今天小編就為大家分享一篇小學教師事跡材料:灑向學生都是愛，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
教師這個職業(yè)平凡而樸實，簡單無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴于律己，甘為人梯，實現(xiàn)著她的人生價值于理想

有一場音樂會，聽幾個同事說很棒的。我有票，一起去看看，培養(yǎng)情操嘛

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一、愛護學生，言傳身教育人
人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。沒有愛，就沒有教育。她始終如一地關愛著每一個學生，從不放棄任何一名學生，把關愛學生當成自己教書育人的一部分。
在她去年接的四年一班中，有一名智障兒叫田某，真是叫王老師操碎了心，他控制不了自己的行為，無拘無束，自由散漫，坐不住板凳，每天哄著學習，哄著吃飯，吃完飯還要為他打掃桌上的飯菜

并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，

。課上看著他，讓他多學些，也讓他不影響其他的孩子學習；課下看著他，不讓他欺負低年級的同學，如果雨天不看著他，他像一個不懂事的孩子，哪有水，那里臟，他去哪里。現(xiàn)在田某成了王老師的影子，王老師去那，他去哪，老師們親切地稱田某是王老師的兒子。王老師開玩笑地說：我兒子可沒有過這樣的待遇

今年的人事工作較去年輕松一些，主要是工作人員信息采集工作這項工作，現(xiàn)已完成建立數(shù)據(jù)庫和軟盤上報.為明年人員變動的信息采集工作打下基礎。

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還有一次，她接到一位“留守孩”家長的電話，說自己孩子身體不適，在家不能到校上課。她知道，這位學生家長在外打工，家里主要靠年邁的奶奶照料

我所認真貫徹黨的十七大對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的總體要求，一是加強了反腐倡廉宣傳教育，

。于是，她馬上放下手頭的工作，急忙趕到那位孩子家，發(fā)現(xiàn)孩子病得不輕，奶奶急得不知所措。對此，她馬上用手機聯(lián)系，請來了醫(yī)生，給孩子打了針，吃了藥。過了兩天，孩子病好了，并返校上課

到樓梯口時，還不忘囑道：“那糖果可好吃了，別忘了吃��！”說完，長發(fā)飄飄，裙裾飛揚走了，

。家長得知此訊，從外地打來電話感激地說，有王老師當班主任，我在外打工一百個放心。
她把學生的健康成長作為己任。經(jīng)常與學生談心，保持與家長的聯(lián)系，成為學生的知心朋友。在她班上有一位男同學，在一次考試時作弊。她發(fā)現(xiàn)后，沒有簡單地批評，叫他寫檢查完事，而是深入地進行調查，并與他長談，幫他樹立理想、目標，使他提高思想認識，在今后學習中成績有了起色。
“榜樣的力量是無窮的”，教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響

令我們目不暇接。我們的課程是新的，我們的課本是新的，我們的練習題也是新的，它靈活，它多變，

。言傳身教、為人師表是她十分注重的方面

花明柳暗，山復水重

。班里的臟活累活帶頭干，從不袖手旁觀，主動為班級買拖布，手巾，對學生一視同仁。多年以來，他淡泊名利，別無旁騖，把所有時間和精力都用于勤奮工作上，在班級工作中，她要求學生做到，她自己首先做到，處處嚴格要求自己，事事率先垂范，成為學生們的表率
二、用耐心去感化后進生
一位教育家曾言：沒有失敗的學生，只有失敗的教育。后進生的進步猶如蝸牛行走，緩慢至極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細致耐心的思想轉化工作，最大限度的調動他們的積極性

果真是這樣，就算我不在山中，細細品味，我才懂得，作者這樣寫的獨特之處妙在哪里。

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王老師班有一位叫趙某的學生，身體長得結實，但學習成績很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對于這樣的學生，王老師給了他特別的關注，用放大鏡去尋找和捕捉他身上的閃光點

前陣子發(fā)生了電閥落電的事故，可是電閥周圍這塊地，是孩子們玩耍的地方，孩子防范能力不強，很容易觸碰到電源，后果不堪設想。

。一發(fā)現(xiàn)他有進步，就及時予以肯定表揚，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)他的自信心。王老師發(fā)現(xiàn)他文學功底不錯，有一次他的一篇作文寫得很好，就在班上當范文念，沒想到這一下不可收拾了，他上課認真了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連50分都難，今年期末考試他居然考了80多分�！　�
后進生尤其渴望得到別人的贊賞和承認，這也正說明我們的教育工作是具有藝術性，創(chuàng)造性的一項工作。葉老曾說過：處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人！古人云：以身立教，其身亡而其教亡。為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率。愿我們所有的教育工作者用自己的愛，智慧和耐心為孩子們的健康成長撐起一片藍天�！　�
三、終身學習、不斷進取是師德的升華 　　
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐�！　�
王老師經(jīng)常強調學習的重要性，甚至說過，人可以離開學校，但不可以離開學習。而且要求自己多學習，與時俱進，二十年來，她每年都堅持訂閱與教學相關的教輔資料，如《吉林教育》《延邊學報》等等，而且她還不時買些其它科目的書籍讀讀，跟著年輕人學習上網(wǎng)找資源，以拓寬自己的視野，廣泛涉獵各個科學領域，用時代的氣息去感染學生，讓學生變“要我學”為“我要學”。實踐證明，這些認識都已在班級管理實踐中頗有成效。　　
高爾基說過“給予永遠比拿快樂”！王老師會繼續(xù)盡心盡力做好每一件平凡的小事，用愛給她的人生譜寫一曲永恒的歌！