2012學(xué)年度上學(xué)期教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教研工作,堅(jiān)持質(zhì)量第一不動(dòng)搖,積極、穩(wěn)步、有效推進(jìn)課程改革;以“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”為重點(diǎn),圍繞教育教學(xué)中心工作,不斷研究并解決教學(xué)過程中的小問題、小現(xiàn)象,以研促教,以教促研,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作思路:
緊密圍繞“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題研究活動(dòng),以教學(xué)中的真實(shí)問題做驅(qū)動(dòng),形成教、研、訓(xùn)一體化的教研機(jī)制和教研文化,使我們的課堂呈現(xiàn)出學(xué)的本色、教的本色和學(xué)科本色,讓本色課堂成為師師愛教、生生樂學(xué),課課創(chuàng)優(yōu)的樂園。
三、工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、深入開展“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”教學(xué)研究,注重在教材研究、教法探索、學(xué)法研究和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律等方面的深入探索,提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力,提升教研組核心競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)建特色教研文化。
3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)備課組建設(shè)工程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),打造備課組品牌。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作,以課題促教研,教研促教學(xué) 。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)過程的管理,提高管理效能。
四、工作安排:
教研主題:回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂
第一周:學(xué)期教研工作布置會(huì)
1、下達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研計(jì)劃。
2、制定各學(xué)科計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
時(shí)間:9月2日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:陳剛
第三周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之一:議方案,抓重點(diǎn),促氛圍
1、各年級(jí)(年段)針對(duì)本年級(jí)(年段)本學(xué)科教學(xué)中的低效課堂行為,確定和提煉有價(jià)值的小問題或現(xiàn)象,制定微型課題研究方案在全校進(jìn)行交流,以問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)研究,創(chuàng)建學(xué)校教研文化。
2、小結(jié)開學(xué)上交教學(xué)資料情況,提出改進(jìn)意見。
時(shí)間: 9月16日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:陳剛
第五周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之二:主題演講
1、本次教研活動(dòng)圍繞課堂教學(xué)中自己采取了哪些手段、方法來(lái)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題為主題,展開“我的教學(xué)故事”主題演講。一方面是作為建國(guó)六十周年的一次教學(xué)研究活動(dòng)展示,另一方面是通過此次活動(dòng)展示教師的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)機(jī)智,加強(qiáng)教師間的溝通與交流的作用,分享教學(xué)智慧,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
2、教學(xué)常規(guī)工作月度反饋。
時(shí)間:9月30日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:余晶
第七周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之三:專題講座
1、通過學(xué)習(xí)討論,樹立新理念、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材、采用新方法,構(gòu)建“研在課前—精在課堂—思在課后—議在網(wǎng)上”的生態(tài)課堂教學(xué)流程,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本變革,積極開展“本色課堂”活動(dòng),促進(jìn)不同層面教師的發(fā)展。
2、教學(xué)常規(guī)工作反饋。
時(shí)間:10月14日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:陳剛
第九周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之四:本色課堂交流
1、本色課堂教學(xué)比賽中期反饋,小結(jié)比賽的亮點(diǎn)和不足,積極為教師積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)成長(zhǎng)服務(wù),為涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師參評(píng)市區(qū)“教學(xué)標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”等搭建平臺(tái)。
2、教學(xué)常規(guī)工作反饋。
時(shí)間: 10月28日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:余晶
第十一周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之五:如何提高“二次備課”質(zhì)量
1、緊密圍繞“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”這一主題,進(jìn)一步狠抓“二次備課”,讓“二次備課”重實(shí)際,教師能根據(jù)班情、學(xué)情對(duì)教案進(jìn)行再加工與創(chuàng)新,使教案更加貼近學(xué)生的認(rèn)知水平,符合教育規(guī)律,以高質(zhì)量的備課實(shí)現(xiàn)高效率的課堂。展示優(yōu)秀備課。
2、教學(xué)常規(guī)工作反饋。
時(shí)間:11月11日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:徐祎
第十三周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之六:“個(gè)性化作業(yè)批改”工作交流暨展示活動(dòng)
1、請(qǐng)教師們就“個(gè)性化作業(yè)批改”暢談自己的個(gè)人心得,結(jié)合自己平時(shí)的工作與大家交流體會(huì),牢固樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,并展示作業(yè)批改情況。
2、教學(xué)常規(guī)工作月度檢測(cè)說明 。
時(shí)間:11月25日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:余晶
第十五周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之七:本色課堂沙龍
1、圍繞“矯正課堂低效行為,提高課堂實(shí)效研究”這一主題,引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)行為、教學(xué)過程及其結(jié)果作審視和解剖,以研究者的眼光去找尋在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中兩個(gè)層面上存在的問題。各年組深入研討,確定發(fā)言人進(jìn)行校級(jí)交流,使教師思維碰撞,相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以問題推動(dòng)教學(xué) 。
2、教學(xué)常規(guī)工作反饋。
時(shí)間:12月9日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:徐祎
第十七周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之八:“減負(fù)增效”經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)
1、“減負(fù)增效”經(jīng)驗(yàn)介紹。請(qǐng)學(xué)校或市區(qū)“減負(fù)增效”教學(xué)能手進(jìn)行專題發(fā)言,介紹自己如何在研究教材、教法、學(xué)法、學(xué)情、作業(yè)、手段等方面采取有效措施實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的 。
2、教學(xué)常規(guī)工作反饋。
時(shí)間:12月23日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:徐祎
第十九周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之九:復(fù)習(xí)引路課
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)引路課。
2、教學(xué)常規(guī)工作反饋。
時(shí)間:1月6日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:陳剛
第二十一周:
“回歸教學(xué)本真,構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之十:教研總結(jié)
1、教研工作小結(jié)。
2、評(píng)選優(yōu)秀教研組。
時(shí)間:1月20日 地點(diǎn):多功能教室 主持人:陳剛
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除