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喊數(shù)抱團(tuán)教案11篇

《喊數(shù)抱團(tuán)教案11篇》這是優(yōu)秀的教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

喊數(shù)抱團(tuán)教案第1篇

  一.活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。

  2.在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識。

  二.活動準(zhǔn)備:

  音樂、對游戲的認(rèn)識 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

  三.活動過程:

  1.導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

  師:"這個游戲其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的`時候例如3,你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團(tuán)。當(dāng)說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"

  2.開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時候,抱起來組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。

  3.游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第2篇

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。(知識能力技能)

  2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識。(情感技能)

  活動準(zhǔn)備:對游戲的一個初步認(rèn)識.

  活動過程:講解喊數(shù)抱團(tuán)

  師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán),你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

  師:喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團(tuán)。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力)

  游戲中

  師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時候,抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進(jìn)行)

 。ㄈ河螒蚪Y(jié)束,放松運(yùn)動結(jié)束

  師:老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

  反思:喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的.范圍中既圓圈的應(yīng)用,又讓他們脫離了此環(huán)境,在抱的過程中要眼疾手快,當(dāng)人多的時候要學(xué)會去尋找新的目標(biāo),當(dāng)人少的時候要學(xué)會填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團(tuán)后,孩子要緊抱對方,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第3篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒中班游戲活動教案《聽數(shù)拍球抱團(tuán)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  

  1、訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力,提高拍球能力。

  2、能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),提升聽力以及反應(yīng)能力。

  3、積極參與活動,感受快樂的同時增強(qiáng)與同伴的合作能力。

  

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。

  2、空曠的場地,較大的圓圈,皮球人手一個。

  

  一、熱身,拍皮球

  師:小朋友們,你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的'這個球你們平時是怎么玩的呀?

  幼:拍球,踢球,滾球,還有投籃……

  師:哦!小朋友們真厲害啊,會這么多種玩法。今天啊,陳老師想看看你們拍球厲不厲害,好嗎?老師說開始的時候就開始拍,結(jié)束的時候就停下,自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球,好嗎?

  我們再來試一次。

  二、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)

  1、師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

  2、小朋友們站在圓圈上,老師首先出示點(diǎn)卡,小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起,而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰,原地轉(zhuǎn)兩圈,接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡,請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán),最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團(tuán)。

  3、聽數(shù)抱團(tuán)時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人,并且在喊數(shù)后,教師要倒計時,以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

  三、拍球抱團(tuán)

  1、小朋友們?nèi)耸忠粋皮球站在圓圈上,等待老師出示點(diǎn)卡。

  2、老師出示點(diǎn)卡后,幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球,并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。

  3、拍完球后,要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),方可一起抱團(tuán)。

  4、沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。

  5、接著老師出示數(shù)卡,接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字,幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

  今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心,我們下次一起繼續(xù)玩吧。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第4篇

  活動目標(biāo):

  1.體驗(yàn)二維分類活動的樂趣。

  2.理解標(biāo)記,能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行二維分類。

  3.能同時辨別出物體兩個維度的'特征,并能按兩個特征進(jìn)行有干擾的二維分類。

  活動重點(diǎn):理解標(biāo)記,能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行有干擾的二維分類。

  活動難點(diǎn):能同時辨別出物體兩個維度的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  教具——標(biāo)記卡片若干;具有多種特征的羊兒卡片10張;標(biāo)記卡片8張。

  學(xué)具——第一、二組:每人一張有標(biāo)記的分類表,8個顏色、大小、圖案不同的皮球卡片;第三組:每人一張已經(jīng)分好類的小魚操作紙和標(biāo)記卡片;第四組:每人8張不同特征的衣服卡片,一張分類表,小標(biāo)記卡片若干。

  幼兒前期經(jīng)驗(yàn)——參與過無干擾的二維分類活動,具有初步的二維分類經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動:游戲“老師找朋友”,感知物體的特征教師根據(jù)幼兒身上的特征提前制作標(biāo)記卡片。

 。1)出示上面有1個標(biāo)記的卡片,請符合特征的幼兒做朋友。

 。2)出示上面有2個標(biāo)記的卡片,請符合特征的幼兒做朋友。

  2.集體活動:給羊兒找朋友,學(xué)習(xí)看標(biāo)記進(jìn)行有干擾的二維分類

 。1)出示十只羊,請幼兒觀察說出這十只羊有什么特征。如衣服顏色、戴花或不戴花、大小特征等,同時出示相對應(yīng)的標(biāo)記卡片。

 。2)根據(jù)標(biāo)記找出同時具備兩個特征的羊做朋友。

  第一次:教師出示兩個標(biāo)記,幼兒根據(jù)標(biāo)記找出符合二維特征的羊兒做朋友;

  第二次:幼兒挑選出兩個標(biāo)記,其他幼兒根據(jù)標(biāo)記找出符合特征的羊兒做朋友;

  第三次:教師出示具有兩個相同特征的羊兒朋友,請幼兒根據(jù)特征找出相對應(yīng)的標(biāo)記。

  小結(jié):今天我們根據(jù)標(biāo)記找到同時符合兩個特征的羊兒做朋友,羊兒們都非常感謝你們。

  3.操作活動:給物品找朋友,鞏固二維分類經(jīng)驗(yàn)

  (1)認(rèn)識操作材料

  第一、二組——

  材料:不同顏色、大小和花紋的皮球卡片,有二維分類標(biāo)記的球車圖。

  要求:按照標(biāo)記將皮球分類至相應(yīng)球車。

  第三組——

  材料:內(nèi)有具備二維特征小魚的魚缸圖,各種標(biāo)記卡。

  要求:根據(jù)小魚同時具備的兩個特征找出相對應(yīng)的標(biāo)記卡片貼在魚缸上。

  第四組——

  材料:具有不同特征的衣服圖片,分類表,各種標(biāo)記圖。

  要求:按照兩個特征自行設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并找到對應(yīng)的標(biāo)記圖。

  (2)幼兒操作材料,并與同伴相互交流“自己是如何分的,為什么這么分。”

  (3)挑選有代表性的作業(yè),引導(dǎo)幼兒檢查,表達(dá)分類理由,在討論中鞏固二維分類經(jīng)驗(yàn)。

  4.結(jié)束活動

  今天我們幫助許多物品按照它們同時具備的兩種特征作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了二維分類,F(xiàn)在請找出和自己有兩個相同地方的孩子拉著手出去做游戲吧!

喊數(shù)抱團(tuán)教案第5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思,希望對大家有所幫助。

  活動設(shè)計背景

  因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,小學(xué)化教育嚴(yán)重,所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要,設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

  2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):手口一致點(diǎn)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

  2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》。

  活動過程

  1、游戲?qū),引起興趣

  教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

  教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

  2、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

  (1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

  今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

  師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

  下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。

  我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊(duì)時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

  3、欣賞《數(shù)字歌》。

  4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

  教學(xué)反思

  從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

  本節(jié)活動的設(shè)計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進(jìn),設(shè)計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《好玩的玩具》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動設(shè)計背景

  最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測量活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、通過目測比較高矮,建立初步的測量概念。

  2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):比較物品高矮

  活動難點(diǎn):比較物品高矮

  活動準(zhǔn)備

  積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

  活動過程

  一、比高矮,建立初步概念

  1、出示熊娃娃,提問:兩個娃娃有什么不同——高矮

  2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

  3、請兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

  二、游戲《聽口令做動作》

  目的:鞏固高矮概念

  三、幼兒操作

  幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的'兩座“高塔”。

  延伸活動:發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

  教學(xué)反思

  在設(shè)計本次活動時,一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較,但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ),課堂設(shè)計沒有涉及這些知識,只是簡單的進(jìn)行目測比較。

  活動中孩子在接受程度上還是可以的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識經(jīng)驗(yàn)。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問還是很到位的,能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》,材料準(zhǔn)備不夠充分,沒有為孩子提供充分的玩具材料,導(dǎo)致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

  如果我重新進(jìn)行本次很多,我會為孩子提供充分的活動材料,使幼兒自己動手去操作,去發(fā)現(xiàn)各個物品的不同,來達(dá)到目標(biāo),發(fā)展孩子的能力。

  當(dāng)時老師們提到的最多的問題就是材料不充分,沒有讓孩子充分的參與到活動當(dāng)中,以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。

  在以后的活動設(shè)計中,我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ),把孩子作為整個活動的主題。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第7篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)7的加減》含反思,希望對大家有所幫助。

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、理解互換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索過程。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:四座城堡圖,四幅畫、數(shù)字1—7、符號+、—、=。

  2、人手四幅圖片,筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固:開火車

  以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲,今天,徐老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。

  嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?

  嘿嘿!我的火車6點(diǎn)開。(集體、個別)

  2、情境感知———看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法。

  你們看,火車已經(jīng)把我們開到城堡王國,一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀。娫掜懀┦浅潜腵國王打來的,說這四個城堡里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入城堡。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。

  1)幼兒第一次探索操作———看圖講述

 。1)問:請你來說一說,你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥,又飛來了6只鳥,樹上一共有7只鳥)集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。

 。2)分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。

  小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個城堡里的事情講的很清楚了,國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

  2)幼兒第二次探索操作———邊講述邊列出算式

 。娫捲俅雾懫穑,又是城堡國的國王打電話給徐老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

  1)交代幼兒操作要求

  2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。

 。1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推,分別得出其他三個算式。6+1=7、7—1=6、7—6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

  3、體驗(yàn)理解———互換規(guī)律

  1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

  小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

  2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7—1=6(7—6=1)

  4、內(nèi)化遷移———幼兒游戲

  游戲規(guī)則:

  (1)每個鞭炮里面也藏著一個算式題,要是誰能把算式答對,鞭炮就能放的很響,而且還能得個小紅花,同樣,要是沒能把算式答對,鞭炮就放不響。

 。2)每次請每隊(duì)選一個小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

  小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

  活動結(jié)束:

  帶小朋友進(jìn)入城堡跳舞。

  活動延伸:

  1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。

  2、利用區(qū)域活動,進(jìn)一步鞏固看圖列算式。

  活動反思:

  通過這次的活動對于今后在組織數(shù)學(xué)活動時我有以下幾點(diǎn)感悟:首先,教師必須觀察孩子的生活需求,走進(jìn)孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué);其次,教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價值觀,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式,是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則,教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,使他們加深對相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第8篇

  活動目標(biāo):

  1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

  3.知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)做客的樂趣。

  4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件;

  2.幼兒人手一盤魚;

  3.幼兒人手一個手環(huán)。

  教學(xué)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的.數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù))

  1.交流做客的禮儀:

  師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹!你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。

  2.準(zhǔn)備禮物:

  老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?

  幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗(yàn)證。

  師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)

  二、去做客的路上。

  1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。

  師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?

  2.去的路上。

  依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:

  教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

  第二幅圖:一座小橋

  第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子

  第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子第七幅圖:草地上有六只長頸鹿第八幅圖:樹林里有七棵小樹

  3.小結(jié):小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。

  三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

  1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅,出示課件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?

  學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!

  我們給你帶禮物來了。

  2.給貓媽媽送禮物:

  師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?

  貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送!

  一起驗(yàn)證一下。

  3.貓媽媽也要送禮物給我們。

  (1)提出要求:

  師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。

 。2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)

 。3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

 。4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。

  三、結(jié)束

  師:時間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧。ㄒ魳罚簹g樂舞)

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第9篇

  活動意圖:

  泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。

  2.努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片3套。

  活動過程:

  一.開始部分。

  泡沫墊在場地上依次擺放,教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超,幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動―體轉(zhuǎn)運(yùn)動―下蹲運(yùn)動―關(guān)節(jié)運(yùn)動―腹背運(yùn)動―踢腿運(yùn)動―跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。

  二.基本部分。

  1.我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面)※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

  ※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

  2. 講評幼兒游戲情況,表揚(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

  3.今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好,那我們一起來試一試,我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

  4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

  ※將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

  5.游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

  出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。

  ※ 雙腳跳單數(shù)過去,雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

  小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去,回來要雙數(shù)回來,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出發(fā)。

  三.結(jié)束部分將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

喊數(shù)抱團(tuán)教案第10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園小班游戲教案《報數(shù)組團(tuán)》含反思,希望能夠幫助到大家。

  活動目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒對數(shù)字的敏感度。

  2、增強(qiáng)幼兒的算術(shù)能力。

  3、擁抱的方式能增強(qiáng)幼兒間的情感。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  對于數(shù)字的提出設(shè)計一些較為趣味性的提問

  活動過程:

  一、游戲規(guī)則介紹

  1、當(dāng)老師提出問題后,幼兒就對于相關(guān)的問題找到相應(yīng)的人數(shù)組團(tuán)

  2、如果老師說出“2”,那幼兒就兩人報在一起成一組

  二、游戲問題設(shè)計

  1、首先說出簡單的.數(shù)字!

  2、再增加難度,比如:1+2等于幾?今天星期幾?一只青蛙幾條腿?

  三、游戲開始

  1、讓幼兒先手拉手圍成一個圈

  2、把手放開,一邊拍手一邊一起向右走

  3、老師和小朋友一起走,一邊一起說“走呀走,走呀走,兩個好朋友在一起”

  活動提示:

  注意數(shù)字問題的設(shè)計,可以用數(shù)字加減法、動物問題等

  注意幼兒的安全問題,幼兒抱在一起的時候容易發(fā)生推擠

  活動反思:

  幼兒活動安全的重要性

  情景描述:

  今天讓小朋友們都圍成一個圈,然后大家手拍手,一起向右走,老師一邊走一邊念,“走啊走,走啊走,兩個好朋友在一起“,然后兩個小朋友就抱在一起。老師再繼續(xù)提問:“今天星期幾?”當(dāng)天星期四,就四個小朋友抱在一起;顒永^續(xù),以此類推。

  活動分析:

  1、活動形式有些單一,過程銜接不當(dāng),小朋友們不能馬上進(jìn)行再次圍成一個圈,容易發(fā)生混亂

  2、當(dāng)幼兒組成團(tuán)的時候,容易發(fā)生推擠,甚至有些不聽清楚數(shù)字就隨意的擠在一起,導(dǎo)致混亂

  反思調(diào)整:

  1、問題的設(shè)計應(yīng)該更多樣

  2、在幼兒發(fā)生推擠的時候要及時進(jìn)行制止

喊數(shù)抱團(tuán)教案第11篇

  

  1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。(知識能力技能)

  2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識。(情感技能)

  活動準(zhǔn)備:對游戲的一個初步認(rèn)識.

  

  師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán),你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

  師:喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團(tuán)。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力)

  游戲中

  師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時候,抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進(jìn)行)

  (三):游戲結(jié)束,放松運(yùn)動結(jié)束

  師:老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

  反思:喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的'范圍中既圓圈的應(yīng)用,又讓他們脫離了此環(huán)境,在抱的過程中要眼疾手快,當(dāng)人多的時候要學(xué)會去尋找新的目標(biāo),當(dāng)人少的時候要學(xué)會填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團(tuán)后,孩子要緊抱對方,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

喊數(shù)抱團(tuán)教案11篇

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