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校本研修活動(dòng)方案

今天小編就為大家分享一篇校本研修活動(dòng)方案,具有很好的參考價(jià)值,希望對(duì)大家有所幫助。
  一、指導(dǎo)思想
  以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),以知識(shí)更新與拓展、教育
  教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
  二、實(shí)施校本研修的目的
  1、提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師成長(zhǎng)為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者;
  2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題;
  3、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。
  三、實(shí)施校本研修的措施
  1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
 。1).校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人,安排、布署全校校本研修工作。
 。2).學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)、督查校本研修工作

元旦到,祝福送。祝愿你:飛黃騰達(dá),不缺鈔票;平步青云,快樂(lè)圍繞;

。
 。3).教導(dǎo)處具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作。
  2、健全校本研修制度,建立校本研修工作檔案。
  (1).健全校本研修制度,定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求,保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。
 。2).校本研修要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,重落實(shí),勤記錄、抓過(guò)程。
  (3)建立學(xué)校校本研修工作檔案。
  3、采取多種校本研修形式,促進(jìn)教師發(fā)展,提高教師素質(zhì)。
  (1).專題帶動(dòng):通過(guò)專題研究,形成校本辦學(xué)特色,促進(jìn)教師行為改進(jìn)。
 。2).集體充電:要求全體教師積極參加上級(jí)組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的局面為主動(dòng)吸取養(yǎng)分的過(guò)程,使理論與實(shí)踐融合真正成為可能。
 。3).觀摩聽(tīng)課:廣泛開(kāi)展觀課活動(dòng),落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié),為大家提供交流的契機(jī),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會(huì),引導(dǎo)教師獲得有益信息,達(dá)到資源共享。
 。4)個(gè)人自修:教師自己確定目標(biāo),尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己,在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整,實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高;
  (5). 校際交流:加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú),積極為教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修創(chuàng)造條件
  四、校本研修保障
  1、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容,組織教師進(jìn)行研修。
  (1).師德研修:認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育,樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀,認(rèn)真履行教師職責(zé)

漸漸的成長(zhǎng)之后,發(fā)現(xiàn)煩惱越來(lái)越多,壓力也越來(lái)越大;ㄙM(fèi)了更多的時(shí)間和精力卻沒(méi)有取得令自己引以為傲的成績(jī)。


 。2).基本功研修:按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,組織教師學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn),使教師在原有水平上有一定的提高,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需求。
 。3).教育教學(xué)能力研修:在新課改中,主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念,改變教師教育行為,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師盡快成長(zhǎng)和成熟。
  2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中,開(kāi)展“五好活動(dòng)”,要求每位教師每學(xué)期做好五件事:(1)讀好一本教育名著;(2)寫好一篇心得體會(huì);(3)上好一節(jié)公開(kāi)課;(4)做好一個(gè)優(yōu)秀課件;(5)寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
  3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案,注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度,創(chuàng)設(shè)研修條件,采取激勵(lì)性措施,把校本研修與晉職、評(píng)先、選優(yōu)等工作相結(jié)合

演講的風(fēng)格基調(diào)從內(nèi)容上講,可以分為三種:

。
  五、研修活動(dòng)安排
  時(shí)間
  研修方式
  研修內(nèi)容
  研修目的
  二o一一年春季
  制度建設(shè)
  校本教研制度建設(shè)
  建立校本教研制度
  理論學(xué)習(xí)
  說(shuō)課研究
  說(shuō)課材料寫作方法培訓(xùn)
  專題研究
  作文教學(xué)案例學(xué)習(xí)
  通過(guò)案例學(xué)習(xí)研究作文教學(xué)實(shí)踐
  應(yīng)用題教學(xué)案例學(xué)習(xí)
  通過(guò)案例學(xué)習(xí)研究應(yīng)用題教學(xué)實(shí)踐
  觀摩聽(tīng)課
  “互助——聽(tīng)課”,落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)
  以“說(shuō)課—講課—評(píng)課”進(jìn)行,提供交流的機(jī)會(huì),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)互補(bǔ),相互提高之目的。
  二o一一年秋季
  集體培訓(xùn)
  個(gè)人研修
  35歲以下計(jì)算機(jī)上網(wǎng)和課件制作培訓(xùn)
  為電教進(jìn)入課堂做準(zhǔn)備,提高教師整合教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué)的水平。
  集體研修
  學(xué)習(xí)課標(biāo) ,學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))培訓(xùn)
  更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,重塑教師形象,構(gòu)建新的教學(xué)方式,推進(jìn)新課程改革。
  集體“充電”
  個(gè)人研修
  現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)
  更新教育觀念
  觀摩聽(tīng)課
  “互助——聽(tīng)課”,落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)
  以“說(shuō)課—講課—評(píng)課”進(jìn)行,提供交流的機(jī)會(huì),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)互補(bǔ),相互提高之目的。
  時(shí)間
  研修方式
  研修內(nèi)容
  研修目的
  二o一二年春季
  理論學(xué)習(xí)
  教學(xué)反思研究
  教學(xué)反思寫作方法培訓(xùn),在教學(xué)實(shí)際工作中實(shí)踐、研究。
  集體培訓(xùn)
  個(gè)人研修
  35—50歲教師計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)
  普及計(jì)算機(jī)的使用,強(qiáng)化青年教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作能力,用計(jì)算機(jī)上好學(xué)科整合課。
  專題研究
  閱讀教學(xué)案例學(xué)習(xí)
  通過(guò)案例學(xué)習(xí)研究閱讀教學(xué)實(shí)踐
  計(jì)算教學(xué)案例學(xué)習(xí)
  通過(guò)案例學(xué)習(xí)研究應(yīng)用題教學(xué)實(shí)踐
  繼續(xù)教育
  普通話訓(xùn)練
  80%的教師普通話達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
  觀摩聽(tīng)課
  “互助——聽(tīng)課”,落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)
  學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評(píng)課”進(jìn)行,提供交流的機(jī)會(huì),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)互補(bǔ),相互提高之目的。
  二o一二年秋季
  繼續(xù)教育
  口語(yǔ)英語(yǔ)訓(xùn)練
  80%的教師達(dá)到常用簡(jiǎn)單課堂口語(yǔ)英語(yǔ)交流。
  集體培訓(xùn)
  個(gè)人研修
  班主任工作培訓(xùn)
  提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力,增強(qiáng)班主任熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)的責(zé)任感,強(qiáng)化班主任隊(duì)伍力量。
  觀摩聽(tīng)課
  “互助——聽(tīng)課”,落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)
  學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評(píng)課”進(jìn)行,提供交流的機(jī)會(huì),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)互補(bǔ),相互提高之目的。
  二o一三年春季
  集體培訓(xùn)
  個(gè)人研修
  現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)
  學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立新的教育理念
  繼續(xù)教育
  簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練
  教師能畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)
  觀摩聽(tīng)課
  “互助——聽(tīng)課”,落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)
  學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評(píng)課”進(jìn)行,提供交流的機(jī)會(huì),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)互補(bǔ),相互提高之目的。
  二o一三年秋季
  校際交流
  請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師來(lái)校指導(dǎo)
  通過(guò)專家指導(dǎo)示范,提升教學(xué)能力
  觀摩聽(tīng)課
  “互助——聽(tīng)課”,落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)
  學(xué)科組以“說(shuō)課—講課—評(píng)課”進(jìn)行,提供交流的機(jī)會(huì),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)互補(bǔ),相互提高之目的。
  集體培訓(xùn)
  個(gè)人研修
  現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)
  學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立新的教育理念
  六、保障措施
 。ㄒ唬┙M織保障
  1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,由以下人員構(gòu)成:
  組長(zhǎng):***校長(zhǎng)
  副組長(zhǎng):***副校長(zhǎng)
  組員:教導(dǎo)主任 語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
  校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會(huì),制定方案,保證進(jìn)度,監(jiān)控質(zhì)量。
  2、針對(duì)校本研修工作,由學(xué)校每月進(jìn)行檢查,每學(xué)期選出校本研修成績(jī)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
 。ǘ┙(jīng)費(fèi)保障
  1、每年要確定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師校本研修。
  2、積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動(dòng)等提供經(jīng)費(fèi)保障。
  3、確保對(duì)校本研修工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)。

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