今天小編就為大家分享一篇轉(zhuǎn)差工作小結(jié)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
學(xué)生素質(zhì)高，往往班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律好，教育教學(xué)工作就得心應(yīng)手。但“十個手指不一樣齊”，每一個班級都有一些成績落后、行為表現(xiàn)也落后的學(xué)生，即所謂的“后進生”。他們的存在，常常會使班級產(chǎn)生波瀾。我班的謝佳佳、陳良磊、彭鵬、岳喜梅等同學(xué)就屬于這種情況。幫助教育好他們，使其轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，不僅有利于形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，也有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地實施九年制義務(wù)教育�，F(xiàn)將本學(xué)期“后進生”轉(zhuǎn)化工作小結(jié)如下：
一、重新認(rèn)識“后進生”
要教育好“后進生”，首先要求我們?nèi)�面正確地了解他們。我們的學(xué)生之所以成為“后進生”，往往使由于不良的生活環(huán)境，錯誤的教育方式等造成的后果。我經(jīng)常與他們交朋友，以心換心，得到他們的信任，深入了解，發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，及時抓住時機，有的方式地進行教育

就在某個星期二放學(xué)的時候，我們班最調(diào)皮搗蛋的男生出現(xiàn)在我回家的路上，我追上去就問“我說，黎偉遜，你家不是在市橋嗎？

。如謝佳佳同學(xué)，雖然成績不理想，但是他在勞動中表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，深受老師和同學(xué)的好評。我就抓住他的這一“閃光點”，鼓勵他，不斷給他打氣，希望他在學(xué)習(xí)上也能發(fā)揚這種積極向上的精神，能夠全面發(fā)展。經(jīng)過不斷努力，他的成績有了明顯的提高。
二、熱情期待，堅信“后進生”也能成才
教師的期望使學(xué)生進步的一大因素，教師良好的期待會使學(xué)生對未來充滿信心和希望，從而加倍努力，獲得更大的進步。我牢固樹立“后進生”也是人才，也能成才的信念，對他們滿懷期待，關(guān)心、愛護他們；誠心誠意地對待他們，與他們建立情感上的聯(lián)系，讓他們感受到老師的信任、愛護、尊重和期待，產(chǎn)生肯定的傾向，愉快的心情，消除對老師的敵對心理，愿意向老師講真心話，愿意接受老師的幫助、教育，增強自信心和學(xué)習(xí)熱情。如岳喜梅同學(xué)，性格內(nèi)向，自卑心理重，平時總是獨來獨往，從不參與課堂討論，每次測試總在三四十分左右，不敢面對老師。了解到這些，我經(jīng)常找她談心，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心她，她漸漸地找到了自信，每次測驗成績都能達到六十分左右。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績
“后進生”大多無心向?qū)W、知識貧乏。因此，我在對他們進行思想品德教育的同時，也不忘記幫助他們提高自身的學(xué)習(xí)成績，時刻注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把他們落下的功課補上。在學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督。讓“后進生”把精力用到學(xué)習(xí)上，隨著學(xué)習(xí)成績的不斷提高，他們的學(xué)習(xí)動機得到了激發(fā)，求知欲望得到了增強，就有利于他們的進步，健康成長

脖子扭扭，**扭扭，跟我做運動，抖抖手，抖抖腳啊，早睡早起身體好

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四、聯(lián)系多方力量，共同教育
“后進生”轉(zhuǎn)化工作單靠教師、學(xué)校的力量是不夠的，還要充分利用家庭、社會等教育力量。本學(xué)期我積極家訪，與家長取得密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長配合學(xué)校開展適當(dāng)?shù)募彝ソ逃�，采取正確的教育方式，并主動向教師反映子女在家的情況

我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。

。把任課教師以至每一位同學(xué)都發(fā)動起來，共同幫助“后進生”。采用“結(jié)對子”的形式，先進的同學(xué)扶持后進的同學(xué)，讓“后進生”在良好的集體氛圍中，不斷進步

然后把破碎的擺件遞給他，對他說：“就交給你了�！彼�的雙眼中閃爍著異樣閃耀的光芒，堅定地對我說：“我一定會把它粘回去的！

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經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，我班的補缺補差工作取得了良好的效果。
我相信，只要以滿腔愛心去關(guān)心、幫助“后進生”，積極維護他們的人格與自尊，他們一定會轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?yōu)等生”的，今后我將繼續(xù)努力做好補缺補差工作

我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。

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轉(zhuǎn)差工作小結(jié)（2）：
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期將盡。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級班主任，代語文、科學(xué)等多門課程，培優(yōu)補差工作就顯得更為重要。在這方面，我也挺注意，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：
一、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。對于成績優(yōu)異的學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)能力強，自覺性強，這都是他們成績優(yōu)異的一個重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不一定會學(xué)習(xí)。特別是剛剛進入六年級，對學(xué)習(xí)方法的問題還并不是很明確。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，練習(xí)，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強的學(xué)習(xí)能力

像翡翠?不，太老成，那是一種說不出的綠意，那是一種令人神往的感覺。小草筆直地挺立著，高高地把頭抬起，向著陽光，向著光明。

。課下，則對他們布置額外的任務(wù)，使他們在掌握基本的學(xué)習(xí)知識的同時，盡可能培養(yǎng)其更強的學(xué)習(xí)能力

芳草迎春 江山秀麗 人物風(fēng)流 江山如畫

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二、對于中等生來說，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這是他們的優(yōu)點，你交給他們什么，他們就學(xué)什么，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養(yǎng)其會學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。本學(xué)期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時，結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余，靈活不足的特點，通過附加的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點。
三、對于學(xué)困生來說，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的信心。對于一個班來說，學(xué)困生常常是一個不小的群體。他們成績不好，常常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不對頭有著很大的關(guān)系，同時也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期，在這個方面，我更多的是做這部分學(xué)生的思想工作，但效果并不明顯。對于一部分學(xué)生來說，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放棄，這樣的學(xué)生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助

將這種美味食品，提升為衛(wèi)生、方便、美味、快捷，人見人愛。這將給市場帶來新的亮點和賣點。

。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，僅靠鼓勵，幫助，對這部分學(xué)生是不夠，必要時更需要嚴(yán)厲的批評，這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時，學(xué)困生轉(zhuǎn)化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各種解決的方法，以養(yǎng)成他們足能互幫的氣氛。
總之，培優(yōu)補差工作在學(xué)�？梢哉f是一項艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現(xiàn)。