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教師實習(xí)小結(jié)范文

今天小編就為大家分享一篇教師實習(xí)小結(jié)范文,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
  實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,在我還沒有過足老師癮的時候就已經(jīng)結(jié)束了。在實習(xí)前,我們帶著對教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到武夷山,經(jīng)過一個半月的實習(xí)后,我們終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺得這次武夷山之行我們沒有白來,說句不夸張的話,我在這一個半月學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、歷史教學(xué)法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
  我是武夷山一中實習(xí)隊的,我們實習(xí)隊共有6人。我們一行人早在8月30日就迫不及待地來到了武夷山,等待著武夷山一中的領(lǐng)導(dǎo)召我們進(jìn)校。終于,我們得到了消息,我們9月1日下午就可以進(jìn)校了!那天中午,我們的心情都異常緊張而激動,各自都在準(zhǔn)備著自己將要在領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生面前作自我介紹的臺詞。下午3點,我們一行6人準(zhǔn)時地進(jìn)入了武夷山一中校區(qū),個個都經(jīng)過精心打扮,力圖使自己像個老師的樣子。武夷山一中的領(lǐng)導(dǎo)給我們簡單地介紹了這次實習(xí)的安排和對我們實習(xí)老師的要求之后,便由各班的正式班主任帶我們?nèi)ジ髯园嗌弦娮约旱膶W(xué)生,我們的實習(xí)之路就此開始了!
  我被分在高一(4)班作實習(xí)班主任,并且兼任高一(1)到(4)班的實習(xí)歷史老師。而我的正式班主任李彩蓉老師又是我的專業(yè)指導(dǎo)老師,還是我們系95級的師姐,因此兩人的關(guān)系一下子拉近了很多,為自己以后的實習(xí)生活提供了不少便利。我暗自慶幸自己的運(yùn)氣真好

二月的春風(fēng)撫弄著我的發(fā)梢,除了帶來絲絲的困惑,也給我?guī)砹艘魂囆暮?/p>。我又從李老師口中得知我所帶的(4)班學(xué)生大部分都是來自農(nóng)村的,我又一次慶幸,因為我本人即是來自農(nóng)村的,對農(nóng)村的學(xué)生有一種特殊的感情,而且覺得農(nóng)村的孩子能考上市一中的必定是很優(yōu)秀的,果然不出我所料,我又得知(4)班是年級12個班級中紀(jì)律較好的班級。看來我的運(yùn)氣真的很好啊,被分到這么好的班級,又遇到這么好的班主任與專業(yè)指導(dǎo)老師。
  我和李老師來到班級時,正好是每周一下午第三節(jié)的班會課,而且我一來就遇到了班上的第一件大事——競選班干部。之后的場面大概我這一輩子都不會忘記:李老師宣布我這個實習(xí)班主任的到來時,班上的掌聲久久不息,延續(xù)了3分鐘之久,我一直想作自我介紹卻一直插不上嘴。此時的我心情是異常激動的,因為這是我一生中第一次以一個老師的身份站60多個學(xué)生的面前接受他們的歡迎。我暗暗發(fā)誓,我一定不能虛度這短暫的一個半月的實習(xí)時間!我向?qū)W生作完自我介紹之后,我對他們說了一句非常有力的話:“希望在這短暫的一個半月時間里,我們能相處得愉快,讓我們在李老師的指導(dǎo)下,共同努力、共同改進(jìn)、共同進(jìn)步,把我們的高一(4)建設(shè)成為一個更加奮發(fā)、向上、團(tuán)結(jié)、先進(jìn)的班集體!”我就是在我向同學(xué)們作出了承諾之后開始我的實習(xí)生涯的。
  總的概括起來,我的實習(xí)生活包括以下幾個部分:
  一、教育教學(xué)工作
  從9月1日到9月10日是我們的進(jìn)點見習(xí)階段,因此這期間我們的工作主要是聽課。在這期間,雖然我們每個人聽課的節(jié)數(shù)不盡相同(各人時間安排不同的原因),但是我們都不僅聽自己專業(yè)指導(dǎo)老師的課,也聽另一組專業(yè)指導(dǎo)老師的課(我們6個人以三人一組,共分為兩組),還去聽歷史教研組其他老師的課。在此期間,我們感受到了每個老師不同的教學(xué)方法,從中吸收了不少優(yōu)點為己所用,為自己正式教學(xué)階段打下了基礎(chǔ)。
  從9月11日起我們進(jìn)入了正式實習(xí)階段。也即我們要獨挑大梁,正式擔(dān)任起各班的歷史教學(xué)工作了。我們?yōu)檫@一天已經(jīng)作好了很多準(zhǔn)備:我們早在前一星期就開始寫自己第一節(jié)課的教案了,而且這份教案還經(jīng)過多次的修改,經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)老師的多次指正。指導(dǎo)老師還要求我們在上課前先進(jìn)行說課。
  這一天終于到來了,9月12日,這天,我是我們組第一個上課的,我那天上的是《太平天國后期的保衛(wèi)戰(zhàn)》。坦白地講,在正式上課之前我很自信,因為自己一直以來都在做家教,高一歷史也是有教過兩遍的,所以我覺得上課應(yīng)該不成問題。然而事實并非如此,就在我?guī)е约簩懞茫ú⒁呀?jīng)背熟)的教案,穿著一身很職業(yè)的衣服出現(xiàn)在(1)班的講臺前,望著六十多雙眼睛時,我還是緊張了

今天是你們喜結(jié)良緣的日子,我代表我家人祝賀你們,祝你倆幸福美滿,永壽偕老!

。所以剛開始的時候我連自己在講什么都不知道。但是只過幾分鐘的時間,我就進(jìn)入狀態(tài)了,而且越講越起勁,毫無緊張的感覺,自己背熟的教案我都一字不漏地講完了。
  第一次上課恐怕就是對時間的掌握沒有一點經(jīng)驗,那節(jié)課我一個“天京變亂”就講了快20分鐘,而在我講的過程中毫無感覺,直到我講完了“天京變亂”后一看表才嚇了一大跳:天啊,時間怎么這么快!我后來只好加快速度,但是到最后,本來應(yīng)該重點講的“太平天國的歷史功績與新特點”我居然只剩下3分鐘了。
  到第二節(jié)在(2)班上課時,我便吸取了教訓(xùn),時間控制得就比較好了,而且在上第二節(jié)課時沒有一點一點緊張的感覺——畢竟是講過一遍的東西嘛。
  第一天上課我便明白了一個道理:上課其實也是一門藝術(shù),特別是控制時間與重難點的把握,而且嗓子一定要好。因為在我連續(xù)上完兩節(jié)課之后我真的連嗓子都啞了。當(dāng)然,我的前兩節(jié)課上得并不好,因為后來經(jīng)過調(diào)查,有的學(xué)生說我上課就像在“背書”,而且那兩節(jié)課我在與學(xué)生的互動方面也做得不好。
  那天下午,我們的專業(yè)指導(dǎo)老師(也是我的班主任)李老師為我的課整整點評了一個小時。我很為李老師的精神所感動,因為我覺得我們實習(xí)生去一中之后,她不是更輕松,而是更累了。我們上一節(jié)課,她至少要花3節(jié)課的時間,在我們上課前,她要檢查我們的教案,然后又要修改,還要讓我們說課;在我們上課的過程中,她要整節(jié)課完整地聽完,有一次我一個教案上的4個班中她竟然聽了我3節(jié)課;在我們上完課后,她又要花至少一節(jié)課為我們點評。我從李老師那兒學(xué)到的東西是很多的,她使我的教學(xué)工作不斷地改進(jìn),不斷地進(jìn)步,我更從她身上學(xué)到了一種敬業(yè)的精神!
  整個充實的實習(xí)教學(xué)工作就是這樣過來的,我在李老師的指導(dǎo)下,每天重復(fù)著這樣的工作:寫教案、李老師檢查教案、改教案、說課、上課、聽課、課后點評。在整個實習(xí)期間,我總共上了4個教案,共12節(jié)課。當(dāng)然,在此期間,我們實習(xí)隊的6個同學(xué)也都互相聽課,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。就這樣,當(dāng)我上到我最后一個教案《甲午中日戰(zhàn)爭(下)》時,我已經(jīng)能對整節(jié)課應(yīng)付自如了,不僅是對于時間的控制、對重難點的把握,還是與學(xué)生的互動方面。李老師每次都對我說:“這次比上次上得好多了!”到最后一次時,李老師對我說:“作為一個實習(xí)老師能把課上到這樣,已經(jīng)很不錯了。”
  我的感想是,當(dāng)老師其實也是很不錯的,其實如果能把每一節(jié)課上好,讓學(xué)生都喜歡聽你的課,真的是一件很快樂的事情。當(dāng)老師真的很有意思,如果能讓學(xué)生都喜歡你,就更有意思了。
  我相信,我能做到這一點!因為我感覺,我已經(jīng)做了一部分。每次當(dāng)有學(xué)生問我:“老師,什么時候才輪到你給我們上課啊?”或者“老師,你最近怎么都不來給我們上課。俊钡臅r候,我的心里真的很欣慰。
  二、班主任工作
  班主任工作是貫穿于我們實習(xí)生活始終的一項工作,從我們9月1日進(jìn)校起,直到10月15日我們離校,我們始終都沒有脫離班主任工作。
  我從帶高一(4)班起,所作的第一個班主任工作就是競選班委了。從那天起,我發(fā)現(xiàn)
,我們班的學(xué)生實際上都是很靦腆的(和我一樣),可能是因為大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村的緣故吧。在我和李老師的不斷鼓勵下,才有陸陸續(xù)續(xù)的幾個人上臺競選(當(dāng)然也不乏個別性格外向,很主動地上臺競選的)。但是,我發(fā)現(xiàn),其實我們班的學(xué)生都是很有口才的,無論是主動上去的,還是后來一再鼓勵才上去的同學(xué),都講得很好,連我都不得不佩服呢。我想,我今后應(yīng)該改變班級這種不活躍的氣氛,讓大家都真正發(fā)揮出自己的才能,使班級不再死氣沉沉

要知道對好事的稱頌過于夸大,也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒!喔

。由于大家都較為靦腆的緣故,我們那次競選班委的活動一直持續(xù)到班會課下課后又拖了半小時。不過成效還是很大的,因為經(jīng)過此后的實踐發(fā)現(xiàn),這次選出的班干部在以后都發(fā)揮了重要的作用。
  當(dāng)老師累,而當(dāng)班主任就更累了。一開始的時候,班主任李老師就這樣告訴我。而經(jīng)過此后的實習(xí),我才真正地體會到了這一點。
  我們實習(xí)班主任每天早上都必須在6點起床,簡單洗漱以及吃完早飯后,我們就得在7點準(zhǔn)時趕到班級(學(xué)校規(guī)定,我們必須在早讀課開始的前10分鐘到達(dá)教室,如果能更早更好,因為這樣才能發(fā)現(xiàn)班級存在的問題)。有時我們連早飯都來不及吃,是先到班級監(jiān)督完早修和去包干區(qū)檢查過后才能去吃早飯。還有就是每天的兩操(上午的課間操和下午的眼保健操)我們都必須到操場或教室監(jiān)督。然后下午我們也要在正式上課前的10分鐘趕到班級維持紀(jì)律,為此,我們常常午休只能睡一個小時。當(dāng)然了,晚自修更不必說,也要提前10或20分鐘到教室。然兒,在這么累的過程中,我們還得忍受不習(xí)慣武夷山飲食的痛苦,就這樣,才一星期下來,我們幾個外地來的實習(xí)生都瘦了一圈。在擔(dān)任實習(xí)班主任的過程中,有一項工作是不能忽視的,那就是主題班會。我在我們六個實習(xí)生中是最早開主題班會的。在我實習(xí)的第二周班會課上我就在班上通知了班會課的事情,在此后的一星期內(nèi)(實習(xí)第二周)我、李老師和全班同學(xué)都在為主題班會的事情而緊鑼密鼓地準(zhǔn)備。
  我和李老師共同定出了班會的主題為“青春、理想、奮斗”后,首先召集各班干部召開一個班委會,充分地討論了這次主題班會的意義,并制定出一個適當(dāng)?shù)男问。然后調(diào)查了班級中有特長的同學(xué),并安排了任務(wù),如主持人、記錄員、小品演員、會場布置人等。在那一個星期之內(nèi),我還讓班級文娛委員組織排練了一個小品:《珍惜青春》。
  在第三周星期一的班會課上,我們便如期地舉行了我們班的“青春、理想、奮斗”主題班會。在那天的中午,是我最緊張的時候,我召集幾個小品演員進(jìn)行最后的排練,整整進(jìn)行了一個中午。還有就是審查并修改團(tuán)支書寫的開幕詞與閉幕詞。直到下午第二節(jié)下課后,同學(xué)們在布置會場時,我才把最后修改完畢的開幕詞與閉幕詞交到兩位主持人手上。
  這次班會,由于準(zhǔn)備充分,事先向?qū)W生宣傳班會的目的、重要性,使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣,并積極投入到準(zhǔn)備活動中,因此,在這次班會中,同學(xué)們踴躍發(fā)言,會場氣氛熱烈。同學(xué)們在這次班會中形成了良好的思想道德素質(zhì),樹立了自己的理想,培養(yǎng)了艱苦奮斗、敢于拼搏的個性心理,促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的進(jìn)一步形成。同時,這次班會也提高了同學(xué)們的語言表達(dá)能力、表演能力、活動組織能力、創(chuàng)造性思維能力等多方面的素質(zhì)

你會覺得,生活是那么美好,那樣有趣!

。主題班會的效果也很明顯,班會后,我們班同學(xué)無論在學(xué)習(xí)自覺性,還是對班級體的榮譽(yù)感都比較好,同學(xué)們之間的感情也比較深,組織紀(jì)律觀念也比較強(qiáng)。
  通過這次班會,我認(rèn)識到,當(dāng)代的青年學(xué)生活潑向上、多才多藝,學(xué)生的自我教育是進(jìn)行人生觀教育的好形式。實踐證明,學(xué)生的自我教育能充分調(diào)動學(xué)生參與教育的積極性,而且容易搏動學(xué)生的心弦,易收到良好的教育效果。
  在我班主任工作的過程中,還有一個值得一提的就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。有些班主任和任課老師都是只關(guān)愛班級中的優(yōu)生,而不容忽視的是:優(yōu)生畢競是少數(shù),中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。武夷山一中的領(lǐng)導(dǎo)是這樣跟我們說的,今天的"尖子"明天不一定就是"尖子",今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明:唯有堅持"面向全體",特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。
  我自己本人在高中時期也曾一度是個差生,所以比較能理解差生的心理,我常對他們說,我不相信這個世上有天才與白癡之分,任何成功都是由奮斗得來的,只要努力,只要付出汗水,每個人都能成功。我正是在理解和相信差生的基礎(chǔ)上來對待后進(jìn)生的:
  一、關(guān)心熱愛后進(jìn)生。差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭

共賞圓月一輪,喜迎中秋良宵。

。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實踐證明,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進(jìn)步及時鼓勵,犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,使逐步改正錯誤和缺點。我還不斷地給他們上進(jìn)的信心,我跟他們講我高中時代的故事:我高中時也是個差生。他們和我的距離一下子拉近了很多,而且從我身上獲得了自信。
  二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,就得深入了解,全面分析后進(jìn)生的特點和形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解。我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,特別是后進(jìn)生的情況:雙差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?單差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?做到心中有數(shù)

姥太病房終究還是出現(xiàn)在了面前。我慌亂的在門前踱步躊躇,不忍心打開去面對生死離別。

。只有全面了解后進(jìn)生的情況,才能有的放矢,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。
  三、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo),堅持一分為二。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。后進(jìn)生的缺點較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)

元旦悄悄到,祝福忙報道,許下小心愿,愿你夢想都實現(xiàn),幸福展笑顏,祝你元旦快樂,好運(yùn)連連,萬事如意心也甜!

。但是他們也有優(yōu)點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為,作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,堅持一分為二,對優(yōu)點給予充分的肯定,積極引導(dǎo),有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強(qiáng)進(jìn)步的信心。如我們班有幾個差生,很有表演小品的天賦,那次主題班會的小品就是由他們來表演的,而且表演得很成功,之后,我就通過這件事不斷地鼓勵他們。從實踐中,我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù)、信任,就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,就會愉快地接受老師的教育幫助。
  三、感受與體會
  其實,對于這次實習(xí)的感受與體會,我在前面已經(jīng)說了不少,現(xiàn)在我想再作一下最后的
總結(jié)。我覺得當(dāng)老師不是去混的,要當(dāng)就要當(dāng)一名好老師,上課也不是隨便的,要上就應(yīng)該把每一節(jié)課都上好,如何上好課其實也是一們藝術(shù)。正如武夷山一中的領(lǐng)導(dǎo)在一次和我們開座談會時所說的:“當(dāng)老師可以當(dāng)一名好老師,也可以當(dāng)一名壞老師,完全決定于你自己。如果你想當(dāng)個好老師,你就可以當(dāng)個好老師,但是這樣你就要付出很艱辛的勞動;如果你想混過去,也可以,但是這樣就得不到學(xué)生的喜愛,得不到學(xué)生的尊敬!痹谀谴蜗殿I(lǐng)導(dǎo)過來武夷山看我們時,黃國盛老師給我們說的一句話我也記憶猶新:“特別是我們教歷史的,我們可以經(jīng)過努力把一節(jié)課上得很生動,也可以隨隨便便把一節(jié)課干巴巴地上完,不像數(shù)理化,他們想上得生動也不行。你們?nèi)绻軌蜃龅竭@樣,讓你的學(xué)生每天都在盼望著上你的課,歷史課一到他們就非常興奮,這樣,你就算是一名成功的老師了!
  對于這兩句話,我都是深有體會的。經(jīng)過這次實習(xí),我明白了能讓學(xué)生喜歡聽你的課,是一件很快樂的事情,我也知道了學(xué)生對我們老師的要求。那么,他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生需要,注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩,能得到學(xué)生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師

看著自己狼狽的樣子,看著自己鮮血直流,眼淚像斷了線的珍珠似的“嘩嘩”落了下來。

。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今,嚴(yán)肅而不失活潑,莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!
  高中的學(xué)生確實不一樣,她們都已經(jīng)有思想,有主張,要讓他們喜歡你、接納你“人格魅力”最重要,我從來沒有像現(xiàn)在這樣體會到這四個字的意義。作為一個教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛,也許你是個俊男靚女,但具備任何一個條件,都不會使你在學(xué)生中的地位更高,你需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學(xué)生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。這次實習(xí)真正使我以教師的身份走進(jìn)了學(xué)生。對于教師的“人格魅力”這個概念我也有了自己的理解:
  第一:幽默機(jī)制。幽默可以給人帶來笑聲,無論在課堂上還是在課外活動時,任何一個學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍,所以我把它放在第一位。適時的發(fā)揮你的幽默,會得到意想不到的效果,學(xué)生也會因此而喜歡你。
  第二:豐富的知識儲備。教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。課上,你可能想象不到學(xué)生會問出怎樣的問題,所以不僅在備課時要多看教參以及一些學(xué)術(shù)著作,平時更要多讀專業(yè)書籍,以豐富自己的知識儲備。此外,今天學(xué)生的家庭條件好,他們有著豐富的信息通道,即使教師不是百科全書,也不要讓學(xué)生與你聊天時一問三不知。我的經(jīng)驗是如果出現(xiàn)這種情況,不要以教師自居,虛心地聽取學(xué)生的意見,也會得到他們的喜歡。
  第三:廣泛的興趣愛好。學(xué)生都是愛玩的,無論是體育活動還是電腦游戲,還有卡通,拚圖等等。這次實習(xí),我就深感自己在這方面的不足。因為我對許多新鮮事物興趣不大,但作為教師,我必須讓自己去學(xué),去“知道”,那樣學(xué)生才會信服我。
  第四:衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人,這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本,我們是教師,不能穿奇裝異服,不能梳怪誕發(fā)型,這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅,很正式,很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。本來我們的年齡差距并不大何必因為穿著而破壞了師生間的融洽呢?此外,我們一定要時刻注意自己的形象,當(dāng)學(xué)生時衣服弄臟了可以再穿一天,沒人注意;而作為一個教師,一定要保持整潔,給學(xué)生清新自然親切的感覺,這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
  第五:靈活的語言藝術(shù)。高中學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,這也就決定了教師既不能生硬的說教,也不能一味的哀求。這次我?guī)У母咭?4)班有時也很亂,當(dāng)他們說話鬧翻天時,我不知所措。剛開始我聲色俱厲地喊道:“你們別講了,怎么跟菜市場一樣!”但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對,良久他們才能看到我。所以我就要一開始說話就吸引住學(xué)生的注意力,不給他們自己聊的機(jī)會。對于那些調(diào)皮搗蛋之流,要適時的表揚(yáng),而且不要讓他認(rèn)為你這個教師對他沒辦法;對于那些獨裁式的班干部,要制定出周密的計劃安排直接下達(dá)命令,不給他與你商量的機(jī)會。
  最后想說的是,作為我們實習(xí)生,不能等著任務(wù)來找你,而要積極主動分擔(dān)班主任和其他老師的工作,這樣才能深刻體會這次難得的實習(xí)生活。對于想致力于教育事業(yè)的人來說,這是一個開始,應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶;對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說,這是第一次也是最后一次做老師,相信會也會是人生中一段美好的回憶。

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