2012年第一學期二年級語文教學總結
本學期,在學校和教導處的領導下,本人教學工作和個人發(fā)展在扎實中求進,其中有成績和亮點,也有問題和不足,分以下幾點為本人學期工作做總結:
【語文教學】
本學期,我班學生數(shù)為57,大部分學生能自覺完成學習任務,自學能力和課堂傾聽能力有所改善,語文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展。但后進生問題仍很大,部分家庭環(huán)境差、低齡學生成績偏差,課堂注意力不集中,造成了長期落后局面。針對我班實際情況,我的語文教學工作主要如下進行,一培養(yǎng)學生傾聽能力,改善課堂紀律。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,學期初我花了不少時間針對問題學生進行教育,針對全班進行培養(yǎng),通過不同的方法引導學生進入課堂、融入課堂,稍有成效,本學期學生的傾聽能力和課堂紀律有了很大的改善。二是認真?zhèn)湔n和批改作業(yè) 。在每一課時上課之前,我都會熟記設計,在書上做批注,經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請教教學中的困惑,做到不上白課不“放羊”;作業(yè)批改方面,經(jīng)常做到面批然后讓學生馬上訂正,鞏固了學生的知識,堅持二次批改做到不疏不漏。三是培養(yǎng)學生的語文寫作能力。二年級的學生正處于語文素養(yǎng)發(fā)展的關鍵期,本學期我花了較大的功夫來培養(yǎng)他們寫話、寫日記的能力,基本讓絕大部分學生學會了作文、日記的格式,部分學生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)出寫話、寫作文的能力。四是初探班級讀書會 。本學期,我利用班級藏書、學生個人藏書、學校藏書等資源,組織了3次班級規(guī)模的閱讀,學生閱讀了《格林童話》等著作,大大培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀能力。在組織過程中,我也不忘培養(yǎng)優(yōu)秀學生的閱讀能力,逐步讓他們以優(yōu)帶落后,以點帶面。本學期,在教導處的領導下,班級還參加了二年級鉛筆書法比賽,鞏固了學生識字、寫字的能力,也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。
【亮點與不足】
本學期改善了學生的傾聽能力,本人認為是學期教學工作的亮點之一。剛接這個班時,感覺學生傾聽習慣不好 。本學期用了各種方法把學生引導到傾聽的軌道上,大大改善了課堂教學效率。班級讀書會一直是我想去探索的東西,本學期在初探過程中,我讓學生接觸了長篇文本閱讀,提高了他們的閱讀能力 。但我的工作中還存在許多不足,比如對后進生關注不夠,班級學習氛圍偏差,責任應該歸結在我的工作不力和疏忽。由于缺乏耐心,缺乏溝通,缺乏和家長聯(lián)系,導致這樣的問題出現(xiàn),在今后的教學工作中,后進生輔導、提高班級學習氛圍應該是我的重點 。
【個人發(fā)展】
本學期,在學校領導、教導處和同事的指導下,個人專業(yè)發(fā)展獲得了比較大的進步。本人堅持寫教育博客,博客對本人的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助 。今后仍要不懈努力,堅持閱讀和學習,爭取方方面面更上一層樓 。
今后在學校和教導處的領導下,本人教學工作要立足基礎,以生為本,踏踏實實等進行,努力排除不足,多出亮點,為學校做貢獻,為自己促發(fā)展 。
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