教師備學法培訓(xùn)小結(jié)
一年的見習期即將結(jié)束了。一年來,在學校領(lǐng)導(dǎo)和丁老師的精心培育和教導(dǎo)下,我認真做好音樂教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù) ,F(xiàn)將結(jié)合本學期音樂培訓(xùn)的收獲運用在學校教學中的總結(jié)如下:
音樂教育堅持以學唱、審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。對于五、六年級學生來說,適當增加樂理的知識,向深層次地感受、理解音樂 。
1、深入細致備課。本學年,我承擔了全校一至六年級的音樂教學任務(wù),在備課時,我都注意做到“四備”,即備教材、備學生、備教法、備學法,認真研究教材,多方參閱各種音樂資料,力求深入理解教材,準確把握難點、重點。由于備課充分、講方法,所以上課的各個環(huán)節(jié)都得到了不斷的改善。在制定教學目的時,注意學生的實際情況,注意因材施教 。在教學中注意弱化難點,強調(diào)重點。
2、注重課堂教學效果 。以啟發(fā)式教學為主,堅持“學生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學思路,注重學唱、審美相結(jié)合,根據(jù)不同的年級,將一些音樂實踐活動引入課堂,拓展學生的想象力和創(chuàng)造性思維,提高了課堂教學的針對性和有效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,常用鼓勵的方式培養(yǎng)學生激發(fā)音樂情感;用精心制作的課件、幽默生動的語言能力去抓住學生的注意力。
3、上好每一節(jié)音樂課。如:本學期家長開放日,我上四年級音樂課,是上以欣賞為主的綜合課《牧歌》。無伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句構(gòu)成的長調(diào)民歌,其曲調(diào)悠長,連綿起伏,節(jié)奏舒展,氣勢寬廣 。本課教學我運用了《音樂課程標準》中的新理念,以音樂審美為核心,面向全體學生,通過學生的聽、唱、看、感受、體驗、創(chuàng)作讓學生充分享受到音樂的美,培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣。首先我創(chuàng)設(shè)生動的教學情景,讓學生了解蒙古族的風土人情,培養(yǎng)學生的民族團結(jié)精神,以及對祖國的熱愛之情,然后欣賞樂曲《牧歌》,感受歌曲的意境美。通過上公開課,使自己的教學水平得到一定的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到了老師、學生和家長的好評。
4、音樂表演考試 。為了是音樂考試不流于形式,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這一年的音樂考試,我采用了讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、彈、舞等來表現(xiàn),給學生一個展現(xiàn)自我的舞臺,發(fā)揮他們的文藝表演能力、想象力和創(chuàng)造力,讓他們能夠擺脫考試形式的約束,能夠真正融入到音樂的魅力當中 。
5、參加教研活動。為了切實提高音樂課堂教學的有效性,我積極參加局音樂教研活動。
⑴、參加局音樂教研室舉辦的《觀摩優(yōu)秀錄象課及點評》、《個人撰寫教學設(shè)計(實踐)》、《器樂教學的觀摩及點評》、《行動研究如何做科研課題》、《教材的處理備課的技能技巧》、《網(wǎng)絡(luò)資源更新學習培訓(xùn)》、《如何開展課題研究介紹》等活動。
⑵、經(jīng)常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,獲得更多更美的感悟,并提供“天河部落小音科”共享;積極整理校園個人博客,使它成為一個教師與教師、教師與學生交流的平臺。
雖然音樂教學工作還不是很成熟,但也為今后的教學工作積累了經(jīng)驗、奠定了基礎(chǔ)。一年來,也出現(xiàn)了一些經(jīng)驗不足和過于急噪的毛病。今后我要為自己制定新的目標,加緊學習,更好的充實自己,以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn),爭取更好更優(yōu)異的成績.
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