幼兒園教師班務(wù)小結(jié)
一、班況分析
本班共有30名幼兒,其中男孩子16名,女孩子14名,年齡在三周歲——四周歲之間。
通過家訪我們了解到,大部分家庭知識結(jié)構(gòu)較好,家長具有較高的文化素質(zhì),對孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識和評價,多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還了解到,近一半的幼兒上過幼兒園,個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力,愿意獨(dú)立小便,愿意獨(dú)立進(jìn)餐,愿意和他人交流,愿意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子,平時在父母上班時,生活多由老人或保姆照顧,沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),對幼兒園感到陌生,有一定的恐懼心理;生活自理能力欠缺,不能獨(dú)立解小便,進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是:常常以自我為中心,沒有集體意識和合作意識;不知道如何與他人交往,見到人多會緊張;個別幼兒還有一定的攻擊性行為。
二、保教工作總目標(biāo)
根據(jù)以上班況分析,本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,培養(yǎng)他們的安全感,使他們逐漸適應(yīng)集體生活,樂意上幼兒園,關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,發(fā)展幼兒的身體活動能力,保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動空間。4、寓教育與生活。在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,形成良好的行為方式。5、注重個別指導(dǎo)。尊重幼兒的個人特征,積極發(fā)揮幼兒活動中主動性,并給予支持和鼓勵,以個別交流、個別教育為主 。6、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢,引導(dǎo)幼兒多開口,充分調(diào)動幼兒聽說的積極性,多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例,擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
(一)健康:
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本安定、愉快。
2、進(jìn)一步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,樂于接受疾病預(yù)防和治療,認(rèn)識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生,愛清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言:
1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。
2、繼續(xù)學(xué)說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致內(nèi)容,并樂意表達(dá)自己的感受。
(三)社會:
1、樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
(四)科學(xué):
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。
4、親近大自然,喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。
(五)藝術(shù):
1、在成人的引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等,表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能,自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動,能打擊簡單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
(六)環(huán)境教育:
1、知道及時關(guān)水龍頭,不隨便玩水,不浪費(fèi)水。
2、能把垃圾扔到垃圾筒內(nèi),看到地上有紙屑愿意揀起來,保持環(huán)境衛(wèi)生。
3、知道要愛護(hù)花草樹木,不亂采亂摘,愿意為小花小樹小草澆水、除蟲等。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)對小動物的興趣,愿意關(guān)心、愛護(hù)小動物,和它們交朋友。
四、完成計(jì)劃措施
1、通過《家園窗》,及時向家長匯報(bào)保教內(nèi)容,介紹保教經(jīng)驗(yàn)。
2、做好家長聯(lián)系工作,積極爭取家長對主題教育活動等班級工作的理解、支持與配合,保質(zhì)保量地按時完成《成長快樂》的書寫及上傳,利用網(wǎng)絡(luò)等通訊手段加強(qiáng)與家長的個別交流,使家庭教育和幼兒園教育保持一致。
3、和搭班老師及時、經(jīng)常溝通,討論班級情況,保持教育目標(biāo)的一致性。每月互相聽課、評課一次 。
4、和年級組其他班級經(jīng)常溝通,互相學(xué)習(xí),探討教學(xué)方法,達(dá)到較好的教學(xué)效果。
5、結(jié)合園內(nèi)的大型活動,如:國慶節(jié)、元旦等進(jìn)行節(jié)日及季節(jié)性教育。
6、開設(shè)活動區(qū),提供充裕的材料和玩具,使幼兒開展平行游戲,提高游戲水平,增強(qiáng)交往能力。
五、月教育工作重點(diǎn):
9月
1、穩(wěn)定幼兒情緒,建立初步常規(guī)。
2、通過豐富的區(qū)角活動,培養(yǎng)幼兒和同伴一起玩的興趣和交往的能力。
3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,培養(yǎng)愛家人、愛老師、愛國家的情感。
4、討論確定幼兒成長檔案的記錄方式。
10月
1、和小樹交朋友,知道愛護(hù)小樹。
2、觀察秋天的景色,知道秋天的主要天氣變化。
3、結(jié)合西博會,對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。
11月
1、繼續(xù)觀察秋天的變化,了解秋天的主要特點(diǎn)。
2、通過秋游活動,培養(yǎng)對大自然的情感。
3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進(jìn)行小制作,喜歡和小樹做朋友。
4、家長會及家長開放日活動。
12月
1、觀察冬天的主要天氣變化。鼓勵幼兒積極鍛煉,做個健康寶寶。
2、愛護(hù)小動物,培養(yǎng)對小動物的情感,愿意照料它們。
3、迎新年,感受“長大一歲”的快樂。
1月
1、迎新年運(yùn)動會。
2、學(xué)期總結(jié)。
3、對幼兒進(jìn)行假期的安全及禮貌等教育。
小班第一學(xué)期班務(wù)小結(jié)
一、總體發(fā)展情況:
一個學(xué)期下來,從班級的整體發(fā)展水平來看,大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家,非常喜歡幼兒園。通過一個學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng),幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒,同伴間也建立了良好的感情,多數(shù)幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面,大部分孩子通過這個學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng),自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡游戲,各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛,樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面,本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),愿意接受新鮮事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極,能較快地掌握知識。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動會”和“藝術(shù)周”活動中,孩子們表現(xiàn)得大膽而自信,都能夠積極地表現(xiàn)自我,展示自我,充分感受到了活動的樂趣。通過努力,本學(xué)期我班還兩次被評為文明班級。
二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況:
1、健康方面:
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求,也是我園的首要任務(wù)。為此,我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,尊重他們的獨(dú)立要求,同時又避免包辦代替;镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械,也是我們一直常抓不懈的工作。平時,我們教師有意識地做一個“旁觀者”,鼓勵孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時,湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎希膭钣變鹤约菏帐案蓛;午睡時,鼓勵幼兒自己穿脫衣服鞋子,管理自己的物品等。午餐時部分幼兒能完成自己的一份飯菜,能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會了獨(dú)自入睡,不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理,并做到解好大小便及時洗手,洗手時袖子卷高等。
12月1日,我園開展了以“我運(yùn)動我健康”為主題的“冬季運(yùn)動會”,不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中,孩子們都能積極地進(jìn)行參與,孩子們在親子游戲活動中還取得了好的成績。通過活動,孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,體會到了健康和運(yùn)動的重要性。
2、社會方面:
通過這個學(xué)期的朝夕相處,孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解,彼此間也建立了良好的情感,孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字,許多孩子都找到了自己的好朋友,即使回到家中,也愿意并主動地將班里的好朋友邀請到自己家去玩。
3、語言方面:
針對孩子的年齡特點(diǎn),這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動,幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事,現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前語言游戲中來,孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來。
4、科學(xué)方面:
動物是孩子們最喜歡的朋友,這個學(xué)期,孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動物交上了朋友,孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性,表達(dá)著自己對這些動物的認(rèn)識與感受。孩子們還“請”來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物,從活動中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。
好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn),孩子們進(jìn)入了一個奇妙的圖形世界,通過關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化,盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
5、藝術(shù)方面:
學(xué)期初發(fā)現(xiàn),部分幼兒不能很好地構(gòu)圖,線條及簡單的圖案表現(xiàn)不盡如人意,有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落,活動中既體會不到活動過程的有趣性,又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上,對能力較弱的幼兒降低要求,采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來,孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會了動手剪貼和使用剪刀的方法。音樂活動中,即歌曲、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。
三、存在的問題及解決措施:
通過一個學(xué)期家、園、幼等多方面的共同努力,孩子們在不同程度上都有了很大進(jìn)步,但仍有許多方面還需加強(qiáng),具體表現(xiàn)在這幾個方面:
問題一:個別幼兒吃飯時愛玩耍,衛(wèi)生意識缺乏,需老師不斷的提醒和幫助;還有個別孩子棉毛衫跑出不知道到請老師幫助。
問題二:在游戲中,有很多孩子往往以自我為中心,經(jīng)常會為玩具爭吵,不能相互分享玩具,游戲規(guī)則意識較弱 。
問題三:幼兒注意力保持的時間不長,有個別幼兒常常游離于集體活動之外。個別孩子不能夠注意傾聽別人的講話,喜歡插嘴,喜歡搶著說話。
問題四:孩子們在活動中的安全意識還比較弱,如:游戲時或高興時不能很好地控制自己的情緒,喜歡做一些出格的動作,個別孩子愛動手打人,相互間愛打打鬧鬧。
問題五:個別孩子不能接受成人善意的提醒,有逆反情緒,要么動不動就哭鬧,要么不配合,故意淘氣。
四、班級發(fā)展目標(biāo):
在下個學(xué)期的工作中,我們將繼續(xù)本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想,制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動。同時重視個體差異,因材施教,使每個幼兒都能獲得滿足和成功。下學(xué)期根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和狀況,計(jì)劃做好以下幾方面的工作:
1、不斷增強(qiáng)幼兒的勞動意識,提高幼兒的生活自理能力和勞動能力,使幼兒養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。如:引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己穿脫外套,學(xué)會系紐扣等。
2、繼續(xù)關(guān)注幼兒間的個體差異,全面提高幼兒素質(zhì)。
3、培養(yǎng)和提高孩子的合作意識、集體意識、安全意識。
4、繼續(xù)做好家園配合工作,使家長積極地參與到幼兒園的教育活動中來。
小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒27名,其中男17名,女10名,年齡在三周歲——四周歲半之間。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在各方面的發(fā)展情況有了一定的了解,完成較好的有:
1、全班大多數(shù)幼兒已能較好地適應(yīng)幼兒園生活。他們喜歡上幼兒園,情緒積極愉快,喜歡和同伴游戲,能基本適應(yīng)幼兒園的作息時間和常規(guī)要求。
2、在寬松、愉快的語言環(huán)境中,多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)、敢于交流,喜歡聽故事、念兒歌等,在特定情境中能夠正確、主動地使用禮貌用語,能用普通話較清晰地進(jìn)行表達(dá)。
3、大多數(shù)幼兒喜歡音樂游戲,愿意在音樂中用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。有了初步的節(jié)奏意識。孩子們學(xué)習(xí)了涂、畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能,個別幼兒已經(jīng)有了初步的色彩搭配意識。
4、大多數(shù)孩子能獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便,有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們喜歡參加體育活動,積極參加體育游戲,動作發(fā)展良好。
5、有較強(qiáng)的求知欲,學(xué)習(xí)積極性較高,接受新知識較快。
通過一學(xué)期在園的學(xué)習(xí)和生活,孩子們進(jìn)步明顯。但也存在一些不足之處,如:
1、自我中心較明顯,部分孩子在活動中不愿謙讓,個別孩子稍不如意就發(fā)脾氣,合作精神較欠缺。
2、在生活、游戲中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的積極性不高,往往只停留在“玩”的表面,不愿動腦筋。
3、仍有個別幼兒和老師之間有一定距離,害怕老師的關(guān)注,在老師注意時不愿表現(xiàn)自己。
4、規(guī)則意識有待加強(qiáng)。個別幼兒喜歡說,但在集體活動中不愿傾聽,急于插嘴;部分孩子在集體活動中不愿等待,參加游戲不能遵守游戲規(guī)則;孩子們在活動中損壞玩具的現(xiàn)象比較突出,特別是有個別孩子經(jīng)常扔、撕圖書,圖書的破損較嚴(yán)重。
二、本學(xué)期的保教工作總目標(biāo)
根據(jù)以上班況分析,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是:
1、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧的外部環(huán)境,設(shè)置主題墻,鼓勵孩子用自己稚嫩的作品豐富主題墻。
(2)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角環(huán)境,鼓勵孩子在區(qū)角中積極探索,大膽合作,讓孩子們在這個環(huán)境中自由游戲,玩得自主、輕松、快樂。
(3)創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的心理環(huán)境,讓孩子們保持積極、愉快的心理狀態(tài),愿意大膽表現(xiàn)。
2、重視情感照顧
給予每個孩子盡量多的關(guān)注,了解孩子的身體、情緒狀況。對個別和老師有距離的孩子要“悄悄”地關(guān)注,選擇合適的時機(jī)讓他感受老師的關(guān)愛,縮短師生距離。
3、寓教育于生活
(1)善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī),用生活教育孩子,幫助孩子分辨是非,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
(2)以故事、游戲等形式引導(dǎo)幼兒積極探索,提供豐富的操作材料,鼓勵幼兒在操作中感知、嘗試,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(3)通過每周一次的玩具和食品分享日,幫助幼兒制定簡單的規(guī)則并遵守,形成初步的規(guī)則意識。
4、注重個別指導(dǎo)
(1)允許幼兒之間存在差異,對個別能力弱的幼兒不歧視,適當(dāng)放低目標(biāo),培養(yǎng)幼兒的自信心。
(2)每天保證一小時的自由活動時間,在這個時間內(nèi)及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒的需求,并努力滿足他們。
5、重視合作教育
每兩周舉行一次合作性的游戲活動,讓幼兒體會合作的重要性,并愿意積極合作。
6、積極配合我園做好特級幼兒園的評定準(zhǔn)備工作 。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
1、健康:
(1)對幼兒園生活有安全感,樂意參加各項(xiàng)集體活動,情緒穩(wěn)定、快樂。
(2)有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
(3)日;顒又,能根據(jù)成人提醒注意安全。
(4)能接受預(yù)防接種和健康檢查。
(5)嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn)動身體,愿意參與收拾活動。
2、語言:
(1)愿意與老師、同伴交談,會使用常用的禮貌用語。
(2)能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的要求和想法。
(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等。
3、科學(xué):
(1)對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。
(3)學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程。
(4)對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣 。
(5)對動植物有興趣,愿意親近大自然。
4、社會:
(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境、樂意參加集體活動。
(2)愿意和老師、同伴交往。
(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則并學(xué)習(xí)遵守。
(4)學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情。
(5)愛父母、長輩、老師和同伴。
5、藝術(shù):
(1)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
(2)愿意參加藝術(shù)活動。
(3)能學(xué)習(xí)用一些簡單的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
6、環(huán)境教育:
(1)有節(jié)水意識,知道洗手時水龍頭開小,不隨便玩水,不浪費(fèi)水。
(2)看到地上有紙屑愿意揀起來,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(3)知道要愛護(hù)花草樹木,不亂采摘,愿意為小花小樹小草澆水等。
(4)進(jìn)一步培養(yǎng)對小動物的興趣,愿意關(guān)心、愛護(hù)小動物,和它們交朋友。
(5)掌握關(guān)于噪音的初淺知識,知道一些自我保護(hù)的方法。
四、完成計(jì)劃的措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動,通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、重視個體差異,因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作:(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長交流,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。(2)通過家園互動手冊,同家長互通情況信息。(3)利用校園網(wǎng)和家長進(jìn)行交流,讓家長及時了解班級的教育教學(xué)等相關(guān)活動。(4)通過“家園窗”向家長宣傳最新的教育動態(tài)。階段性的家長工作:(1)家長會:向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,取得家長的配合與支持 。鼓勵家長大膽提出合理化建議,以便本班保教工作的改進(jìn)。
(2)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。
4、加強(qiáng)家園合作。
(1)邀請有特長的家長參加幼兒園教學(xué)、游戲活動,進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。
(2)組織“親子活動”促進(jìn)親子感情,為家長之間的聯(lián)系提供方便,增加班級凝聚力。
五、月教育工作重點(diǎn)
月 份
教 育 工 作 重 點(diǎn)
3月
1、進(jìn)行始業(yè)教育,和孩子建立良好的師生情感,讓孩子對老師產(chǎn)生依戀情緒。
2、穩(wěn)定幼兒情緒,建立初步常規(guī)。
3、結(jié)合元宵節(jié)了解其來歷,感受做湯團(tuán)的快樂 。
4、結(jié)合婦女節(jié),培養(yǎng)愛家人、愛老師的情感。。
4月
1、結(jié)合植樹節(jié),和園內(nèi)小樹交朋友,知道愛護(hù)樹木。
2、觀察春天的景色,知道春天的主要天氣變化,了解春天的主要特征。
3、結(jié)合本土文化,對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。
4、通過豐富的區(qū)角活動,培養(yǎng)幼兒和同伴一起游戲的興趣和交往的能力。
5月
1、結(jié)合勞動節(jié),培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。
2、通過春游活動,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、愛護(hù)小動物,培養(yǎng)對小動物的情感,愿意照料它們。
4、家長會及家長開放日活動。
6月
1、通過歡慶“六一兒童節(jié)”,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受成人對小朋友的關(guān)愛。
2、了解基本的飲食衛(wèi)生常識,能保持自身的整潔。
3、感受夏天的炎熱,獲得有關(guān)夏天明顯特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
7月
1、學(xué)期末的測評工作。
2、學(xué)期總結(jié)。
3、對幼兒進(jìn)行假期的安全及禮貌等教育。
小班第二學(xué)期班務(wù)小結(jié)
不知不覺中,接近學(xué)期的尾聲了。經(jīng)過了小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,我班的幼兒前進(jìn)了一個臺階,令我們老師高興和自豪。接下來,我從健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來對我班進(jìn)行總結(jié)。
一、健康方面:
小班下學(xué)期是跨入中班的關(guān)鍵時期。因此,自理能力的提高尤為重要。據(jù)我們了解,許多家庭或請了保姆,或有老人操持家務(wù),可以說家中的孩子是飯來張口,衣來伸手,很少自己主動幫家人做事情,再加上祖輩們的萬分寵愛更助長了孩子們的懶惰氣焰。為調(diào)動幼兒的勞動積極性和對勞動的深刻認(rèn)識,我們在班內(nèi)掀起了一股“勞動之風(fēng)”,不僅在平時以個別幼兒為榜樣,不斷激勵其他幼兒,使他們在平時能耳聞目睹,增強(qiáng)對勞動的認(rèn)識,還對積極勞動的幼兒給予獎勵。長時間下來,這種意識也漸漸深入人心了。之后,我班舉行了穿鞋子比賽,穿褲子比賽,促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。五月份,根據(jù)年級組活動安排,我班又開展了一次“五一勞動日活動”,鼓勵孩子們?yōu)榇笮屯婢摺跋茨槨、“擦身”?br /> 二、社會方面:
大自然是每個孩子向往的地方。六月份,年級組舉行了“清涼夏世界”的游戲活動,我們爭得了每一個家長的支持,讓每個孩子充分感受到了親子間、同伴間和教師間共同游戲的快樂,孩子們盡情地釋放著自己的快樂情緒,心情無比愉悅。
三、語言方面:
針對孩子的年齡特點(diǎn),我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在積累詞匯,學(xué)說短句上。通過每天的飯前聽故事活動,幫助孩子們學(xué)會故事中的經(jīng)典句子和詞匯,引導(dǎo)他們理解故事,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá),F(xiàn)在我班個別能力強(qiáng)的孩子已能大膽地在大家面前講述一個完整的故事,孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強(qiáng)了 。
四、科學(xué)方面:
春天是萬物蘇醒、生機(jī)盎然的季節(jié)。在三、四月份,我班開展了本學(xué)期最具特色的“鳥的樂園”主題活動。我們發(fā)動每個幼兒參與收集各類關(guān)于“鳥”的資料,在自然角中讓孩子喂養(yǎng)鸚鵡,為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境。活動引起了幼兒的極大興趣,幾個星期下來,孩子們認(rèn)識了啄木鳥、鴿子、貓頭鷹等許多鳥。在自然角,我們陸續(xù)“請”來了小蝌蚪、小烏龜、金龜子、蠶寶寶等小動物,“請”來了各種植物,孩子們從活動中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動植物的樂趣 。
五、藝術(shù)方面:
自從分組教學(xué)開設(shè)以來,我班幼兒的繪畫水平大大提高。六一到來之際,我們把孩子的作品設(shè)計(jì)成題為“苗4丫兒的五彩世界”參加“六一展板比賽”,獲得了最具特色獎的好成績。音樂活動中,即歌曲、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。
六、家長工作:
為促進(jìn)家園互動,親密親子關(guān)系,我們配合園整體安排,向家長開放了半日活動和召開了家長會,通過這次活動,家長們深刻體會到,孩子是活動的主人,而自己是活動的支持者。
在生活操作間和各類活動中,家長們帶來了活動需要的材料物品,家長的積極性被極大地發(fā)揮出來了,教師與家長的相互尊重,相互信任增強(qiáng)了。
下學(xué)期要進(jìn)入中班了,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和狀況,做好以下幾方面的工作:
1、不斷增強(qiáng)幼兒的自主意識,提高幼兒的生活自理能力。
2、關(guān)注幼兒間的個體差異,全面提高幼兒素質(zhì)。
3、鼓勵個別家長做好家園配合工作。
4、遵循“以幼兒為本”教育思想,做好各項(xiàng)工作。
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