今天小編就為大家分享一篇初中語(yǔ)文備課小結(jié)2篇，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

在上半年，作為一員機(jī)修工，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)自己的事業(yè)，自己要求嚴(yán)格，鞭策自己，

。
在這個(gè)學(xué)期中，我們二年級(jí)語(yǔ)文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作

在校期間，我通過(guò)了cet—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試，如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。

�，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。
開(kāi)學(xué)初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論

從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著美好的回憶。

。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材

以頑強(qiáng)的毅力，同前推進(jìn)，在冰天雪地中保爾甚至連一件棉衣也沒(méi)有，靴，也就是這樣一個(gè)熱情，執(zhí)著的人創(chuàng)造出了奇跡，

。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、朗讀、感悟、理解與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生�？偸窃谠缱x時(shí)間下到班級(jí)，親自帶著學(xué)生進(jìn)行早讀，從不間斷。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
本學(xué)期我們組都安排陳麗翔老師上了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)課前組內(nèi)的老師紛紛出主意，討論教學(xué)方法，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，每次課后我們?cè)诮M內(nèi)要開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，大家在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累，我們積極撰寫(xiě)論文

很久沒(méi)見(jiàn)，但早前預(yù)設(shè)的報(bào)時(shí)告訴我，你今天生日，在此向你講聲：祝你生日快樂(lè)�。∏啻好利悾。�

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五、需改進(jìn)的方面

心中的風(fēng)鈴就這樣激蕩著，響徹整個(gè)心扉，心變得更加晶瑩剔透，卻劃動(dòng)你如水的眉波。

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1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周二的教研活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我們?nèi)�組老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
初中語(yǔ)文備課小結(jié)（2）：
　　不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去。回首一學(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：
　　一、團(tuán)隊(duì)精神的大發(fā)揚(yáng)是本備課組的最大亮點(diǎn)，是取得各項(xiàng)良好成績(jī)的根本保證。
　　高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。雖然馬家秋老師年紀(jì)較大，但仍堅(jiān)持帶兩個(gè)班，深入到學(xué)生中去，還主動(dòng)承擔(dān)了“抗擊雪災(zāi)”的專(zhuān)題講座，取得了良好的效果。另四位老師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還兼有班主任的職責(zé)，但他們克服了種種困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，還承擔(dān)了“奧運(yùn)”專(zhuān)題、“感動(dòng)中國(guó)人物”事跡、“抗震救災(zāi)”等專(zhuān)題講座。伍紅春老師積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深入研究高考變化，及時(shí)指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作。我們始終堅(jiān)信：付出就有收獲。雖然整個(gè)高三學(xué)年，出現(xiàn)過(guò)許許多多的意外情況，每個(gè)人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都牢記住自己作為一名高三教師所具有的特殊使命。正是這種信念，使我們無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自己挺過(guò)去，不耽誤學(xué)生的課，不耽誤自己的本職工作�；仡櫢呷�這一年，我們留下了許多無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，但是應(yīng)該說(shuō)，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，我們無(wú)愧我心。
　　二、集體備課求真務(wù)實(shí)。
　　在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。高三時(shí)，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無(wú)，群策群力，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)

人勤春好，民富國(guó)強(qiáng)

。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。我們?cè)诟呷�的這一年，沒(méi)有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文解題能力。同時(shí)，為了不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在組內(nèi)主動(dòng)落實(shí)公開(kāi)課講課、聽(tīng)課制度，李紅霞、晏小倩老師都完成了公開(kāi)課講課任務(wù)。無(wú)論高三工作多么繁忙，老師們都不放過(guò)任何一次校外或校內(nèi)公開(kāi)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至還出現(xiàn)了有經(jīng)驗(yàn)的老師主動(dòng)邀請(qǐng)年輕老師進(jìn)課堂，年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)，大家深深感到：化彼之長(zhǎng)為己之長(zhǎng)，融會(huì)貫通，這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。
　　三、將計(jì)劃落實(shí)到底——針對(duì)實(shí)情，方法靈活
　　高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強(qiáng)的。在備課組大的計(jì)劃前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有計(jì)劃，然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成，之后還要有效果反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要迅速采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改，第二天對(duì)對(duì)答案。高三的語(yǔ)文老師們把自己所有的時(shí)間都用來(lái)思考研究和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。
　　高三教學(xué)的針對(duì)性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，老師們盡其所能的幫他們抓分，如為了落實(shí)課文的背誦和字音、字形等基礎(chǔ)題，老師們采用讓學(xué)生逐個(gè)默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)的方法，對(duì)于個(gè)別差生，也始終不放棄，甚至犧牲課間和周六下午休息時(shí)間來(lái)幫助他們；為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在伍老師的帶領(lǐng)下，老師們輪流為學(xué)生篩選、編輯《時(shí)文選讀》，豐富他們的素材；在幾次聯(lián)考下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生前五題得分較差，就自己專(zhuān)門(mén)找題、編題，印制這五道題的強(qiáng)化訓(xùn)練卷，每天針對(duì)練習(xí)、講解。在現(xiàn)代文閱讀方面，也一改往年的按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的方法，采用以命題講解訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生切實(shí)可操作。
　　最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)我們高三語(yǔ)文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。