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小學2010-2011學年度第二學期音樂學科工作總結

今天小編就為大家分享一篇小學2010-2011學年度第二學期音樂學科工作總結,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助

我有了好吃的也會請她第一個品嘗,就這樣,我們倆瘋玩了半個學期,期中考試我們的成績不是很理想,于是我們互相約定,


新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念,強調必須優(yōu)化音樂課堂教學,加強音樂與不同領域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中,我深深的體味出:走向學科間的綜合音樂教學轉軌,越來越顯示著具重要的作用

平安夜快樂,恭賀新禧!

。因此,在教學中結合了本班學生的身心特點,采用以下教學理念,實踐:
著力課內,努力提高藝術教學效益。
我從新課程理念中領會出:開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革,現(xiàn)將其總結如下:
一、優(yōu)化的音樂課教學,必須創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點,對教學內容藝術化組合,再現(xiàn)與教學內容相關的生活情境,喚回他們已有的生活經(jīng)驗,并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”的目的,從而引發(fā)共鳴,使其身臨其境

茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養(yǎng)成良好的習慣,人人才會進步。

。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時,我制作了動畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調,極大地激發(fā)學生的學習欲望,以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受,釋放自己的情感。
二、優(yōu)化的音樂課教學得講究藝術學習法

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬


音樂的本身就是一種偉大的藝術,要想方設法使它更加地藝術化,情趣化,才能達到最佳地藝術化

長大以后不能像那些貪婪的人一樣”我為海洋曾經(jīng)的遭遇而感到心疼,繼而堅定的點了點頭:“嗯!盡管我力量微弱,

。如在教學《小星星亮晶晶》時,我讓小朋友,欣賞我自制的“夜空”圖,把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來,從而達到讓學生學習唱的目的

初夏的風,嫩葉多汁的樹葉和青青秧苗醞釀著淺淺的綠色微波和清新的氣息,透過車窗,直達你心底,讓你心曠神怡。

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三、優(yōu)化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯(lián)系,汲取音樂素質的不竭之源

你如果現(xiàn)在是一個人,我祝你生日快樂;如果兩個人,那也生日快樂;如果一伙人,請告訴我你們在什么地方

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學生學習的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),與他們最愛的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實踐活動,讓小朋友體會音樂素質之美,之廣

完成乙供材料計劃核批價格140份,共計完成材料設備采購計劃228份,執(zhí)行情況良好,較圓滿地完成了所承擔的任務。

。如:采用歌、快板搞買賣樂器,使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操,增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂優(yōu)化總結,其中有不足之處,懇請領導、專家提意見并指導

今天,你以學校為榮,明天,學校以你為榮。如果學校并不能帶給你榮耀,那你可以帶給學校榮耀。

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