在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言
各位家長(zhǎng): 大家好!今天十分有幸地請(qǐng)到了大家,孩子上學(xué)以來(lái),還是第一次大家一起來(lái)班級(jí)坐坐,交流教育方面遇到的問(wèn)題與困惑,這樣的機(jī)會(huì)是難得的。此刻我坐在這兒就感覺(jué)到我們之間的默契,是啊,工作一年中,在坐的各位都給了我很多的支持和幫助,做為班主任的我十分感謝,同時(shí)也有些慚愧 。一年中,我們的孩子長(zhǎng)大了,我深深地體會(huì)到了做為一名老師的驕傲 。從剛開(kāi)學(xué)時(shí)哭哭鬧鬧的幼兒變成如今懂事又聰明的小學(xué)生,他們的變化相信各位家長(zhǎng)也都有很深的感觸,是什么力量讓我們的孩子們?nèi)绱丝蓯?ài)?這一切都是教育,尤其是我們這樣家校相互配合的教育所創(chuàng)造的奇跡 。接下來(lái)我就對(duì)我這一年的工作,做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。一年中,我對(duì)自己的工作還是比較滿意的 。目前我們班級(jí)中的大部分孩子都是十分懂事的,他們知道什么是該做的什么是不該做的。大家可以看到班級(jí)墻上的布置。前面的是學(xué)生的綜合表現(xiàn),由老師隨機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng),送笑臉,一個(gè)星期得到笑臉最多的孩子就可以當(dāng)班長(zhǎng),管理大小事物。依次類推。在這樣的環(huán)境中孩子都十分注重自己的細(xì)節(jié)表現(xiàn),同時(shí)也十分關(guān)注別人的表現(xiàn),有很強(qiáng)的是非觀念,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也很強(qiáng)。在此我也希望家長(zhǎng)們能和我一起把這個(gè)活動(dòng)搞好,形成家校統(tǒng)一,如將孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),第二天帶給我,我就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)笑臉,那么孩子一定不會(huì)做作業(yè)時(shí)拉也拉不住了,也不會(huì)發(fā)脾氣不好好睡覺(jué)吃飯了。我們應(yīng)該利用好資源不是嗎?有的家長(zhǎng)經(jīng)常遇到了這樣的困惑:“孩子做錯(cuò)了事情,不舍得打但是說(shuō)好話又不改怎么辦?”接下來(lái)我就怎樣區(qū)分嚴(yán)和愛(ài)這個(gè)問(wèn)題同大家交流交流 。古語(yǔ)說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。”家長(zhǎng)必須給孩子一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要讓孩子明確責(zé)任,懂得人在這個(gè)社會(huì)上就會(huì)有應(yīng)該有的責(zé)任,告訴孩子,大人有大人的責(zé)任,小學(xué)生有小學(xué)生的責(zé)任,責(zé)任感十分重要,有了責(zé)任感,孩子才會(huì)對(duì)自己有所要求。換句話說(shuō)也就會(huì)自覺(jué)。責(zé)任感強(qiáng)的孩子,干什么都認(rèn)真,做什么都讓人放心。怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢?首先貴在堅(jiān)持 。值日工作是比較繁雜的, 但是每個(gè)學(xué)生都必須做, 這不僅僅是提高孩子的生活能力,也是培養(yǎng)責(zé)任感的一個(gè)途徑。既然是值日生就應(yīng)該有值日的責(zé)任,每次都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成,當(dāng)孩子完成之后,會(huì)體會(huì)到一種成就感 。久而久之認(rèn)真成了習(xí)慣,到時(shí)候家長(zhǎng)也不用這樣操心了。相信大家都很希望有這樣的一個(gè)認(rèn)真,樸實(shí)的孩子,我也殷切地期盼著 。
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