選擇陽光的閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點，有助于個人提升。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的選擇陽光的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　選擇陽光

　　那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。

　　然后，他微笑著問我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時，他竟興奮地說：“你們那里，我可去過很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”

　　盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之后，仍忍不住問：“老伯，你這眼……怎么會知道我們村子以前的情景呢？”

　　老人毫不在意地微笑著說：“你懷疑我說瞎話？年輕的時候，我這兩只眼并沒有瞎。我還當(dāng)過兵哩，在青海開過車。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來，因為工傷，我這兩只眼睛才不行了�！�

　　在說這些話的時候，老人臉上的神情非常輕松。

　　我繼續(xù)問：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來不擔(dān)心會迷路嗎？”

　　聽了，老人笑了起來，說：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了�，F(xiàn)在，我每個星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點都不擔(dān)心會迷路�！�

　　說到這兒時，老人的話題一轉(zhuǎn)，說：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但后來，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無濟于事了。于是，我就對自己說，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”

　　此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：“老伯，你到城里來做什么呢？”

　　他頗有些自豪地說：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿———”

　　我驚訝地問：“你還會做推拿？”老人*靜地說：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了�！�

　　到站后，在我起身下車的時候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對我說：“走好啊———”

　　很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅強的'信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。

　　（《青年博覽》）

　　1．閱讀文章，說說題目“選擇陽光”的含義。（5分）

　　2．根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。（4分）

　　3．給文章補個個結(jié)尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。（3分）

　　4．相關(guān)鏈接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報任安書》司馬遷）

　　相關(guān)鏈接一：黃春*的老家在福建閩侯縣，小時候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后，黃春*就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，**媽就到外地去當(dāng)保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒有鞋穿，多數(shù)時候都是光著腳。幾十年后黃春*成為實現(xiàn)*人登上太空夢想的運載火箭系統(tǒng)總指揮。（《****》05.03.04）

　�。�1）閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫出你對生活的理解。（4分）

　　（2）請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。（不得與本試題內(nèi)容雷同）（6分）

　　答案：

　　1．“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分，樂觀地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。

　　2．老人的生活經(jīng)歷當(dāng)過兵，在青海開過車，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明�，F(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿。“當(dāng)過兵，開過車”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿”1分，回答完整語言簡潔得滿分。

　　3．示例：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。上下連貫1分，點到“選擇陽光”或“陽光”1分，不超過30字1分。

　　4．（1）沒有**答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對困難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參***：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。（2）略。

選擇陽光的閱讀答案擴展閱讀

選擇陽光的閱讀答案（擴展1）

——捉陽光閱讀答案

捉陽光閱讀答案

　　讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面是小編為您整理的捉陽光閱讀答案，僅供大家查閱。

　　捉陽光閱讀答案

　　禾場的竹椅上坐著一個女人。女人手里握著一枚小小的鏡子，把陽光折射到屋檐下的陰涼里�；液诘膲Ρ谏希�隨即顯現(xiàn)出一個光亮的小圓球。

　　一個孩子一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉那個光球，眼看要捧住了，不料球一轉(zhuǎn)，跑到了腦后。稍稍尋找后，孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男�東西�？煲�捉住它時，調(diào)皮的光球又跑開了，一忽兒升高，一忽兒下沉，一忽兒朝左，一忽兒朝右。孩子呢，一點也不氣惱，一點也不知道累。

　　忽然，孩子撲倒了，趴在地上哇哇地哭。

　　女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并沒有起身，慌亂中，一枝拐杖倒伏在地，兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。

　　我明白她沒有起身的原因了。女人復(fù)又拿起鏡子，把溫暖的'陽光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子馬上停止了哭，并勇敢地爬了起來。

　　女人始終背對著我，我一直無法看見她的任何表情。不過我想這并不重要。

　　亮亮的光球又跑動了。孩子拍拍手，繼續(xù)小跑著追上去，去捉那一縷用愛心濾洗過的陽光。

　　這是我五年前有幸攝取的一幅畫面，地點在一座農(nóng)舍前。其時，檐口上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……

　　《捉陽光》閱讀題：

　　13、本文主要寫誰？為什么？（4分）

　　14、“陽光”在文中有什么深刻含義？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻＃?分）

　　15、請用簡潔的語言介紹《捉陽光》這幅畫面，不超過60字。（4分）

　　16、對“那一縷用愛心濾洗過的陽光”這句話，你是怎樣理解的？（4分）

　　《捉陽光》閱讀答案：

　　13、殘疾女人。因為本文所描述的對象，表現(xiàn)的精神境界都是殘疾女人的“母愛”。

　　14、陽光是用愛心濾洗過的陽光，是母愛的象征，是生活的快樂使者，是追求理想的光標(biāo)。

　　15、農(nóng)舍前，屋檐上懸掛著高粱球、玉米棒子，以及紅辣椒串等物，禾場竹椅上坐著一個女人，女人握著一枚小鏡子，附近陰涼里一個小孩追著光球。

　　16、這句話隱含著“陽光”即母愛的含義。光球是身殘志堅的母親折***的，小孩想捕捉的正是這表面看似游戲?qū)崉t為生活精神追求的“光球”。

選擇陽光的閱讀答案（擴展2）

——陽光與生命閱讀答案

陽光與生命閱讀答案

　　在社會的各個領(lǐng)域，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的陽光與生命閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　�、僮鲠t(yī)生的鄰居跟我講了個事兒：他的一個病人，挺年輕的姑娘，患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病，就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少，導(dǎo)致人消化困難，必須借助專門的導(dǎo)管將類似胃酸的物質(zhì)輸入體內(nèi)，才能稍稍緩解；更殘忍的，這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機，會很快耗完病人的體液，就像在榨取一個鮮嫩的蘋果，導(dǎo)致病人呼吸衰竭�，F(xiàn)在的醫(yī)術(shù)還無法徹底治療這種病癥，在謹(jǐn)慎地反復(fù)會診之后，他們診斷，這個姑娘最多還能再活10個月。

　　②姑娘的病房，窗簾是日夜拉上的，只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。

　�、坩t(yī)生說，他從沒見過那么蒼白的臉，卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候，都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油，鮮艷通紅的那種，和她的蒼白正好形成鮮明的對比。

　　④兩個多月后，我在網(wǎng)上看到一份資料，說**有個患干燥癥的`病人，生活在避免陽光直射的環(huán)境里，活了3年之久，希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些，我打印下來，去找那個醫(yī)生。

　�、葆t(yī)生聽清來意，搖搖頭，說沒有用了，她已經(jīng)去了。看著我驚訝的樣子，醫(yī)生嘆口氣：“她突然堅持去天山旅行，我們通知了她的父母，但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去，只是在天山腳下的草原騎馬，病情當(dāng)場發(fā)作，救治無效，就沒了。挺可惜的，才22歲，聽說戀愛都沒談過 ”

　　⑥身患絕癥的年輕女孩，讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝，該有著怎樣的勇氣和決心？

　�、哚t(yī)生又說，她和你一樣，喜歡讀書寫東西，在整理病人遺物的時候，整理出來一大堆各種顏色的指甲油，每種顏色外面都貼了張小紙條，是她自己給那些指甲油起的名字。其中，淡藍(lán)色的，叫做“豆蔻”；銀色的，叫做“妖精”；而大紅的那支，她起了一個很古典的名字，叫做“與子偕老”。聽得我心酸。

　�、嚓柟夂蜕�命相比，當(dāng)然生命重要。但在某些關(guān)鍵時刻，陽光顯得那樣不可缺少、不可替代，甚至用生命去換取也心甘情愿。

　�、崴�鮮紅的指甲油，也許一直是她心底下鮮紅的太陽�？墒�，她不能舍棄的，不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質(zhì)量的陽光，還有塵世每日升起的太陽。

　　⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光，就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下，我們選擇了疏忽，而非珍視。

　�。ㄟx自《讀者》有改動 ）

　　1、下面三項中，你認(rèn)為哪一項最適合做文章的標(biāo)題？為什么？

　　A、《生命啊，生命》

　　B、《陽光啊，陽光》

　　C、《陽光與生命》

　　答：選 C項。因為 “陽光”既是是貫穿全文的主要線索，也是和生命息息相關(guān)。

　　2、作者善于運用一些修飾語來傳情達意。例如：

　�。�1）用“ 蒼白的 ”來修飾姑娘的臉，說明 姑娘患的病很嚴(yán)重；

　�。�2）用“ 明媚的 ”來修飾陽光，借此來比喻 生命的燦爛美好 等等。

　　3、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我們可以聯(lián)想到姑娘樂觀開朗，堅強豁達的精神面貌。

　　4、第⑨段畫線句中，你認(rèn)為“生命的硬度”是指 活在世上時間的長短 ，“生命的質(zhì)量”是指 活著是不是快樂滿足 。

　　5、第⑤段中說姑娘“突然堅持去天山旅行”，你是否贊成她的這一行動？為什么？

　　答：不贊成，因為這種**性的行為不僅是她對自己生命的不負(fù)責(zé)，更會給他的親人帶來無盡的悲痛。這是很自私的。

　　6、對于陽光、空氣、水等我們?nèi)粘Ｉ�活中的一些司空見慣的事物，我們健康的人常常會熟視無睹地“疏忽”它們的存在。讀了本文后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣“珍視”它們？為什么？ 答： 去珍惜生命那些美好的事物，不管他是否微*常。

　　作者簡介

　　邢汶，資深撰稿人，專欄作家。

　　曾任大學(xué)助教、報社編輯等。1999年辭去公職，隱居云南摩梭部落山村，耕種漁獵。 創(chuàng)辦當(dāng)?shù)氐谝凰鶟h語學(xué)校，因此而獲云南省青少年發(fā)展基金會簽發(fā)優(yōu)秀志愿者獎。

　　2001年回到**，專事創(chuàng)作。 系**最優(yōu)秀的情感小說家之一。在《莫愁》、《知音》、《家庭》《視野》、《幸�！贰ⅰ督窆艂髌妗�、《深圳青年》、《小說林》、《花城》、《短篇小說》等發(fā)表近百萬字作品。在《****》 主持“夜色溫柔 、江湖子弟”兩個專欄，發(fā)表專欄文章二百余篇，在《深圳文學(xué)》主持“快哉蟲專欄”。同年，獲*作家協(xié)會簽發(fā)2002年度全國最佳短篇小說獎。

選擇陽光的閱讀答案（擴展3）

——選擇閱讀題及答案

選擇閱讀題及答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面跟著小編來看看選擇閱讀題及答案吧！希望對你有所幫助。

　　閱讀原文：

　�、偎�本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁�！皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。

　　②妻子日漸感到他的老父親是個負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！”

　　③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

　�、芩�一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的`內(nèi)容了！“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

　�、莸诙�天，父親就住進了老年公寓。

　�、扌瞧谔欤�他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來�！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

　�、邘滋靵�，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的……”

　�、嗨�有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。

　�、岙�(dāng)天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。

　　閱讀題：

　　1、第⑥段中畫橫線句子屬于____描寫，表現(xiàn)了父親__的心理。（3分）

　　2、揣摩第④、⑨段中畫曲線的兩句話，回答問題。（2分）

　�。�1）“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么？

　�。�2）他已做好的“最壞的打算”是什么？

　　3、第⑧段中作者把——比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現(xiàn)了___。（3分）

　　4、從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么？（2分）

　　5、你對文中人物有什么評價？請任選其中一個人物談?wù)勀愕挠^點和理由。（不少于20字）（2分）

　　參***：

　　1、外貌（或：神態(tài)、表情）父親渴望被兒子關(guān)愛（或想和兒子住在一起�；颍簾o奈、凄涼、痛苦。）（前一空1分，后一空2分，合情理即可。共3分）

　　2、（1）怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚（2）如果妻子真提出離婚，就答應(yīng)她的要求。（每小題1分，意思對即可。共2分）

　　3、父愛給自己的感動內(nèi)心受到的感動很深、很強烈、不可抑制（或“父愛的博大深厚）（兩組答案均可，意思對即可。前一空1分，后一空2分。共3分）

　　4、（1）為讓兒子過得安寧去住老年公寓（2）要為兒子捐獻角膜（一點1分，意思對即可。共2分）

　　5、略（答案只要圍繞文中人物的表現(xiàn)進行闡述，言之成理、語句順暢即可。2分）

選擇陽光的閱讀答案（擴展4）

——《月光·手帕》閱讀答案參考

《月光·手帕》閱讀答案參考

　　在*時的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結(jié)。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的《月光·手帕》閱讀答案參考，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　很多年以前，我在醫(yī)院為父親陪床。病人熟睡后，陪床的人并沒有床可睡。時間已是后半夜，我散步在一樓和三樓的樓梯間。這時的醫(yī)院沒什么走動了，幾個鄉(xiāng)下人披著棉襖蹲在樓梯口吸煙。偶爾，有戴著口罩的護士手執(zhí)葡萄糖瓶輕盈往來。

　　我下到一樓，又拾階上樓。走在我前面的一個小姑娘，約摸是個中學(xué)生，行走間蹲下，揀一樣?xùn)|西，旋又走開了，回頭瞅我一眼。她走開后，地上一個薄白之物仍放著，像一個手帕。我走近看，這不是手帕，而是一小片月光攤在樓梯上。為什么是一小片呢？原來是從被釘死的落地長窗斜照進來的。這一片月光射入，在昏黃的樓道燈光下，彌足可貴。

　　小姑娘誤以為這是奶白色的手帕，她彎腰時，手指觸到冰涼的水泥地上便縮回了。她瞅我一眼，也許是怕笑話。

　　我不會嘲笑她，這一舉動里充滿生機。小姑娘也是一個病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但是她的心里仍裝著美，不然不會把月光誤作手帕。

　　在她發(fā)現(xiàn)這塊“月光手帕”前，我已將樓梯走了幾遍，對周遭懵然無動于衷，正是因為她彎腰，才誘使我把這一小片月色看成是手帕，或者像手帕，但我感傷于自己沒有她那樣的空靈，走過來也不會彎下腰去。因為一雙磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅。

　　***過去了，我對此事有了新的想法。多么喜歡她把這塊“手帕”揀起來，抖一下，這是不可能的事情，但我替月光遺憾，它辜負(fù)了小姑娘輕巧的半蹲揀手帕的樣子。

　　1、給加點字注音并解釋。

　　①瞅（ ）：②破綻（ ）：

　　2、“我不會嘲笑她，這一舉動里充滿生機�！睘槭裁凑f這一舉動里充滿了生機？請用原文回答。

　　3、如何理解“因為一雙磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅。”這一句話的'含義？

　　4、讀罷此文，你對這事有怎樣的想法？

　　《月光·手帕》答案

　　1、“小姑娘也是一個病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但是她的心里仍裝著美�！�

　　2、是說生活的磨煉使人變俗了，就會缺乏對美好事物的**、對美的追求。所以，在她發(fā)現(xiàn)這塊“月光手帕”前，“我”已將樓梯走了幾遍，卻毫不在意。

　　3、扣住“對美好生活的追求，人生能享受片刻的歡愉”來談。

　　4、（略）

選擇陽光的閱讀答案（擴展5）

——《霍光傳》閱讀答案

《霍光傳》閱讀答案

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《霍光傳》閱讀答案，歡迎大家分享。

　　初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：霍氏必亡。夫奢則不遜，不遜必侮上。侮上者，逆道也，在人之右，眾必害①之�；羰媳鼨�(quán)日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！乃上疏言：霍氏泰盛 ，陛下即愛厚之，宜以時抑制，無使至亡。書三上，輒報聞②。其后霍氏誅滅，而告霍氏者皆封，人為徐生**曰：臣聞客有過主人者，見其灶直突③，傍有積薪�？椭^主人：更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。 主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行④，馀各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：鄉(xiāng)使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？ 主人乃寤而請之。 ——《資治通鑒》

　　【注釋】

　�、俸Γ憾始�，怨恨。②報聞： 漢代**，**言事，**不采用的，就來個報聞，意思是知道了，表示作罷。 ③ 突：煙囪。④上行（háng）：**。

　　【小題1】 對下列語句中加點的詞解釋有誤的一項是 （ ） （2 分）A．而又行以逆道道：道理B．宜以時抑制 宜： 應(yīng)該） C．臣聞客有過主人者過： 拜訪D．終亡火患 亡： 通無

　　【小題2】將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 （6 分）

　　（1） 夫奢則不遜，不遜必侮上。 （3 分）

　　________________________________________________________________

　�。�2） 更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。 （3 分）

　　_______________________________________________________________

　　【小題3】曲突徙薪這個故事說明了什么道理？文中**人引用曲突徙薪的故事用意是什么 ？ （4 分）

　　答案

　　【小題1】A

　　【小題1】（1）奢侈就不謙遜了，不謙遜必定會輕視（怠慢）上級。

　�。�2）把煙囪改為彎曲的'，使柴草遠(yuǎn)離（煙囪）；不然的話，將會發(fā)生火災(zāi)。

　　【小題1】說明了凡事要先考慮到危險的存在，提前采取措施，防止危險發(fā)生的道理。作者借這個故事委婉勸誡**，為徐生鳴不*，希望**能對上疏霍氏權(quán)盛隱患的徐生進行嘉賞。

　　解析【小題1】道：道路。

　　【小題1】（1）譯出大意計1分；落實“遜”“侮”意思的各計1分。

　�。�2）譯出大意計1分；落實“更”“徙”意思各計1分。

　　【小題1】每點2分，意思相近即可。

選擇陽光的閱讀答案（擴展6）

——春的閱讀答案

春的閱讀答案

　　在社會的各個領(lǐng)域，我們會經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的春的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，**的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠地發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和*的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的.房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　1、“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中，“偷偷”“鉆”的運用好在哪里？

　　____________________________________________________________

　　2、以上語段細(xì)致生動地描繪了春天的四幅動人畫面，它們依次是“_______”、“_______”、“_______”、“_______”。

　　3、作者是從哪幾個角度觀察、描寫春天的花園的？突出了春花哪幾個方面的特征？

　　____________________________________________________________

　　4、作者在描寫春風(fēng)時引用了古人的詩句，根據(jù)文中描寫的春雨的特點，請你另外再寫兩句古詩。

　　____________________________________________________________

　　5、上面四段文字運用了多種修辭手法，請按要求在文中各找一句

　　（1）比喻：____________________________________________________________

　�。�2）擬人：____________________________________________________________

　�。�3）排比：____________________________________________________________

　�。�4）引用：____________________________________________________________

　　參***：

　　1、“偷偷”寫出春草悄然到來的情景�！般@”表現(xiàn)小草頑強的生命力。

　　2、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖

　　3、從視覺、 聽覺、味覺三個方面，突出了春花花朵多、花色艷、花味甜的特征。

　　4、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸渭城朝雨浥輕塵，客舍輕輕柳色新 （只要寫出關(guān)于春雨的古詩即可）

　　5、（1）像母親的手撫摸著你

　�。�2）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

　　（3）像牛毛，像花針，像細(xì)絲

　�。�4）吹面不寒楊柳風(fēng)

　�。ú灰欢ň褪且陨系木渥�，只要在這四段中按要求回答正確即可得分）

選擇陽光的閱讀答案（擴展7）

——春光美閱讀答案

春光美閱讀答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面是小編整理的春光美閱讀答案，歡迎大家分享。

　　《春光美》閱讀原文：

　　①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

　�、诠珗@的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。

　　③老人輕微地“噓”了一聲。

　�、堋皩Σ黄穑�”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”

　�、荨皼]關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”

　�、蕖爸皇怯行┎槐�?”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠(yuǎn)看不見了……就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”

　�、摺翱墒呛⒆�，春色只是為了給人看嗎?春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎?”

　　⑧“難道不是嗎?”

　�、帷爱�(dāng)然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧?那一個可能被**們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎?”

　�、狻昂⒆樱�你要知道，當(dāng)秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關(guān)……更與它的殘缺無關(guān)……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的�！�

　　“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢?為什么要放棄開放的機會呢?為什么要放棄整個春天呢?”

　　“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”

　　“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”

　　“您是說，用愛嗎?”

　　“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子?”

　　“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎?”

　　“當(dāng)然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”

　　女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。

　　女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

　　然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了�！彼�戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。

　　《春光美》閱讀試題：

　　【小題1】細(xì)讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

　　【小題2】聯(lián)系文章語境，品析下列劃線詞語的含義。(6分)

　　(1)(春天)屬于公園里每一朵勇敢開放的.丑丑的小花。

　　(2)女孩的神情霎時黯淡下來。

　　【小題3】聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。(6分)

　　(1)我知道，你只是有些不便。

　　(2)花兒就像你，你就是花兒。

　　【小題4】文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的?(4分)

　　【小題5】文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處?(5分)

　　《春光美》閱讀答案：

　　【小題1】(4分)老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。(答到一點得2分，答到兩點得4分。)

　　【小題1】(6分)(1)指(小花的)不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。(答到其中兩點即得2分)(2)指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。(答到一點得2分。)

　　【小題1】(6分)(1)委婉含蓄，(1分)體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重。(1分)表現(xiàn)了老人的善良和愛心。(1分)(2)運用比喻，(1分)生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵;雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。(2分)

　　【小題1】(4分)花兒的開放與殘缺、卑小無關(guān)，任何生命都是有價值的，都可有所作為;(2分)一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。(2分)

　　【小題1】(5分)這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大;(2分)收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術(shù)效果。(3分)

　　解析【小題1】學(xué)生應(yīng)理解“標(biāo)題”的雙關(guān)義。“春光美”一語雙關(guān)，既要理解其表層含義，即景色美，更要理解其深刻內(nèi)涵，即老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。

　　【小題1】這里考查在語言環(huán)境中推斷和理解詞語含義的能力。學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，能緊扣文章中心主題，聯(lián)系上下文進行理解概括。意思表述正確即可。

　　【小題1】學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

　　【小題1】要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要闡述的哲理�；卮饡r意思表述正確即可。

　　【小題1】這樣的結(jié)尾往往收到余味無窮的效果，使文中老人的形象更加高大，達到了獨具匠心的藝術(shù)效果，學(xué)生能從人物刻畫角度和得到的啟發(fā)效果角度來理解和**答案，表述合理即可。

選擇陽光的閱讀答案（擴展8）

——春節(jié)選閱讀及答案

春節(jié)選閱讀及答案

　　在*時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟文章打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾文章的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的春節(jié)選閱讀及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《春》節(jié)選

　　小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，**的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。____________花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里（A）。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地（B）清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，（C）出一片安靜而和*的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（D）著。

　　1、第二自然段中漏掉了一句，這句話是“__________________”。

　　2、請將選段中括號內(nèi)ABCD四處省去的詞語依次填寫在后面：

　　A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）

　　3、以上語段細(xì)致生動地描繪了春天的四幅動人畫面，它們依次是_______、_______、_______、_______。

　　4、第二自然段中劃線句子的含義是（ ）

　　A、樹上結(jié)滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實累累，令人陶醉。

　　B、閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實怎么不叫人陶醉？

　　C、陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅信未來一定果實累累。

　　5、以上語段中用了擬人、比喻的修辭手法，請你任意選出兩句寫在下面，然后說說所寫的句子用的是什么修辭手法，在表達上有什么作用？

　　___________________________________________________

　　6、寫出含有“雨”字的一句完整的詩句。（要求有連續(xù)性的上下句）

　　___________________________________________________

　　參***：

　　1、這句話是“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。

　　2、A、醞釀 B、賣弄 C、烘托 D、靜默

　　3、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。

　　4、C

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒?梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨啊眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來了新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的清香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

　　小題1:上面的兩個自然段分別為我們描繪了________ 圖和________ 圖。（2分）

　　小題2:寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？（3分）

　　小題3:風(fēng)是最難寫的，但是作者調(diào)用各種感覺器官去感受，并展開聯(lián)想。因此把它寫得形象可感，請你分別找出來（3分）

　　寫觸覺：

　　寫嗅覺：

　　寫聽覺：

　　參***：

　　小題1:春花圖、春風(fēng)圖

　　小題1:側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)花多，花艷，花甜。

　　小題1:觸覺：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 嗅覺：風(fēng)里帶來了新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的清香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。聽覺：鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄自己的喉嚨，唱出宛的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

　　小題1:試題分析：第1段主要寫春天里各種花競相開放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖；第2段主要寫春風(fēng)的溫和，為我們描繪了一幅春風(fēng)拂面的春風(fēng)圖。

　　小題1:試題分析：一個“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，還有大小蝴蝶翩翩起舞 ，渲染了春天生機勃勃的景象。從側(cè)面烘托出春花的繁多、鮮艷、芬芳。

　　小題1:試題分析：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”這句從觸覺來寫春風(fēng)的輕柔和溫暖�！帮L(fēng)里帶來新翻的泥土的氣息，混著青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”這句從嗅覺來寫春風(fēng)的芬芳味道。“鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上的短笛，這時候也成天嘹亮地響著”這句從聽覺來寫春風(fēng)悅耳的聲音。

　�、僭�*，“年”的由來已久。從原始社會的堯舜時代就有了記載。據(jù)古代神話傳說，“年”是一種最兇惡、***的動物。**害人。天神把它鎖進深山，只準(zhǔn)許它每年出來一次。到了十二月(臘月)，“年”就會突然出現(xiàn)，很多人和牲畜遭到傷害�！澳辍笔菫�(zāi)難，“年”是禍害，人們擔(dān)心遇到“年”，把年叫做“年關(guān)”。于是，人們每到臘月，家家就儲糧備菜，到了年三十日晚上，就關(guān)閉家門，準(zhǔn)備棍棒，磨刀練槍，準(zhǔn)備與“年”作**。人們在與“年”作**的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)“年”的許多弱點，它害怕紅顏色、火光、響聲等等。于是就家家門上貼紅紙、家家門前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點燈，防“年”。歲月流逝，“年”成為人類與“年”等自然災(zāi)害作**并取得勝利的象征。

　　②“年”，作為時間概念，是由日、月構(gòu)成的，它是我們祖先在同自然界長期共存和**中，對自然界的客觀規(guī)律不斷加深認(rèn)識的產(chǎn)物。

　�、墼跐O獵時代，人類日出而作，日落而息，首先發(fā)現(xiàn)了“晝夜”交替的現(xiàn)象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧?xí)r代，在飼養(yǎng)家禽、家畜的`過程中，用“日”計算它們各自成長的時間，已經(jīng)難以記憶。于是，古人從月亮的圓缺、潮水的漲落中，，逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時代，農(nóng)作物的培植生長與氣候寒暖，有著密切的關(guān)系，人們在長期的生產(chǎn)實踐中，依據(jù)寒來暑往，發(fā)現(xiàn)了星象循環(huán)的規(guī)律，認(rèn)識了春夏秋冬四季交替的周期，四季為一年，于是，有了“年”的概念。“年”就成為人們**農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、安排一年生活計劃的時間依據(jù)。這也是我國“農(nóng)歷”的來源。應(yīng)當(dāng)說，*的“農(nóng)歷”不是人們主觀想象的產(chǎn)物，而是對自然和生產(chǎn)的科學(xué)認(rèn)識。

　�、堋澳辍笔菚r間概念，是計算時間的一個單位。然而，對于“年”的起始，何時“過年”，何時為“歲首”，卻有不同的界定或規(guī)范。堯舜時，稱年曰“載”；夏代稱年為“歲”，商改“歲”為“祀”；周代再改“祀”為“年”，正式以年名“歲”。

　�、菰�*古代，把朝代更換、王者易人的年份與月份，分別定為“**”和“正月”，《公羊傳》：“**者何？君之始年也”。自夏至漢初，都有歷史記載。夏代，定正月初一為“元旦”。秦與漢初，都以十月為“正月”。到了公元前104年，漢武帝從司馬遷的建議，繼夏歷，定“太初歷”，以孟春正月為歲首之月。這一規(guī)定延續(xù)至今，如果從公元前21世紀(jì)的夏代算起，已經(jīng)大約有了4000多年的歷史�？梢姡�這一傳統(tǒng)之久遠(yuǎn)。

　�、扌梁�**以來，我國效法**，用“陽歷”紀(jì)年。從此，**人傳說中耶穌誕生年為“**”的歷法，變成了*人必須遵循的“年”。也就是從這個時候開始，*的“農(nóng)歷”被改成“陰歷”或“舊歷”，“過年”正月初一，被改為“春節(jié)”。1949年9月，*人民**協(xié)商會議第一次會議，正式規(guī)定“公歷”的1月1日為新年，統(tǒng)稱“元旦”，農(nóng)歷正月初一為“春節(jié)”。時至今日，近百年的時光已經(jīng)過去，但是，*人到了“春節(jié)”，仍然把“*年”過得紅紅火火！在*實際上有兩個年，一個是與全世界共同過的“公歷年”，一個是具有4000年悠久傳統(tǒng)和民族特色的“*年”。這一事實表明，**民族在歷史的長河中，有不斷推陳出新、繼承弘揚自己優(yōu)秀傳統(tǒng)的能力，以及吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。

　�、�*的改“年”可能是師從**。辛亥**的***孫中山是赴**留學(xué)，并在**成立同盟會的。明治維新后，在**有兩個年，“**年”是國定假期，在家里可以蒙頭大睡“寢正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒有太多活動了，顯得冷冷清清，不如“*年”熱鬧。應(yīng)該說，**是沒有自己的“年”，現(xiàn)有的兩個“年”，一個是東方的“*年”，一個是**的“公歷年”。

　　22.從上文看，“年”的文化意義有哪些？（4分）

　　答：

　　23.末段首句的“可能”能否刪去？為什么？（3分）

　　答：

　　24.末段說到“**年”有什么作用？（4分）

　　答：

　　25.**來，*不少年輕人喜歡**的圣誕節(jié)。讀了本文，你怎樣看待這種現(xiàn)象？（3分）

　　答：

　　參***：

　　22.(1)“年”是人類與自然災(zāi)害作**并取得勝利的象征；(1分) (2)“年”反映了*古代勞動人民對自然和生產(chǎn)的科學(xué)認(rèn)識；(1分) (3)“年”表現(xiàn)了**民族不斷推陳出新、繼承弘揚自己優(yōu)秀傳統(tǒng)的能力，以及吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。(2分)

　　23.不能。因為*的改“年”師從**只是一種推測，并不確定；如果刪去，就變成肯定了，不符合實際。

　　24．把“**年”的冷清和“*年”的熱鬧作比較，突出*文化在**的深遠(yuǎn)影響(2分)；以**沒有自己的“年”這一事實，與前文“*年”的悠久歷史作比較，突出*燦爛悠久的文化。(2分)

選擇陽光的閱讀答案（擴展9）

——月光下的童年閱讀答案

月光下的童年閱讀答案

　　閱讀是運用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。下面是小編精心收集的月光下的童年閱讀答案，希望能對你有所幫助。

　　月光下的童年閱讀答案

　　又是一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色。人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。

　　我也是月光下長大的。記得夏天,每當(dāng)夜幕降臨時，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用長滿老繭的.手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在故事中入睡，多么快樂呀！

　　幼時，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱；那唱得最動聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用雙手一捂，然后，小心翼翼地捉起來，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。

　　中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂。

　　月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫和的月光。

　　在我眼中，月亮那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡，我愛美麗的月光。

　　1.作者在文中回憶了哪三件事？

　　(1)______________________________________________

　　(2)__________________________________________________

　　(3)____________________________________________________

　　答：

　　答案解析：

　�。�1）夜幕降臨時，外婆在院子里給“我”講民間故事。

　�。�2）“我”在月光下捉蛐蛐。

　�。�3）中秋節(jié)“我”和家人一起賞月唱歌。

　　2.按順序找出我捉蛐蛐的五個動詞。

　�。� ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

　　正確答案：走 打 翻開 捂 捉

　　3.這篇短文表達了我對月光的_____________之情。

　　A.憤怒與絕望

　　B.喜愛和眷戀

　　C.感動與感激

　　正確答案：B