1、When I don't do my homework， I feel sad. I feel sick when I do myhomework.

2、老師，大事不好了，作業(yè)變成蝴蝶飛走了!!

3、黑云壓城城欲摧，作業(yè)壓人人悲催。

4、I wanted to have a vigorous review， but it was a problem to finish myhomework.

5、寫作業(yè)時碰到手機就像吃了邁炫口香糖

6、作業(yè)堆積如山，習題冊好像學海一樣漫無邊際。

7、青春當給學校換來作業(yè)!!!

8、我有一個技能，可以在兩天內寫完寒假作業(yè)，可這個技能要在寒假最后兩天才能完成。

9、老師我想問問你 你不是說寒假好好過年好好休息嗎 為什么還布置那么多作業(yè)

10、為什么寒假作業(yè)又多了12頁呢?

11、不過*** 也不過中秋節(jié) 猜我過什么? 作業(yè)節(jié)

12、If I treat homework negatively， can I be disqualified from doinghomework?

13、作業(yè)像天上的星星一樣多啊!

14、學神在刷難題，學霸在刷作業(yè)，學渣在刷動態(tài)!

15、寫作業(yè)時碰了手機，就像吃了炫邁根本停不下來。

16、作業(yè)好多啊，嶄新的作業(yè)本不到兩天就寫完了。

17、我的愿望是，作業(yè)少，***少，假期多，考試少，蘋果便宜。

18、我對作業(yè)不仁不義，作業(yè)對我不離不棄。

19、手拿打火機，一手拿寒假作業(yè)。哪里不會點哪里~

20、作業(yè)多得像雪山上的雪，像牛身上的毛。

21、不是我不想寫作業(yè)，是我一碰作業(yè)，手機就吃醋。

22、When I go to school， I want to jump from the building. When I am onholiday， I have no time to jump.

23、在家長眼里 寫作業(yè)1小時是一分鐘 玩電腦一分鐘是一小時。

24、老師興奮興奮的布置完一大堆作業(yè)后樂顛樂顛的說：同學們假期愉快哦

25、Work as much as a dog. There are no friends around the homework. Lookingup， I see a single dog in the mirror.

26、床前明月光，我在寫作業(yè).舉杯邀明月，我在寫作業(yè).垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業(yè)。

27、外國人做的唯一一件對的是就是-----把homework設計成不可數(shù)名詞。因為學生的作業(yè)根本就做不完

28、老師、你過一個安安穩(wěn)穩(wěn)的好年、而我們卻過一個作業(yè)多多的壞年。

29、手上沒幾十張卷子，都不好意思說自己放假。

30、不寫作業(yè)心里難受，一寫作業(yè)渾身難受。

31、我見過的最不要臉的人就是作業(yè)，我都說了不喜歡他，他硬要纏著要我做了他

32、上學的時候作業(yè)多到想跳樓，放假的時候作業(yè)多到沒時間跳樓。

33、你若軍訓，便是晴天。你若放假，便是雨天。你若發(fā)奮寫作業(yè)，便是開學前一天。

34、其實抄作業(yè)也很辛苦。在學校，害怕老師看見;在家里，害怕家長看見。你說我們不累嗎?

35、It's not that I don't want to do my homework， but that when I touch it， mycell phone becomes jealous.

36、為什么寒假作業(yè)比暑假短，因為熱脹冷縮啊!那為什么作業(yè)一樣多，因為質量不變。

37、在家長眼里，寫作業(yè)24小時不會有事，看電視24分鐘就會瞎! !

38、我看到了上課的離開!我聞到了寒假的氣息!我聽到了作業(yè)的腳步!我感覺到了春節(jié)漸漸向我跑來!

39、作業(yè)多如狗，左右沒朋友，抬頭看眼前，鏡中單身狗。

40、剛才躺在床上聽歌，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還有一大堆沒寫，我啪啪打了自己幾巴掌，聽歌呢，想啥?

41、Why are foreign girls' hands so good-looking? Because they haven't doneChinese homework.

42、作業(yè)如山，一山比一山高;作業(yè)如雨，你看到的永遠只是一部分，作業(yè)如星，滿天繁星數(shù)不盡。

43、If you don't have dozens of papers， you're too embarrassed to say you're onholiday.

44、我最希望的是：學校塌了，老師瘋了，作業(yè)是別人的，而你是我的。

45、The most shameless person I've ever met is homework. I said I didn't likehim. He insisted on pestering me to do it.

46、我已經把作業(yè)攤在陽臺**，臺風你自己看著辦吧!

47、我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答聲。作業(yè)好像永遠都寫不完似的。

48、為什么外國女生的手都那么好看，因為她們沒寫過*作業(yè)。

49、Homework is like a mountain, one mountain is higher than another; homework is like rain, what you see is always only a part, homework is like stars, and there are countless stars in the sky.

50、Why are foreign girls' hands so good-looking? Because they haven't done Chinese homework.

51、It's not that I don't want to do my homework, but that when I touch it, my cell phone becomes jealous.

52、If I treat homework negatively, can I be disqualified from doing homework?

53、I have put my homework on the balcony, so that everything is ready, only the east wind.

54、Each student has the ability to finish his homework in one day, but only on the last day of the holiday.

55、Work as much as a dog. There are no friends around the homework. Looking up, I see a single dog in the mirror.

56、If you don't have dozens of papers, you're too embarrassed to say you're on holiday.

57、There used to be a man who wanted to finish his homework before eating, but later he starved to death.

58、Just now, I was lying in bed listening to songs. I found that there was still a lot of homework left unwritten. I slapped myself a few times: I was listening to songs. What was I thinking?

59、I wanted to have a vigorous review, but it was a problem to finish my homework.

60、國慶放假只不過是換個地方寫作業(yè)!

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華擴展閱讀

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展1）

——布置寒假作業(yè)

布置寒假作業(yè)

　　了解當?shù)氐膶嶋H情況 比如南方和北方的學生寒假作業(yè)應該不同，相比而言，南方學生寒假到戶外的活動時間要多一些，下面是小編整理的布置寒假作業(yè)，歡迎閱覽。

　　布置寒假作業(yè) 篇1

　　語文作業(yè)：

　　1、完成《寒假生活指導》。

　　2、預習三年級下冊1—5單元課文，寫好預習記錄，背誦“日積月累”內容。

　　3、抄寫1—19課詞語表（三年級下冊），每詞兩遍，務必認真抄寫。（軟皮本自備）每天一課 家長簽日期、簽名。

　　4、每天讀書半小時，家長簽字記錄。（表自己打印）

　　數(shù)學：

　　1、完成《寒假生活指導》。

　　2、每天10道口算，5道筆算。

　　3、每天1—3道拓展題。

　　4、網上作業(yè)。

　　英語：

　　每天完成網上作業(yè)。 備注：

　　寒假期間合理安排好學習玩耍時間，注意用水、用電、出行

　　安全，做到學好玩好，**返校。提前祝各位新年快樂！

　　布置寒假作業(yè) 篇2

　　假期作業(yè)：

　　1、閱讀《論語》楊伯峻 （**書局） 中《學而篇》、《為政篇》，把原文和譯文抄在摘抄本上。

　　2、讀《魯濱遜漂流記》和《海底兩萬里》概括主要內容 ，每篇不少于300字。抄在摘抄本上。

　　3、摘抄優(yōu)秀的作文，每周一篇，字數(shù)不少于700字。抄在摘抄本上。

　　4、《祖逖》、《讀孟嘗君傳》，做好三行對譯（原文、重點詞語翻譯、句子翻譯）。

　　布置寒假作業(yè) 篇3

　　一、語文作業(yè)

　　1、補卷子上錯的`不該錯的課本知識，抄相應的課文；

　　2、抄背《**經典誦讀本》的13__27頁，本已發(fā)給學生；

　　3、看《上下五千年》，出100道題并提供答案（可以是填空、判斷改錯、單選、多選，不宜出問答），開學后交換考試，以5分計入下期期末考試成績；

　　4、觀影并寫一篇讀后感。

　　二、英語作業(yè)

　　1、英語手抄報：版塊：單詞之家（20個新詞）；好句在這里（10個句子）；我的音樂與歌謠（1首）；知識庫（收集英語小知識）。要求：圖文并茂，色彩豐富，A4紙，橫向排版。

　　2、預習下冊教材：抄寫并翻譯課后所有單詞及句子一遍。

　　3、每天跟讀英語20分鐘，家長制表并簽字。

　　三、數(shù)學作業(yè)

　　1、制作一份數(shù)學小報（以寒假生活或春節(jié)活動為主題制作在A4紙上）；

　　2、堅持練習計算（練習內容為分數(shù)加減法的計算）【以上作業(yè)是全班孩子都要完成的】；

　　3、根據(jù)卷子中的問題針對練習（小數(shù)乘除法的計算、解決問題或解方程），每天5題，練習15天的量�！镜�3條是部分孩子根據(jù)卷子中的錯題決定練習內容的】。

　　布置寒假作業(yè) 篇4

　　1、《寒假作業(yè)》語文練習題

　　2、美文摘抄5篇（摘抄本）

　　要求：A、從《作文指導報》、《讀者》、《初中生優(yōu)秀作文》等報刊雜志上挑選美文粘貼在摘抄本上。

　　B、摘抄美詞8個，美句5句/篇在本子上。

　　C、概括文章內容，書寫讀書體會（不少于50字）。

　　3、（1）買一本正楷鋼筆字帖（田英章或者司馬彥或其他別的名家），每天臨摹一頁（整個寒假約30頁）

　�。�2）書法練習10張（小學語文書法本）

　　要求：A、書寫內容為七上課后生字詞、古詩、課文或美文；

　　B、書寫時不空格，也不抄標點符號；

　　4、大作文1篇——請以“不一樣的寒假”為題寫一篇不少于600字的作文（作文紙）

　　要求：A、內容充實，語言流暢，主題明確，絕對原創(chuàng)；

　　B、字數(shù)不少于600，書寫工整，寫在作文紙上（從作文本上取一張空白紙）

　　5、名著導讀：

　　推薦篇目《童年》《狼圖騰》《我的大學》 ，三選一，然后選自己最喜歡的作品寫一篇讀書筆記（600字） 。

　　6、做一份手抄報（A3紙做，開學后評獎）

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展2）

——小學作業(yè)布置方案

小學作業(yè)布置方案（通用10篇）

　　方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編整理的小學作業(yè)布置方案（通用10篇），歡迎大家分享。

　　小學作業(yè)布置方案 篇1

　　作業(yè)是小學語文必不可少的一項內容，而社會呼聲最強烈的“學生負擔過重”又恰恰主要是指學生作業(yè)過多。如何才能很好地解決這個問題呢?筆者認為，首先應該明確作業(yè)的作用。作業(yè)是用來幫助學生復習鞏固所學知識，由知識轉化為技能的一種**。它必不可少，知識不經過復習，技能不經過操練是不可能鞏固和掌握的。但決不是多多益善，無論是從時間上看，還是從學生的生理上、心理上看都不允許我們要求學生做過量的作業(yè)。過量的作業(yè)其效果只能是適得其反。其次要分析作業(yè)過多的原因。語文教學說到底就是要培養(yǎng)學生語言文字的理解和表達能力，字詞句篇、聽說讀寫相輔相成，互相促進。當前，無論是學生還是家長，認為負擔重，除了指作業(yè)量多以外，還有一個重要方面是感覺乏味�！芭d趣是最好的老師�！迸d趣跟時間的占用是成正比的。興趣越濃，就越舍得花時間。因此，本人認為，就當前的普遍情況而言，重書面，輕口頭，是原因之一;書面作業(yè)形式單調，內容簡單重復，重量輕質，是原因之二。那么怎樣才能保證訓練，又減輕學生負擔呢?本人認為教師必須在作業(yè)的形式上下功夫，要著眼于效率，著力于設計。

　　下面以二年級語文教學為例談談作業(yè)的設計。二年級語文教學的重點是字、詞、句的訓練，要讓學生掌握生字以及由這些生字組成的詞語，在識字的過程中逐步形成**識字的能力;在運用詞語的過程中建立主謂句的概念，同時還要滲透段的教學。從中不難看出，要完成這些教學任務不是容易的，訓練必須是大量的，其中必定有不少的作業(yè)量。如何才能用較少的時間，取得較好的效果呢?

　　一、作業(yè)設計要講究趣味性。

　　從心理學的角度講，趣味不僅可以提高學生做的興趣，而且做的過程可以加深對大腦皮層的刺激，使其印象深刻。低年級學生年齡小，作業(yè)的趣味性就顯得尤其重要。比如一位教師布置學生抄寫生字，先要求學生用生字卡片做個游戲：第一步，把生字按字形結構歸類。第二步，把左右結構和上下結構的字再按在田字格中所占比例的不同情況重新排列，即按左寬右窄、右寬左窄、左右各半、上大下孝下大上孝上下各半的字再歸類。(視具體情況選用哪幾種，且確定先后順序。一般把量多的放在前面。)學生在歸類的過程中，動眼、動腦、動手，興趣盎然，同時反復觀察每個生字的字形結構，加深了印象，一般抄寫三、四遍就足夠了。再如一位教師把抄詞語變?yōu)閷懺~語，即鼓勵學生在抄詞語的時候，抄寫一遍生字組成的新詞，再根據(jù)生字的意思自己組一個到兩個詞語寫下來。這樣的設計，給學生留有創(chuàng)造發(fā)揮的余地，又引入了競爭機制，學生就不再視抄寫詞語為苦事，而是津津樂于此事。

　　二、作業(yè)設計要講究多樣性。

　　語文水*的提高有賴于聽說讀寫的訓練。這里的多樣性指的就是作業(yè)設計要顧及聽、說、讀、寫諸方面，同一項目的訓練要注意形式多樣。比如，一位老師除了設計一般形式的作業(yè)之外，還設計了同學互讀課文;用磁帶錄下自己讀的課文，再放給同學聽;學生**組合練習分角色朗讀課文;聽電臺的少兒節(jié)目和故事磁帶;讀課外書;互講故事和互讀日記;互默詞語再互相批改，最后由教師檢查等等形式的作業(yè)，均收到了良好的效果。

　　三、作業(yè)設計要講究有效性。

　　所謂有效性首先指的是作業(yè)形式要采用“優(yōu)選法”，能達到同樣目的的形式，要選用所占時間最少、效果最好的。比如區(qū)別同音字、音近字，有些字采用比一比，組成詞語的辦法就能達到效果;有一些字諸如“在再”、“做作”、“坐座”、“已以”，采用選詞填空的形式就優(yōu)于比較組詞。其次要針對不同的情況設計不同的習題。這主要是指在發(fā)現(xiàn)學生的錯誤所在以后的訂正題的設計，比如有的學生寫了錯字，就應該要求學生把正確的生字抄寫幾遍;有的學生寫了別字，就應該要求學生對容易混淆的字進行比較組詞。

　　四、作業(yè)設計要講究綜合性。

　　作業(yè)的綜合性是指要盡可能地集多項訓練功能于一題。作業(yè)設計講究綜合性可以收到一舉多得、事半功倍的效果。比如一位教師在學生做口頭作業(yè)時，從不重復學生說的答案，也要求學生不重復同學已說過的，還要求學生努力吸收前面同學答案中好的成分，這就在訓練學生說的同時，訓練了學生聽的能力。再如學生寫句子、寫話，要求學生寫完后必須自己先讀一讀，再讀給同學聽一聽，使聽說讀寫的訓練融為一體。再如抄生字與抄詞語、組詞語結合，抄字、組詞、寫句結合。這位教師還把在作業(yè)本上與學生進行筆頭交流，作為一種因才施教、綜合訓練的好形式。批語有鼓勵、批評的話，有訂正要求，有告訴學生錯誤原因的話，也有傳授新知識的內容。新知識主要是告訴學生一個使用正確，但不會書寫而用音節(jié)代替的詞語。這種形式不僅能增加學生閱讀理解的機會，還能增進師生之間的感情。

　　最后要說明的是，作業(yè)的趣味性、多樣性、有效性、綜合性是有機地結合在一起，不可能截然分開的。比如上面所舉的例子，不少既體現(xiàn)了趣味性，又體現(xiàn)了多樣性、有效性，還體現(xiàn)了綜合性。這里把它們分開說，只是為了敘述的方便。

　　小學作業(yè)布置方案 篇2

　　寒假即將來臨，為了使學生能夠度過一個快樂而有意義的假期，全面提升學生的假期生活質量，讓學生在假期中依然保持良好的學**慣，鞏固所學知識，特制定寒假作業(yè)布置方案如下：

　　一、作業(yè)內容、檢查時間及要求：

　　第四冊內容：

　　1、第一周：聽錄音，復習1-2單元課文，并將1-2單元的單詞1漢2英，規(guī)范書寫。

　　2、第二周：聽錄音，復習3-4單元課文，并將3-4單元的單詞1漢2英。

　　3、第三周：聽錄音，復習5-6單元課文，并將5-6單元的單詞1漢2英。

　　4、第四周：聽錄音，自學單詞和課文，并將第7單元的單詞1漢2英。

　　5、第五周：制作英語手抄報。

　　6、每天要堅持聽英文磁帶或看英文光盤10分鐘，或者看英文節(jié)目，學習和記憶新單詞，增加詞匯量；

　　7、兩天至少進行一次英文跟讀練習10分鐘：可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。

　　8、作業(yè)要求態(tài)度認真，書寫規(guī)范，（每人準備一個大英語本）；每次作業(yè)寫完后要寫明日期，請家長檢查后簽上家長的姓名，希望家長能積極配合和**。

　　二、檢查措施：

　　以村為單位學習小組，選舉組長定期進行作業(yè)檢查并留有記錄，并及時向任課教師反映出現(xiàn)的問題，教師注意家訪或者電話回訪，督促學生及時認真完成作業(yè)。

　　小學作業(yè)布置方案 篇3

　　為了使學生渡過一個愉快而有意義的暑假，使他們在玩的同時不忘學習，特制定此假期計劃。

　　一、安全方面：

　　注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險的地方去，不能獨自到人少的地方去，不聽信陌生人的話。一定要增強自我防范意識。

　　二、禮貌方面：

　　現(xiàn)在你快是五年級的學生了，在家里要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的家務活，尊敬老人，愛護小孩子，講話要文明，不說臟話。

　　三、習慣方面：

　　每**排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計劃，不要等到開學了才開始寫作業(yè)。合理安排好作息時間。

　　四、作業(yè)：

　　數(shù)學：

　　1、完成《暑假生活》。

　　2、**一些生活用品的價格。

　　3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計算題以及1道應用題。

　　4、每周出一份試卷。

　　5、看三本數(shù)學課外讀物，拓展自己的知識面。

　　語文：

　　1、完成《暑假生活》。

　　2、抄寫生字，四字詞語。抄寫20首古詩

　　3、完成語文天地。

　　4、寫10篇作文。

　　英語：每天寫一個模塊的單詞，邊寫邊讀，一個單詞5遍。

　　綜合實踐：

　　1、**小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　　2、奧運專欄：形式有搜集和**奧運知識、手抄報、剪貼報等。

　　小學作業(yè)布置方案 篇4

　　快樂的暑假，正向我們迎面飛來，一舉手一抬足間，我們就觸摸到了輕松和放飛心情的**。在漫長的暑假里，你一定有一個美好的暑假夢：也許是想游遍祖國大江南北，感受各地的風土人情；也許是想美美地閱讀自己心儀的經典名著，遨游書籍的海洋；也許是想和自己的家人一起走親訪友，享受濃濃的親情……不管你的暑假夢是什么，相信每一個夢都是絢麗多彩的，每一個夢都是你人生軌跡上一段有意義、難忘的回憶，那就把你暑假里精彩的點滴畫面記錄在手抄報上，和大家一起來分享吧！

　　語文暑假手抄報特色作業(yè)設計具體內容

　　1、設計主題：“暑假夢，快樂行”。

　　2、作品要求：

　�。�1）手抄報必須圍繞“暑假夢，快樂行”這一主題，根據(jù)主題進行材料搜集和版面設計，內容可以是自己在旅游時的所見所聞；可以是自己在閱讀過程中的心得體會；也可以是自己在暑假里的感悟、收獲……內容要求健康向上，有一定的意義和價值。

　�。�2）手抄報版面整潔，設計規(guī)范，布局合理，色調**，活潑新穎，富有創(chuàng)意。

　�。�3）手抄報**用A3大小的紙張，版頭注明班級和姓名。每幅作品均要求以單面的形式出現(xiàn)。

　　語文閱讀及相關作業(yè)：

　　1、讀書：多讀有益的課外讀物，如《奇異的仿生學》、《三國演義》，《生命的藥方》、童話集《稻草人》、《世界上下五千年》、《森林報》、海明威《老人與海》、《希臘神話》、《青鳥》、閱讀其他小英雄的故事等。鼓勵孩子至少閱讀3本名人專著或短篇小說、歷史故事、優(yōu)美散文等。

　　2、完成《讀書卡》(把《讀書卡》復印5張，共計6張)

　�。�1）背誦古詩詞（背誦自己沒背過的詩詞）;

　�。�2）采集課外書中的優(yōu)美詞句或段落；

　�。�3）觀察生活中君子言行，寫好《君子手記》；

　　（4）練寫五年級上冊生字；

　�。�5）結合暑假的生活、游戲、活動、學習等經歷，寫6篇習作，做到清楚具體，感受真實，語句通順，不少于350字;

　�。�6）關注**外**，寫好《**袋袋褲》。

　　3、實踐活動：(注意資料的收集和整理)

　�。�1）了解我國的五岳、五大淡水湖，搜集有關資料等。

　�。�2）了解小發(fā)明的信息。

　�。�3）假期外出旅游的照片保存好并寫出感受。

　�。�4）堅持做家務，學做一手好菜。拍好照片，寫感受。

　�。�5）了解、觀看或記錄**知道**外大事。

　　數(shù)學作業(yè)

　　1、認真完成《暑假生活》，做到書寫認真、卷面整潔。

　　2、社會實踐活動：

　　（1）收集8月份某一周的每天*均氣溫，并繪制折線統(tǒng)計圖；

　�。�2）動手操作：用完全相同的圖形米鋪粘貼到8開紙上；

　�。�3）給父母設計一天的營養(yǎng)餐（早、中、晚），并寫出菜名及各種營養(yǎng)成分。

　　英語作業(yè)

　　1、熟讀課文并聽寫課后詞匯表的單詞；

　　2、收看英語少兒電視節(jié)目，積累常用口語100句；

　　3、觀看學習視頻或VCD、《洪恩GOGO英語》**。

　　小學作業(yè)布置方案 篇5

　　為進一步落實教學常規(guī)要求，充分發(fā)揮作業(yè)在提高教學質量中的作用，加強“練習本作業(yè)化”，保證各類作業(yè)效果，，培養(yǎng)學生嚴肅認真、一絲不茍地**完成各科作業(yè)良好的學**慣，提高教師在作業(yè)布置和批改方面的效率，從而大面積的提高教育教學質量，特制訂本**方案。

　　一、作業(yè)學科

　　小學：語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)。中學：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、**、歷史、地理、生物書面作業(yè)。

　　二、作業(yè)范圍

　　上述規(guī)定學科的配套作業(yè)本、單元檢測卷、導學案等。各學科布置的作業(yè)本和練習本。

　　三、作業(yè)布置要求

　　1、作業(yè)布置努力做到根據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。

　　2、作業(yè)布置要嚴格規(guī)范。各學科、各學段應自覺遵守**的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)和機械訓練，杜絕懲罰性作業(yè)訓練；要體現(xiàn)三維目標的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。

　　3、作業(yè)的類型要多樣化，要結合學科特點、教學內容和學生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作、研究性學習、社會實踐**、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

　　4、學生家庭作業(yè)量要適當，要求要合理。一二年級一般不留書面課外作業(yè)；其他年級學生*均水*書面家庭作業(yè)量每天**在1小時以內。初中書面作業(yè)總量不超過1、5小時。各科作業(yè)量由班**進行協(xié)調。

　　5、作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做。堅決杜絕作業(yè)設計、布置隨心所欲，機械重復，作業(yè)設計突出基礎性、探索性、開放性、綜合性、應用性。

　　6、有兩本練習冊或測試題的學科，可在*常的授課中選擇使用一本，另一本在復習時使用，要對練習冊或測試題的題進行認真批改和講評，堅決杜絕只布置不批改和不講評的現(xiàn)象。

　　四、批改要求

　　1、收繳。學生作業(yè)的收繳要及時，家庭作業(yè)每天應在上早讀之前交全，對雙休日布置的家庭作業(yè)，周一學生到校后教師要先收交作業(yè)，加強家校聯(lián)系，學生作業(yè)應有家長簽字（中學可根據(jù)實際情況執(zhí)行）。

　　2、自批。由任課教師收齊以后親自批改，不得讓學生批改（課堂上完成的訓練除外，如采用學生互改方式），第一節(jié)沒有課的教師應當在第一節(jié)課前看完，最遲應在該科上課之前閱完，杜絕漏批的現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對性的講評作業(yè)。

　　3、正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞確切，以正面鼓勵為主。凡布置給學生的作業(yè)，教師都必須會做。作業(yè)布置前教師應先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學生進行指導。對一些難度較大的作業(yè)，教師在布置作業(yè)時應進行說明，加以適當指導和提示作業(yè)方法。

　　4、嚴格。作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學要了解情況，及時進行批評教育。作業(yè)的書寫格式、使用符號、解題過程等，都應按規(guī)范嚴格要求。對作業(yè)有問題的學生要進行嚴肅的教育，熱情的幫助，并采取適當?shù)难a救措施。如不符合作業(yè)規(guī)范的要重做，未交或未做的必須在當天或第二天補交和補做。

　　5、及時。及時批閱作業(yè)，及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，及時向學生反饋作業(yè)信息，及時糾正練習中的錯誤，提高練習效果。當天作業(yè)力求及時改好，每次批改均寫上批改日期。學生作業(yè)中的錯誤訂正后也要及時“再批”，跟上二次批改。作業(yè)本（含作文）應在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給學生，不得拖拉。

　　6、仔細。批改作業(yè)要精批細致，對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有共性、典型性的內容要認真做好摘記(即批改記錄)，便于集中進行講評和指導，也利于認真總結，改進教法。

　　7、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改實行等級制和分數(shù)制相結合，根據(jù)學生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書寫質量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵性語言表示，建議使用分數(shù)制，英語作業(yè)優(yōu)秀的同學，建議寫上“gd、great”等評語。如有錯誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，字跡規(guī)范，低年級必須用正楷書寫。提倡教師能適時給予簡短的評語。等級和批語、日期寫在作業(yè)的右下角。

　　8、**。批改符號、格式**、一題一批。一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”，可在有錯誤的地方畫圈，允許教師有自己獨特的批改符號，但要做到科學**。指導學生建立錯題集或積累本，及時有針對性的對學生進行作業(yè)指導，加強矯正性教學。

　　9、講評。及時反饋矯正，進行有效的課堂講評，對共性問題、典型錯誤要集中講評。

　　10、指導。經常指導學生認真、**、按時、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書寫整潔，條理清楚，自覺及時訂正。教育學生愛惜作業(yè)本，自覺保管好作業(yè)本，并指導學生逐步形成仔細審題、認真書寫、格式規(guī)范的良好的作業(yè)習慣。對學習困難學生的作業(yè)，可當面批改，給予指導、幫助。

　　11、鼓勵。多寫肯定性、激勵性、藝術性的評語。學生的作業(yè)如果有進步要及時鼓勵，一題多解或答案有創(chuàng)新性的要鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚，可**學生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

　　小學作業(yè)布置方案 篇6

　　一、工作要求

　　1、科學合理布置作業(yè)。

　　教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內容為目的，根據(jù)學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。

　　在面向全體學生的基礎上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可**完成的實踐類作業(yè)。

　　2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。

　　提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可**，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

　　3.嚴格**學生家庭書面作業(yè)總量，由各班班**負責協(xié)調。

　　作業(yè)布置原則：總量**、分類布置，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。*時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時，英語、科學不留書面作業(yè)。

　　各班黑板應留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學生家庭作業(yè)審批公示**。

　　4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設計的內容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。

　　5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

　　6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。

　　二、工作措施

　�。ㄒ唬┟鞔_作業(yè)管理禁行清單：

　　1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。

　　2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

　　3.嚴禁布置帶有懲罰性質的成冊作業(yè)或反復抄寫作業(yè)。

　　4.嚴禁**或暗示學生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

　　5.嚴禁使用未經教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。

　　6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。

　　7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

　　8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

　�。ǘ�）作業(yè)批改的要求與教學診斷

　　1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改；為個別學優(yōu)生、學困生專設的作業(yè)，盡量做到面批面改。

　　2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學生。

　　3.及時反饋作業(yè)情況。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排后續(xù)教學工作。

　　4.可以有等級，如果使用等級，則**使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個等級。

　　5.有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時間。

　　6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。

　�。ㄈ�）教務處對學科作業(yè)實行月檢查**

　　1.作業(yè)設置是否符合要求。

　　2.學生書寫質量，大部分的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。

　　3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當天完成）

　　4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。

　　5.對學生課外作業(yè)量采取**問卷的形式，**各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長**。

　　（四）強化家校協(xié)同育人

　　1、引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真**完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產品，保障學生睡眠時間。

　　2、引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內減負、校外增負”、“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。

　　3、嚴格規(guī)范班級群管理。嚴格**班級微信、QQ群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學生在群內完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。

　　小學作業(yè)布置方案 篇7

　　20xx—20xx學年第一學期即將結束，全區(qū)中小學2013年2月2日正式放寒假，下學期3月3日正式上課。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定Xx小學寒假作業(yè)方案。

　　一、嚴格**作業(yè)量。

　　對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動，如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字，培養(yǎng)學生的學**慣；小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù)、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。

　　二、突出閱讀作業(yè)，開展“快樂童年親子讀書”活動。

　　推薦寒假課外閱讀書目如下：

　　一年級：1、《**少年閱讀經典—讓孩子小故事明白大道理》2、《笨笨豬》

　　二年級：1.舒克和貝塔歷險記鄭淵潔2.《三毛流浪記》（全集）張樂*

　　三年級：1《時代廣場的蟋蟀》（**）喬治?塞爾登2《海底兩萬里》（法國）凡爾納

　　四年級：1、《鼴鼠的月亮河》王一梅2、《小老虎歷險記》湯素蘭

　　五年級：1、《失落的一角》（繪本南海出版社）2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）

　　各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。

　　三、開展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。

　　通過社會實踐活動，讓學生體驗感受年味及本地民俗風情，認識龍文化，暢談*年，暢想幸福生活。具體做法是：

　　A、一到五年級：舉行：“體驗在春節(jié)”主題實踐探究

　　主題可以是：春節(jié)的由來、春節(jié)中的浪費現(xiàn)象、春節(jié)習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學問、人們的過年消費、年夜飯文化、春節(jié)習俗利與弊、壓歲錢漫談……

　　作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或**報告（中高年級形式）。【形式僅為參考，各年級可靈活】

　　評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選。

　　B、三四五年級：舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動

　　征文要求：

　　（1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題，文題自擬，體裁不限；

　�。�2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒有在任何**、網絡上公開發(fā)表過的；

　�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；

　�。�4）字數(shù)500字左右。

　�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。

　　四、積極參加主題實踐和自理活動，過一個有意義、健康、文明的假期。

　　1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。

　　2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長見識，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。

　　3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動，指導孩子適當參加家務勞動，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學會關心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　五、加強家校溝通。

　　發(fā)放《致家長一封信》和《Xx小學學生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，渡過充實假期。

　　小學作業(yè)布置方案 篇8

　　作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學評價和精準分析學情的重要**。根據(jù)《市教育局關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質教育，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神，結合學校實際，特制定具體措施如下：

　　一、實施的意義

　　作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

　　二、**小組

　　組長：XXXX

　　副組長：XXXX

　　成員：XXXX

　　XXXX

　　XXXX全體教師

　　三、嚴控書面作業(yè)總量。

　　要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間*均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間*均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要**書面作業(yè)時間總量。

　　四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　五、提高作業(yè)設計質量。

　　要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經常性**開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期**開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。教研機構要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。

　　六、加強作業(yè)完成指導。

　　教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)，初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。

　　七、認真批改反饋作業(yè)。

　　教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術**進行作業(yè)分析診斷。

　　八、不給家長布置作業(yè)。

　　嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　九、嚴禁校外培訓作業(yè)。

　　按國家有關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內減負、校外增負。

　　十、健全作業(yè)管理機制。

　　完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價**。

　　十一、加強作業(yè)**檢查。

　　學校將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的.先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行**批評。引導學生家長共同**作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質”，促進學生健康成長。

　　小學作業(yè)布置方案 篇9

　　為讓學生過一個充實、快樂、安全、有意義的寒假，我校以活動促發(fā)展，在學生當中開展各種活動，培養(yǎng)學生多種能力，提高學生的綜合素質。學校本著有選擇、有創(chuàng)新、適當布置的原則，以“健康”、“感恩”、“智慧”為主題，圍繞不增加學生負擔，而又能全面提高學生綜合素養(yǎng)的宗旨，開展好以下十項活動。

　　1.讀好書、好報活動

　　為了促進學生在假期更好地閱讀課外書，以年級為單位推薦一部分名著、語文主題學習叢書、幾份好報紙、英語小刊物等作為學生選擇對象；選擇性的要求學生閱讀時勾劃、圈點、批注、概括要點、寫讀后感等。要求每班**讀書筆記本，3-6年級學生16K讀書筆記本不少于20頁。假期結束后，進行讀書筆記展評，評選優(yōu)秀讀書筆記；利用班級讀書會時間，每人為同學推薦一本好書，提升學生品讀欣賞好書的能力。

　　2.編寫一份小報

　　編寫小報不僅可以提高學生搜集資料、閱讀、習作、繪畫、書寫、設計等能力，而且可以激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力。寒假里學生生活的空間很大，活動的內容很豐富，因此，我們特地在寒假里要求學生出好一份“快樂寒假”小報。小報的內容有：“歡度春節(jié)”、“幸福的家庭”繪畫、得意的書法、快樂的寒假旅游、我的**報告??各班**用8k白紙，3-6年級學生每人制作小報不少于10份，1-2年級可設計簡單的繪畫、小報，每人5份。

　　寒假開學后學校開展“征集優(yōu)秀寒假小報”的評比活動。

　　3.開展“我實踐、我快樂、我收獲”活動

　　結合上學期學習的書本知識、老師布置的寒假作業(yè)、自己閱讀到的課外知識、自己寒假的的生活實踐經驗，要求每位學生每周記錄自己的收獲、感悟，內容融知識性、趣味性、科學性、實踐性于一體，題目自定。3-6年級學生**用16k白紙，每人不少于四篇，不少于20頁。開學后上交，學校評出最佳優(yōu)秀作者20名。

　　4.每日一練字

　　為了提高學生的寫字水*，要求1—6年級學生，每人每天堅持練字。一、二年級鉛筆字，每兩天一張32開方格紙，3—6年級學生每兩天16開方格稿紙一張，要求書寫規(guī)范、字跡清晰。

　　5.編寫一本“趣味數(shù)學”集

　　同學們根據(jù)日常數(shù)學學習情況，增強數(shù)學學習的興趣，利用寒假搜集數(shù)學趣味故事，數(shù)學名人故事、趣味數(shù)學題等，自己編寫一本趣味數(shù)學集，3-6年級學生每班**用16K白紙，每人不少于15頁。

　　6.開展英語口語誦讀活動

　　為了加強英語口語訓練，3-6年級學生每天誦讀英語10分鐘。各班英語教師有選擇的布置學生背誦好的句子、英語小故事等，開學后學校將舉行英語誦讀比賽。

　　7.健身活動一小時

　　健康的身體是我們每個人生活的保障。因此，從小就要養(yǎng)成好的鍛煉身體的習慣。寒假里1-6年級學生每人選擇自己喜歡的體育活動項目（如跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、打羽毛球、打籃球等），堅持鍛煉一小時。寒假開學后學校將選幾項開展的好的活動進行比賽。

　　8．開展一次“大手拉小手”活動

　　寒假期間，根據(jù)學生居住地域的不同以村為單位，組成寒假生活小分隊，從高年級選出組長，定期調度學習和生活情況，并每周進行匯總登記。生活小分隊采取大幫小、強幫弱的“大手拉小手”形式，讓大哥哥、大姐姐充當小弟弟、小妹妹的“小老師”，從生活細節(jié)、飲食起居、日常安全、為人處世到文化課的學習、社會實踐能力的培養(yǎng)進行耐心幫扶。結束后，學校**進行評比，評選出20名優(yōu)秀“小老師”進行表彰。

　　9.春節(jié)參與我能行活動

　　（1）過年方式大回顧。新年是團圓的日子，充滿了喜氣與歡樂。如今的過年方式與以前有什么不同呢，同學們可以和自己的父母，爺爺奶奶一起回顧以前的過年方式。3-6年級學生用方格稿紙寫300-500字記錄下年味的痕跡；1-2年級學生用32K方格紙幾句話寫下來，與老師、同學共享。

　�。�2）了解家庭春節(jié)開支。**家中春節(jié)的開銷情況，可以跟隨父母一起購買年貨，新衣，并將春節(jié)期間的家庭開銷制作成一個統(tǒng)計表。寫寫自己的體會。（3-6年級用方格稿紙不少于300字寫下來。）

　�。�3）設計壓歲錢使用方案。收獲壓歲錢是同學們在假期中最快樂的一件事吧。那么要學會合理使用壓歲錢，制定自己的壓歲錢使用方案。還可以學習理財，將壓歲錢存入銀行，自己計算一下，一年之后能領取多少元？（3-6年級學生用16K方格稿紙，每人制定自己的壓歲錢使用方案）

　　（4）鍛煉各種技能。在假期中，要利用一切機會來鍛煉和提高自己的才能比如幫著寫春聯(lián)、拍照片、搜集春聯(lián)及春節(jié)的來歷，做一道新年好菜等。并且將假期中的感受、體會、實踐技能寫成習作，開學參加學校的習作評比。

　　10.做一個安全的“我”

　　為了確保學生的假期安全，要求學生在寒假中收看安全教育節(jié)目或閱讀安全教育書籍。學校與班**簽定安全責任書，班**與學生、家長簽定安全責任書，做到責任到人。各班各村的學生成立安全**小組，做到互相**，互通**。班**帶領學生學習安全公約，每人寫出一份安全決心書。

　　小學作業(yè)布置方案 篇10

　　暑假到了，過一個有意義的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑假作業(yè)，就請準備一本作文本吧。

　　語文作業(yè)

　　1、讀幾本好書，背幾首好詩。選擇最有感受的一本書或一首詩，寫一篇讀后感受。

　　推薦書目：《湯姆.索婭歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》《男生賈里》、《女生賈梅》、《笑貓日記》、《快樂王子》、《格列佛游記》、《阿凡提的故事》、《苦兒流浪記》、《八十天環(huán)游地球》等。古詩請背《必背古詩70首》。

　　2、學一樣本領，比如舞蹈、書法、游泳、滑輪……把自己學習的過程用照片記錄下來，并寫一篇作文《我學會了……》。

　　3、記幾條**，關注時事**，選擇最有興趣的記錄幾條，對這些**你有什么感想呢，也可以寫幾句話評論一下哦。

　　4、小學三年級語文暑假作業(yè)設計：感恩父母，利用假期該好好地感謝父母了。你打算為爸爸媽媽做點什么呢?燒一碗涼茶，干一些家務……也要拍照留念哦。對于你的所作，父母有什么感想呢，請他們?yōu)槟銓憥拙湓�，然后，把這件事記錄下來。

　　5、關注歷史，在建*90周年這一特殊時刻，回顧*的歷史和尋找其中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物，對此也作一些記錄吧。

　　6、走進生活：尋找街上優(yōu)美的廣告語，精美的版面設計商標和廣告牌，拍照留念一下。幫店家查找錯別字，你能幫助他們改正的話就提醒一下。

　　7、游覽祖國的名山大川，寫一篇描寫祖國風景的文章。實在沒有機會，也可以觀察家鄉(xiāng)的景物。

　　8、暑假中還經歷了什么有趣的事情呢?請你也寫一篇文章吧，把事情寫具體。

　　最后，請準備一張4開的紙，把你的照片，作文都編輯到這張報紙中，注意：以練書法的方式書寫紙上的每一個字哦，還要記得給這張報紙配上精美的圖畫，取個好聽的名字。因為開學要評比的呢。

　　英語作業(yè)

　　1、每天讀三年級的英語課文一個單元。家長簽字。

　　2、抄寫26個字母20遍。

　　3、用所學的知識做一張英語手抄報。

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展3）

——形容作業(yè)很多的說說句子

　　形容作業(yè)很多的句子

　　1、黑云壓城城欲摧，作業(yè)壓人人悲催。

　　2、風蕭蕭兮易水寒，寫作業(yè)兮不復返。

　　3、作業(yè)好多啊，嶄新的作業(yè)本不到兩天就寫完了。

　　4、作業(yè)像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過氣來。啊，作業(yè)啊，你為什么要這么折磨我？

　　5、人生自古誰無死，來生繼續(xù)寫作業(yè)。

　　6、墻上的掛鐘已經走到了十二點，我卻還在電燈下寫著作業(yè)。數(shù)語英，作業(yè)一項也不能少�？茖W美術社會……副科作業(yè)更是多。我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答聲。作業(yè)好像永遠都寫不完似的。我不明白，老師怎么心這么狠，留了這么多的作業(yè)。他們?yōu)槭裁床蛔约喝�寫寫試試�?/p>

　　7、唉，作業(yè)像天上的星星一樣多��！

　　8、床前明月光，我在寫作業(yè)。舉杯邀明月，我在寫作業(yè)。垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業(yè)。

　　9、我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答聲。作業(yè)好像永遠都寫不完似的。我不明白，老師怎么心這么狠，留了這么多的作業(yè)。他們?yōu)槭裁床蛔约喝�寫寫試試�?/p>

　　10、密密麻麻的作業(yè)文字看得我眼都瞎了，手也寫得變形了。

　　11、生當作人杰，死亦寫作業(yè)。

　　12、墻上的掛鐘已經走到了十二點，我卻還在電燈下寫著作業(yè)。數(shù)語英，作業(yè)一項也不能少�？茖W美術社會……副科作業(yè)更是多。

　　13、密密麻麻的文字看得我眼都瞎了，手也寫得變形。

　　14、少壯不努力，老大寫作業(yè)。

　　15、現(xiàn)代老師武藝高，個個都會扔“飛鏢”。教學更是有法寶，不是作業(yè)就是考。班里紀律真是妙，不能說話不能笑。學生膽敢大聲叫，馬上把他父母找。

　　16、咳咳，敬愛的作業(yè)，你又要讓我明早幾點睡覺��？

　　17、眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在寫作業(yè)。

　　18、舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。

　　19、今晚吞噬沒更新，因為我在寫作業(yè)。

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展4）

——吐槽作業(yè)多的唯美句子 形容作業(yè)多的幽默句子合集40句

1、到現(xiàn)在還未寫暑假/寒假作業(yè)的同學，一定能成就大事，因為他們比一般人沉著冷靜，臨危不亂，心靜如水。

2、在開學的前幾天拼命趕作業(yè)，而且還把假期作業(yè)偷偷從中間撕幾張。

3、你妹的，我生氣了!怎么那么多作業(yè)!

4、開學了，早晨第一節(jié)課又要忙著補作業(yè)了。

5、現(xiàn)在還沒有寫作業(yè)的孩子，肯定能成就大事，因為你們心靜如水。

6、每個同學都有個一天之內寫完作業(yè)的神技，但只能在假期的最后一天爆發(fā)。

7、校長，你兒子還沒寫完作業(yè)，能不能把開學日期推后。

8、看著你寫作業(yè)真是一件幸福的事看著你寫我的作業(yè)更是一件幸福的事。

9、快開學了、看看暑假作業(yè)、白白的、好干凈。

10、試卷、作業(yè)、我們分手吧、我想我們真的不合適。

11、我：如果一個東西是我主動給別人的，那么給多少我都不心疼�？扇绻麑Ψ接补芪乙�，我就會很反感，寧可扔了也不想給了。老師：這TM就是你不交作業(yè)的理由?

12、誰寫作業(yè)不是一邊罵老師布置的作業(yè)多一邊刷刷的寫。

13、每天很早來學校表面上是愛學習，可有幾人知道，我們是來抄作業(yè)的。

14、面對如此多的作業(yè)， 我最想唱的一句歌詞就是: 就這樣被你征服， 切斷了所有退路!!!

15、開學第一天，愁的不是作業(yè)，而是理由，對嗎?

16、老師你的一沓是你的一沓，一沓無糖小作業(yè)，關愛假期，更關心你。

17、老師你就不能把作業(yè)少留點，把我們都累死了，圣誕節(jié)誰給你送東西啊。

18、本大仙掐指一算，艾瑪!暑假到期啦，作業(yè)還沒寫完!

19、天三夜，三斤作業(yè)，我們不能停歇~

20、你若軍訓，便是晴天。你若放假，便是雨天。你若發(fā)奮寫作業(yè)，便是開學前一天。

21、相當感謝曾經為我們沒寫作業(yè)而包庇過的課**們。

22、到現(xiàn)在都沒寫作業(yè)的人，**著鎮(zhèn)靜、那才是干大事的人。

23、老師，我的作業(yè)還在家里睡覺，我沒忍心把它叫醒，可不可以不交啊!

24、小學畢業(yè)那年，老師留了一大堆作業(yè)。傻了吧唧的全給做完了啊有木有!開學還帶到了初中啊有木有!以為他們是一個系統(tǒng)的啊有木有!人生最快樂的一個大暑假就這么浪費掉了啊有木有!

25、寫作業(yè)打亂了我的日常習慣 。

26、暑假作業(yè)什么都沒寫吧!孩子，你夠淡定。

27、只能說，爺太帥，作業(yè)天天黏著我，可我就是不喜歡她。

28、學神在刷難題，學霸在刷作業(yè)，學渣在刷動態(tài)!

29、老師，大事不好了，作業(yè)變成蝴蝶飛走了!

30、我看了作業(yè)一分鐘，然后我手機吃醋了，然后我哄了手機一個小時。

31、作業(yè)小三，請你自重，我是個有寒假的人。

32、看看自己剩的作業(yè)，再看看日歷，完了，攤上事了，攤上大事了。

33、媽媽總是在我做作業(yè)的時候裝看不見，等我做完了她說：還不做作業(yè)。

34、祖宗啊我燒點作業(yè)給你，沒事多做做題，有不會的把我們老師叫過去問問!

35、老師興奮興奮的布置完一大堆作業(yè)后樂顛樂顛的說：同學們假期愉快哦。

36、上學時，你找你同學抄作業(yè)時，大多數(shù)同學都會說： 錯了別找我!

37、抄作業(yè)說難聽點是抄襲，說好聽點是借用，借鑒，是復制，粘貼。

38、電腦，手機，電視，離我遠點，我是個有作業(yè)的人了。

39、寫作業(yè)時碰到手機就像吃了邁炫口香糖。

40、暑假作業(yè)像一個個爭寵的妃子迫不及待要求侍寢，可我自暑假以來勤政愛民，心系騰訊牽掛新浪，沒踏進后宮半步。

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展5）

——陪孩子寫寒假作業(yè)的說說 形容寒假作業(yè)多的說說

很多家長因為輔導孩子的作業(yè)而苦惱，現(xiàn)在放寒假了，本以為可以輕松一下，卻沒想到寒假作業(yè)也是一大難題。以下是小編為大家精心整理的陪孩子寫寒假作業(yè)的說說，形容寒假作業(yè)多的說說，一起看看吧！

1、剛才仔細看了小孩的寒假作業(yè)單，兩個孩子放一個月寒假，**小小手抄報合起來五張。

2、今兒給多姐制定了寒假計劃基本上按計劃進行了， 做了寒假作業(yè) ，練了字下午帶她去了趟書城。

3、開始先給小雨買四本寒假作業(yè)，讓孩子先寫著 ，不夠媽媽后面再買。

4、今年的最后一節(jié)正課上完了，孩子們在屋里拉桌子，整理書包，班**忙著發(fā)寒假作業(yè)，稍微有那么一點年味兒了。

5、回到家編輯了好久孩子們的寒假作業(yè)，最后刪掉很多，決定放你們一馬，收尾！寒假來啦！

6、聽著同事和他孩子說成績說寒假作業(yè)怎么做宛如昨日**再現(xiàn)。

7、孩子們，享受假期吧（以及寒假作業(yè)）。

8、明天準備給孩子買十本寒假作業(yè)寫寫。

9、為什么放個假期就不能踏踏實實給孩子留兩本寒假作業(yè)呢，天天都是閱讀，算數(shù)，背唐詩，練字，英語，然后還得發(fā)給老師，您累我也累，沒點精力真不行。

10、自己選書選寒假作業(yè)自己裝小柜子、自己寫作業(yè)、一個省心的“孩子”碰到一個不“操心”的麻麻。

11、火速整理了一波打發(fā)崽子們寒假時間的積木專場，我囤了好多在家給他們慢慢拼。

12、當我還沒完全看懂老師布置的寒假作業(yè)，同學家長寫了個每日要求。如果沒有家長，孩子自己能記得要做什么嗎？

13、據(jù)說這孩子的寒假作業(yè)快寫完了！我和她爹討論是作業(yè)太少了還是她太厲害了？

14、半年后的小張老師在最后一節(jié)課留給孩子們的卻是一張張卷子，一本本寒假作業(yè)和一堆堆叮囑……

15、懷疑老師把孩子的寒假作業(yè)布置給我們家長了。

16、距離成功不遠了吧？學校給孩子留的寒假作業(yè)，孩子學不會，孩子讓媽媽先學會了再教孩子，這是不是變成了學校給媽媽留的作業(yè)了？

17、書角的那一頭，一孩子在認真寫寒假作業(yè)，加油少年。

18、閨女放寒假啦，多么希望她不要有寒假作業(yè)，就痛快地玩一個多月，像弟弟一樣無憂無慮地蹦啊鬧啊玩啊。

19、忙到可以飛天上去就像補寒假作業(yè)的孩子一樣寫的字都開始在飛舞毫無筆體可言。

20、剛給孩子出完寒假作業(yè)的我又開始無聊起來，啊，想吃泡面，好餓。

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展6）

——形容作業(yè)很多的說說 不想寫作業(yè)的說說

　　1．死豬不怕開水燙，作業(yè)越多我越浪。

　　2．不寫作業(yè)心里難受，一寫作業(yè)渾身難受。

　　3．“感到前所未有的孤獨和無助。”“說人話。”“作業(yè)真TM的多。”

　　4．周日晚的萬家燈火，都是為補作業(yè)而生吧。

　　5．假期總是會過完的，作業(yè)總是寫不完的。

　　6．作業(yè)，你長大的，該自己寫了。

　　7．寫不了作業(yè)的兩大原因：旁邊有逗比，手上有手機。

　　8．感情讓我難過，作業(yè)也不放過我。

　　9．作業(yè)多的都可以打牌了“一對語文卷子！”“不要！”“我要！四張英語卷子炸了！”“要不起，繼續(xù)走！”“三張歷史卷子帶一張**卷子！”“要不上！”“一堆數(shù)學卷子，報單了！”“兩個綜合卷子，王炸！

　　10．希望有一天，學校被炸了，老師沒了，作業(yè)是別人的，你是我的。

　　11．每次放假，一*室里，肯定會出現(xiàn)這些聲音“*這也要寫？！”“這不是不用嗎？！”“作業(yè)忘在老家了��！”“這個有答案你不早說�。　薄鞍盐业姆诺阶钕旅妫�！”“把我們兩個的分開

　　12．我們的作業(yè)是抄的，老師知道我們的作業(yè)是抄的，我們知道老師知道我們的作業(yè)是抄的，老師也知道我們知道老師知道我們的作業(yè)是抄的，既然大家都知道我們的作業(yè)是抄的，收這破玩意多傷感情。

　　13．學校就是連續(xù)簽到五天，然后領取作業(yè)大禮包的地方。

　　14．憑什么要我交作業(yè)，交了，又不一定是自己寫的，寫了又不一定考，考了，又不一定能畢業(yè)，畢了業(yè)，又不一定找到工作，找到工作，又不一定找得到老婆，娶了老婆，又不一定會生孩子，生了孩子，又不一定會用功讀書，會用功讀書，又不一定考得上，考的上，又不一定交作業(yè)……天啊，那我交作業(yè)干嘛！

　　15．做作業(yè)做一夜坐一夜做一頁。

　　16．作業(yè)嫵媚地躺在我的床，上，嬌媚的唇角輕啟：“官人，你怎么還不來碰碰人家。”這作業(yè)也不愧是美人，聲音微顫，像羽毛似的撩的人心癢癢。我一巴掌糊它臉上：“最后1天讓你知道我的歷害！”

　　17．作業(yè)我們分手吧，我發(fā)現(xiàn)我們不合適。

　　18．“世界上最虐心的三角戀是什么”“我喜歡假期，假期喜歡作業(yè)，作業(yè)喜歡我”

　　19．在學校，抄作業(yè)速度=wifi，自己寫速度=2G；在假期，抄作業(yè)速度=3G，自己寫速度=斷網

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展7）

——三年級語文暑假作業(yè)布置

三年級語文暑假作業(yè)布置

　　很多同學都已經考完期末考試了吧。這里老師也給大家整理了一份暑假作業(yè)哦！假期里不可以只光顧著玩耍，而漏掉了學習哦！下面是小編為大家整理的三年級語文暑假作業(yè)布置，僅供參考，歡迎閱讀。

　　一、準備一個日記本，寫日記25篇，內容可以是以下些內容：

　　1、讀過的一本好書，談談自己讀后的感受或把內容簡要的寫下來，也可以從中摘抄優(yōu)美的句段。（針對書中的人物角色，或是人物性格，或是人物說的一句話，發(fā)表自己的觀點，并聯(lián)系自己的實際相比較，相聯(lián)系，并可以用事例來展開，這就是讀書筆記或讀后感。）

　　2、看過的一部優(yōu)秀影片，談自己的感受或把內容簡要的寫下來。

　　3、做的家務，把經過記下來。

　　4、把暑假中自己高興、傷心等事情記下來也可談自己的感受。

　　5、把暑假中自己的發(fā)現(xiàn)記下來，可以是一些自然景觀如日出的過程，可以是自己的發(fā)現(xiàn)如，**如何搬運大昆蟲的等等。

　　備注：以上五類每類至少寫一篇，字數(shù)不能低于200字。（你還可以用日記的形式寫下你在這個長假中看到的、聽到的`、想到的、做到的……所有你感興趣的東西）

　　二、抄6篇作文。（每篇字數(shù)在350字以上）

　　1、寫人作文。（我的媽媽。同學等等）

　　2、記事作文。

　　3、寫景作文。

　　4、想象作文。

　　5、寫活動的。（一次拔河比賽，一次跳繩比賽等等。）

　　6、介紹一種植物或是一種動物。

　　三、快樂閱讀

　　利用假期讀書，可以是作文類書籍，可以是童話故事，可以是《故事大王》等期刊雜志。（讀完的書籍要記下書名，作者大概內容，可在日記本中算作一篇日記，五本以上）

　　四、階梯作業(yè)

　　1、分數(shù)達標者：

　　生字表中要求會寫的生字五音五字兩詞。1至8單元要求會背的內容抄兩遍。

　　2、分數(shù)未達標者：

　　90分以上者：抄本冊書四字詞語30個，并造句。打印的這學期帶多音字的資料（只抄正面）抄兩遍。

　　85分以上者：抄本冊書四字詞語30個，并造句。打印的這學期帶多音字的資料（只抄正面）抄四遍。上學期打印資料（各類型詞語及多音字，量詞）抄四遍。

　　85分以下者：抄本冊書四字詞語30個，并造句。打印的這學期帶多音字的資料（只抄正面）抄四遍。上學期打印資料（各類型詞語及多音字，量詞）抄四遍。作文抄１２篇每類兩篇。（各類背一篇）

國慶形容老師布置作業(yè)多的句子說說60句菁華（擴展8）

——形容作業(yè)完成的好的句子

你很棒，我相信你，我相信你能夠做到，你太勇敢了，這真的是你么你怎么這么棒這么聰明呀，你是最棒的所以你一定會做到相信自己好么，我的寶貝太優(yōu)秀了，不要灰心下次你會做到更好，你考的不錯么，只要你努力了盡力了就好.........等等。

根據(jù)不同的表現(xiàn)用不同的方式去夸夸孩子，他會更自信更堅強更勇敢。

1、你的進步使老師感到特別高興

2、你很會思考，真像一個小科學家

3、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣

4、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂

5、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好

6、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍

7、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起

8、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼**，舉起手來了

9、連這些都知道，真不愧是班級小博士

10、你知道的真多

知識真豐富

我們大家要向你學習

11、能提出這么有價值的問題來，真了不起

12、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下

13、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎

14、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子

15、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你

16、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快

17、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲

18、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子

19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎

20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢

21、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題

22、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了

23、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好

24、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你

25、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象

26、你今天進步真大

老師感到特別高興

27、你真像位小科學家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)

28、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦

29、真是好樣的，你的作品真的是非常出色

30、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的

31、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行

32、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的

33、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經邁出了精彩的一步

34、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行

35、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學

36、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點

37、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲

38、你真聰明

想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友

39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽

40、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩

42、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了

43、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好

44、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊

45、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好

46、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭�老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎

47、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲

48、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜

更為你們積極參與的精神而叫好

49、第四組的同學個個眼睛睜得**的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，***特別集中

50、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰