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如何處理學(xué)生曠課的問(wèn)題

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學(xué)生經(jīng)常曠課是老師最頭疼的事情

對(duì)于早上查早操,六點(diǎn)就得起床,而且要一個(gè)一個(gè)寢室的叫他們起床。其實(shí)回想起來(lái)還是蠻有趣的,

。對(duì)于這些的學(xué)生,我們不能簡(jiǎn)單處罰了事,我認(rèn)為要以做思想工作為主;輔以一些必要的處理手段,但對(duì)他們批評(píng)的尺度也要有所把握,批評(píng)輕了,沒(méi)有作用;批評(píng)重了,或適得其反。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本專(zhuān)題材料和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)如下的幾點(diǎn)做辦法:

1、找出學(xué)生逃課的原因,針對(duì)原因提出解決方法。當(dāng)然方法是多種多樣的,其實(shí)很多的辦法都是外界的因素

我們通過(guò)人才招聘市場(chǎng)以及發(fā)動(dòng)在職員工,采用不同方法、不同渠道對(duì)所需員工進(jìn)行招聘,嚴(yán)格篩選,擇優(yōu)錄取,

。最根本的解決辦法是要從學(xué)生的思想上改變他們

我用我火熱的心,真誠(chéng)地為你祈禱:愿你在這一年里平安、快樂(lè)

。作為班主任所能做的是在學(xué)習(xí)生活上盡量幫助他們,而杜絕逃課的現(xiàn)象主要還是看學(xué)生自己。學(xué)生是教學(xué)的主體,從教育心理學(xué)來(lái)看,學(xué)生的逃課行為是一種正常的心理,而我們不能完全采取堵的方法,要各種方法結(jié)合起來(lái)。認(rèn)真分析這種十分普遍和正常的現(xiàn)象,但是縱容也是不行的。班主任要采取疏導(dǎo)的方法,多和學(xué)生親近,了解他們的內(nèi)心世界,把逃課心理扼殺在搖籃之中,讓學(xué)習(xí)和向上的念頭占領(lǐng)他們的精神領(lǐng)域。
2、動(dòng)之以情,曉之以理,課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

一是遵從倉(cāng)庫(kù)崗位職責(zé),堅(jiān)持做好出貨工作,保證發(fā)貨的準(zhǔn)確無(wú)誤,盡量完善工作以保證零投訴;

。告訴學(xué)生:為了我們的學(xué)業(yè),父母的辛苦;從小要培養(yǎng)遵紀(jì)守法的觀念,知識(shí)的重要,少小不努力,老大徒傷悲等道理。作為老師對(duì)學(xué)生的曠課處理不應(yīng)草率

一條短信,有如此多的牽掛,只因它承載了濃濃的祝福:親愛(ài)的老師,您辛苦了

。我們?yōu)槿藥熣弑緫?yīng)該有一顆學(xué)生心,因?yàn)槲覀兪菑淖鰧W(xué)生過(guò)來(lái)的。可惜的是我們很多教師,好象一當(dāng)老師就忘記了自己曾經(jīng)是小孩,曾經(jīng)是學(xué)生,甚至還錯(cuò)以為自己做學(xué)生時(shí)就有多優(yōu)秀一樣,對(duì)自己的學(xué)生這也看不慣那也看不順眼,總愛(ài)左批評(píng)右指責(zé),嘴里老嘮叨“現(xiàn)在的學(xué)生怎么會(huì)這樣呢?”
3、對(duì)于一些有困難而逃課的學(xué)生,我們要給予幫助,也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)樗吘故乔趧诤托㈨。幾年前,我班有一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,后來(lái)經(jīng)常出現(xiàn)曠課和上課時(shí)精神不集中的現(xiàn)象,成績(jī)一落千丈。我沒(méi)有馬上對(duì)其批評(píng),而是通過(guò)了解,找出原因:學(xué)生父母外出打工,奶奶這時(shí)病了,她既要照顧生病的奶奶,又要照顧弟弟的學(xué)習(xí)和生活,一時(shí)顧不上學(xué)習(xí)

依靠、發(fā)揮公司的團(tuán)隊(duì)精神和作用,勤奮、務(wù)實(shí)、低調(diào)地完成了以下工作。

。我知道后,發(fā)動(dòng)學(xué)生們對(duì)她日常生活上進(jìn)行幫助,我針對(duì)她落下的課程,另開(kāi)小灶。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,使她又變回以前品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了。
對(duì)于學(xué)生的曠課,我們老師不應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理,要有一個(gè)合理的教育方法,教育不等于處理,教育需要智慧,需要有耐心和愛(ài)心

二月的春風(fēng)撫弄著我的發(fā)梢,除了帶來(lái)絲絲的困惑,也給我?guī)?lái)了一陣心寒

。

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