師德師風自查整改計劃
今年4月,襄陽區(qū)開展了“我把師生當親人”的師德教育月活動,這次活動以“我把師生當親人”為目標,以“愛崗敬業(yè),為人師表“為核心,以提高廣大教師思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)為重點,以解決教師中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關(guān)鍵,引導教師積極參與 。通過參加全區(qū)師德師風的學習教育活動,我對師德師風教育的重要意義有了比較明確的認識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了 。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育工作,反思過去,確實還做得很不夠,特制定如下整改的方案。
一、存在問題:
1、在教育教學工作方面:教育方法落后,對學困生、后進生關(guān)心不夠。
但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距 。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距 。
2、個人專業(yè)學習方面:對教學研究活動懶于參加 。
在專業(yè)知識學習上沒有計劃性,系統(tǒng)性,時間抓得不夠緊,在工作之余沒有擠時間好好研究最新最前沿的專業(yè)知識,尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學習、研究不夠,在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、工作皮沓,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導,領(lǐng)導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
4、關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
5、情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。
針對以上剖析的不足之處,本人決定結(jié)合自身實際和工作環(huán)境,采取以下相應措施,積極進行認真整改 。
一是認真學習教育教學理論,積極參加各種教育教研活動,把多些時間放在業(yè)務(wù)學習上,把自己的教育教學理論學扎實。從實踐中學,向有經(jīng)驗的老教師學習,學習他們的先進方法和思想;勤于從書上學,從網(wǎng)絡(luò)上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論:向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,完善自我。我要刻苦學習新課程,完成學校的常規(guī),積極參加學校的教研活動,不斷更新教育觀念,不斷提高自己的教學方法,并盡可可能把自己的教育教學經(jīng)驗公布 。以與通行進行全方位的交流與探討。平時要注意備好課,寫好教案,平時要勤批改,勤輔導,每學期要寫好計劃實施,及時寫反學反思,做好學生的成長記錄 。
二是從現(xiàn)在起,要認真學習新的教育理論,學習優(yōu)秀教師的教育方法,堅持面對全體學生,關(guān)心后進生,要耐心地、千方百計地對后進生進行扶拉的個別教育,面對學生的違紀行為,要采取靈活的方法進行教育,不要一味的“一棍子管全班”地責打?qū)W生。采取輔優(yōu)補差的途徑對學困生加以輔導,提高他們的學習積極性。
三是解放思想,適應工作需求。工作中,要時刻注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,以適應新時期工作的需求。時刻注意自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實實做工作,全心全意學生服務(wù)。
四是積極調(diào)整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權(quán)、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系 。
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