《羆說》閱讀答案 羆說文言文翻譯帶注釋
《羆說》閱讀答案
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鹿畏貙②，畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂③持弓矢罌火④，而即之山。為鹿鳴以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至，愈恐，則又為羆，虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，摔⑤搏⑥挽⑦裂而食之。今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。[注]①羆（p ）：獸名，又名馬熊或人熊。②貙（chū）：獸名，形狀像狐貍而形體較大的一種虎，屬猛獸。③寂寂：悄悄地。④罌（yīng）火：用瓶子裝著火。罌，一種腹大口小的瓶子。⑤摔（zu ）：揪住。⑥搏：搏擊。⑦挽：拿來。
23、下面括號里對加點的實詞解釋不正確的一項（2分）（）
A、貙聞其鹿也，趨而至（快步行走）
B、為鹿鳴以感其類（感動）
C、伺其至，發(fā)火而射之（等候）
D、羆之狀，被發(fā)人立（通 披 ）
24、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。
25、對這則故事理解正確的一項（2分）（ ）
A、人是萬物之靈，只有人才是最聰明能干的。
B、一物降一物，是一條自然法則。
C、要想盡一切辦法，迷惑對方，最后才能戰(zhàn)勝對手。
D、人要立足社會，靠的是真才實學(xué)；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己。
這則寓言含義深刻，它有力地諷刺了社會上那些不學(xué)無術(shù)、缺少真本領(lǐng)的人。這種人雖然能依靠欺騙**蒙混一時，但在緊要關(guān)頭，難免原形畢露，以致害了自己。其實：現(xiàn)在那些沒有真正本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有不被羆吃掉的。
此篇寓言也暗示著對腐朽**的封建**者的諷刺，聯(lián)系當(dāng)時的歷史背景來看，安史之亂以后，藩鎮(zhèn)**日趨膨脹，朝廷為了牽制那些跋扈的強藩，就有意識地扶植另一些節(jié)度使，企圖以藩制藩。結(jié)果是甲藩未*，乙藩更強，對**的威脅更為嚴(yán)重。柳宗元不贊成 以藩制藩 論，本文末句 今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。 的告誡，道出本文的寓意，譏諷唐**者不修內(nèi)政、依賴外力的各種**的弊害，隱喻朝廷如不加強****的實力，而采取 以藩制藩 的錯誤做法，必將招致像文中獵人一樣的覆滅命運。
《羆說》它有力地諷刺了社會上那些不學(xué)無術(shù)、缺少真本領(lǐng)的人、這種人雖然能依靠欺騙**蒙混一時，但在緊要關(guān)頭，難免原形畢露，以致害了自己、告訴我們?nèi)绻麤]有真本領(lǐng)，單靠一些小聰明，最終還是會禍害了自己、所以一個人應(yīng)該努力提高自己的內(nèi)在水*，在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用
這則寓言含義深刻，它有力地諷刺了社會上那些不學(xué)無術(shù)、缺少真本領(lǐng)的人。這種人雖然能依靠欺騙**蒙混一時，但在緊要關(guān)頭，難免原形畢露，以致害了自己。其實：現(xiàn)在那些沒有真正本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有不被羆吃掉的。
1、與例句中“之”字用法相同的一項是（C）
例：水陸草木之花
A、發(fā)火而射之 B、輟耕之壟上 C、楚之南有獵者 D、未有不為羆之食也
2、下面句中詞語解釋正確的一項是（A）
A、發(fā)人立：同“披”，讀“pī” B、而之山：立即
C、虎而駭之：表因果關(guān)系的連詞 D、 貙而虎至：走開
3、翻譯句子。
今夫不善內(nèi)而恃外者，未、、、 薄姬娘娘dfa72 2014—09—19
1、與例句中“之”字用法相同的一項是（C）
例：水陸草木之花
A、發(fā)火而射之 B、輟耕之壟上 C、楚之南有獵者 D、未有不為羆之食也
2、下面句中詞語解釋正確的一項是（A）
A、發(fā)人立：同“披”，讀“pī” B、而之山：立即
C、虎而駭之：表因果關(guān)系的連詞 D、 貙而虎至：走開
3、翻譯句子。
今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。
現(xiàn)在那些沒有真正本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有不被羆吃掉的。
4、這則寓言含義深刻，它有力地諷刺了社會上那些 的人。（10字以內(nèi)）
答案：不學(xué)無術(shù)、缺少真本領(lǐng)（意思對即可）
譯文：
鹿怕貙，貙害怕虎，虎又怕羆。羆的.樣子為頭上披著長發(fā)，好像人—樣站著，非常有力而且嚴(yán)重的傷害了人們。
湖南南部有個打獵的人，能用竹笛模仿出多種野獸的叫聲。有一次，他悄悄地拿著弓箭和火藥來到山上。首先，他模仿鹿的叫聲引誘鹿出來，等到鹿一出來，就用火藥向它射去。貙聽到了鹿的叫聲，快速地跑過來了，獵人見到貙很害怕，就模仿虎的叫聲來嚇唬它。貙被嚇跑了，虎聽到了叫聲又趕來了，獵人更加驚恐，就又吹出羆的叫聲來，虎又被嚇跑了。這時，羆聽到了就出來尋找同類，找到的卻是人，羆就揪他、抓他、扯他、撕他、最后把他吃掉了�，F(xiàn)在那些沒有真正的本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒有不成為羆的食物的。
人要立足社會，靠的是真才實學(xué)；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己。
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《羆說》閱讀答案（擴展1）
——師說閱讀答案
師說閱讀答案
閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面為大家?guī)砹藥熣f閱讀答案，歡迎大家參考閱讀！
師說
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！
師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
圣人無常師�？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子�？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)�。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。
4、下列各句中黑體詞語解釋有誤的一項是（3分）（）
A、師者，所以傳道受業(yè)解惑也受：通“授”，傳授。
B、今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣眾人：很多人。
C、是故無貴無賤，無長無少……無：無論，不分。
D、夫庸知其年之先后生于吾乎庸：哪，豈。
5、下列各句中黑體詞語不屬于古今異義詞的一項是（3分）（）
A、古之學(xué)者必有師
B、是故弟子不必不如師
C、吾從而師之
D、巫醫(yī)樂師百工之人
6、下列各句中黑體字的用法和意義完全相同的一項是（3分）（）
A、古之學(xué)者必有師師道之不傳也久矣
B、乃不知有漢，無論魏晉今其智乃反不能及
C、于其身也，則恥師焉而恥學(xué)于師
D、人非生而知之者小學(xué)而大遺
7、下列各句中“勝”字的含義與“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”中“勝”字相同的一項是（3分）（）
A、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
B、不違農(nóng)時，谷不可勝食也
C、日出江花江勝火
D、引人入勝
8、下列句子中“也”字的用法歸類完全正確的一項是（3分）（）
�、賻熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也
②其聞道也固先乎吾
�、刍蠖粡膸煟錇榛笠�
�、芙衿渲悄朔床荒芗�，其可怪也歟
�、萦酥疅o或也難矣
�、扌W(xué)而大遺，吾未見其明也
�、叩乐�，師之所存也
�、嗥湎率ト艘惨噙h(yuǎn)矣
A、①∕②⑤⑥∕③④⑧∕⑦B、①⑦∕②⑤⑧∕③⑥∕④
C、①⑦∕②⑤∕③⑥⑧∕④D、①⑥⑦∕②⑧∕③∕④⑤
9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）
�。�1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
�。�2）好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。
答案：
4、B（眾人：一般的人。）
5、D（A學(xué)者：古義是求學(xué)的.人，今義是在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。B不必：古義是不一定，今義是表示事理上或情理上不需要。C從而：古義是兩個詞，意思是“跟從并且”，今義是一個表示結(jié)果、目的的連詞。D樂師：以演奏樂器為職業(yè)的人，古今意義基本相同。）
6、B（A前者“助詞的”，后者“取獨”。B副詞，竟然。C前者“介詞對于”，后者“介詞向”。D前者“連詞表承接”，后者“連詞表轉(zhuǎn)折。）
7、D
8、B（①⑦用在句末，表判斷。②⑤⑧用在句中，表停頓。③⑥用在句末，表肯定。④表感嘆。）
9、略
《羆說》閱讀答案（擴展2）
——《說簾》閱讀答案
《說簾》閱讀答案
做閱讀題首先要通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。以下是小編精心整理的《說簾》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
原文
�、俳袢盏慕ㄖ䦷�、園林師們，似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到*人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內(nèi)。
②說起簾，這在*建筑中是起著神秘作用的東西，說得率直點，即所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，真是變化無端。上個月老妻去世了，“碧樓簾影不透愁，還是去年今日意”。去年的今日，她臥病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的臥室，見了簾影依然，就吟出了古人這句詞來，與那句“重簾不卷留香久”的少年情懷，真是傷心人惟有自家知了。簾在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，實中有虛，靜中有動，因此簾后美人，簾底纖月，簾掩佳人，簾卷西風(fēng)，隔簾雙燕，掀簾出臺，等等，沒有一件不叫人遐思，引人入畫。
�、塾浀迷凇�*”中失去的數(shù)十封女作家凌叔華寫給詩人徐志摩的信，是用榮寶齋特制的花箋，畫的是簾影雙燕，毛筆小楷出之，文情令人銷魂。當(dāng)年的作家們是如此高雅絕俗，而今事隔幾十年，她遠(yuǎn)客英倫，八十多歲的老人提起此事，還分明記得呢！
④“垂簾無個事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用，簾呢？更是靈活了，廊子里，窗上，門上，室內(nèi)，有了它，就不一樣、**太后****，也要裝上簾；外國婦女的面紗，也仿佛是簾。因簾產(chǎn)生了許多故事：“珠簾寨”，“水簾洞”以及一些因簾而產(chǎn)生的許多韻事，真是洋洋大觀。我說，簾與戀音通，因物生情，也可說是簾的妙解了。
�、荨案艉熾p燕飛”是我在兒時最欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風(fēng)畏至。而簾呢？珠簾太豪華，徐森玉老先生告訴我，清代的山西老財家，還是用它。水晶簾沒有見到過，那最細(xì)的要算蝦須簾，如今已入著名博物館，但就湘簾、竹簾來說，通風(fēng)好，隔音好，簾影好，遮陽好，留香好，而且分外雅潔……幾乎說有簾如無簾，可說是有景與無景，靜止的環(huán)境，產(chǎn)生了動態(tài)，而動態(tài)又因聲、光、影、風(fēng)、香……起了千變?nèi)f化的幻境，嘆為妙用��！
�、藓煹拿�，還要配合著簾鉤、簾架，“百尺蝦須上玉鉤”，雖未說出什么簾架，想來也不會太寒酸的。至于“草色入簾青”，疏簾聽雨，那也必然是很雅潔的竹簾了�！爸楹熌壕砦魃接辍�，只能在滕王閣上方得見。簾上繡花的繡簾，缺少空透，棉簾，布簾，只求實用。而簾上畫畫稱畫簾，但我總不太欣賞它，似乎多此一舉，用假景來擾亂真情了。素簾起的變化，那真是移步換影了。
�、哓愴层懴闵斤埖暝O(shè)計建成，邀我小住，窗上裝有竹簾，這迷人的山居，添上這迷人的簾影，不愧為出于大師手筆。他對*文化是有深厚的感情，小至一簾，也不肯輕易放過。我在錄音機中放出了昆曲《琴挑》，華文漪那句“簾卷殘荷水殿風(fēng)”的唱詞，正仿佛簾動風(fēng)來，客中尋趣，我則得之了。
閱讀題
1、本文多處引用古典詩詞。請從內(nèi)容表達(dá)和藝術(shù)效果這兩方面來探究這種寫法的好處，結(jié)合文章作簡要說明。（6分）
2、文章第③小節(jié)提到凌叔華用榮寶齋特制花箋給徐志摩寫信的'往事。請說說這段記敘和“簾”有什么關(guān)系。（4分）
3、文章第⑤小節(jié)提到了“兒時最欣賞的畫本”和“悶人的塑料窗簾”，這兩者同時出現(xiàn)，作者圍繞“簾”分別表達(dá)了怎樣的情感？（4分）
4、文章第⑧小節(jié)說，“我總感到*人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內(nèi)�！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說“深厚的文化”具體表現(xiàn)在哪些方面。（6分）
參***：
1①從內(nèi)容上來說，引用古典詩詞表達(dá)了古典建筑中簾的詩情畫意，如第2節(jié)寫思亡妻而想起“重簾不卷留香久”的少年情懷。②從藝術(shù)效果來說，古典詩詞的引用增加了文采，使情感的表達(dá)含蓄蘊藉，并增加了全文語言音節(jié)錯落的美感。
2、花箋上畫的是“簾影雙燕”。（2分）簾和詩情畫意（1分）以及高雅絕俗的戀情（1分）有著密切聯(lián)系。
3、“前者”表達(dá)了作者對“簾”所標(biāo)志的那個時代（或：童年）的眷戀，后者表達(dá)了對工業(yè)文明破壞古典情境的嘆惋。
4、①創(chuàng)造詩情畫意；②勾連難忘愛情；③產(chǎn)生了景色有無、動靜的變化。④不同的簾和不同的景之間配合而產(chǎn)生獨特的美感。
《羆說》閱讀答案（擴展3）
——《說簾》閱讀答案
《說簾》閱讀答案
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①今日的建筑師、園林師們，似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到*人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內(nèi)。
②說起簾，這在*建筑中是起著神秘作用的東西，說得率直點，即所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，真是變化無端。上個月老妻去世了，“碧樓簾影不透愁，還是去年今日意”。去年的今日，她臥病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的臥室，見了簾影依然，就吟出了古人這句詞來，與那句“重簾不卷留香久”的少年情懷，真是傷心人惟有自家知了。簾在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，實中有虛，靜中有動，因此簾后美人，簾底纖月，簾掩佳人，簾卷西風(fēng)，隔簾雙燕，掀簾出臺，等等，沒有一件不叫人遐思，引人入畫。
③記得在“*”中失去的數(shù)十封女作家凌叔華寫給詩人徐志摩的信，是用榮寶齋特制的花箋，畫的是簾影雙燕，毛筆小楷出之，文情令人銷魂。當(dāng)年的'作家們是如此高雅絕俗，而今事隔幾十年，她遠(yuǎn)客英倫，八十多歲的老人提起此事，還分明記得呢！
�、堋按购煙o個事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用，簾呢？更是靈活了，廊子里，窗上，門上，室內(nèi)，有了它，就不一樣、**太后****，也要裝上簾；外國婦女的面紗，也仿佛是簾。因簾產(chǎn)生了許多故事：“珠簾寨”，“水簾洞”以及一些因簾而產(chǎn)生的許多韻事，真是洋洋大觀。我說，簾與戀音通，因物生情，也可說是簾的妙解了。
�、荨案艉熾p燕飛”是我在兒時最欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風(fēng)畏至。而簾呢？珠簾太豪華，徐森玉老先生告訴我，清代的山西老財家，還是用它。水晶簾沒有見到過，那最細(xì)的要算蝦須簾，如今已入著名博物館，但就湘簾、竹簾來說，通風(fēng)好，隔音好，簾影好，遮陽好，留香好，而且分外雅潔……幾乎說有簾如無簾，可說是有景與無景，靜止的環(huán)境，產(chǎn)生了動態(tài)，而動態(tài)又因聲、光、影、風(fēng)、香……起了千變?nèi)f化的幻境，嘆為妙用��！
�、藓煹拿�，還要配合著簾鉤、簾架，“百尺蝦須上玉鉤”，雖未說出什么簾架，想來也不會太寒酸的。至于“草色入簾青”，疏簾聽雨，那也必然是很雅潔的竹簾了�！爸楹熌壕砦魃接辍保荒茉陔蹰w上方得見。簾上繡花的繡簾，缺少空透，棉簾，布簾，只求實用。而簾上畫畫稱畫簾，但我總不太欣賞它，似乎多此一舉，用假景來擾亂真情了。素簾起的變化，那真是移步換影了。
⑦貝聿銘香山飯店設(shè)計建成，邀我小住，窗上裝有竹簾，這迷人的山居，添上這迷人的簾影，不愧為出于大師手筆。他對*文化是有深厚的感情，小至一簾，也不肯輕易放過。我在錄音機中放出了昆曲《琴挑》，華文漪那句“簾卷殘荷水殿風(fēng)”的唱詞，正仿佛簾動風(fēng)來，客中尋趣，我則得之了。
1、本文多處引用古典詩詞。請從內(nèi)容表達(dá)和藝術(shù)效果這兩方面來探究這種寫法的好處，結(jié)合文章作簡要說明。（6分）
2、文章第③小節(jié)提到凌叔華用榮寶齋特制花箋給徐志摩寫信的往事。請說說這段記敘和“簾”有什么關(guān)系。（4分）
3、文章第⑤小節(jié)提到了“兒時最欣賞的畫本”和“悶人的塑料窗簾”，這兩者同時出現(xiàn)，作者圍繞“簾”分別表達(dá)了怎樣的情感？（4分）
4、文章第⑧小節(jié)說，“我總感到*人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它是蘊藏著深厚的文化在內(nèi)。”結(jié)合全文內(nèi)容，說說“深厚的文化”具體表現(xiàn)在哪些方面。（6分）
參***：
1①從內(nèi)容上來說，引用古典詩詞表達(dá)了古典建筑中簾的詩情畫意，如第2節(jié)寫思亡妻而想起“重簾不卷留香久”的少年情懷。②從藝術(shù)效果來說，古典詩詞的引用增加了文采，使情感的表達(dá)含蓄蘊藉，并增加了全文語言音節(jié)錯落的美感。
2、花箋上畫的是“簾影雙燕”。（2分）簾和詩情畫意（1分）以及高雅絕俗的戀情（1分）有著密切聯(lián)系。
3、“前者”表達(dá)了作者對“簾”所標(biāo)志的那個時代（或：童年）的眷戀，后者表達(dá)了對工業(yè)文明破壞古典情境的嘆惋。
4、①創(chuàng)造詩情畫意；②勾連難忘愛情；③產(chǎn)生了景色有無、動靜的變化。④不同的簾和不同的景之間配合而產(chǎn)生獨特的美感。
《羆說》閱讀答案（擴展4）
——《茶》閱讀答案
《茶》閱讀答案（通用19篇）
在**淡淡的日常中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的《茶》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
*茶史
鄭培凱
上古時代，茶在*的植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，但是最早時，茶屬于藥品，或者屬于菜蔬，一直到了唐代，隨著茶葉的廣泛種植和行銷到了游牧民族地區(qū)，茶才正式成為*人的日常飲用之物。這時候，陸羽創(chuàng)立了完整了茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用方法，包括提出了茶有真香的核心觀念。根據(jù)一些古籍記載，戰(zhàn)國時候，四川一帶已經(jīng)有飲用茶的習(xí)慣，秦滅蜀后，將之帶出來，這里也是古茶樹的發(fā)源地之一，符合南方有嘉木的說法。
到了三國魏晉時代，浙江和江南普遍種茶，飲茶人也增加，不再屬于貴族專利，擴展到士大夫階層，用以待客。當(dāng)時也做成餅，葉片大汁不能黏合的就用米湯去黏合，喝的時候先去研磨，然后用沸水沖泡，還沒有形成唐時那種復(fù)雜精美的飲用法。不過當(dāng)時長江流域尤其是中下游，已經(jīng)很普及飲用茶了，包括對器物和水都有講究，但是飲用方式還比較古樸，茶處理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各種香料與佐料，基本上就像蔬菜湯。屬于實用階段。唐之后，茶飲不再是實用**，而是上升到了精神領(lǐng)域，這就成就了飲茶之道。茶之流行，除了交通和社會原因，也包括禪教大興，在參禪過程中，為了提神不寐，也為了打坐，很多寺廟推廣喝茶。當(dāng)時禪宗影響很大，又影響到了民間，滲透特別廣泛。
宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷，當(dāng)時宮廷的飲茶習(xí)慣非常發(fā)達(dá)，制作茶的技術(shù)比之唐代還要復(fù)雜。先是龍鳳團，后來發(fā)展到石乳、白乳，再后來又有小龍團，以及各種密云龍、瑞云祥龍，越來越精細(xì)，層出不窮。當(dāng)時的點茶手法是水和茶要用得恰當(dāng)，比例均勻，否則就表面的沫餑不勻。還有斗茶法，沒有水痕的最佳。為了達(dá)到效果，建立了一套新的系統(tǒng)，包括茶葉制作、茶葉擊拂、茶葉品飲、器物優(yōu)略，都形成了儀式和系統(tǒng)。
明代的士大夫階層講究品茶，與品茗環(huán)境和制茶都有很大聯(lián)系，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，所以明朝成為*茶的復(fù)興時代。品茶的情趣方面，一是恢復(fù)了唐宋賞茗器的樂趣，對茶飲的程序和器物的雅潔再三致意，不因為明使用紫砂壺為主的相對簡單的品茗體系，就不欣賞器物了、不對茶器物有追求了。另一方面，著重性靈世界，追求品茶所帶來的心靈的修養(yǎng)的提升，期待有**之境界。
清代基本上延續(xù)了明朝的飲茶方式，有兩件事情值得一提。一是茶碗越來越少，到了最后就成了基本使用青花杯，或者白瓷杯，紫砂壺成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出現(xiàn)，導(dǎo)致了小紫砂壺的流行，這都是明清的茶事重點。但是隨著清中期后民生的凋敝，整個的品茗雅趣開始走向沒落，走了下坡路。尤其是1890年之后，基本上沒有人有心思提及品茗雅事了。這之后，戰(zhàn)亂頻繁，**事起，品茗之趣長期無人提及，結(jié)果現(xiàn)在很多*人覺得茶道是**的國粹，與*文化無關(guān)，這也是歷史失落太久的緣故。大多數(shù)*百姓用大杯沖泡茶，倒是也符合質(zhì)樸之道。
�。ㄟx自《醒獅國學(xué)》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）
A．茶在上古時代的*植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，古籍記載的戰(zhàn)國時期四川一帶已經(jīng)有了飲用茶的習(xí)慣等可以說明蜀地是古茶樹的發(fā)源地之一。
B．三國魏晉時期在長江中下游地區(qū)已經(jīng)普遍飲茶，隨著茶葉的廣泛種植以及行銷到游牧民族等，茶在唐朝時期真正成為國人日常飲用之物。
C．宋代宮廷的點茶和斗茶是烹茶的方式，但因有著一定的系統(tǒng)和儀式而成為精神領(lǐng)域的享受，這說明整個宋代的茶書和茶人的世界在宮廷。
D．清代中期后，民生凋敝，整個品茗雅趣走向沒落，基本沒人提及品茗雅趣了，隨著時間的推移，現(xiàn)在很多*人認(rèn)為茶道是**的國粹。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）
A．在茶飲上升到精神領(lǐng)域陸羽有著重要的貢獻(xiàn)，他創(chuàng)立了完整茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用的方法，提出了茶有真香的核心觀念。
B．飲茶開始時是屬于貴族專利，后來飲茶擴展到士大夫階層，但飲用方式比較古樸，茶處理如同蔬菜，沒有唐代復(fù)雜精美的飲用法。
C．唐代茶的流行除了社會原因和交通外，還與禪教的興盛有關(guān)，很多寺院推廣喝茶來提神不寐，因禪宗的影響很大，最終就影響劉民間。
D．現(xiàn)在大多數(shù)*百姓都是用大杯沖泡茶葉，這很符合古伐的質(zhì)樸之道，但因歷史原因，我們祖先創(chuàng)造的茶道已與*文化無關(guān)了。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）
A．茶最初被認(rèn)為是菜蔬等，所以飲茶的方式與后來大不相同，十分有生活氣息，在三國魏晉時就是放在水里煮，再加香料和佐料。
B．唐代在制茶技術(shù)沒有宋代復(fù)雜，到明代制茶技術(shù)有了更高的發(fā)展，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，使明代成為*茶的復(fù)興時期。
C．明朝品茶的情趣不僅是品味茶葉香味，更重要的還有通過品茶帶來的心靈的修養(yǎng)的提升，當(dāng)然在飲茶時還會像唐代一樣賞茶具。
D．清代在品茶上有著自己的特點，如茶碗變得更加小，基本使用青花瓷、白瓷杯，紫砂壺成為主要泡茶工具，福建功夫茶出現(xiàn)等。
參***：
1．C 【解析】擴大范圍。整個宋代的茶書和茶人的世界中宮廷錯誤，文中有宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷，可以判斷出隨后的茶書、茶人的世界應(yīng)該擴大到整個社會。
2．D 【解析】胡亂聯(lián)系。我們祖先創(chuàng)造的茶道已與*文化無關(guān)了錯誤，原文說現(xiàn)在很多*人覺得茶道是**的國粹，與*文化無關(guān)，意思是因為*的茶道長期無人提及，造成一些人認(rèn)為茶道就是**的而不是*的錯誤觀念。
3．B 【解析】延伸過度。明代制茶技術(shù)有了更高的發(fā)展錯誤，原文的意思是明代成為*茶的復(fù)興時代，主要因為士大夫階層講究品茶，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，而不是因為制茶技術(shù)的發(fā)展。
神奇的福鼎白茶
�、侔撞鑼�*六大茶類之一，福鼎白茶以其神奇的特點在*白茶中出類拔萃，深受人們的喜愛。
�、诟６τ羞m合白茶生長的獨特環(huán)境。以福鼎大白、福鼎大毫為原料茶的福鼎白茶種植區(qū)雨量充沛，年*均氣溫18．5℃左右，年降水量約1669．5mm，年相對濕度80%，山區(qū)*均無霜期228天。這樣的氣候條件非常適合白茶的生長。福鼎市瀕臨海洋，地勢西北高東南低。除了海濱一帶有少數(shù)的低山*地外，大多數(shù)海拔在500-800米之間，有的乃至1000米之上。太姥山就分布在境內(nèi)的西南部。這種獨特的地勢有利于海洋暖濕氣流進(jìn)入。千百年來，經(jīng)過風(fēng)化腐蝕，形成了很適合白茶生長的紅壤、黃壤、紫色土和沖積土。這種獨特的生長環(huán)境使得福鼎白茶與其他地方的白茶相比，具有香氣清高、豪香持久、鮮醇嫩爽等優(yōu)良品質(zhì)。
�、鄹６Π撞柚谱鞴に囎匀桓叱�。它的制作講究“自然萎凋，不炒不揉”。一般來說，綠茶是沒有經(jīng)過發(fā)酵的。制作中要經(jīng)過采摘、炒青、揉捻、干燥等過程。紅茶要經(jīng)過完整的發(fā)酵，制作過程包括采摘、萎凋、揉捻等，但沒有炒青這道工序。白茶的制作綜合了綠茶和紅茶制作工序的優(yōu)點，以萎凋和干燥兩道工序為主，通過除梗、去片、蠟葉、紅張、暗張之后，以文火進(jìn)行烘焙至干，只宜以火香襯托茶香，待水分為4-5%時，趁熱裝箱。由于制作過程講究天然，以最少的工序進(jìn)行加工，很大程度上保留了茶葉中的營養(yǎng)成分。因制作工藝自然高超，今年5月福鼎白茶的制作工藝光榮入選我國第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
�、芨６Π撞柽�有特別的營養(yǎng)成分。除了含有茶類所具有的茶多酚，還含有人體所必需的活性酶和多種氨基酸。
�、莠F(xiàn)在，神奇的福鼎白茶已成為我市的一個品牌，走進(jìn)世博會，走進(jìn)***館。相信不久的將來，“世界白茶在*，*白茶在福鼎”的美名將盛傳天下！
小題1:讀了這篇文章，你認(rèn)為福鼎白茶的“神奇”表現(xiàn)在哪些方面？
小題2:請你從說明語言和說明方法兩方面分析第②段“年*均氣溫18．5℃左右，年降水量約1669．5mm”這句話的表達(dá)效果。
參***：
小題1:生長環(huán)境獨特、制作工藝自然高超、營養(yǎng)成分特別
小題2:“左右”“約”表示約數(shù)，如果去掉就表示確數(shù)；顯然有這兩個詞更符合事實，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
用具體的數(shù)字準(zhǔn)確具體地說明了福鼎適合白茶生長的氣候特點。
琴茶
白居易
兀兀①奇形群動內(nèi)，陶陶②任性一生問。
自拋官后春多夢，不讀書來老更閑。
琴里知聞唯淥水③，茶中故舊是蒙山④。
窮通行止常相伴，難道吾令無往還？
[注]兀兀：性格高標(biāo)而不和于俗。②陶陶：和樂貌。③淥水：琴曲名。④蒙山：茶名。即蒙山茶。
8．詩歌的前兩句在全詩中有什么作用？（5分）
9．詩中描寫了詩人辭官后的 琴 茶 生活，但全詩卻表現(xiàn)出矛盾的思想，請對全詩的思想感情做簡要分析。（6分）
8．一二句總起全詩，①第一句交代了辭官的原因，因性情孤高而與官場風(fēng)氣相悖。（1分）②第二句交代和樂開朗的天性。（1分）③這兩句直接抒發(fā)感情（1分），引出二三聯(lián)對辭官后悠閑雅致生活的描寫（1分）；與尾聯(lián)相呼應(yīng)，為表達(dá)心系朝廷、壯心不已的情懷做鋪墊（1分）。（只寫 總起總用 沒有分析不給分。意思對即可。）
9．①首聯(lián)表達(dá)了作者因與官場格格不入而產(chǎn)生的孤獨，另一方面表達(dá)了一生保持的開朗曠達(dá)、灑脫樂觀之情。
�、诙⑷齼陕�(lián)寫作者與琴茶相伴的生活的閑適、愜意之情，但又隱含了作者對 拋官 閑居的無奈與郁悶。
③尾聯(lián)作者一方面表達(dá)了看透 窮通行止 的豁達(dá)，另一方面卻又表達(dá)了依然希望能重返朝廷施展抱負(fù)的心志。（每點2分，共6分。意思對即可。）
閱讀下面的文言文，完成10-12題。
茶早采者為茶，晚采者為茗。《本草》云：“止渴，令人不眠�！蹦先撕蔑嬛�，北人初不多飲。開元中，泰山靈巖寺有降魔師大興禪教，學(xué)禪務(wù)于不寐，又不夕食，皆許其飲茶。人自懷挾，到處煮飲。從此轉(zhuǎn)相仿效，遂成風(fēng)俗。自鄒、齊、滄、棣，漸至京邑，城市多開店鋪煎茶賣之，不問道俗，投錢取飲。其茶自江、淮而來，舟車相繼，所在山積，色額甚多。
楚人陸鴻漸為《茶論》，說茶之功效并煎茶之法，造茶具***事以都統(tǒng)籠貯之。遠(yuǎn)近傾慕，好事者家藏一副。有常伯熊者，又因鴻漸之論廣潤色之。于是茶道大行，王公朝士無不飲者。御史大夫李季卿宣慰江南，至臨淮縣館，或言伯熊善茶者，李公請為之。伯熊著黃被衫、烏紗帽，手執(zhí)茶器，口通茶名，區(qū)分指點，左右刮目。茶熟，李公為啜兩杯而止。既到江外，又言鴻漸能茶者，李公復(fù)請之。鴻漸身衣野服，隨茶具而人。既坐，教攤?cè)绮芄适�，李公心鄙之。茶畢，命奴子取錢三十文酬茶博士。鴻漸游江介，通狎勝流，及此羞愧，復(fù)著《毀茶論》。伯熊飲茶過度，遂患風(fēng)，晚節(jié)亦不勸人多飲也。
吳主孫皓每宴群宦，皆令盡醉。韋昭飲酒不多，皓密使以茶茗自代。晉時謝安詣陸納，納無所供辦，設(shè)茶果而已。此古人亦飲茶耳，但不如今人溺之甚。窮日盡夜，殆成風(fēng)俗。始自中地，流于塞外。往年回鶻入朝，大驅(qū)名馬市茶而歸，亦足怪焉。
《續(xù)*》云：“有人因病能飲茗一斛二斗，有客勸飲，過五升，遂吐一物，形如牛胰。置柈中，以茗澆之，容一斛二斗。客云：“此名茗瘕�！保ㄟx自《唐五代筆記小說選》）
10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 鴻漸身衣野服。 衣：穿。
B. 大驅(qū)名馬市茶而歸。 市：買
C. 鴻漸游江介，通狎勝流 勝：超過
D. 窮日盡夜，殆成風(fēng)俗。 殆大概、幾乎。
11．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項（ ）
A. ①其茶自江、淮而來。 ②冰，水為之，而寒于水。
B. ①又因鴻漸之論廣潤色之。 ②因賓客至藺相如門謝罪。
C. ①既到江外，又言鴻漸能茶者。 ②今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也
D. ①皓密使以茶茗自代。 ②以故法為其國與此同。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 茶與茗是以所采時間的早晚為區(qū)分，南方人喜歡喝茶，北方人并不喝茶。茶不僅能
止渴，也可使人不想睡覺，泰山靈巖寺的和尚為了坐禪時不打瞌睡而不斷喝茶。
B. 人們互相仿效和尚喝茶，于是就成了一種風(fēng)俗，很多地方的城鎮(zhèn)里都有茶鋪，無論什
么人都付錢取茶喝，茶葉的買賣也不斷。
C. 陸鴻漸對茶道的盛行作了重要的貢獻(xiàn)，他不僅寫了《茶論》，而且造了***件茶具，
王公朝臣沒有不喝茶的。
D.士大夫們都很看重喝茶，御史大夫李季卿到江南時請人為他煮茶；晉時謝安去拜訪陸納時，陸納用茶與水果招待。
10.C【解析】勝：有名，出名。
11.B【解析】A項第①句講喝風(fēng)俗的形成。C項第②句表現(xiàn)李季卿看不起陸鴻漸重復(fù)常伯熊的茶道。D項第①句表達(dá)作者反對過度喝茶，第②句講吳王孫皓喜好喝酒并讓下臣喝醉。
12．C【解析】原文是“北人初不多飲”，而不是不喝茶。
參考譯文】茶，采得早的叫作茶，采得晚的叫作茗。《本草》說：“茶能止渴，使人不想睡覺�！蹦戏饺讼矚g喝茶，北方人并不多喝茶。開**間，泰山靈巖寺有位稱降魔師的和尚大力提倡禪宗，坐禪時必須不打瞌睡，又不吃晚飯，于是允許和尚們喝茶。和尚們各自攜帶著茶，到什么地方都煮茶喝。從此，人們互相仿效，喝茶就成了風(fēng)俗。從鄒、齊、滄、棣等州，直到京城，城鎮(zhèn)里大都開設(shè)店鋪煮茶賣，不管是僧道之徒，還是世俗之人，都付錢取茶喝。茶葉從江、淮一帶運來，運茶的車船接連不斷，存放處茶葉堆積得像小山，品種數(shù)量很多。
楚地人陸鴻漸寫了一篇《茶淪》，論說茶的功效以及煮茶的方法，又造了***件茶具，用大籃子裝著。遠(yuǎn)近四方的都?xì)J佩、羨慕，喜歡新鮮事的人家里也都收藏了一套這樣的茶具。有個叫常伯熊的人，又根據(jù)陸鴻漸的論說作了大量修訂補充。于是茶道盛行，王公朝臣沒有不喝茶的。御史大夫李季卿宣慰江南，到臨淮縣客舍的時候，有人說常伯熊精通茶道，李季卿就請他表演。常伯熊身穿黃披衫，頭頂烏紗帽，手拿茶器，口報茶名，安排指點，使旁觀者刮目相看。茶煮熟了，李季傾喝了兩杯才住口。到了江南以后，又有人說陸鴻漸精通茶道，李季傾又請他來表演。陸鴻漸身穿山野居民的服裝，帶著茶具進(jìn)門。坐下以后，吩咐擺設(shè)茶具，和常伯熊過去的做法相同。李季卿心里看不起他。茶事結(jié)束后，李季卿讓奴仆拿出三十文錢，說是酬答煎茶博士的。陸鴻漸游歷長江一帶，與名流一向交好，受到這次譏笑后感覺羞愧，又寫了一篇《毀茶論》。常伯熊喝茶過度，就患了風(fēng)氣病，晚年也不鼓勵人多喝茶。
吳國**孫晧每次宴請群臣，都強近他們喝醉。韋昭酒量不大，孫晧暗中讓用茶代酒。晉時謝安拜訪陸納，陸納沒有供應(yīng)制辦什么東西，只是擺出茶和水果罷了。這說明人也喝茶，但不像現(xiàn)在的人這樣過分沉迷，從白天喝到夜晚，幾乎成了風(fēng)氣。起初在中原地區(qū)流行，后來傳到塞外。往年回鶻入京朝見，帶來大批好馬，買了茶葉回去，也真夠奇怪的。
《續(xù)*》說：“有個人因為生了病，能喝茶十二斗（一斛為十斗），有客人勸茶，他又喝了五升多，就吐出一個東**，形狀像牛的胰臟。放在盤子里，用茶灌下去，正好裝十二斗�？腿苏f：“這叫作茶腫瘤。”
松子茶
林清玄
朋友從韓國來，送我一大包生松子，我還是第一次看到生的松子，晶瑩細(xì)白，頗能想起“空山松子落，幽人應(yīng)未眠”那樣的情懷。
松子給人的聯(lián)想自然有一種高遠(yuǎn)的境界，但是經(jīng)過人工采擷、制造過的松子是用來吃的，怎么樣來吃這些松子呢？我想起飯館里面有一道炒松子，便征詢朋友的意見，要把那包松子下油鍋了。
朋友一聽，大驚失色：“松子怎么能用油炒呢？”
“在**，我們都是這樣吃松子的。”我說。
“罪過，罪過，這包松子看起來雖然不多，你想它是多少棵松樹經(jīng)過冬雪的鍛煉才能長出來的呢？用油一炒，不但松子味盡失，而且也損傷了我們吃這種天地精華的原意了。何況，松子雖然淡雅，仍然是油性的，必須用淡雅的吃法才能品出它的真味�！薄澳敲�，松子應(yīng)該怎么吃呢？”我疑惑地問。“即使在生產(chǎn)松子的韓國，松子仍然被看作珍貴的食品，松子最好的吃法是泡茶。”
“泡茶？”“你烹茶的時候，加幾粒松子在里面，松子會浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壺茶頓時津香潤滑，有高山流水之氣�！�
當(dāng)夜，我們便就著月光，在屋內(nèi)喝松子茶，果如朋友所說的，極*凡的茶加了一些松子就不凡起來了。那種感覺就像是在遍地的綠草中突然開起優(yōu)雅的小花，并且聞到那花的香氣，我覺得，以松子烹茶，是最不辜負(fù)這些生長在高山上歷經(jīng)冰雪的松子了。
“松子是小得不能再小的東西，但是有時候，極微小的東西也可以做情緒的大主宰。詩人在月夜的空山聽到微不可辨的松子落聲，會想起遠(yuǎn)方未眠的朋友，我們對月喝松子茶也可以說是獨嘗異味，塵俗為之解脫。我們一向在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，完全是因為我們不能把握像松子一樣存在我們生活四周的小東西�！迸笥颜f。
朋友的話十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非這個世界唯一的主人。就以經(jīng)常遍照的日月來說，太陽給萬物以生機和力量，并不單給人們照耀；而在月光溫柔的懷抱里，蟲鳥鳴唱，不讓人在月下獨享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精華而生，我們雖然能將它烹茶，下鍋，但不表示我們比松子高貴。
佛眼和尚在禪宗的公案里，留下兩句名言：
水自竹邊流出冷，風(fēng)從花里過來香。
水和竹原是不相干的，可是因為水從竹子邊流出來就顯得格外清冷；花是香的，但花的香如果沒有風(fēng)從中穿過，就永遠(yuǎn)不能為人體知�？梢姡v是簡單的萬物也要通過配合才生出不同的意義，何況是人和松子？
我覺得，人一切的心靈活動都是抽象的，這種抽象宜于聯(lián)想；得到人世一切物質(zhì)的富人如果不能聯(lián)想，他還是覺得不足；倘若是一個貧苦的人有了抽象聯(lián)想，也可以過得幸福。這完全是境界的差別，禪宗五祖曾經(jīng)問過：“風(fēng)吹幡動，是風(fēng)動？還是幡動？”六祖慧能的可以作為一個例證：“不是風(fēng)動，不是幡動，是仁者心動�！�
仁者，人也。在人心所動的一刻，看見的萬物都是動的，人若呆滯，風(fēng)動幡動都會視而不能見。怪不得有人在荒原里行走時會想起生活的悲境，大嘆：“只道那情愛之深無邊無際，未料這離別之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人卻能說出“長亭涼夜月，多為客鋪舒”，感懷出“睡時用明霞作被，醒來以月兒點燈”等引人遐思的境界。
一些小小的泡在茶里的松子，一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲，一點斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o言的，但隨著靈思的流轉(zhuǎn)，就有了炫目的光彩。記得沈從文這樣說過：“凡是美的都沒有家，流星，落花，螢火，最會鳴叫的藍(lán)頭紅嘴綠翅膀的王母鳥，也都沒有家的。誰見過人蓄養(yǎng)鳳凰呢？誰能束縛著月光呢？一顆流星自有它來去的方向，我有我的去處。”
靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子，人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子。
1．按要求摘取文中的語句，回答問題。
�、傥闹姓f，看到松子“頗能想起‘空山松子落，幽人應(yīng)未眠’那樣的情懷”，結(jié)合下文，指出“情懷”的含義。
答：_________________________________________________
�、谧髡咭梅鹧酆蜕械膬删涿浴八灾襁吜鞒隼�，風(fēng)從花里過來香”，目的是想闡明一個什么道理？
答：_________________________________________________
2．文中說，“我們雖然能將它烹茶、下鍋，但不表示我們比松子高貴�！迸袛嘞旅鎸@句話的理解，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
A．極*凡的茶加了一些松子就不*凡起來了。（ ）
B．松子雖小，但和“我們”一樣，吸取了日月精華。（ ）
C．小松子有時也可以做“我們”情緒的大主宰。（ ）
D．在人心所動的那一刻，看見萬物都是動的。（ ）
3．作者在最后一段中說“靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子，人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子”。請問“那面旗”的具體含義是什么？請按字?jǐn)?shù)限制填入橫線上。
坦然地_________（四個字），不要在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，而要像把握小松子一樣把握存在我們生活四周的_________（3個字）。
4．本文通過如何吃松子這件小事闡發(fā)了一個深刻的人生道理。作者闡發(fā)的這個人生道理是：_________________________________________________。
5．仿照下列句子的形式，另寫一個句子。
例句：一些小小的泡在茶里的松子，一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲，一點斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o言的，但隨著靈思的流轉(zhuǎn)，就有了炫目的光彩。
仿句：_________________________________________________
6．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（ ）
A．本文語言華麗，詞藻豐富，且大量地運用了一些修辭手法，使文章呈現(xiàn)出一種典雅高貴的富態(tài)美。
B．本文行文曲折有致，從對松子食用的錯誤認(rèn)識到領(lǐng)略人生的真諦，作者的思想經(jīng)歷了一個復(fù)雜的變化過程。
C．從作者的思路和文章的主旨來看，文章倒數(shù)第二段至倒數(shù)第三段似乎是多余的，刪去并無大礙，反而更加精煉。
D．“因為它也許正可以飄動你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身邊的事物”。
E．作者運用了比喻的修辭手法，把一個深奧的深奧人生哲理闡述得通俗易懂，很好地揭示了本文的主旨，讓人備受啟迪。
參***：
1．①“獨嘗異味，塵俗為之解脫”②“縱是簡單的萬物也要通過配合才能勝出不同的意義。”
2．A．× B．√ C．√ D．×
3．面對生活 小東西（小事物）
4．人永遠(yuǎn)不要忽視身邊的事物。
5．“略”。意思正確，句式相同，修辭手法一樣即可。
6．AC
閱讀下面的文字，完成下面問題。
父親的茶
�。�1）谷雨后，同事們紛紛喝**新茶。大家見面多了一事：評茶。你看看我的茶杯，我看看你的茶杯，比較著形色味，打聽著各自茶葉的來頭、價格。
�。�2）我還在喝陳茶。我的新茶已經(jīng)到了，但我仍然喝著陳茶。
�。�3）這茶是父親過年時送給我的，用兩層方便袋扎著。這茶是父親一個人從山上一片一片摘下來的，又一個人摸著黑、鍋上一把鍋下一把炒出來的。
�。�4）父親七十好幾的人了。我告訴我自己，我一定要把它喝完，不能糟蹋掉。
�。�5）父親的茶叫“炒青“，樣子不好看，沒有專業(yè)的炒茶機，全是手工做的。采下山的鮮葉，當(dāng)晚就要炒，采茶炒茶是連軸轉(zhuǎn)的，格外地累人。
�。�6）鮮茶，先放在鍋里殺青，鍋就是做飯的大鍋；然后放在匾子里搓揉，直到揉出“汗”，匾子是*常曬糧食的匾子；最后，再放進(jìn)鐵鍋里焙干，鐵鍋燒得發(fā)紅。我曾伸手進(jìn)鍋里翻炒，被燙得齜牙咧嘴。父親的手是老手，不怕燙，燙也沒法子。他教我以茶翻茶，抓住就放，動作要快。
�。�7）茶自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。茶葉的顏色有些舊了，那是故鄉(xiāng)泥土的顏色；茶葉的.形狀有些粗大，那故鄉(xiāng)茶山的形狀；茶葉的香氣有些走了，那是故鄉(xiāng)*淡的風(fēng)的氣味。天天捧著它，看著它，飲著它，天天就回到了故鄉(xiāng)，回到了童年，回到了父母的身旁。茶葉是一條故鄉(xiāng)的小路，帶我回家。
�。�8）閉上眼睛，就能看到我家屋后壯碩的大山上，那層層的茶園。
�。�9）這茶園跟我的歲數(shù)相仿，最早是集體的，后來，每家分了一塊。隨著我的上學(xué)、姐姐的出嫁，我們都遷走了戶口，每走一個，就要放掉一壟至兩壟，最后只剩下父母兩人有限的幾壟了�？可巾�?shù)模璧钠焚|(zhì)好，但父母都先后放了它們，留著山腰和山腳的。他們歲數(shù)大了，爬不動那么高的地方。
（10）靠山頂?shù)牡胤�，還有我家的幾棵茶，20xx年4月13日下午，母親就是為采這幾棵茶而倒下的，再也沒能起來。后來，醫(yī)生告訴我，山高也是誘發(fā)腦溢血的一個原因。
（11）母親去世后，那幾棵茶，父親再也沒去采過，不知它們現(xiàn)在怎么樣了。
�。�12）我常常想：母親要是活到現(xiàn)在，該是個什么樣子；有了母親，我的生活又該是個什么樣子。我現(xiàn)在腦海中，還是她最后一次送雞蛋來的樣子，吃過飯匆匆回家摘茶的樣子，突發(fā)腦溢血昏倒在茶山上被七手八腳抬下來的樣子。母親走的時候，指甲縫里盡是茶綠，腳上面沾了很多新鮮的黃泥。
�。�13）有一年清明，我突然心血來潮，騎車回家。到家時是晌午時分。大門鎖著，門口的索上晾著幾件濕衣裳，樹陰下面，一只母雞帶著一團一團鵝黃的小雞苗。我知道，他們下田去了。再看大門上有父親的“留言”，粉筆字：“我們在畚箕洼鋤麻草，鑰匙在老地方，早飯在鍋里�！蔽艺业借�匙，開了門，放下東西。拖開鍋蓋，鍋里面熏著一碗飯，一碗熟菜，熟菜上有兩只煮雞蛋。
�。�14）父母怎么知道我要回來？
�。�15）他們是不知道我回來的，他們只是準(zhǔn)備著我回來，他們清明前好些天都在思默這件事，他們是盼望著的。父母對于子女一生都是盼望著的，都是隨時準(zhǔn)備著的。 （選自《散文》09年第8期，有刪改）
1、第2段作者說，“我的新茶已經(jīng)到了，但我仍然喝著陳茶”，根據(jù)下文，分條概括原因。
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2、第7段文字表達(dá)有什么特點？請從表達(dá)方式、修辭手法、句式特點等方面簡析。
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3、第12段中劃線的句子是細(xì)節(jié)描寫，請賞析它的作用。
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4、結(jié)尾作者說，“父母對于子女一生都是盼望著的，都是隨時準(zhǔn)備著的”，請你根據(jù)自己的生活感受，談?wù)勀愕睦斫�，不少�?0字。
_______________________________________________
參***：
1、它是父親炒好送來的，包含著父親的心血；它體現(xiàn)著父親對我的關(guān)心和思念；它寄托著我對父親的思念和感謝；它寄托著我對故鄉(xiāng)的懷念。（答對其中三點即可）
2、從表達(dá)方式上看，是抒情；從修辭上看，使用了排比和比喻（比喻：茶葉是一條通往故鄉(xiāng)的小路。排比舉例略）；
從句式上看，整齊中富有變化。生動形象，情感真摯，表現(xiàn)了我對故鄉(xiāng)和父母的深切懷念。（意對即可）
3、表現(xiàn)了母親一生勤勞，一生操勞；表達(dá)了我的悲傷、痛苦和思念。（意對即可）
4、“略”。（言之有理即可。）
洞茶
畢淑敏
�、�16歲時，我在海拔5000米的藏北高原上當(dāng)兵。司務(wù)長分發(fā)營養(yǎng)品，從一大塊黑糊糊的粗糙物件上百掰下一塊給我，說，這是磚茶。
②拿東西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說：關(guān)鍵時刻磚茶能救你命呢。我不以為意。老醫(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子**而成，發(fā)酵后顏色黢黑，茶堿含量很高，茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出現(xiàn)強烈的高原反應(yīng)，喝一杯磚茶，可緩解癥狀。它是高原之寶。
�、蹧]到過藏北高原的人，難以想象磚茶對于邊防軍的意義。高原上的水，不到70℃就開鍋了，無法泡出茶中的有效成分。我們只有把茶餅掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在爐火邊久久地熬煮。漸漸地，一抹米白色的蒸汽裊裊升起，缸子中的水慢慢紅了，又慢慢黑了……*原青翠植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復(fù)活了。
�、苈炔枭习a，便很計較每月發(fā)放磚茶的數(shù)量。有一次領(lǐng)完營養(yǎng)品，我端詳著分到手的磚茶，委屈地說：“司務(wù)長，有人摳走了我的茶，你看，還留下兩道深痕�！彼緞�(wù)長說：“哈！應(yīng)該是三道痕。那不是被人摳走的，是廠子用機器壓下的商標(biāo)，這茶叫‘川’字牌�！蔽易穯枺骸斑@茶是哪兒出的��？”司務(wù)長說：“‘川’字牌，當(dāng)然是四川的�！�
⑤從此，我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。
⑥11年后，我離開高原回到**，尋遍**的茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標(biāo)記的朋友。失望之余，覺得它好像變成了我在高原缺氧時的一個幻影，與我悄然永訣。
�、叽撕笕嗄�，我品過各種各樣的天下名茶，用過林林總總的精美茶具，見過繁復(fù)古雅的飲茶儀禮，卻總充滿迷惘困惑。茶不能大口喝嗎？茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎？茶不能放鹽巴嗎？茶不能仰天長嘯后一飲而盡嗎？
�、嘁淮纬霾畹搅怂拇�，我滿懷希望地買了一塊磚茶，以為將要和老友重逢，喝下卻全無當(dāng)年的韻味。我絕望了——舌頭老了，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月攪?yán)p在一起，永遠(yuǎn)留在了藏北高原重重的冰雪之下。
⑨今年，我在湖北赤壁終于見到了老朋友。赤壁有個老鎮(zhèn)遍植茶樹，因地名叫羊樓洞，所產(chǎn)磚茶被稱為“洞茶”。那里有三條清澈的天然泉水，三水合一，即為一個“川”字，成了磚茶的商標(biāo)。
�、庥辛松洗蔚慕逃�(xùn)，我不敢貿(mào)然相認(rèn)。洞茶沏好，我輕淺地抿了一口。
�。�11）晴天霹靂，地動山搖！所有的味蕾，像聽到了軍號，怦然怒放!
（12）天啊，離散了幾十年啊，我母于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你溫潤如舊！
（13）一時間，熟悉的感覺如煙霞般升騰，那青春年華的神采風(fēng)貌，如老式照片在水盆中逐漸顯影，越發(fā)清晰。
（14）那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強大而澀香的熱流注滿口頰，旋即攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠(yuǎn)的*原、繽紛的花草，還有摯愛的親人。他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬里莊嚴(yán)的國土之上。
�。�15）青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾傳遞給邊防戰(zhàn)士多少溫暖。你曾給予邊防戰(zhàn)士多少力量！你可知道你對我有著怎樣的意義！
（16）我用當(dāng)年方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對天而祭。司務(wù)長和老醫(yī)生都因高原病早逝，他們在天堂一定聞得到這質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會說，是這個味道，好茶！
�。ㄓ袆h改）
小題1:本文寫了作者與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請參照所給語句，梳理文章的行文思路。（每空用8個字回答）（4分）
�、賍____________________→②_____________________→尋找磚茶，失望困惑→③_____________________→④_____________________
小題2:品讀第（15）段劃線句，聯(lián)系全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。（4分）
小題3:這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力，作者是如何做到這一點的？請以第⑦段和（12）段兩段為例作簡要分析。（不超過150字）（7分）
參***：
小題1:①初見磚茶，不以為意 ②茶磚相伴，溫暖安慰 ③誤買茶磚，絕望黯然 ④重逢茶磚，思念感動
小題2:①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起。
�、谖遗c這茶磚朝夕相伴，茶磚不僅緩解了我的高原反應(yīng)，而且它是我無聲的知己，是我的朋友。
③茶磚見證了我在高原度過的難忘的歲月，寄托著我對高原生活的熱愛和思念之情。
�、懿璐u給邊防**帶來溫暖和力量，我對茶磚充滿了感激和贊美之情。
�、莶璐u更寄托了我對逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情。
小題3:第⑦段運用排比，強調(diào)作者對于茶的繁文縟節(jié)、高貴和價格的昂貴的討厭，體現(xiàn)了 “我”的迷惘困惑，又用排比將四個反問句聯(lián)系在一起，從側(cè)面表達(dá)自己對茶磚的思念之情。第⑿段“我終于再次和你相逢!你甘暖依然，你溫潤如舊”直抒胸臆，運用擬人和第二人稱的寫作手法，從味覺方面描寫出再次與茶磚重逢時的那種思念和感動。
小題1:
試題分析：本題考查的是文章情節(jié)的概括，結(jié)合所給示例即可很容易劃出層次，在劃準(zhǔn)層次的基礎(chǔ)上，每空由事件加上情感構(gòu)成。在**答案時，要注意示例所提供給的格式。
小題2:
試題分析：此題主要考查了作者與磚茶的情感，以及磚茶對作者的意義。做此題時一定要結(jié)合全文來思考，既要從字面意思來看，又要從深層次考慮。
小題3:
試題分析：做此題時要找準(zhǔn)角度進(jìn)行賞析，同時不能單純地分析，一定要結(jié)合具體文字。第⑦段排比手法和第（12）段擬人手法很容易能判斷出來，但要注意（12）段中第二人稱容易忽略，所以要用心，考慮要全面。
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.文章以“三把茶壺”為敘事線索，通過修茶壺、換茶壺刻畫了主人公小婁踏實、敬業(yè)、誠信的人物形象。
B.“他長得俊眉細(xì)眼，面若小生”暗含了“我對小婁的不信任，下文“銜接處有滲水”進(jìn)一步印證了“我”的判斷。
C小說先提到“還加了他的微信”后寫到“當(dāng)即拍了照片，從微信上傳給了他”，這是一組伏筆和照應(yīng)，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的嚴(yán)密。
D.“汝瓷”簡淡、素雅、明潤，透著自安之美，把玩時能讓人淡泊守靜，“汝瓷”寄寓了“我”對生活的情感態(tài)度。
8.文章多次提及“開片”一詞，說說“開片”一詞在小說中有哪些具體含義。（6分）
9.最后一段中“我想或許他已從汝瓷茶道中，品嚼出生活的真味”，請結(jié)合小說內(nèi)容，從小婁的角度說說他從茶道中品嚼出了怎樣的生活真味。（6分）
答
7.B【解析】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。“他長得俊眉細(xì)眼，面若小生”是突出小婁與“我”印象中制瓷人的形象有鮮明的反差，“下文”銜接處有滲水進(jìn)一步印證了‘我的判斷”更無從說起）
8.指汝瓷因胎與釉膨脹系數(shù)的不同，沖水后形成的“吡呲”的聲音；指小婁在經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗的打擊之后，能夠重新找到自己的人生定位，實現(xiàn)了他個人意義的“開片”。（意思對即可，每點3分）
【解析】本題考查理解文章句子意思的能力。解題時要注意先找到小說中有哪幾個句子提到“開片”，再結(jié)合語境具體分析。
9.要以人為本，尊重人與人的情感。如小婁"來市里辦事，順道看望您”；要誠信本分。小婁從當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時默許作假的錯誤做法到后來的誠信經(jīng)商，兩次寄茶壺給我；要專注做事。小婁從當(dāng)初的“心性貪玩”，到后來的踏實做事，表明他已實現(xiàn)了人生質(zhì)的飛躍；要敢于面對失敗，不怕磨煉。小婁從最初創(chuàng)業(yè)失敗時的“沮喪”，到傳承汝瓷后變得自信安然。（每點2分，意思對即可，答對三點即可給滿分）
【解析】本題考查分析作品內(nèi)容的能力。解題時先梳理小說的故事情節(jié)，再通過分析主要情節(jié)來梳理出小婁“嚼出怎樣的生活真味”
《茶館》第三幕選段
秦仲義 ***在這兒，說什么合作，把我的工廠就合作過去了。咱們的*回來了，工廠也不知怎么又變成了逆產(chǎn)。倉庫里(指后邊)有多少貨呀，全完!哈哈!
王利發(fā) 改良，我老沒忘了改良，總不肯落在人家后頭。賣茶不行啊，開公寓。公寓沒啦，添評書!評書也不叫座兒呀，好，不怕丟人，想添女招待!人總得活著吧?我變盡了方法，不過是為活下去!是呀，該賄賂的，我就遞包袱。我可沒做過缺德的事，****的事，為什么就不叫我活著呢?我得罪了誰?誰?**、娘娘那些***活得有滋有味的，單不許我吃窩窩頭，誰出的主意?
常四爺 盼哪，盼哪，只盼誰都講理，誰也不欺負(fù)誰!可是，眼看著老朋友們一個個的不是**，就是叫人家殺了，我呀就是有眼淚也流不出來嘍!松二爺，我的朋友，**啦，連棺材還是我給他化緣化來的!他還有我這么個朋友，給他化了一口四塊錢的棺材;我自己呢?我愛咱們國家呀，可是誰愛我呢?看(從筐中拿出些紙錢)遇見出殯的，我就揀幾張紙錢。沒有壽衣，沒有棺材，我只好給自己預(yù)備下點紙錢吧，哈哈，哈哈!
秦仲義 四爺，讓咱們自己祭奠祭奠自己，把紙錢撒起來，算咱們?nèi)齻�老頭子的吧!
王利發(fā) 對!四爺，照老年間出殯的規(guī)矩，喊喊!
1.用簡潔的語言概括這段戲的內(nèi)容和意義。
2.概括歸納秦仲義、王利發(fā)、常四爺這三個人的身份和性格特征。
3.對這一幕所反映的時代和三個人共同的思想情緒分析準(zhǔn)確的一項是( )
A.**前夕，三人都充滿了絕望情緒。
B.抗戰(zhàn)剛剛勝利，他們充滿了不*、懊惱和憤慨。
C.**投降不久，三人都充滿了絕望情緒。
D.**前夕，他們充滿了不*、懊惱和憤慨。
4.我可沒做過缺德的事，****的事，為什么不叫我活著呢?對這句話分析錯誤的一項是( )
A.王利發(fā)自己的自白是對***的憤怒控訴。
B.這是王利發(fā)對自己悲慘命運的生動概括。
C.這話**了千千萬萬小商人的命運和遭遇。
D.這話控訴了整個舊時代太黑暗、太不合理。
5.我愛咱們國家呀，可是誰愛我呢?對這話分析正確的一項是( )
A.常四爺正直、善良、敢作敢為，富有正義感，所以一切*人物都**他。
B.常四爺**了不甘受**的*百姓，這是他們反抗封建****情緒的流露。
C.老百姓愛國，可是**國家的*卻不愛老百姓。
D.常四爺是個*，可是他又不按*意愿去做，所以*不愛他。
參***：
1.三個人互訴不幸，含著眼淚為自己撒起紙錢，也為時代唱起葬歌;
2.秦：是個民族資本家，終于被各種***吞噬而徹底破產(chǎn)了，變得無可奈何。王：是個小商人，雖善于經(jīng)營，卻無法抵御住種種*家伙的**，是個可憐蟲，無路可走，只有**。常：是不甘受**的*人的**，骨氣錚錚，富有反抗精神;
3.B;
4.A;
5.C
在*文化中，茶是一個異數(shù)。一個縱橫雅俗、亦雅亦俗、大雅大俗的異數(shù)。
陽春白雪者，是文人雅士高門大族每日不可稍離的琴棋書畫詩酒茶。品茗論道、煮茶聽琴，于裊裊幽香中揣摩炎涼情境、體味苦樂人生。缺了茗香，便低了品位，就如同神仙丟了飛升的祥云，靈感殆盡。
下里巴人者，是引車賣漿販夫走卒開門七件要事的柴米油鹽醬醋茶。泡茶待客、請茶談事，于漫漫水汽中滋潤焦渴咽喉、談?wù)撋铌P(guān)節(jié)。少了茶水，便跌了架子，無異于面孔失了微笑的內(nèi)涵，干巴無力。
但今天，關(guān)于茶，文化傳承自*的**尚有精致到了藝術(shù)境界的茶道，*，有著數(shù)千年飲茶傳統(tǒng)的*，卻只剩下那一堆被榨取、流失盡精華的茶渣。
雖然，茶依舊飽滿在高人雅人貴人們古雅的紫砂壺或晶瑩的玻璃杯里，可從什么時候開始，茶開始淡出一般家庭主夫、主婦們的視野了呢？
也許是因為喝茶太復(fù)雜找茶葉、燒開水、洗杯子、尋杯墊喝到的，無非是一杯*常得不能再*常的茶。用一次性水杯倒可樂，不是方便得多嗎？在鍋臺碗碟邊跳夠了舞的主婦們實在沒有精神再去操持高情雅趣的茶水了。奔波了一天的主夫們也更愿意喝簡易方便的袋泡紅茶或綠茶只是，那能算是真正的茶么？于是，他們索性喝酒、喝咖啡。那費心勞神的茶，不喝也罷。
也許是因為茶味太*淡盡管茶也有苦、恬、淡、無四道滋味，但哪及得上可樂、咖啡、罐裝烏龍茶的一步到味？扮帥�？岬那嗌倌曛灰狪N，只要**與刺激，哪受得了茶經(jīng)的嘮叨、茶道的繁瑣、茶味的清淡？麥?zhǔn)峡Х鹊蔚蜗銤�，意猶未盡，茶能有什么？對于一些青少年來說，可口可樂是永遠(yuǎn)的可口可樂，獨一無二好味道，百事可樂則如其廣告語所宣示的，確是新一代的選擇。在他們心目中，茶只能算是老掉牙的古董級食品，過去的傳統(tǒng)算得了什么呢？茶既然什么也不是，什么時尚也搭不上邊，那就請離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的吧。
事實就是如此。古人的血液里高山流水著醇濃的茶香，今人的器官間則山重水復(fù)著兩種可樂的戰(zhàn)爭。
無論如何，那份泛舟江湖、嘯歌山林的從容、淡泊，那份舉杯臨風(fēng)、笑望同好的高遠(yuǎn)情懷，在城市縱情縱欲狩獵的人們，怕是再也無法領(lǐng)略與消受的了。
是由于時空被科技、工商驟然壓縮得容不下自然的神韻，還是由于心靈被生存、社會逐步擠迫得趨向于精美的復(fù)制？
也許，在工業(yè)化、信息化了的今天，只有靜謐時間與清潔靈魂才能品味的茶未免太奢侈、太固執(zhí)、太落伍了，在水泥森林、物質(zhì)天堂、銅臭與鍋碗間操心、操勞的現(xiàn)代人干嘛不投身工商業(yè)的流水線上****的口味呢？那些袋裝、罐裝紅茶綠茶、果珍乳品，自會填充現(xiàn)代人因忙碌而空虛的靈魂。
如今的年輕人往往把樂趣停留在可樂與咖啡的杯口上，香甜迷醉之際神飛巴黎、紐約、維也納，他們的口味是舶來的口味，一次性消費，無須鋪墊與延續(xù)，也不談結(jié)局與余音。一如群鷗掠水過，春夢了無痕。
只有少數(shù)愛喝袋裝紅茶、綠茶，卻也往往只為那一瞬間的爽口。喝完了，便將茶葉袋從杯子里拈出來，將那堆散盡了滋味的茶渣連紙袋一扔了事，仿佛不曾有過。唯有杯口那圈黃黑的茶垢，在清洗之前，若有若無地流露著曾經(jīng)的痕跡。
一些中年人則多愛喝酒，解酒者何？茶。但半醉半醒之間，他們在雞毛蒜皮、勾心斗角的人際戰(zhàn)爭中，也往往成了一堆行將被拋棄的茶渣，那是時光與社會共謀的。
老年人則只能在陸羽與天水的氤氳中，慨嘆風(fēng)光雨韻的時光春水流逝、昔日難來。
還有多少人肯靜下心來、能靜下心來拾掇那些終于失去味道的往事？
只有那些衙門里的大小老爺們能夠悠閑地一杯茶、一支煙，一張報紙看半天，但他們從茶里得到的，無非是類似茶銹溶液的黃水或綠水，他們給社會留下的，也只是一堆寡淡無味的茶渣。
那確實是要拋掉的。
前兩題為選擇題，請在答題卡選擇題答題區(qū)作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）
1.以下不是證明茶為什么會淡出一般人的視野的兩項是?（）（）（5分）
A．在*文化中，茶是一個異數(shù)。一個縱橫雅俗、亦雅亦俗、大雅大俗的異數(shù)
B．年輕人往往把樂趣停留在可樂與咖啡的杯口上，他們的口味是舶來的口味，一次性消費，無須鋪墊與延續(xù)，也不談結(jié)局與余音。
C．找茶葉、燒開水、洗杯子、尋杯墊喝到的，無非是一杯*常得不能再*常的茶。
D．工業(yè)化提供了****的口味。
《羆說》閱讀答案（擴展5）
——《貓婆》的閱讀答案
《貓婆》的閱讀答案
在人的自私和良知方面，我們應(yīng)該這么選擇，也許《貓婆》這片文章給到我們想要的答案。以下是專門為你收集整理的《貓婆》的閱讀答案，供參考閱讀！
《貓婆》閱讀原文
我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無法入睡。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子。奇怪，哪來這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來聚會鬧事？一天，我到一位朋友家去。他視貓如命。
我說：“我挺討厭貓的�！彼麑⒁粋�白色的東西放在我手上：一只毛絨球大小雪白的小貓縮成團兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地對朋友說：“太可愛了，把它送給我吧！”藍(lán)眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每當(dāng)它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍(lán)眼睛，火氣頓時全消，反而把它擁在懷里……我也是視貓如命了。
入秋后，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來。我關(guān)緊通向晾臺的門，藍(lán)
眼睛便發(fā)瘋似的.抓門。我知道它在發(fā)狂地愛，便打開門不再阻攔。一天夜里，它再沒回來。
家中每個人全空了。我房前房后去找。一個孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門里住著
一個老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍(lán)眼睛多半是叫她的貓勾去的。
當(dāng)夜，我鉆進(jìn)貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進(jìn)去看個究竟不可。
門打開，一個高高的老婆子出現(xiàn)——這就是貓婆了。
我說我找貓，她立刻請我進(jìn)屋去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來。屋頂很低，正中吊下一個很臟的燈泡，把屋內(nèi)照得昏黃。一個柜子，一座生鐵爐子，一張大床，地上幾只放貓食的破瓷碗，再沒別的。
貓婆問我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道：“見過見過，常找我們玩，多疼人的寶貝！丟幾天了？”我盯住她臉看，只有焦急，卻無半點裝假的神氣。我說：“五六天了�！彼哪橆D時陰沉下來：“您甭找了，回不來了！”我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍(lán)眼睛的地方。貓婆的手忽向橫著的鐵煙囪上一指：“這都是叫人打殘、摔壞的貓！我把它們拾回來養(yǎng)活的。您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來的！您那寶貝丟了這么多天，哪還有好？現(xiàn)在鄉(xiāng)下常來一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀！”
她說得臉抖，手也抖，點煙時，煙卷抖落在地。煙囪上那小黃貓?zhí)聛�，叼起煙，仰起嘴遞給她。貓婆笑臉開花：“瞧，這小東西多懂事！”
面對這受難貓兒們的救護神，告別出來時，不覺帶著點慚愧和狼狽的感覺。
從此不知不覺我竟開始關(guān)切所有貓兒的命運。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠曲……
轉(zhuǎn)過一年，到了貓兒們求偶時節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來。
我妻子無意間聽到一個不幸的消息：貓婆死了。同時才知道關(guān)于她的一點經(jīng)歷。
她本是先前一個開米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門，住在那座樓第一層的兩間房子里，后又被當(dāng)做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。
曾有人為她找了個賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。而她堅持與這些貓共享著無人能解的快樂。
前兩個月，貓婆急病猝死，老漢搬回來，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每回來，必遭老漢一頓死打。
一種傷感與憂慮從我心里漫無邊際地散開，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。
入冬后，我聽到一個令人戰(zhàn)栗的故事——
我家對面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時活沒干完，留下個洞，一只貓鉆進(jìn)去御寒；第二天瓦蓋上，這只貓無法出來，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰也不肯將自家的頂棚捅壞，放它出來。這貓叫了三整天，直至聲音消失！
聽到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來一聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎？忙叫聲：“**！”誰知將它驚動，起身慌張跑掉。
貓胡同里便空無一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風(fēng)在這又長又深的空間里呼嘯。
�。ㄟx自《靈魂的巢》，有刪改）
《貓婆》閱讀題目
16、文中哪些內(nèi)容為下文寫“我”見貓婆的情節(jié)做了鋪墊？請概括回答。（3分）
17、請具體說明第三段在文中的作用。（3分）
18、請簡要概括文中貓婆的形象。（3分）
19、文中兩處寫到小黃貓，有何用意？（4分）
20、請?zhí)骄俊奥牭竭@故事，我徹夜難眠”這句話中蘊含著作者哪些情感。（5分）
《貓婆》閱讀答案
16、①毛胡同里貓眾多；②因“藍(lán)眼睛”，“我”對貓的態(tài)度由討厭變?yōu)橄矚g；③心愛的“藍(lán)眼睛”跑丟了；④有人告訴“我”，毛胡同里有一個貓婆，養(yǎng)了很多貓。
17、①發(fā)現(xiàn)貓的可愛而改變先前討厭的態(tài)度；②為下文丟貓、找貓的情節(jié)提供依據(jù)。
18、命途多舛；孤苦貧困，與貓相依為命；愛貓救貓，仁慈善良；疾惡如仇。
19、①貓婆的仁慈善良；②小黃貓念舊感恩；③和有些人的冷酷形成對比，批判人性冷漠。
20、①對貓被困在瓦內(nèi)至死遭際的痛心；②對原來貓胡同內(nèi)的貓寒冬雪天無處御寒的憂慮；③對人們?yōu)榱俗约依娑桀櫰渌淖运叫袨榈氖�；④對貓婆收養(yǎng)受難貓兒的崇敬和**。
《羆說》閱讀答案（擴展6）
——絕盜閱讀答案
絕盜閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結(jié)。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的絕盜閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
老城區(qū)和租界之間那塊地，是天津衛(wèi)最野的地界，人頭極雜，邪事橫生。在上世紀(jì)二十年代，這里一處臨街小屋，來了一對青年男女租房結(jié)婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。大門外兩邊墻垛子上還貼了一雙紅喜字。結(jié)婚的第二天一早，小兩口就出門上班。鄰居也不知他們姓甚名誰。
事過三天，小兩口出門不久，忽然打東邊飛也似的來了一輛拉貨的*板三輪。蹬車的`是個老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個鐵球，一望便知是個長年蹬車的車夫。車板上蹲著兩個小子，全是十七八歲，手拿木棍、板斧和麻繩。這爺仨面色都兇，看似來捉冤家。
老頭子把車直蹬到那新婚小兩口的門前，猛一剎車，車上兩小子蹦下來，奔到門前一看，扭頭對那老頭子說：爹，人不在家，門還鎖著呢！門板上確是掛著一把大洋鎖。
老頭子登時火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車大罵起來：這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造**宮殿來了。小二、小三，給我把門砸開！
應(yīng)聲，那兩個小子掄起板斧，把門鎖砸散。門兒大開，一屋子新房的物品全亮在眼前。老頭子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，聲大嚇人：好啊，沒心沒肺的東西！從小疼你抱你喂你寵你，把你這白眼狼養(yǎng)活**。如今你娘一身病，請大夫吃藥沒錢，你一個子兒不給，弄個小妖精藏到這兒享福來。你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站著干嘛！把屋里東西全給我弄回家去！要敢偏向你們大哥，我就砸折你倆的腿！
那兩個小子七手八腳，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出來，往車上堆。
鄰居們跑出來圍觀，聽這老頭子一通罵，才知道那新婚小兩口的來歷。這種連快死的老娘都不管的白眼狼，自然沒人出來管。再說那老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個勁兒往上躥，誰攔他，他準(zhǔn)和誰玩命！
東西搬得差不多了，那兩個小子說：爹，大家伙抬不動，怎么辦？
老頭子一聲驚雷落地說：砸！跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也扔了出來，這才罷手。老頭子依舊怒氣難消，吼一句：明兒見面再說！便揚長而去。
門兒大敞開沒人管，晾了一整天。鄰居們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，沒人上前，可誰也沒離開。等著那小兩口回來有戲看。
下晌，新婚的小兩口打西邊有說有笑地回來。到家門口一看，懵了。過去問鄰居，一直站在那里的鄰居反而紛紛散開。有位大爺出來說話，顯然他對這不盡孝心的年輕人不滿，朝新郎說道：早上，你爹和你兄弟們來了，是他們干的。你回你爹媽那兒去看看吧！
新郎一聽，更懵。忽然禁不住大聲叫道：我哪還有爹呀！我三歲時爹就死了，我娘大前年也死了。只一個姐姐嫁到關(guān)外去，哪來的兄弟？
嘛！大爺一驚�？稍缟系氖抡嬲媲星�，一時腦筋沒轉(zhuǎn)過來，還是說：那明明是你爹呀！
小兩口趕緊去局子報案。但案子往下足足查了十年，也沒找到他們那個爹。
天津衛(wèi)的盜案千奇百怪，這一樁卻數(shù)第一。偷盜的居然做了人家的爹；被盜的損失財物不說，反當(dāng)了兒子，而且還叫人啞巴吃黃連有苦說不出來。若是忍不住跟人說了，招不來同情，反叫人取笑，更倒霉。多損，多辣，多絕多邪！
�。ㄟx自《微型小說選刊》2012年第5期）
1、本文以絕盜為題目，根據(jù)全文簡要分析絕在何處。（4分）
2、小說多處運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，請任選一處加以賞析。（4分）
3、這篇小說多處設(shè)置伏筆，請列舉其中兩處，并分析其作用。（6分）
4、有人說文章最后一段可以刪掉，你覺得呢？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參***
1、（1）設(shè)計的局絕
�。�2）偷盜的人絕
（3）案件始終未破，成為絕案（每點2分，答出兩點并作合理分析即可；滿分4分）
2、第二段的肖像描寫，寫出了老頭子的老辣兇悍；第四段的神態(tài)動作語言描寫，表現(xiàn)了老頭子的演技高超（每條2分，請酌情賦分；答其他細(xì)節(jié)描寫言之成理也可）
3、開頭寫故事發(fā)生地人頭極雜，邪事橫生，暗示故事沒有看到的那么簡單；開頭寫青年男女剛剛搬來，鄰居也不知他們姓甚名誰，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆；老頭子三人面色都兇為下文揭示三人身份埋下伏筆。（4分，每點2分，答出兩點即可）
4、同意刪去（1分）。
最后一段是作者的議論評價，刪去之后故事結(jié)構(gòu)仍然完整，（2分）
而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地。（1分）
以小兩口沒找到爹結(jié)尾更具有諷刺意味，更能體現(xiàn)其絕。（2分）
不同意刪去（1分）。
最后一段與開頭首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（2分）
加入了作者的議論評價更能體現(xiàn)作者的情感傾向，（2分）
幫助讀者更好地理解故事。（1分）（只表明態(tài)度不加分析不給分）
《羆說》閱讀答案（擴展7）
——丑菊閱讀答案
丑菊閱讀答案
閱讀是運用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。下面由小編為大家整理的丑菊閱讀答案，歡迎大家閱讀與借鑒！
丑菊原文
我去年種了盆丑菊，天天盼著它快開花，因為我想要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣丑�？墒屡c愿違，它偏偏跟我過不去，整日懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有。我氣得真想把它(撥 拔)了，但沒舍得。
今年五一節(jié)，沉睡一年的.花兒(忽然 果然)打了苞，我高興極了，真慶(辛 幸)沒把它拔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色小球，仿佛夾著(棵 顆)小綠豆。長了幾天，花苞就透出一點黃色。這時，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三四層。
( )只有銅錢大小，( )這就更顯得它的(嬌 驕)小，美麗極了。
我最(欣賞 觀賞)的是：到了夜晚，幾層花瓣兒便會自動收攏;白天，自動張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫狀元傘、假葵花呢!是誰給它起名叫丑菊的 這我不知道 但我覺得很不公* 因為丑菊非但不丑 還非常美麗 可愛 由此我想 人間萬物中 有不少東西往往名實并不完全相符 我們在生活中對待事物( )要知其名 ( )要究其實
閱讀題：
1、將文中的括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖�，詞畫去。
2、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。
(1)為事情意外地得到好的結(jié)果而感到高興。( )
(2)事情的發(fā)展跟愿望相反。 ( )
3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填入文中的括號里。
因為---所以---- 盡管---還是----
雖然---但是---- 不但---更----
4、給最后一小節(jié)加上標(biāo)點符號。
5、根據(jù)短文內(nèi)容填空，體會作者積累寫作素材的方法。
6、這篇短文主要寫( )作者是個有心人，今年五一，發(fā)現(xiàn)丑菊( )，很高興，于是進(jìn)行了連續(xù)的觀察。起初( )。長了幾天，( )。再耐心地等待一些日子，( )。 另外，作者還特別欣賞丑菊( )的特點。
參***：
�。�1）依次畫去撥 果然 辛 棵 驕 觀賞
�。�2）慶幸 事與愿違
�。�3）雖然---但是--- 不但---更----
�。�4），，，，、。：，。，。
�。�5）丑菊不丑，我很欣賞它 打苞了 底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色的小球，仿佛夾著顆小綠豆 花苞就透出一點黃色 花兒終于開了 花瓣自動收攏、張開，花面一直迎著太陽。
《羆說》閱讀答案（擴展8）
——月跡的閱讀答案
月跡的閱讀答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的月跡的閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。
奶奶說：月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。
我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：月亮在這兒！
妹妹幾乎同時在下彎喊道：月亮在這兒！
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會有的.。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：
“你們說，月亮是個什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟說。
“月亮是個好�！泵妹谜f。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
閱讀題：
1、細(xì)讀選段，談?wù)勀銓ο旅鎺拙湓挼睦斫狻?/p>
�。�1）噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
�。�2）我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
2、文章結(jié)尾說大家都覺得滿足了，反映了孩子們什么樣的心理？文章抒發(fā)了一種什么感情？
3、請問作者描寫月亮是從什么角度結(jié)合什么事物來寫的？這樣寫有什么作用？
參***：
1、（1）生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。
�。�2）有了屬于自己的希望，也就會擁有屬于自己的天空和世界，因為希望是我們奮斗過程中的憑據(jù)和證明。
2、尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實了，滿足了。文章抒發(fā)了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。
3、作者描寫了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象征。這樣描寫語言表達(dá)流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。
《羆說》閱讀答案（擴展9）
——我說你聽閱讀答案
我說你聽閱讀答案
在*時的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的我說你聽閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著的，微笑的，聲情并茂的。她也會讓身邊的人開口說，無論你多木訥、多膽怯，她也有辦法讓你開口。
有人說她的**方式是這個世界上最為溫和的一種，時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。
有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)在她的班。因剛到新地方，新同學(xué)上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。
大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。
接著，她若無其事地繼續(xù)說：你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。大家聽了都笑。
那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。
她鼓勵說：我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征�？�，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大。同學(xué)們又笑。
環(huán)境輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：老師你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。
她大聲說好。
那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。
那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教藝教書的藝術(shù)。
有一年，學(xué)校為了照顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：不上課，有什么教可以研的？學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。也可以這樣說，她是從講臺上退休的。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。
可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間*。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦百分之八十混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了�？晌颐鎸λ�，呼喚老師的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。
她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：老師，以前，我聽你講了***。今天，我來說，你聽。她沒有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。
她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。
你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。
她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，突然輕啟朱唇，用微弱的聲音說：好！
1．這篇文章圍繞老師，主要寫了三件事，請你用簡潔的語言加以概括。
�。�1）___________________________________________________________________
�。�2）___________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________
2．文中畫線句子抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
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3．認(rèn)真閱讀文章最后一段文字，請你說說這樣的結(jié)尾妙在何處？
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4．根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下列鏈接材料，概括一位好老師應(yīng)具有的特征，并以文中材料為依據(jù)略作分析。
【鏈接一】記得一次教辛棄疾的《南鄉(xiāng)子?京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。不用說，這首詞我至今還背得滾瓜爛熟。（《往事依依》）
【鏈接二】寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風(fēng)生間檣櫓灰飛煙滅，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種*易而自然的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠懇做人，我第一次體會到了老師二字的真正含義。（《十三歲的際遇》）
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參***：
1．（1）老師訓(xùn)練學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的能力。
�。�2）老師一生都從事心愛的教學(xué)工作。
�。�3）老師病情嚴(yán)重，仍然記得當(dāng)年的教學(xué)片斷。
2．這段我的心理描寫，抒發(fā)了對老師病情的擔(dān)憂、對老師未來的良好祝愿。
3．老師微抬頭的動作描寫，嘴唇顫抖、表情有了些微的變化的神態(tài)以及聲音微弱的一個字好的語言描寫，可以看出老師病情的嚴(yán)重，從側(cè)面寫出當(dāng)年師生之間進(jìn)行的細(xì)節(jié)描寫的教學(xué)活動給師生雙方留下了極為深刻的印象。在結(jié)構(gòu)安排上，也與開頭第一段文字中描寫老師的健談形成鮮明的對比，同時也與當(dāng)年老師的評價形成呼應(yīng)。
4．好教師應(yīng)具有的性格特征是：教藝精湛，個性獨特，*易自然，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠懇做人。文中老師站著說，笑著說，聲情并茂地說，從教幾十年，從未對學(xué)生發(fā)過一次火可以看出師生之間*易而自然的關(guān)系；無論你多木訥、多膽怯，她也有辦法讓你開口，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人可以看出她教藝精湛；從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具可以看出她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；她若無其事地繼續(xù)說，她鼓勵說，有人說她的**方式是這個世界上最為溫和的一種，時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住可以看出她誠懇做人；有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑可以看出受學(xué)生歡迎的老師個性獨特。（意思對即可）
她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的**方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布�！贝蠹乙积R向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊�！贝蠹衣犃硕夹�。那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。
她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征�？�，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大�！蓖瑢W(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈�！彼舐曊f“好”。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。
后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。有一年，學(xué)�？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的�？墒�，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間*。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了�？晌颐鎸λ魡尽袄蠋煛钡臅r候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了***。今天，我來說，你聽�！彼龥]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布�！薄澳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈�！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”
1.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（2分）① →②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅持上課直到退休→③ 。
2.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）⑵我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）
3.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。（2分）①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布�！雹凇澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈�！边x擇第 句。賞析：
4.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括。（2分）
5.結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。（2分）
答案：
1.①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中***并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。
2.⑴因為老師已經(jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無其事，正是為了保護學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。評分：共2分。意思對即可。⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以**，體現(xiàn)了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應(yīng)含有“對老師的深情”“情感難以**”兩點內(nèi)容，每點1分，意思對即可。
3.示例一：第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心，對學(xué)生的觀察細(xì)致入微。 示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會。等等評分：共2分。也可任選其他角度，如聯(lián)想和想象、詞語的賞析等，表達(dá)合理即可。
4.第一個“好”表現(xiàn)的是一個善于鼓勵學(xué)生的老師；第二個“好”表現(xiàn)的是一個熱愛本職工作的老師。評分：共2分。每點1分，可有不同角度，合理即可。
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