今天小編就為大家分享一篇兒科護(hù)士工作總結(jié)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

我只好灰溜溜地跑開轉(zhuǎn)眼又到一個星期天，我獨自一人在家覺得很無聊，突然想起抓泡泡的事，興致頓起。

。
工作小結(jié)
馬上我們又要迎來了自己的節(jié)日－護(hù)士節(jié),下面是我的一些心得理會。很多人說，我們護(hù)士是人間的天使，用溫柔的心守護(hù)著生命，但我更覺得我們是平凡的小草。在醫(yī)院這個大集體，如果醫(yī)生是花，那么我們護(hù)士就是絨絨的綠草。小草無處不在，映綠了春天，使鮮花更顯出她的美麗。
我們每天在病床間忙碌，有送病人出院的欣喜，有聽到病人一聲聲真誠的道謝時的寬慰，也有繁忙工作的壓力，不被理解的委屈。我們想給病人更多的關(guān)愛，我們也愿意給我們的合作者－醫(yī)生更多的關(guān)懷和更好的工作配合。一名護(hù)士，必須要有一份陽光的心態(tài)，一個親切的笑容，用溫柔中的剛強來營造一個健康的工作氛圍。因此，我們也要來關(guān)愛我們自己，讓我們自己的內(nèi)心充滿陽光，才能將陽光播撒在每一張病床邊，每一個來查房的醫(yī)生身邊。
老護(hù)士經(jīng)常會說，日復(fù)一日，剛剛參加工作的那份激情漸漸淡去�？墒俏覀冇侄嗝葱枰�這樣的激情，給我們的工作多點動力，使我們的生活中更加多彩

訣別，便在此時此刻!

。讓我們再回顧當(dāng)年激情滿懷的日子，讓我們來聽聽我們的學(xué)妹們的聲音�？吹剿�，仿佛看到了當(dāng)年的自己，是啊，我們?yōu)槭裁床荒軐⒛且环菁で榇媪�，給自己和身邊的同事多一點關(guān)愛，給自己的工作增加一些動力呢。剛參加工作，護(hù)士這個職業(yè)對很多人來說，是一個美麗純潔的夢。那時，我們并不曾理解她真正的含義，當(dāng)我們體驗過護(hù)士工作的種種酸甜苦辣，才明白要詮釋“天使”的含義，并非想象中這么浪漫。這其中，有付出，也有收獲，我為我們中間有這樣的優(yōu)秀的同事而驕傲，也為工作在這樣的優(yōu)秀的團隊而自豪。是的，努力用心的工作，就會有成長的收獲。但是，護(hù)士的工作也處處面臨著壓力、無序、忙碌和憤怒

這些將是我人生路上珍貴的寶藏。

。當(dāng)我們每天面對這樣的場景時，我們怎樣繼續(xù)保持自己的微笑，保持自己的陽光的心態(tài)呢？這是我們所要思考和討論的。面對混亂、無序，我們該怎樣在這樣的情境中，更好的駕馭情境，緩解壓力呢？且看我們每天要面臨的工作場景的原生態(tài)展現(xiàn)：大家知道，急診急診，特點就是一個急字，可是“急”到什么程度，急之外，還有一些什么？是啊，當(dāng)面臨這樣的場景時，就像天使的翅膀受了傷，無法優(yōu)雅。一天終于過去，急診室漸漸安靜。那邊，病房的護(hù)士在夜幕中，開始了漫漫長夜的工作，讓我們?nèi)タ纯次覀儾》孔o(hù)士們的夜班吧.笑過之后，真是太熟悉了，只要是上過夜班的同事，相信這就是每天在發(fā)生的。我們的同事演得如此逼真，就是因為這樣的場景對她們來說，就是每天的工作。是啊，護(hù)士工作，要涉及的面很廣，在醫(yī)院的每個部門，在每張病床邊，總是有護(hù)士親切的臉

但那件事，使我難忘，使我留念。

。但是，親切換來的不一定是親切，你看，這里就在發(fā)生著

必須要了解各個工序的所需時間及可能會出現(xiàn)的問題，然后與車間主任商量交期，在最快的時間給客戶一個滿意的答復(fù)！

。請看病房里的另一幕。但是，在我們真實的工作中，這樣的場景每天都在發(fā)生，現(xiàn)在，將來-----。護(hù)士是一個高壓力的工作，因為職業(yè)的特質(zhì)，護(hù)士總是在不斷的付出，不斷給與病人關(guān)愛。因為與生命打交道，我們的工作分外的沉重和莊嚴(yán)。因為所接觸人群的復(fù)雜性，我們總是會遇到這樣那樣的壓力，困境，，我們怎樣來積極面對這樣的情境，當(dāng)您的同事遇到這樣的情境時，我們又怎樣去伸出關(guān)愛之手呢？是啊，工作壓力是每個護(hù)士真真切切面臨的問題，繁忙、夜班、意外情況的發(fā)生，這是我們要面對，并且要積極的面對的。護(hù)士需要關(guān)愛，當(dāng)內(nèi)心收獲了關(guān)愛，我們才有足夠的關(guān)愛去給我們的病人，我們的同事，否則，我們的愛就會變成枯竭的沙漠，無本之木，無源之水。營造一個相互理解，相互幫助的工作團隊，這將很大程度的改善我們的工作軟環(huán)境，也是緩解工作壓力的有效的方法

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！�—蘇軾

。這樣的工作環(huán)境，是需要我們每個人來努力，每個人來營造的。讓我們覺得我們生活在一個溫暖的家庭中，這個家庭，會嚴(yán)厲的促你成長，也會在你需要的時候給你力量。當(dāng)你遇到困難，你不是孤獨的，有無數(shù)人，都會幫助你，即使只是一份小小的心意，也是厚厚的溫暖。當(dāng)你走過了困境，你有能力時，你就要將這愛心的接力棒接過去，去幫助別人。我們團隊的每一個成員，都是這個愛心工程的營造者，也是收益者。這樣，我們才生活在愛的芬芳中，而不是工作在冷漠的沙漠中。因此，今天我們做的，我們說的，無不是兩個字，關(guān)愛，關(guān)愛護(hù)士自己，讓護(hù)士將這些愛折射出來，共同營造我們整個團隊美好的明天。
在臨床幾個月的實踐中，通過一些臨床的操作，使我了解到臨床與理論學(xué)習(xí)中所存在的不同，有很多的東西，只有在臨床上才能真正了解。
靜脈輸液是臨床上常用的基礎(chǔ)護(hù)理操作，也是醫(yī)院治療搶救病人的一個重要手段，在操作中要嚴(yán)格注意無菌操作，如不注意，造成發(fā)熱反應(yīng)，致病情加重，嚴(yán)重引起休克甚至死亡。在用藥前須嚴(yán)格檢查藥液有無裂痕、沉淀、混濁、加藥時不可垂直進(jìn)針，應(yīng)斜角進(jìn)針，可減少了膠塞碎屑和其他雜物落入瓶中，同時進(jìn)針要、準(zhǔn)、狠，拔針時要快，以減輕病人疼痛，不同的病人要用不同的穿刺方法，對血管粗而明顯易固定者，應(yīng)以20度角正面和掌側(cè)進(jìn)針，對皮下脂肪少靜脈易波動者，要左手拉緊皮膚以固定血管，以30度角從血管右側(cè)快速進(jìn)皮刺入血管易成功；脫水和血管充盈不足的病人，先采用熱敷使血管充盈，針頭從正面以25度角快速進(jìn)皮，浮腫的病人，應(yīng)選擇粗血管，用拇指沿血管走行按壓，使之暴露消毒后快速進(jìn)針；糖尿病人因血液處于高凝狀態(tài)，如血管過細(xì)，可使針頭阻塞，造成穿刺失敗，應(yīng)選直的血管。同時護(hù)士具有高度的責(zé)任心，謹(jǐn)慎、穩(wěn)妥的心態(tài)，對取得穿刺成功也有一定影響

幼時起，爸爸經(jīng)常出差，所以也經(jīng)常買書給我，翻看那些五顏六色的童話本，就想起，唐老鴨的幽默，

。所以在以后的護(hù)理操作過程中，作為護(hù)士應(yīng)有很好的耐心，責(zé)任心。
呼吸內(nèi)1．恢復(fù)期可下床適當(dāng)活動，危重患者應(yīng)絕對臥床休息。
2．給高蛋白、高熱量、多維生素易消化飲食。高熱量和危重患者，可給流質(zhì)或半流質(zhì)飲
食。
3．嚴(yán)密觀察病情。隨時注意體溫、脈搏、呼吸、血壓、神志等生命體征的變化。有否感
染性疾病所致全身毒性反應(yīng)如畏寒、發(fā)熱、乏力、食欲減退、體重減輕、衰竭等；以及本系統(tǒng)疾
病的局部表現(xiàn)如咳嗽、咳痰、咯血、哮喘、胸痛等。
4，若系金黃色葡萄球菌、銅綠假單胞菌所致感染性疾病，應(yīng)進(jìn)行呼吸道隔離。有條件
時將同一種致病菌感染的患者集中一室，或住單房間。
5．當(dāng)患者需進(jìn)行支氣管造影、纖維支氣管鏡窺視、胸腔穿刺、胸腔測壓抽氣、胸膜活檢
等檢查時應(yīng)做好術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合、術(shù)后護(hù)理。
6．呼吸困難者應(yīng)給予氧吸入。護(hù)士必須掌握給氧的方法（如持續(xù)或間歇給氧和給氧的
流量）。
7．結(jié)合臨床，了解肺功能檢查和血氣分析的臨床意義。發(fā)現(xiàn)異常及時通知醫(yī)生。
8．呼吸衰竭患者如出現(xiàn)興奮、煩躁、譫妄時應(yīng)慎用鎮(zhèn)靜藥，禁用嗎啡和地西伴等巴比妥
類藥，以防抑制呼吸中樞。
9．留取痰液、膿液、血液標(biāo)本時按常規(guī)操作。取樣要新鮮，送驗要及時，標(biāo)本容器要清
潔干燥。
10．病室空氣要流通，每日定時通風(fēng)，但避免對流�？諝庀�毒每日1次，定期監(jiān)測空氣
污染情況和消毒效果。
11．高熱、咯血患者護(hù)理參考有關(guān)章節(jié)。
12．做好衛(wèi)生宣教工作，積極宣傳預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的措施。指導(dǎo)患者進(jìn)行體育鍛煉，
闡明吸煙對人體的危害，勸告患者注意保暖預(yù)防感冒。
13．備好一切搶救物品和藥物。
這個下面是網(wǎng)上的一篇文章 不知道有點用沒
兒科臨床護(hù)理教學(xué)的體會
臨床畢業(yè)實習(xí)是實現(xiàn)理論知識向?qū)嶋H工作能力轉(zhuǎn)化必不可少的過程，是護(hù)理教學(xué)的重要階段，是培養(yǎng)護(hù)生臨床思維、職業(yè)道德品質(zhì)和綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)〔1〕。兒科護(hù)士的專業(yè)角色與其他專業(yè)有所不同，兒科護(hù)士要提供“以家庭為中心”的服務(wù)，并對每一年齡段的患兒施以發(fā)展性的照顧，通過臨床教學(xué)實習(xí)，培養(yǎng)具有較強專業(yè)操作技能的應(yīng)用型高級護(hù)理人才是未來護(hù)理的需要，因此，我院采取了相應(yīng)的教學(xué)計劃，對兒科的臨床教學(xué)進(jìn)行了一些探索，現(xiàn)報告如下。
　　1 加強安全護(hù)理教育，提高法律意識
　　安全教育是指護(hù)理人員在進(jìn)行護(hù)理工作中，要嚴(yán)格遵循護(hù)理制度和操作規(guī)程，準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行醫(yī)囑，實施護(hù)理計劃，確保病人在治療和康復(fù)中獲得身心安全〔2〕。在兒科臨床帶教中，從護(hù)生第一天踏入病房就對護(hù)生加強安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》、《醫(yī)務(wù)人員道德規(guī)范與實施方法》等法律知識，加強責(zé)任心，倡導(dǎo)慎獨精神。兒科護(hù)理工作責(zé)任心重，經(jīng)常面對的是不會開口說話的嬰幼兒，護(hù)士的工作常在無監(jiān)督下獨立進(jìn)行，因此，慎獨的醫(yī)德品質(zhì)顯得尤為重要，聯(lián)系實際教育護(hù)生，如在給嬰兒洗澡時，不嚴(yán)格查對手圈，以至抱錯嬰兒，那么護(hù)士就要應(yīng)負(fù)民事或刑事責(zé)任。讓她們從以往的典型事例中吸取教訓(xùn)，做到警鐘長鳴。
　　2 加強基本技能訓(xùn)練，提高�？萍寄懿僮�
　　重視基本知識、強調(diào)基本技能的培養(yǎng)是引導(dǎo)實習(xí)護(hù)士步入成熟的基礎(chǔ)，是將以往所
學(xué)的理論與臨床有機結(jié)合的必然，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵〔1〕。學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習(xí)了3～4年的基本理論知識，到臨床上實習(xí)，迫切希望能夠自己動手操作、學(xué)以致用，這就需要我們耐心細(xì)致的做好帶教工作

青泉碧樹夏風(fēng)涼，紫蕨紅粳午爨香。初夏的風(fēng)，沒有粉膩的味道，也沒有油膩的滋味，是柳絮池塘淡淡風(fēng)，是“糝徑楊花鋪白氈，

。我們把工作的重點放在鞏固基礎(chǔ)知識和技能上，每周1次晨間提問，每月1次護(hù)理查房，上小課時，把每一個疾病的相關(guān)因素都給予詳細(xì)的講解，找一些臨床上比較典型的病例加以解釋和分析，讓他們能夠理論聯(lián)系實際，把在臨床上看到的和書本上學(xué)到的知識聯(lián)系在一起，加以對照，并有一定的延續(xù)。由于兒科的專業(yè)性較強，在實施各項�？萍寄懿僮髑�，老師并不急于示范，而是讓他們先了解操作程序，掌握了操作原則后，在老師的監(jiān)護(hù)下自己動手進(jìn)行操作，在操作的過程中，加以領(lǐng)會，知道為什么要這樣做，最后由老師加以總結(jié)，指出問題所在，使學(xué)生的理論和實際達(dá)到有機的結(jié)合，這樣既補充了學(xué)生的理論知識，又使學(xué)生的操作技能得到了較好的鍛煉。
　　3 加強健康教育能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系
　　傳播與教育并重是當(dāng)前世界健康活動的一個重要趨勢〔3〕，護(hù)生兼有“傳者”與“受者”的雙重身份，既是健康教育的實施者，又是健康教育的對象〔4〕。兒科護(hù)士面對的是無法正確描述自己疾病感受的兒童，需要護(hù)士付出更多的責(zé)任心和耐心，同時兒科護(hù)士需要投入更多的時間和精力在與患兒家屬的交流上。護(hù)生在學(xué)校經(jīng)過正規(guī)的綜合教育，相對而言，理論知識較扎實，而在溝通和交流能力上有一定的欠缺。在掌握了兒科的理論知識的基礎(chǔ)上，我們加強了護(hù)生的健康教育能力的培養(yǎng)。對于嬰幼兒，我們鼓勵她們運用非語言的交流，多給患兒一些安慰和撫觸，對于年長的患兒，我們鼓勵她們運用通俗易懂、易于理解的語言來和患兒們交流，經(jīng)常給患兒一些適當(dāng)?shù)年P(guān)愛，如輕拍、撫摸、摟抱及逗樂，尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體貼他們，讓他們消除恐懼，增加親近感，以便及時掌握患兒的病情及心理狀態(tài)，讓他們在輕松的環(huán)境中接受治療及護(hù)理，這樣自然換來了家屬的理解和滿意，建立了和諧的護(hù)患關(guān)系。通過健康教育能力的培養(yǎng)，既使護(hù)生認(rèn)識到了自身的價值與責(zé)任，也有助提高護(hù)生對護(hù)理專業(yè)整體認(rèn)識和護(hù)生的整體素
質(zhì)。
　　4 小結(jié)
　　
隨著現(xiàn)代兒科學(xué)、兒科護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，患兒及家屬期望值在不斷增高，兒科護(hù)士扮演的角色及專業(yè)素質(zhì)越來越引起人們的重視。通過臨床帶教，提高護(hù)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強專業(yè)操作技能的應(yīng)用型高級護(hù)理人才是未來護(hù)理的需要。