學校2009年度遠程教育工作總結(jié)
遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學手段為一體的教學形式 。我聯(lián)校的遠程教育工作在縣級領(lǐng)導的關(guān)懷下,工作開展順利,效果明顯。工作中,我們按照縣教育局的有關(guān)要求,不斷完善教學設(shè)施,注重教學過程的嚴格管理,促進教學活動的規(guī)范化和科學化,確保了遠程教育手段有效提高教育教學質(zhì)量,取得了較好的效果,F(xiàn)將本期遠程教育工作總結(jié)如下:
一、完善設(shè)施,整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。
自從我聯(lián)各基層學校安裝遠程教育以來,各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環(huán)境和資源建設(shè)。聯(lián)校成立了以聯(lián)合校長張晚社同志為組長的“遠程教育工作小組”,并明確規(guī)定了職責和要求。各學校設(shè)置了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室,為了安全起見還裝上了防護欄,有的學校投資購置了專用桌椅,還有的學校投資購置了掃描儀,為組織、管理、備課、輔導提供了優(yōu)良的條件 。
二、形式靈活,方法多樣,認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習,我們采取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初,聯(lián)校就制定了遠程教育應(yīng)用計劃,各校在聯(lián)校的基礎(chǔ)上結(jié)合本校教師、學生、設(shè)施設(shè)備的實際情況制定了具體的遠程教育應(yīng)用計劃。聯(lián)校要求各校要保證師均每周一節(jié)遠程教育應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課,每校每學期進行遠程教育專題研究不少于兩次。各校在教學中基本能夠保證聯(lián)校的要求,像洪上、白桑、淇汭等學校由于年輕教師多,學校領(lǐng)導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領(lǐng)導要求教師每周一節(jié)遠程教育應(yīng)用課外,年輕教每人再加一節(jié),并且從教案中能夠看到教師的確在備課時,不僅備了教材,備了學生,還認真觀看了事先準備的音像資料,預(yù)先操作了課件,保證了課堂教學的順利進行 。白桑學校教師在校長的領(lǐng)導下,多次開展了遠程教育專題研究,教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學的素質(zhì)有明顯提高,趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應(yīng)用接收的遠程教育資源進行教學外,還能自制課件、剪輯音像資料,這樣白桑學校的遠程教育應(yīng)用開展得紅紅火火 。洪上學校的多媒體教學初具規(guī)模,學校不僅有遠程教育資源,學校還投資連接了英特網(wǎng),教師經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上下載教學資源,極大地提高了學校遠程教育應(yīng)用效果。
統(tǒng)一的時間進行講授。根據(jù)教師情況,我們選擇了部分重點內(nèi)容進行集中講授培訓,我們還安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止硬件故障,我們將各年級課程全部下載,并制作成光盤映象,將課后練習題、復(fù)習題下載打印,建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中,極大地提高了單位時間內(nèi)的學習效率。
三、扎實抓好培訓工作。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本 。各學校充分運用信息技術(shù)教育整合各學科的教學,以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵 。因此我聯(lián)校各小學重視對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯(lián)校各學校遠教骨干教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈,每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓,現(xiàn)在我聯(lián)校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷,會用電子表格統(tǒng)計學生成績,會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件 。
四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行,我聯(lián)校組織了一批責任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來管理,由技術(shù)支持小組成員分工包干,對設(shè)備進行日常維護,使我聯(lián)校各學校的遠程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。
五、組織開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領(lǐng)導下,我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯(lián)校要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節(jié)、參加遠程教育研究活動不少于2次。學期初由聯(lián)校安排,各校具體落實,在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)組織廣大教師收看優(yōu)秀課例,播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看,運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐 。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課,帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究,更新教育理念,改進教學方法,提高課堂教學質(zhì)量,推動了教學改革的步伐 。
我們的工作雖然取得了一些成績,但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離,集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理,不斷改善條件、改進方法,密切配合上級領(lǐng)導部門,使遠程教育模式下的教育教學質(zhì)量得以進一步提高。
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