,從根本上說,有且只有一個(gè)辦法:通過形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置,由潛入深,層層遞進(jìn)的展示。以小學(xué)數(shù)學(xué)課文《小數(shù)乘以小數(shù)》為例:
教學(xué)重點(diǎn)在于掌握小數(shù)乘以小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)算。在解決這一重點(diǎn)時(shí),可通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)完成:
1、通過知識(shí)的遷移鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究,復(fù)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的方式,學(xué)習(xí)小數(shù)乘以小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則;
2、通過教師設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生思考,突破數(shù)位不夠需要補(bǔ)“0”這個(gè)難點(diǎn);
3、通過題目的練習(xí)進(jìn)行知識(shí)鞏固,設(shè)置三個(gè)難度梯度的練習(xí)題,基礎(chǔ)題、變式題、拓展題,以符合不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的需要;
4、最后通過師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行知識(shí)的回顧時(shí)梳理,學(xué)生自由發(fā)言,說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獲得了哪些收獲,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、在作業(yè)布置方面,可結(jié)合生活事例,例如:測(cè)量課桌的長和寬,計(jì)算面積。拓展性的作業(yè)既可以激發(fā)學(xué)生的情趣,又可以使學(xué)生對(duì)于新學(xué)習(xí)的知識(shí)做到活學(xué)活用。
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