九寨溝的水閱讀題及答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編精心整理的九寨溝的水閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀原文：

　　九寨溝的水從皚皚雪山上流下，經(jīng)原始森林過濾，來到九寨溝。如詩似畫，為花山、彩林增添了無限神韻，成為九寨溝這個“童話世界”里的精靈。

　　九寨溝的水是神奇的。它像一個巧于梳妝打扮的仙女，不時變幻著迷人的臉龐。水淺時晶瑩透亮，水深時湛藍(lán)碧綠，無論水深水淺都清澈見底。流水由淺入深、顯示著亮白、翠藍(lán)、蔚藍(lán)、淺綠、墨綠等不同的顏色，這種變幻在五花海達(dá)到了登峰造極的地步。

　　五花海是一個葫蘆狀的湖泊，里面生有許多藻類植物。在陽光的照射下，湛藍(lán)的湖面會呈現(xiàn)出嫩綠、絳紅、金黃、粉白、灰黑等不同的顏色。各種色彩斑斕多姿，交相輝映，從不同的角度來看，有不同的景致，湖水猶如萬花筒般發(fā)生著美妙的變化，微風(fēng)吹來，滿湖五彩繽紛。再往湖水深處望，岸邊的大樹橫臥在湖底，樹干樹枝清晰可辨；遠(yuǎn)處的青山綠樹，天上的白云飛鳥都倒映在湖底；魚在白云綠樹間從容游弋，鳥在水底**飛翔，白云、綠樹、紅花在湖里歡聚，魚兒與飛鳥在水中親密約會，真是人間仙境、夢幻世界，美妙極了！

　　閱讀試題：

　　1、第⑴段在全文中的作用是：

　　2、第⑴段畫線句按常理應(yīng)斷句，你認(rèn)為應(yīng)該加入什么標(biāo)點符號？作者為什么不加標(biāo)點？

　　3、給第⑵段文中空白處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項是（）

　　A、喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 柔情萬縷

　　B、柔情萬縷 珍珠四溢 喃喃細(xì)吟

　　C、珍珠四溢 柔情萬縷 喃喃細(xì)吟

　　4、為什么說“都江堰的水，是一種入世的現(xiàn)實的水”？請用自己的語言概括回答。

　　5、與第⑼段中“以自己的清潔，**他人的`污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水”一句相照應(yīng)的是第段的內(nèi)容。

　　6、你如何理解“水之經(jīng)典”中“經(jīng)典”一詞在文中的含義？

　　7、文中所寫的都江堰之水和九寨溝之水各有性格，你更喜歡哪一處的水？為什么？

　　參***：

　　1、總領(lǐng)全文，點明題旨。

　　2、應(yīng)加入頓號。不加標(biāo)點，可以一氣呵成，突出作者所見水之多，襯托下文兩處水（都江堰和九寨溝之水）之經(jīng)典、耐看。

　　3、A

　　4、因為都江堰的水能服務(wù)于人類，服務(wù)于社會（意對即可）。

　　5、⑸⑹段，或⑹段

　　6、最富性格，最值得一看，最典型（有**性），最有特點。

　　7、喜歡都江堰之水的，要抓住它服務(wù)于人類的精神或柔順、可塑，長流不息的特點來闡發(fā)；喜歡九寨溝之水的，要抓住它啟迪人類、凈化心靈、包容一切等特點來闡發(fā)。

九寨溝的水閱讀題及答案擴(kuò)展閱讀

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展1）

——溪水閱讀原題及答案

溪水閱讀原題及答案

　　溪水閱讀答案我們在語文學(xué)習(xí)中，寫景散文的閱讀無論在考試還是在*日的積累中都非常重要，在升學(xué)語文考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，小編給大家整理的溪水閱讀原題及答案，希望對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

　　《溪水》

　　我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

　　早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時時凄咽著憂傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時候。

　　幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈枒樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

　　現(xiàn)在，水恢復(fù)從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。

　　一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母校出來游玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒溜走了，他便一交跌在溪水里。

　　水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。

　　水是這樣歡喜捉弄人的.，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？水初流到石邊時，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嬌撒癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。

　　噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒戲。

　　誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水安然渡過難關(guān)了。

　　她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。

　　我們到樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個鐘頭。

　　1、讀過文章之后，溪水給你留下了怎樣的印象?

　　2、我們到這樹林中來，為什么總要到壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個鐘頭呢?

　　溪水閱讀答案由語文小編整理，僅供參考：

　　1、夏天的溪水：憂郁沉悶秋天的溪水：活潑快樂淘氣執(zhí)著。

　　2、因為作者是一個追求個性，崇尚**的人，他希望自己能像溪水一樣快樂，頑強(qiáng)，得到**。

　　以上是小編收集整理的溪水閱讀答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握《溪水》這篇文章的重點內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展2）

——《溪水》閱讀題及答案

《溪水》閱讀題及答案

　　我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑窩，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

　　早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，深夜時不能和娟娟的月兒談心，她的chè瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時時凄咽著憂傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵!在夏夜的時候。

　　幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙;早凋的梧楸，飛盡了翠葉;黃金色的曉霞，從杈椏樹隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

　　現(xiàn)在，水恢復(fù)從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣。

　　一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水里。

　　水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的'小紅葉兒，推推擠擠的推到一個旋渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒;那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。

　　水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路。

　　水初流到水邊時，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嗔癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。

　　辟辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，----她真的發(fā)怒了，不是兒嬉。

　　誰說石頭是始終頑固的呢，巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是誰得安然度過難關(guān)了。

　　她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她繼續(xù)的喘息聲。

　　我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總要一兩個鐘頭。

　　溪水閱讀題

　　1.讀過文章之后，溪水給你留下了怎樣的印象?

　　2.我們到這樹林中來，為什么總要到壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個鐘頭呢?

　　溪水閱讀及答案

　　1.夏天的溪水：憂郁沉悶秋天的溪水：活潑快樂淘氣執(zhí)著。

　　2.因為作者是一個追求個性，崇尚**的人，他希望自己能像溪水一樣快樂，頑強(qiáng)，得到**。

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展3）

——盧溝橋閱讀習(xí)題及答案

盧溝橋閱讀習(xí)題及答案

　　盧溝橋位于**市豐臺區(qū)永定河，因橫跨盧溝河而得名，為十一孔聯(lián)拱橋，是**市現(xiàn)存古老的石造聯(lián)拱橋。下面是小編收集整理的盧溝橋閱讀習(xí)題及答案，希望大家喜歡。

　　盧溝橋閱讀習(xí)題及答案 篇1

　　①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋?qū)捈s8米，路面*坦．幾乎與河面*行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前*河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

　�、谠缭�13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可.波羅來過*，他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同相成美麗的奇觀”。在**，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為**的勝景之一。

　�、蹫槭裁次覈�的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

　　1．概括選文前兩段的說明內(nèi)容。

　　_____________________________________________________

　　2．我國石拱橋的設(shè)計施工有哪些優(yōu)良傳統(tǒng)？

　　_____________________________________________________

　　3．文中畫線句所用的說明方法是___________、___________。

　　4．請為盧溝橋旅游景點寫一則廣告語。（要求語言簡潔，有感染力）

　　_____________________________________________________

　　參***：

　　1．盧溝橋的特點及藝術(shù)價值。

　　2．用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。

　　3．舉例子、列數(shù)字

　　4．“略”。

　　盧溝橋閱讀習(xí)題及答案 篇2

　�、購娜�十年代到七十年代，我走過了曲折漫長的人生道路。現(xiàn)在，我終于回到了四十年前青年時代來過的盧溝橋。

　�、谒氖�年前，我們一群，年華正茂，燃燒著青春的熱力，滿懷生活的理想。那時，我們一群小伙子和姑娘，來到這聞名于世的盧溝橋，最感興趣的是數(shù)兩邊橋欄桿上的石獅子。

　�、鬯氖�年后的今天，正值初秋，這是引人懷念往事的季節(jié)。我重游盧溝橋，憑欄眺望，橋頭的柳色還青，永定河細(xì)浪粼粼，西山重巒含煙……

　�、芑叵氘�(dāng)年，我們數(shù)石獅子的情景猶如就在眼前。橋欄石柱上的石獅子繁多，大獅子身上、腳下還藏有許多小石獅子，我們小伙子用巴掌拍著石獅子，姑娘們用手指點著石獅子，但每個人的得數(shù)都不相同。諺云：“盧溝橋的石獅子——數(shù)不清�！睒蛏巷h蕩著我們快樂的笑聲，充滿了我們青春的情趣。

　　⑤現(xiàn)在，盧溝橋在秋天的陽光下，天青云淡，大地明朗，河水清清，山川靈秀，但在憑欄回憶往事中，我卻帶點惆悵。據(jù)說盧溝橋和西安的灞橋一樣，古時都在橋邊折柳送別。我望著橋頭柳枝，更加懷念我年輕時的朋友。有如八百年來的盧溝古橋，歷代有多少行人車馬在這里經(jīng)過，“落日盧溝溝上柳，送人幾度出京華�！比松�的道路在一個地方起點，但所走的路子卻是千條萬條。往日我那許多朋友現(xiàn)在到哪里去了呢？我知道有的**在風(fēng)云滾滾的太行山上，有的死在黑暗潮濕的囚牢里，活著的各自西東，寥寥無幾……

　�、抻浀梦覀儺�(dāng)年離開北*，正是*人民在盧溝橋上對***侵略軍放出抵抗的第一槍之后。自古“燕趙多慷慨悲歌之士”，表現(xiàn)出為國赴難的精神。盧溝橋下的永定河，古時又名黑水河和無定河。燕山黑水從古以來是征戰(zhàn)之地。在點燃民族**戰(zhàn)爭的熊熊烈火之初，我們在**西南一角，曾看見壯士背上飄著紅綢的大刀。那凝結(jié)著民族仇恨的刀光，使敵人喪膽，而激發(fā)我們的愛國熱情。我們這一群，風(fēng)塵仆仆，汗流滿身，在琉璃廠，在騾馬市大街，為**英雄們奔走募捐，收集慰問品。**民族在危難中，祖國一聲召喚，我們就紛紛奔赴民族**戰(zhàn)爭的各個戰(zhàn)場�！氨R溝橋”這三個字，已經(jīng)用金筆鐫刻在*人民**史上，永放光芒。

　�、攥F(xiàn)在，四十年后的今天，我懷著對**民族**戰(zhàn)爭的神圣敬意和無限思念故人的深情，重來盧溝橋，帶著一顆激烈跳動的心，在盧溝橋上流連徘徊。

　　⑧今天，在眼前，石獅子依然千姿百態(tài)，情調(diào)優(yōu)美，有的低頭沉思，有的仰天歡笑，有的伏身靜臥，有的活潑嬉戲，各富個性。特別是那些小石獅子，天真頑皮，有的爬到大石獅子的背上，有的咬住大石獅子的頸鈴，有的戲弄大石獅子的瓔珞。藝術(shù)上達(dá)到了完整**的高超境界。這近八百年前金代的宏偉工程和精湛的雕塑藝術(shù)，給*文化留下了光輝的一頁，我們不能不贊嘆古代*勞動人民的勤奮與智慧。

　�、岵粌H石獅子是出自慧心的藝術(shù)創(chuàng)作，而且長橋的石欄也都是一色的漢白玉石巧手砌成的。有大橋兩頭樹立的四支華表，以及橋頭兩側(cè)的兩對巨大的石獅石像，無一不是精雕細(xì)刻，光彩美觀。據(jù)說這盧溝橋是我國華北最長的古代石拱橋，縱然經(jīng)過八百年的兵災(zāi)、水患，但歷代修繕保存至今。這足以說明*人民對這座古橋的愛護(hù)和珍惜，它煥發(fā)著**民族文化的瑰麗和輝煌。

　�、獗R溝橋除了石獅子聞名遐邇之外，還有橋頭上一座盤龍碑亭里的一塊鐫刻著“盧溝曉月”的大石碑使人十分注目。“盧溝曉月”是金代燕京八景之一。盧溝橋早晨的月色特別迷人。黎明時站在盧溝橋上，憑欄仰望，幽藍(lán)的天空上幾顆疏星，一鉤淡月，遠(yuǎn)眺永定河從朦朦朧朧的晨霧中蜿蜒流來，晨曦映照，西山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)。永定河古稱渾河，古詩人對“盧溝曉月”曾經(jīng)這樣描寫過：“渾河?xùn)|去日悠悠，斜月偏宜入早秋。曙色微涵波影動，殘光猶帶浪花流……”

　�。�11）現(xiàn)在，正是早秋季節(jié)，我設(shè)想置身盧溝橋上觀賞曉月，腳底下是波浪微微閃光的永定河水，頭頂上是晴空圓月，周圍是曙光照著的蒼茫的大地。此情此景，我愿化作漢白玉的石人，與盧溝橋合為一體，永遠(yuǎn)佇立橋上，在“盧溝曉月”的清輝中，世世代代懷念著我那些年輕時的'友人。

　�。�12）但是當(dāng)我從迷茫的幻境回到現(xiàn)實中來的時候，看午日陽光灑滿大地，游云如絲，****。盧溝橋的永定河上游，京廣鐵路大橋正在通過千里奔馳而來的藍(lán)色列車，帶來了全國各地成績優(yōu)異的科學(xué)家和勞模**；下游，公路大橋正不斷地行駛著載重汽車，運(yùn)來了華北大*原的豐富的物資……

　�。�13）正當(dāng)我為盧溝橋勝地心蕩神搖和為美麗的現(xiàn)實禮贊不已的時候，伴我而來的同志忽然告訴我說：“文物隊已經(jīng)數(shù)清了盧溝橋的石獅子，一共是四百八十五個！”我驚喜地想起，當(dāng)年我們年輕的一群，正合石獅子的最后兩個字?jǐn)?shù)，十五個！我站在盧溝橋上，憑欄眺望，早秋如畫，柳色青青，河水奔騰，大野茫茫，宛*城墻巍峨，西山重戀含煙。我懷念四十年的過去，情思綿綿。

　　7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

　　A．文章第④段回憶當(dāng)年“我們”數(shù)石獅子的情景，與下文寫石獅子的造型、姿態(tài)，寫數(shù)清了石獅子數(shù)目等內(nèi)容呼應(yīng)，使文章銜接緊湊。

　　B．文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式來寫作者重游盧溝橋而產(chǎn)生的綿綿情思，聯(lián)想豐富，想象生動，有詩的意境。

　　C．文章第段運(yùn)用寫實手法描寫置身盧溝橋觀賞曉月的情景，自下而上，由近及遠(yuǎn)，抓住波光、圓月、曙光等意象簡筆勾勒，給人以寧靜蒼茫的美。

　　D．文章結(jié)尾畫波浪線的語句寫作者佇立盧溝橋憑欄遠(yuǎn)跳的情景，呼應(yīng)文章第③段，扣合標(biāo)題關(guān)鍵詞“情思”，突出“懷念”這一主題。

　　8．簡要分析本文在整體構(gòu)思上的巧妙表現(xiàn)。

　　9．碧野散文的語言具有豐富的美，請通讀全文，簡要分析。

　　答

　　7．C．“寫實”這一理解不當(dāng)。根據(jù)原文，這并非“寫實”。從第段中“我設(shè)想”三字可知，這不是寫實，而是假定想象。

　　8．①以“情思”為線索，敘述自己重返盧溝橋而引發(fā)的撫今追昔的種種情思，脈絡(luò)分明，內(nèi)容集中。②以“盧溝橋”為載體，將回憶與現(xiàn)實交織，開闔自如，情思豐富。③緣景生情，將景物描寫放到歷史長河中，運(yùn)用有關(guān)史實、掌故、古詩等，書寫盧溝橋的過去、現(xiàn)在與未來，由景及物及事及人，令人產(chǎn)生深遠(yuǎn)遐想與綿綿情思。（意思答對即可）

　　9．（1）注重字詞句錘煉的美。如第④段中“拍”“點”兩個動詞寫出男女青年的不同情態(tài)。又如第③段中用“青青”“茫�！薄熬d綿”三個疊音詞分別形容柳色、大野、情思的特點，貼切、生動。

　�。�2）具有修辭運(yùn)用美。多用排比、比擬、比喻等修辭。如第⑧段運(yùn)用排比、比擬手法描寫盧溝橋石獅子千姿百態(tài)、情調(diào)優(yōu)美的特點，表達(dá)了作者對古代*勞動人民勤奮、智慧的由衷贊賞之情。

　　（3）具有情景交融的詩意美。如第⑩①段描寫“盧溝曉月”景觀，情景交融，虛實結(jié)合。

　　（4）句式靈活之美。如第⑤段，整句與散句結(jié)合，參差錯落，靈活自如，不但典雅，也具有靈動之氣。

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展4）

——四知閱讀題答案

四知閱讀題答案

　　同一篇文言文可以有很多不一樣的問題，也會有相應(yīng)的答案，本文是小編為大家收集整理的四知閱讀題答案，歡迎參考借鑒。

　　閱讀原文：

　　大將軍鄧騭聞其賢而辟之，興茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：故人知君，君不知故人，何也？密曰：暮夜無知者。震曰：天知，神知，我知，子知。何謂無知！密愧而出。后轉(zhuǎn)諑郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊**或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！

　　四知閱讀題一

　　13、從刻畫楊震這個人物來說，文章第一句話屬于 描寫，作用是突出楊震的 。（4分）

　　14、天知，神知，我知，子知。何謂無知！這句話突出了楊震的.什么品質(zhì)？我們現(xiàn)在有時也用這句話，但說法已有改變，現(xiàn)在怎么說？（4分）

　　15、王密：至夜懷金十斤以遺震，課文并未交代他這樣做的原因，你想他會無緣無故給楊震送禮嗎？為什么？（3分）

　　16、楊震不為子孫開產(chǎn)業(yè)，并且說使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！這一點與我們曾學(xué)過的哪篇短文里的哪個歷史人物相似（3分）

　　答案

　　13、側(cè)面 賢明

　　14、突出了楊震的廉潔現(xiàn)在常說的天知，地知，你知，我知。

　　15、不會。王密這么做不是為獲得更多的利益，就是為了升官。

　　16、《包拯》里的包拯。（或《董宣執(zhí)法》里的董宣）

　　四知閱讀題二

　　1．對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）

　　A．舉茂才 舉：推舉

　　B．四遷荊州刺史 遷：遷移

　　C．暮夜無知者 知：知道

　　D．后轉(zhuǎn)涿郡太守 轉(zhuǎn)達(dá)：調(diào)動官職

　　2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）

　　A．大將軍鄧騭聞其賢而辟之 太守即遺人隨其往

　　B．當(dāng)之郡 無絲竹之亂耳

　　C．至夜懷金十斤以遺震 以天下之美為盡在己

　　D．密愧而出 予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　3．翻譯文中畫橫線的句子。

　�。�1）子孫常蔬食步行。

　　譯文：

　�。�2）以此遺之，不亦厚乎！

　　譯文：

　　4．請概括楊震的為官之道。

　　答：

　　答案

　　1．B

　　2．A

　　3．參***。（1）子孫常常吃蔬菜類食物，步行外出。（2）把這個留給他們，不也是很豐厚的嗎？

　　4．公正廉潔，不徇私情。

　　四知閱讀題三

　　1．翻譯下面句子。

　　天知，神知，我知，子知。何謂無知！

　　_____________________________________________________

　　2．從刻畫楊震這個人物來說，文章第一句話屬于側(cè)面描寫，作用是突出楊震的_____________。

　　3．“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”這句話突出了楊震的什么品質(zhì)？

　　_____________________________________________________

　　參***：

　　1．天知道，神知道，我知道，你知道。怎么說沒人知道！

　　2．“賢能”或“才能”。

　　3．突出了楊震廉潔的品質(zhì)。

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展5）

——登山閱讀題答案

登山閱讀題答案

　　在各領(lǐng)域中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路，掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的登山閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《登山》

　　我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險和美麗。深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧(qì)，高踞這一切之上的`是高而圓、其狀如鐘的天空。一個人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，那么，這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對無垠的視野。

　�、墼谏仙酵局�，我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!

　�、芪覀兊恼麄�村落，遠(yuǎn)在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時的路程。

　　我開始預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時，我心中有什么像指南針一樣的在顫動，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪時，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。

　　1、根據(jù)句意，讀拼音寫漢字。(4分)

　　我第一次登山，爬到山頂，見到的是深hè( )、冰雪、天空，頭頂宏大liáo( )廓的天宇，面對無yín( )的視野，我感到自己是多么的miǎo( )小。

　　2、文中第一段“一個人”與“他”指的是____________________。(1分)

　　3、帶序號的句子中哪些是作者看到的真實景物?哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想?請把句子序號寫在下面。(2分)

　　真實景物：_______________________________________

　　聯(lián)想： ________________________________________

　　4、請用幾個詞語概括作者在登山過程中的感情變化。(2分)

　　_______________________________________________________

　　5、“登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼……”“懼怕”與“歡呼”兩個詞矛盾嗎?為什么?(3分)

　　__________________________________________________________________

　　6、如何理解文中畫線的句子?談?wù)勀愕捏w會。(3分)

　　__________________________________________________________________

　　7、文章末尾，作者說他“完全懂得了浮云的美和憂傷”，請你說說，浮云的“美”和“憂傷”指的是什么?(2分)

　　___________________________________________________________________

　　8、你有過登山的感受嗎?登上山巔，你會產(chǎn)生怎樣的感受?請把它寫下來吧。(100字左右)(3分)

　　參***：

　　1、壑 寥 垠 渺?

　　2、“我”

　　3、①④;②③⑤

　　4、驚訝、懼怕、歡呼、顫動

　　5、不矛盾，“懼怕”的是滲入心里的寥廓，“歡呼”的是看到如此宏大的世界。

　　6、山外有山，我有閉塞的山鎮(zhèn)里渴望走出大山，把世界看個真切。

　　7、“美”和“憂傷”指的是浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪。

　　8、略。

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展6）

——《看戲》閱讀題答案

《看戲》閱讀題答案

　　閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。下面是小編整理的《看戲》閱讀題答案，歡迎大家閱覽。

　　看戲

　　葉君健

　�、贂r間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

　�、诘珓�場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、**、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

　　③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大眾的**精神，也有自私的個人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來。

　�、墚�(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個*靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的`“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

　　⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

　�、匏麄兛吹萌肓松�，他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入**。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入**。潮在漲，沒有誰能**住它。這個一度*靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達(dá)頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。

　�、呶覀兊倪@位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀(jì)的舞臺生活以后，現(xiàn)在以66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家才能產(chǎn)生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。

　　1、注音：膨脹＿＿＿潮在漲＿＿＿

　　2、釋詞

　　婀娜： 鏗鏘：

　　3、分別說說下列兩個比喻句的作用是什么？

　�、龠@個*靜的海面陡然膨脹起來了。

　　作用：

　�、谟^眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

　　作用：

　　4、從第四段中找出六個量詞

　　5、精讀第④段，回答下列問題

　�、俑杪暿菬o形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”？

　�、凇盎匾簟奔热弧奥牪灰姟�，又怎么能“淹沒”“狂暴的歌聲”？

　　6、說說第一段在全文中有何作用？

　　7、課文為什么寫觀眾的表現(xiàn)具體詳盡，寫劇情卻十分概括？

　　8、你怎么理解最后一句話。

　　參***：

　　八、1、略。

　　2、姿態(tài)柔美 形容有節(jié)奏而響亮的聲音。

　　3、①表現(xiàn)人們對久享盛譽(yù)的藝術(shù)家的出場情不自禁爆發(fā)的熱情。

　�、趯懗隽擞^眾情緒的變化，動靜的變化，還起著承上啟下的過渡作用。

　　4、陣、粒、個、片、股、位。

　　5、①歌聲字正腔圓，與珠子似的，故能將無形的歌聲比喻為有形的珠子。

　　②梅蘭芳的歌聲令觀眾如醉如癡，就好像在每一個人的心里引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音即使聽不見，但非常有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。

　　6、是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅蘭芳的舞臺藝術(shù)贏得了觀眾深深的喜愛。

　　7、寫觀眾既可體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情，又能表明梅戲的藝術(shù)水*，而劇情與文章中心關(guān)系不大，因此才如此處理。

　　8、“我們的國家”洋溢著民族自豪感。我們的國家是屬于人民的，我們的藝術(shù)家也是人民的藝術(shù)家，所以，觀眾熱愛藝術(shù)家，藝術(shù)家也熱愛觀眾。

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展7）

——《陳祖芬》閱讀題答案

《陳祖芬》閱讀題答案

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點，有助于個人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《陳祖芬》閱讀題答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　①我讀書隨性，插空翻閱手邊的書，竟在一部“80后”寫的小說里，翻到幾乎占了一章的《少年*說》。作者顯然愛煞了那篇文字，管他有沒有這么寫的，一如小說起名叫《斷章》。足足20萬字，絕不缺斤少兩——那文字要是化**，那感受，那回味，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止20萬字的。

　�、谧髡邔懡�南小鎮(zhèn)，陽光如溫得恰到好處的酒，沁著絲絲縷縷梅子一樣青澀的氣息，再睜眼時，已是殘陽一點將墜未墜, 晚風(fēng)如錦，上繡祥云。秋千上下綴滿了別處飄來的'粉色花瓣，不似她因秋千而起，更像秋千因她而飄逸飛舞。風(fēng)是此刻唯一的讀者，卻沒有什么耐心，胡亂翻弄著白絹。

　�、勰赣H從箱子里拿出一匹上好的玉色暗花回紋錦緞，為她趕制旗袍，竹葉領(lǐng)，窄羅袖，寬擺提花滾邊，斜襟琵琶盤扣，在月光下泛著瀲滟的水色。第二天清晨，暖玉生煙一樣的旗袍，摻著碎金似的陽光，于蜿蜒起伏中撩撥出琵琶的韻律。

　�、墁F(xiàn)在“80后”、“90后”的作者太多，已成雄踞之勢。我看封面，這一位叫程萌，我不知道這個女孩是何方神仙，因為南方北方她一樣寫得入扣絲絲，叫人心馳神往。書中的江南女孩桃葉，“九 一八”后走上**路，故事從小鎮(zhèn)鋪向上海、黃埔軍校、**等。最后寫到**，寫**的雪往往從夜的深處開始飄落，不急不慢，從容淡定，卓然地在一片鴻蒙中彰顯國士風(fēng)度。待到天**暝，寒鴉將語，已是萬物素然，舉目皆空。天色水蔥兒一般的通透起來，渾圓的雪景便勻勻凈凈地**一層蜜色釉。

　�、萦羞@樣的美文，《斷章》是完全可以斷開了讀的，或者說，幾乎可以從隨便哪章開始讀。淡定文字，濃情*。當(dāng)戰(zhàn)火燒向江南，桃葉這樣的豆蔻少女要求前來送兵器者在授人以魚的同時，莫忘授人以漁，習(xí)武三日后便去上海參軍。

　�、奁炫壑�韻律，陽光之氣息，藍(lán)錦之天色，塑造了美的化身桃葉。但是戰(zhàn)爭是美的毀滅。不，戰(zhàn)爭使人從知恥而后勇，到明白師夷長技以制夷，于是攻讀，于是進(jìn)攻。在黃埔軍校，老師問及，如何強(qiáng)國？如何實現(xiàn)民族之復(fù)興？桃葉滔滔說來竟有班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)。從**兒女必舍生忘死，共攘外敵，到隨后, 朝野內(nèi)外，各司其職，仁者不憂，智者不惑，勇者不懼；舉國上下，知難而進(jìn)，博觀約取，居安思危，****。

　�、呷绻�說古有班姬續(xù)史，謝庭詠雪，那么今天，程萌這樣的女孩兒就在講述居安思危、****。如此“80后”，讓我想起岳飛的《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切！

　　⑧桃葉參加的隊伍行進(jìn)到南昌城外，敵軍飛機(jī)正貓戲老鼠般地居高轟炸，*展開如扇面一樣，臥在城外。然桃葉他們所有的人，都是一臉的從容和蔑視，赴死如赴宴，決絕地向著南昌城大步邁進(jìn)。真是仰天長嘯，壯懷激烈！

　�、釒讏鰫簯�(zhàn)下來，桃葉幾個少年人，稍顯沉默，卻仿佛假眠的虎狼。一枚榴彈又呼嘯著從日軍那邊飛了過來，一個少年就那么縱身一撲，生生地抱住了那顆榴彈……

　�、馓胰~在**路上，一路默念梁啟超的《少年*說》。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年**則國**，少年**則國**，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……美哉，我少年*，與天不老！壯哉，我少年*，與國無疆！”

　　梁啟超寫完《少年*說》,就自稱少年*之少年�！�80后”程萌，把優(yōu)美和壯烈糅合了寫，斷開了寫，非常少年，也非常*。

　�。ㄟx自《渤海早報》，有刪節(jié)）

　　15.本文轉(zhuǎn)述了《斷章》中描寫桃葉的許多精彩片段，閱讀后，填寫表格。（4分）

　　16.結(jié)合上下文，賞析第⑥段畫線句“旗袍之韻律，陽光之氣息，藍(lán)錦之天色，塑造了美的化身桃葉”有怎樣的表達(dá)效果。（4分）

　　17.結(jié)合全文內(nèi)容，理解文章結(jié)尾處“非常少年，也非常*”這句話。(150字以內(nèi))（6分）

　　參***：

　　15.①穿著母親做的暖玉生煙一樣的旗袍，過著閑適*靜的生活。②黃埔軍校 ③論說民族復(fù)興之策 ④視死如歸，與敵人惡戰(zhàn)。（共4分。共4空，每空1分）

　　16.要點：畫線句運(yùn)用排比修辭手法，描寫了江南小鎮(zhèn)的明麗柔美，（1分）烘托了桃葉形象的美麗，（1分）美麗的形象與戰(zhàn)爭的殘酷形成強(qiáng)烈反差，（1分）塑造了在戰(zhàn)爭中由柔弱少女成長為視死如歸戰(zhàn)士的桃葉形象。（1分）（共4分。共4點，每點1分）

　　17.示例：“非常少年”贊美的是“80后”程萌，贊美她不同一般“80后”作者，（1分）把優(yōu)美和壯烈糅合了寫，斷開了寫，（或淡定文字，濃情*），（1分）作者對程萌的民族責(zé)任心充滿敬佩。（1分）作者接著贊嘆，正如梁啟超在《少年*說》中提到的 “少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，（1分）我們有程萌這樣的少年，就會有一個不一般的*、一個強(qiáng)大的*。（1分）

　�。ü�6分。共兩個方面。理解“非常少年”3分；理解“非常*”2分，語言表述1分）

九寨溝的水閱讀題及答案（擴(kuò)展8）

——《傘》的閱讀題及答案

《傘》的閱讀題及答案

　　閱讀是學(xué)習(xí)知識的重要途徑和**，掌握了閱讀這個**就可以更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。閱讀能力是一種十分重要的語文基本能力，是吸收思想、增長知識和學(xué)習(xí)寫作的基本途徑之一，提高閱讀能力是提高語文能力的重要內(nèi)容。以下是小編收集整理的《傘》閱讀題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　龍眼與傘

　　遲子建

　�、俅笈d安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

　　②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

　�、廴ツ�，我在故鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。

　�、軟]有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒。”媽媽說：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧!”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘?我不要傘，你回去吧!”

　�、菸覓鞌嗔穗娫�。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤!我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

　�、抟苍S是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒啊!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛!

　�、邚年柵_回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味�？磥砝咸煲苍趽]灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

　�、嘌┩Ａ恕｜S昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的`眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。

　�、崮赣H看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你!”

　�、狻额~爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的***。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。

　　劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……

　�、饽莻�時刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

　　1.第①段畫線句運(yùn)用的修辭手法是_______，其表達(dá)效果是_______。

　　2.第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“_______”→“_______”的變化過程。

　　3.第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是____________________________。

　　4.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：(1)母親肚子默默地回家;(2)______________;“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：(1)______________;(2)______________。

　　5.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個性。

　　B.贊美了母親的慈愛、寬容。

　　C.抒發(fā)了對母親的思念之情。

　　D.表現(xiàn)了母愛的無私、高尚。

　　6.作者寫了自己與母親之間的故事，為什么還要寫劉老師的故事?結(jié)合全文，從解雇和內(nèi)容兩個角度，說說你的看法。(80字左右)

　　_______________________________________________________

　　答案：

　　1.擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)

　　2.不快 羞愧

　　3.“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈。

　　4.母親獨自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為“我”送傘 為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈

　　5.B

　　6.“略”。

　　傘

　　咔嚓，呼，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。

　　一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：大清早就觸霉頭！現(xiàn)在乘車啊，真是……

　　后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的***，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。

　　車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。

　　對不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽咝，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。唷，在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。

　　你去吧，我來！大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。

　　姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。

　　玻璃窗修好了？盲人夫婦問。

　　雨停了。大漢回答。

　　那就好。

　　乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。

　　公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：你該下車了，交給我吧！你怎么知道？咱們都是老乘客了。那，哈哈……

　　又過了兩站，小伙子也要下車了，一位**志剛想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。

　　一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。

　　傘閱讀題目：

　　1、寫出這個故事的要素

　　時間： 地點： 人物：

　　起因：

　　經(jīng)過：

　　2、本文是用第 人稱敘述的，記敘順序是

　　3本文重點刻畫了幾位乘客？這樣安排人物有什么好處？

　　4你認(rèn)為本文最后一段劃線句子有什么好處、（傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。）

　　答案：

　　1、大清早 公共汽車上 女售票員，大漢等

　　在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中車窗玻璃被震飛了小半塊，冷風(fēng)驟雨刮進(jìn)車廂。

　　售票員用花傘為盲人夫婦擋住了風(fēng)雨，乘客輪留將風(fēng)雨堵住。

　　2、三 順敘

　　3、本文重點刻畫了大漢、鋼鐵工人、小伙子、高中生等4位乘客。

　　這樣就有不同職業(yè)，不同年齡段的**，典型表現(xiàn)出熱心助人的品質(zhì)在全社會蔚然成風(fēng)。

　　4、本段畫曲線的句子中的暖意語意雙關(guān)，既指被眾人捏得暖烘烘的傘柄，更指人與人之間的相互關(guān)愛溫暖了車廂中的每一個人，與車廂外的冷風(fēng)驟雨形成鮮明對比。

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

　　小時候，我們村里沒有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。沒準(zhǔn)走到半路就會下起大雨來，就會被澆成個“落湯雞”。那時候，我多么想有一把傘呀！

　　有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，不能體諒娘的難處，竟對娘說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

　　娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

　　聽了娘的話，我半信半疑。那年月，家里的生活十分jiān nán，她哪能有傘給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地**織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，您別再熬夜了，我不要傘了！”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……”

　　終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花bāo fu，笑著說：“拿去吧，你要的傘！”

　　“啊，傘！”我喜出望外，從娘手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，淚水就從眼里涌了出來……

　　從此，這把黃油傘伴隨我，上初中升到高中，到讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е�它，仿佛母親就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。

　　1、文中的拼音處是什么詞語？

　　2、 聯(lián)系上下文理解下列詞語。

　　沉思良久：____________________________________________

　　喜出望外：____________________________________________

　　3、給第四自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

　　4、“她哪能有傘給我買傘呢？”這句話的意思是：