在新教師培訓(xùn)班上的講話(huà)
教育的意義在于奉獻(xiàn),愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂 。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉,他終身以德立教,是“萬(wàn)世師表”的楷模,是“中國(guó)近代教育史上的一代巨人” 。教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,教師應(yīng)以德立教,以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂。鍛造師魂先立德,下面我重點(diǎn)從教師職業(yè)道德方面談幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立忠誠(chéng)教育、教書(shū)育人的信念
“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”,取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值取向確立。我們應(yīng)像陶行知先生一樣“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”,從一選擇上教師職業(yè),就應(yīng)該 “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,就應(yīng)該要真心實(shí)意熱愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè),永不為外物所動(dòng)。我們所在的學(xué)校盡管生活清苦,但我們應(yīng)以為國(guó)分憂(yōu)為榮,以為民吃苦為樂(lè),情系祖國(guó)未來(lái),心付顆顆童心,以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)對(duì)人民教育事業(yè)的忠誠(chéng) 。
二、教師應(yīng)該履行職責(zé),樂(lè)教敬業(yè),有崇高的責(zé)任心
總書(shū)記指出“廣大教師和教育工作者要時(shí)刻不忘黨和人民的重托,把培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的重大責(zé)任”。教師要忠實(shí)地履行職責(zé),必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。當(dāng)前我們至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任:一是崗位責(zé)任。我們必須忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,牢固地樹(shù)立崇高的敬業(yè)精神,全心全意為學(xué)生,盡職盡責(zé)為育人。一要抓好德育工作,教會(huì)學(xué)生做人。現(xiàn)在都講“以人為本”,但以人為本絕不是放松管理,加強(qiáng)管理才能保證我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)。二要抓好教學(xué)工作,讓學(xué)生成才。我們必須擔(dān)當(dāng)起教育質(zhì)量的責(zé)任來(lái),增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和使命感。有責(zé)任感和使命感自然會(huì)潛心鉆研教材,千方百計(jì)地創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課,高效率完成課堂40分鐘教學(xué)任務(wù),教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)高。沒(méi)有責(zé)任感和使命感,要取得好的教學(xué)效果是不可能的。二是社會(huì)責(zé)任,F(xiàn)在,人民群眾更加重視和關(guān)注子女的教育問(wèn)題,“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望,許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半,把子女的成功看作另一半 。都希望自己的子女能夠接受良好的教育,一些家庭特別是經(jīng)濟(jì)條件并不好的家庭,為了讓子女受到更好的教育,幾乎傾其所有,從小學(xué)就陪讀。可以說(shuō),教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心,關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福,更連著國(guó)家的前途、民族的未來(lái)。人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托給學(xué)校,寄托給了我們每個(gè)教育工作者。我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。
三、教師應(yīng)該為人師表,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做到無(wú)私奉獻(xiàn)
古人說(shuō):教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。國(guó)之興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)。我們應(yīng)該意識(shí)到人民教師所肩負(fù)的重大歷史責(zé)任,堅(jiān)定不移地恪守人民教師的道德準(zhǔn)則。首先,作為人民教師,要模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”,切實(shí)增強(qiáng)我們的履職意識(shí),著力解決我們少數(shù)教師履職意識(shí)淡泊,只講工資,不講職責(zé)的問(wèn)題。要正確理解履職與待遇的關(guān)系,學(xué)生利益與教師個(gè)人利益的關(guān)系,從思想深處意識(shí)到不遵守工作紀(jì)律,上班遲到、早退,缺勤;不盡職盡責(zé)完成備教改等基本教學(xué)任務(wù);不提高教育質(zhì)量是嚴(yán)重失職,愧對(duì)廣大人民群眾。要有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求;要有熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦的道德情感,要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則;要有嚴(yán)于律己,為人師表的道德形象 。在物欲橫流的環(huán)境下,要保持住教壇這一片凈土,就必須自覺(jué)抵制拜金主義、個(gè)人主義和享樂(lè)主義的影響,弘揚(yáng)教師的浩然正氣,靜心自律,為人師表,以德育人。其次,要傾注愛(ài)心。教師是一個(gè)需要愛(ài)心和奉獻(xiàn)的職業(yè),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)如同太陽(yáng)給地球的愛(ài),春雨給莊稼的愛(ài),自然予人類(lèi)的愛(ài)。我們要用愛(ài)心呵護(hù)一顆顆稚嫩的心靈,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女、弟妹,尊重和理解他們,保護(hù)他們的人格、自尊與自由,引導(dǎo)他們?nèi)婧椭C發(fā)展。要通過(guò)不斷努力,培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì),促進(jìn)他們良好的心理素質(zhì)和完美人格的形成 。我們一定要以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。不熱愛(ài)學(xué)生的老師,學(xué)生絕不會(huì)歡迎他 。第三,要為人師表,言傳身教。教師在校園里、課堂上舉手投足都潛移默化地影響著學(xué)生,教師要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),美好的教師形象展示在學(xué)生面前,給學(xué)生以美的吸引力、愛(ài)的感染力、無(wú)言的教育力。如班級(jí)中有人對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,不想學(xué)習(xí),像這些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),答對(duì)的要給予充分肯定或用點(diǎn)頭微笑加以鼓勵(lì);當(dāng)一些差生回答問(wèn)題暫有困難時(shí),用“不要急,想一想,相信你能回答好!苯o予激勵(lì),不能用“豬腦袋”等惡語(yǔ)中傷,保護(hù)學(xué)生的自信心和積極性。往往教師的一個(gè)微笑或一個(gè)點(diǎn)頭將改變著一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn) 。我們無(wú)論在道德修養(yǎng)還是在教學(xué)行為上都要做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”,以身作則,言傳身教,率先垂范,既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊名志、甘為人梯的精神境界,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年的良師益友,成為受到社會(huì)尊敬的名師。
四、教師應(yīng)該有高尚的人格,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度
教師永遠(yuǎn)是學(xué)生的效仿的偶像,教師只有人格美、儀表美、風(fēng)度美,才能以德立教,以身示教。因此,教師從跨入教壇的第一天起,就要注重提升自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),從小事做起、從一言一行做起:著裝得體,不穿拖鞋、短褲進(jìn)入課堂;語(yǔ)言規(guī)范,不講臟話(huà),不諷刺、挖苦學(xué)生;舉止文明,不體罰或變相體罰學(xué)生;為人正派,不利用職務(wù)之便接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和吃請(qǐng),將《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》和“巢湖市中小學(xué)教師九不準(zhǔn)”植根于思想深處,落實(shí)到言行之中,不斷提升自我、完善自我,唯有如此,才能真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的偶像。
同志們,良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂(lè)教的動(dòng)力,是貫徹教育方針、提高教育效益的保證,是提高教師自身素質(zhì)、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。因此,它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度,在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,提高自身的素養(yǎng),塑造自身的形象,用愛(ài)和責(zé)任譜寫(xiě)教育新篇章,把泥河教育推向新的輝煌!
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