今天小編就為大家分享一篇畢業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
一、實(shí)習(xí)目的、要求：
1.通過(guò)為期九周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，使自身的理論知識(shí)得到深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)，增強(qiáng)綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，提高自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。充分展示自己的才華，認(rèn)識(shí)到自己的不足，通過(guò)總結(jié)與反思，不斷提升，完善自我。
2.在畢業(yè)實(shí)習(xí)，踏入社會(huì)，接觸生活，感受生活的過(guò)程中提高我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使自我在實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程中提升專業(yè)素養(yǎng)，具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)教學(xué)與管理，接觸教育工作，逐步培養(yǎng)熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
3.在全面了解、熟悉學(xué)校教育教學(xué)與管理工作中，增強(qiáng)本人對(duì)學(xué)校教育管理工作的適應(yīng)性。初步培養(yǎng)自身的學(xué)校管理能力、組織教學(xué)能力，教育科研能力以及正確處理教育過(guò)程中各種人際關(guān)系的能力。
4.通過(guò)教育科學(xué)研究，培養(yǎng)本人獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，不斷提高自我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，為從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：
1.教學(xué)實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)集中在進(jìn)入實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的前四周進(jìn)行。包括備課、編寫教案、試講、上課、聽課、評(píng)課、課后輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試考查、教學(xué)專題總結(jié)等環(huán)節(jié)。我跟隨太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的指導(dǎo)老師王曉霞老師講授比較教育學(xué)，一共完成比較教育學(xué)關(guān)于德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)教育共16個(gè)課時(shí)的備課，共編寫了60000字的教案。完成在太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院中文系09301、09302、09303和數(shù)學(xué)系09301、09302 一共五個(gè)班的關(guān)于德國(guó)教育，英國(guó)教育和美國(guó)教育共8節(jié)（每節(jié)90分鐘）的講課任務(wù)。期間聽課13節(jié)（每節(jié)90分鐘），指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)4節(jié)（每節(jié)90分鐘）。知識(shí)考查和專題總結(jié)一般在課堂中穿插進(jìn)行。
在第一周，我聽了王曉霞老師講授的5節(jié)課，這周的課是在日本教育之后組織的一堂關(guān)于“我國(guó)的公共危機(jī)教育”的討論課。學(xué)習(xí)老師上課中運(yùn)用的教學(xué)方法和組織課堂、師生互動(dòng)的技巧

最后，我感覺(jué)我們技術(shù)部記者的專業(yè)能力、媒體素養(yǎng)和綜合水平半年來(lái)也有了顯著的提升。

。為備課和試講積累了經(jīng)驗(yàn)。
在第二周，通過(guò)通讀《比較教育學(xué)》教材，查閱德國(guó)教育相關(guān)資料，進(jìn)行備課，編寫教案。這一周我在數(shù)學(xué)系09301、09302班進(jìn)行試講。課后王老師都耐心對(duì)我的講課內(nèi)容設(shè)計(jì)，課堂組織等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，通過(guò)試講了解到自身存在的不足，并進(jìn)行了總結(jié)和反思。
在第三周里，我準(zhǔn)備了英國(guó)教育的教案并進(jìn)行備課。在中文系09301,09302,09303班講英國(guó)教育。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院聽我講公開課，課后鄭老師對(duì)我的課進(jìn)行了專業(yè)的評(píng)價(jià)，讓我受益匪淺。
在第四周，我主要講授的是美國(guó)教育，經(jīng)過(guò)前幾周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，美國(guó)教育的講授得到了王老師的肯定。老師認(rèn)為講授自然，順暢，掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

沒(méi)有一樁事業(yè)，是可以不經(jīng)歷風(fēng)雨，而輕松成功的；相信我，付出必有收獲

。我也希望在今后的實(shí)習(xí)工作中不斷地彌補(bǔ)不足，完善自我。
2.班主任工作實(shí)習(xí)：在實(shí)習(xí)單位的最后兩周是進(jìn)行班主任工作，深入班級(jí)進(jìn)行管理包括調(diào)查了解班集體情況、組織班會(huì)、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、進(jìn)行個(gè)別教育、家庭訪問(wèn)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、開展課外活動(dòng)、處理日常事務(wù)等。
我們所帶的班級(jí)是王曉霞老師任班主任的計(jì)算機(jī)系11504班。這是xx級(jí)五年制的大專學(xué)生。全班共27人，其中20個(gè)男生7個(gè)女生。因?yàn)槭切“�，方便因材施教，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，生活狀況，個(gè)性特點(diǎn)

靠著冰冷的墻壁，屈起雙腿，額頭抵住膝蓋，低聲抽泣起來(lái)。

。在對(duì)班內(nèi)學(xué)生深入了解的基礎(chǔ)上，為加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和提升班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的精神，我們對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行了歌曲串接的活動(dòng)，學(xué)生們積極配合，班級(jí)活動(dòng)取得了成功。
另外，在高考放假前，我們安排學(xué)生有序、安全離校，并督促打掃衛(wèi)生和擺放桌椅，為考生提供干凈整潔的考試環(huán)境。
3.課外活動(dòng)實(shí)習(xí)：這是圍繞教學(xué)活動(dòng)而開展的旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、拓寬知識(shí)領(lǐng)域、培養(yǎng)基本能力的課余活動(dòng)。在11504班進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)期間，基于對(duì)學(xué)生的了解，我們成功舉辦了歌曲串接活動(dòng)，獲得了良好的效果。
在制定計(jì)劃、開展活動(dòng)到活動(dòng)總結(jié)的全部過(guò)程中，通過(guò)組織活動(dòng)和參與社會(huì)工作，鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時(shí)我們也收獲了和學(xué)生們成功舉辦活動(dòng)的喜悅，在互動(dòng)交流中增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解。
4.教學(xué)研究實(shí)習(xí)：在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、觀察、訪談等研究方法對(duì)太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的教學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理以及優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等的調(diào)查，在收集、整理、分析、綜合相關(guān)的資料后撰寫了社會(huì)調(diào)查報(bào)告，完成了教學(xué)研究的實(shí)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)（可另附報(bào)告）：
短短九周的實(shí)習(xí)工作已宣告結(jié)束，但實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲的教學(xué)、管理、科研和人際合作交往的經(jīng)驗(yàn)卻讓我能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)實(shí)踐明白自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不斷地修正自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.在工作態(tài)度方面：
記得陳副院長(zhǎng)教導(dǎo)我們“態(tài)度決定一切”要端正實(shí)習(xí)態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持“兩個(gè)遵守”的原則，嚴(yán)格遵守教育科學(xué)學(xué)院的實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的工作紀(jì)律，無(wú)遲到早退現(xiàn)象。服從指導(dǎo)老師的工作安排，順利完成了教學(xué)、管理和科研的工作。在備課、講課中都力求知識(shí)全面系統(tǒng)，帶著為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度走進(jìn)課堂。深感作為一個(gè)師者的使命感和責(zé)任感。體會(huì)到“學(xué)為人師，行為世范”的師范宗旨。但是，實(shí)習(xí)中也會(huì)遇到很多不盡人意的事情，我所帶的課程——比較教育學(xué)，是一門選修課，學(xué)生對(duì)于選修課的偏差認(rèn)識(shí)（認(rèn)為選修課學(xué)了也沒(méi)有用，可學(xué)可不學(xué)）直接影響到他們課堂上學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我所帶的中文系09031、09302、09303班，數(shù)學(xué)系09301、09302班都是三年制大專的畢業(yè)班，很多學(xué)生在準(zhǔn)備六月份的專升本考試，上課放棄聽課在埋頭做題。面對(duì)這樣的狀況，考慮到學(xué)生的需求，我盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生互動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。
2在工作質(zhì)量方面：
（1）在教學(xué)實(shí)習(xí)階段，我第一周聽了王曉霞老師講的關(guān)于“我國(guó)的公共危機(jī)教育”的討論課。通過(guò)聽課，學(xué)習(xí)老師課堂上運(yùn)用的教學(xué)方法以及組織課堂、師生互動(dòng)的技巧。為備課和試講積累了經(jīng)驗(yàn)。在第二周，把握課堂教學(xué)的核心工作，通過(guò)通讀教材，查閱德國(guó)教育相關(guān)資料，進(jìn)行了備課，編寫教案。這一周我在數(shù)學(xué)系09301、09302班進(jìn)行試講。講課能夠有序順利地進(jìn)行。但是，畢竟初登講臺(tái)，還面臨很多問(wèn)題和不足。課后王老師耐心指出了我在知識(shí)框架和授課方式上存在的不足，并給出我很多講課的建議，讓我受益匪淺

我把這篇感想給媽媽看了，媽媽只說(shuō)了一句話：“平平淡淡才是真，你永遠(yuǎn)是我心中的魚兒！”相信若干年后我會(huì)明白這句話的含意。

。由于最初把握不好講課的節(jié)奏，把4個(gè)課時(shí)的課壓縮在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)講。老師認(rèn)為我講的有點(diǎn)快，應(yīng)該有重點(diǎn)的給學(xué)生們具體講解德國(guó)的初等教育，因?yàn)樘�原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的學(xué)生，畢業(yè)后很大一部分人會(huì)去小學(xué)任教。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不能盲目的灌輸知識(shí)，而要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求有重點(diǎn)的講授。在之后的教學(xué)中，我逐步調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，努力在各國(guó)教育的全面比較中，突出講授基礎(chǔ)教育。在第三周里，我準(zhǔn)備英國(guó)教育的教案并進(jìn)行備課，在中文系09301,09302,09303班講英國(guó)教育。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院聽我講公開課。提出了教學(xué)改進(jìn)的許多寶貴意見。鄭老師在充分肯定了我備課詳細(xì)認(rèn)真，知識(shí)講授全面的同時(shí)指出由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，連續(xù)講六節(jié)課嗓子保護(hù)不好影響教學(xué)效果等不足

我走回座位，把作業(yè)補(bǔ)完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認(rèn)真聽老師講課不要像現(xiàn)在一樣被老師責(zé)罰。

。另外，雖然我們大學(xué)課程也學(xué)過(guò)“外國(guó)教育史”和“比較教育學(xué)”，但是學(xué)習(xí)只要自己理解即可，講授卻要詳細(xì)具體的介紹給學(xué)生了解。在備課和寫教案收集資料的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)量上存在著很大的不足，作為老師我必須不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，盡管用盡全力在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，講授中仍然會(huì)出現(xiàn)很多漏洞，比如鄭老師也提到的，講授比較教育學(xué)要有豐富的外國(guó)教育史基礎(chǔ)，比較中國(guó)與英國(guó)學(xué)前教育之間的異同時(shí)，要了解現(xiàn)階段幼兒教育小學(xué)化的社會(huì)現(xiàn)狀并努力分析其原因。這就要求我們作為教師，不僅要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，而且要在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。在第四周，我主要講了美國(guó)教育，由于兩位指導(dǎo)老師耐心、細(xì)致、全面的指導(dǎo)，加之前兩周的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，美國(guó)教育講授很自然，順暢，我基本掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
整整一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，在兩位老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，在不斷地聽課、備課、上課中，我的教學(xué)水平取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)了教學(xué)方法，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己的同時(shí)也希望在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，精益求精，完善自我，努力成為一名合格優(yōu)秀的教師。
（2）在實(shí)習(xí)單位的后兩周是進(jìn)行班主任工作，我們所帶的班級(jí)是王曉霞老師任班主任的計(jì)算機(jī)系11504班。這是xx級(jí)五年制的大專學(xué)生，比較特別的是他們班是一個(gè)擴(kuò)招生，班里的學(xué)生中考成績(jī)有的是四百多分，有的是二百多分學(xué)生層次不同，管理比較困難

不要回避苦惱和困難，挺起身來(lái)向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它。——池田大作

。另外，全班27個(gè)人中20個(gè)男生7個(gè)女生。其他的班都是女生多，男生很少，這個(gè)班男生多，比較難管理。幾乎每一位知道11504班的老師，談到這個(gè)xx級(jí)擴(kuò)招班時(shí)都會(huì)有一種無(wú)奈的表情，似乎任何教育方法在他們身上都失靈了�！八麄儾贿m合學(xué)習(xí)，不適合在學(xué)校，他們的教養(yǎng)方式不當(dāng)，他們不懂的自律，愛(ài)沖動(dòng)，遲到早退是常有的事”，班主任王曉霞老師通過(guò)帶這個(gè)班一年后對(duì)我們說(shuō)：“在這里所有的教育方法都行不通，我對(duì)他們都沒(méi)有信心，系里也放松了管教，我都沒(méi)有脾氣了，你讓他們干什么他們偏偏不做，他們的愛(ài)好就是吃，喝，睡，玩游戲，教室里沒(méi)有人打掃衛(wèi)生，飲料瓶扔的到處都是。他們的家長(zhǎng)都很有關(guān)系，孩子們都是通過(guò)關(guān)系進(jìn)來(lái)的，很多事官二代和富二代。有的月消費(fèi)上千，有的幾百。很多人的手機(jī)用的都是iphone。他們不受管束，舉個(gè)例子來(lái)講，對(duì)他們而言，請(qǐng)假就是通知，發(fā)個(gè)短信，老師沒(méi)回復(fù)就不來(lái)了，算是請(qǐng)假了。因?yàn)槭种割^疼都要請(qǐng)假一天，早操總有人缺勤，把書本撕了疊飛機(jī)玩�！苯�(jīng)過(guò)這一番了解，我們深知班級(jí)管理中將面臨的巨大挑戰(zhàn)，但仍對(duì)管理工作充滿信心。我們主動(dòng)擔(dān)負(fù)起班主任工作，虛心向原任班主任王曉霞老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，了解班主任工作的基本內(nèi)容，積極掌握對(duì)學(xué)生思想品德教育的特點(diǎn)和規(guī)律，希望能夠到因材施教。我們堅(jiān)持去該班聽課，了解學(xué)生自習(xí)情況，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，生活狀況，個(gè)性特點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間，我們?cè)O(shè)計(jì)了多種心理學(xué)的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，包括殺人游戲，盲人摸象等等。我們?cè)噲D通過(guò)組織學(xué)生參加豐富的心理游戲來(lái)增加同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)他們之間的人際交往，提高班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神�；�于對(duì)學(xué)生的了解，我們成功舉辦了歌曲串接活動(dòng)，學(xué)生們積極配合，雖然之間也有一些學(xué)生不愿意配合甚至擾亂整個(gè)秩序，經(jīng)過(guò)我們的說(shuō)服，最終還是獲得了良好的效果，班級(jí)活動(dòng)取得了成功。
在制定計(jì)劃、開展活動(dòng)到活動(dòng)總結(jié)的全部過(guò)程中，通過(guò)組織活動(dòng)和參與社會(huì)工作，我們?cè)阱憻捊M織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時(shí)也收獲了和學(xué)生們一起活動(dòng)的喜悅，在互動(dòng)交流中增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。
由于兩周的教學(xué)管理時(shí)間較短，我們還無(wú)法對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行深入了解。我們與學(xué)生的年齡相仿，交流比較方便，但是也存在對(duì)學(xué)生管理的威嚴(yán)不夠的局限。我們更希望在對(duì)他們了解的基礎(chǔ)上因材施教發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，幫他們答疑解惑，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，熱愛(ài)生活。
（3）教學(xué)研究方面，實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)與學(xué)生和老師的交流，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是為混下五年來(lái)拿一個(gè)大專畢業(yè)文憑

山河溢彩，歲月流金

。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，求學(xué)熱情不夠。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境下，師生都沒(méi)有信心，令人擔(dān)憂。所以，我決定以11504班為代表，通過(guò)觀察，深入訪談對(duì)擴(kuò)招班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并盡可能全面的分析。但是由于實(shí)習(xí)和觀察的時(shí)間有限，無(wú)法進(jìn)行深入全面研究，于是最終決定對(duì)該班學(xué)生的入學(xué)原因進(jìn)行調(diào)查和訪談，來(lái)分析和解釋學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)和當(dāng)前義務(wù)教育階段與高職、高專教育，高級(jí)中等教育之間的銜接問(wèn)題。
在確立調(diào)查問(wèn)題，進(jìn)行分工合作和整理資料中我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。同時(shí)在訪談的過(guò)程中也幫助我提高了處理人際關(guān)系的能力。很感謝耐心指導(dǎo)我進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的鄭玉飛老師，感謝接受訪談的老師和同學(xué)們，感謝小組成員的團(tuán)結(jié)合作。
在實(shí)習(xí)和科研的過(guò)程中，我充分體會(huì)到了教師行動(dòng)研究的重要意義。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立足現(xiàn)狀，在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出解決方案。在撰寫專題論文時(shí)，我盡力使自己的研究符合規(guī)范，主題明確，內(nèi)容清晰。通過(guò)此項(xiàng)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)從事教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究的基本方法，這也為今后更深入地進(jìn)行教學(xué)科研打下了基礎(chǔ)。
收獲的喜悅來(lái)源于老師的艱辛付出，實(shí)踐中的成長(zhǎng)在于老師的諄諄教誨。感謝老師們的耐心指導(dǎo)，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)單位的關(guān)心，感謝所帶班級(jí)學(xué)生的支持和配合。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我的兩位指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深深敬佩。在王曉霞老師的指導(dǎo)下，我了解了大學(xué)教學(xué)與管理的內(nèi)容，熟悉了課堂教學(xué)的基本方法和基本技能，在教學(xué)與科研調(diào)查中，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。在鄭玉飛老師的帶領(lǐng)下，我們召開小組三次的座談會(huì)議。在每一次的會(huì)議交流中，鄭老師對(duì)我們的實(shí)習(xí)過(guò)程做指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，肯定我們的優(yōu)點(diǎn)，增加我們的自信，也指出我們工作中存在的不足，并為下一步的工作提供建議。鄭老師組織我們小組成員在交流中暢所欲言分享自己實(shí)習(xí)的心得，互相學(xué)習(xí)各自的教學(xué)和管理方法。每一次的小組會(huì)議都讓我收獲很多，在總結(jié)與反思中我們不斷提升自己遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。鄭老師的諄諄教誨，我會(huì)銘記于心，這是我實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲的寶貴財(cái)富。鄭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中更加有動(dòng)力，讓我們切身體會(huì)到做教師的光榮和責(zé)任感。老師對(duì)我的教案的指導(dǎo)，實(shí)習(xí)報(bào)告的肯定，教學(xué)的建議以及社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)和幫助讓我在實(shí)踐、學(xué)習(xí)和交流中得到成長(zhǎng)。這使我在實(shí)習(xí)過(guò)程中得到思想和專業(yè)素養(yǎng)的提升。
總之，此次實(shí)習(xí)中我們通過(guò)踏入社會(huì)，接觸生活，承擔(dān)起了作為老師的社會(huì)責(zé)任。實(shí)習(xí)工作使我們的理論知識(shí)得到了深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)，讓我們的教育學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，而且在實(shí)踐中提高我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。達(dá)到理論與實(shí)踐的初步結(jié)合。形成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，了解了教學(xué)與管理工作的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)了教學(xué)與管理的方法，初步具備了教學(xué)與管理的能力。在教育科學(xué)研究中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，為今后從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。在為人處事方面，能虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，勤于動(dòng)腦，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，工作中與小組成員、實(shí)習(xí)單位老師互幫互助，建立良好的人際關(guān)系。
實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理

開學(xué)我即將大三了，目標(biāo)慢慢地清晰，考證或者考研，更上一層樓。我相信自己的能力，努力不一定有回報(bào)，但是不努力就一定沒(méi)有回報(bào)。

。在顯示自己的才華的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。比如，開始教學(xué)的時(shí)候沒(méi)有把握好知識(shí)的重點(diǎn)；由于自身知識(shí)量的有限，有的內(nèi)容沒(méi)有深入展開；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，嗓音保護(hù)不好影響了教學(xué)質(zhì)量；在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生威嚴(yán)不夠；處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力還有待提高等等。面對(duì)這些不足之處，我進(jìn)行了不斷地總結(jié)和反思，力圖在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷修正，嚴(yán)格要求自己，使自己在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長(zhǎng)，精益求精，完善自我，為早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗！
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生路途中一道美麗的風(fēng)景，并將在我的記憶深處留下最美好的回憶，指導(dǎo)我承擔(dān)責(zé)任走向人生更大的舞臺(tái)。

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