2010-2011學(xué)年第二學(xué)期區(qū)域性教研工作計劃
為了切實做好本學(xué)期的區(qū)域性教研工作,經(jīng)三個聯(lián)校充分醞釀,特制定本教研工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
在各自學(xué)校教研工作的基礎(chǔ)上,充分挖掘不同聯(lián)校的潛力和資源,立足課堂教學(xué),以活動為載體,以展示交流為主要形式,以區(qū)域內(nèi)困擾教師專業(yè)發(fā)展的典型問題為課題,以區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研為輔助手段,為教師發(fā)展提供豐富的交流和展示的平臺,為教師進(jìn)行專業(yè)交流、相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗創(chuàng)造機(jī)會,從而實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,構(gòu)建和諧教育生態(tài)。
二、 工作目標(biāo)
1.制定出切實可行的區(qū)域性教研工作制度。
2.建立以區(qū)域性教研活動協(xié)作組為核心的教研工作隊伍。
3.完成預(yù)定的教研活動。
三、活動主題
1.橄欖型教師隊伍建設(shè)主題研究活動
2.高效課堂教學(xué)研究主題活動,課堂教學(xué)專題研討
3.教研成果展示與交流主題活動
四、具體工作安排
三月份:
1.建章立制,健全隊伍,制定計劃(區(qū)域性教研工作計劃和各學(xué)科活動計劃),啟動活動。
2.研究新課標(biāo),解讀新教材 。
3.橄欖型教師隊伍建設(shè)主題研究活動
四月份:
1.區(qū)域性教研活動第一次月會。
2.構(gòu)建高效課堂教學(xué)主題研究活動?茖W(xué)課堂教學(xué)展示與交流。
3.教師理論學(xué)習(xí)。
五月份:
1.區(qū)域性教研活動第二次月會。
2.構(gòu)建高效課堂教學(xué)主題研究活動。語文課堂教學(xué)專題教研 。
3.學(xué)生活動。
聯(lián)合開展古詩文誦讀、書法比賽等活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,影響教師的教學(xué)行為。
4. 課例教研。
區(qū)域內(nèi)骨干教師教學(xué)示范課。
通過骨干教師上示范課,給教師們提供生動鮮活的范例。
六月份:
1. 教學(xué)研討會,教學(xué)論文評比
我們?nèi)齻聯(lián)校聯(lián)合召開教學(xué)研討會,通過召開這種會議交流課改中產(chǎn)生的困惑、思考、經(jīng)驗、教訓(xùn)等,并進(jìn)行教學(xué)論文的評比。
2. 堂邑聯(lián)校教學(xué)開放周
課堂開放——區(qū)域內(nèi)其它學(xué)校的教師可以隨堂聽課;資料開放——開放學(xué)校的計劃、教案、作業(yè)本等各種資料都在指定的地方展示;學(xué)校環(huán)境開放——外校教師可以任意參與學(xué)校組織的各種活動,感受學(xué)校的管理氛圍、文化氛圍。
3.本學(xué)期教研資料的整理和歸檔工作 。
4.本學(xué)期區(qū)域性教研活動期末總結(jié) 。
5.對本學(xué)期參加活動教師的各項考核工作 。
五、本計劃自2011年三月份執(zhí)行。
張爐集鎮(zhèn)聯(lián)合校、堂邑鎮(zhèn)聯(lián)合校、鄭家鎮(zhèn)聯(lián)合校
2011年3月
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