《簡·愛》讀書筆記（精選24篇）

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的《簡·愛》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇1

　　斷斷續(xù)續(xù)讀完這本書，說實話，我欣賞羅切斯特比欣賞簡更甚。

　　一個人的品格意志與容顏無關(guān)，就算羅切斯特先生失去了胳膊也瞎了眼睛，但他愛簡的心從未動搖，他并不覺得有缺陷就失去追求愛的資格。我喜歡他的大膽，喜歡他的果斷，沒有猶豫，沒有糾結(jié)，愛就在一起！我想是因為他愛得比誰都堅定，比誰都深刻。

　　在簡身上，我看到了她**的人格，**的意志。即使她沒有絕美的容顏，卻比所有的貴族都優(yōu)雅。在她身上，流露出太多出眾的品質(zhì)，對里德太太的原諒，在羅沃德孤兒院的堅強，在桑菲爾德莊園**自尊，在荒野中的倔強，更為重要的是她勇敢的拒絕約翰的求婚，在她心里，愛情是純粹的，她不愿去交易，不愿為了外物枉顧她內(nèi)心對愛情的神圣。

　　在她的婚姻上，有書友責(zé)問她為什么要等到兩個人都傷痕累累的時候才走到一起，問她有沒有哪怕一絲的悔意？也許有過，但絕不是因為當(dāng)初的拒絕結(jié)婚而后悔，我們不能把所有過錯歸結(jié)于她的出走。簡是**的，她有很強的自尊，也懂得自愛，所以她不可能在已經(jīng)知道羅切斯特先生有妻子的情況下依舊選擇嫁給他，即使他的妻子已經(jīng)瘋掉了。這對誰都是不公*的，她不可能當(dāng)做什么都不曾發(fā)生。

　　但是幸好，跨越千山萬水，客服重重困難，相愛的他們總算在一起了，我相信，上帝會祝福并保佑他們！

　　《簡·愛》讀書筆記 篇2

　　《簡·愛》是英國****時期著名的女小說家夏洛特??勃朗特的作品。關(guān)于作者，她的妹妹愛米麗·勃朗特和安妮·勃朗特也是著名的作家，三人在文學(xué)史上有“勃朗特姐妹”之稱。

　　主人公簡·愛是一個身世悲慘的女性。她出身于牧師家庭，幼年成為孤兒，寄養(yǎng)在舅舅家。不久舅舅里德先生病死，簡·愛受盡了表兄和表姐妹的欺辱。后來又被里德太太送進洛伍德慈善學(xué)校，依然受盡折磨。在學(xué)校當(dāng)了兩年教師后，她來到桑菲爾德莊園，并與莊園主羅切斯特展開了一波三折的愛情。

　　故事中簡·愛是一個追求心靈**和人格**、具有反抗精神的人。她從小父母雙亡，受到家里人的多次欺負(fù)。她嘗試著反抗、嘗試著將自己內(nèi)心中的不*與憤怒呼喊出來，但沒有人能理解她，并殘酷地將她鎖進了象征著黑暗禁閉的“紅屋子”里，將她“拋棄”在洛伍德慈善學(xué)�！�—盡管學(xué)校里的老師并不是真正的慈善。但她仍不向自己悲慘的命運低頭，崇尚**、人格**的她顛覆了命運，最終得到了幸福。她告訴了我們“命運，掌握在自己手里！”

　　簡·愛生活在一個不*等的社會環(huán)境中，雖身為女性，但她崇尚人格的*等，有尊嚴(yán)，她堅信“世界上，人人都是*等的�！�

　　“你以為我貧窮，相貌**就沒有感情嗎？我想你起誓如果上帝賦予我財富的美貌，我會讓你難于離開我，就像現(xiàn)在難于離開你一樣�？缮系蹧]有這樣安排。但我們的精神是*等的。就如同你我走過墳?zāi)梗?等地站在上帝面前�！�

　　“我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我財富和美貌的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。”

　　以上是小說節(jié)選的語句。簡·愛她這種強烈的自尊心是每個人都需要的。有的人，為了錢財，寧愿放下人格、放棄尊嚴(yán)，**、偷稅漏稅、做一些違法的事情；有的人，常常嘲笑別人的短處，笑他們這不能那不行；有的人，為了利益，撒謊騙人，成為“兩邊倒”的“墻頭草”。一個生活在男尊女卑社會中的*凡的簡·?愛，對*等、人格和尊嚴(yán)的追求，難道還打動不了我們嗎？

　　《簡·愛》一書中講的最多是愛——一種簡單而又偉大的愛情。在那時的封建社會中，女性是不可以向男性示愛的，女性是卑微的。但當(dāng)羅切斯特遇難時，他毅然回到了羅切斯特身邊，向他傾訴了自己的愛，永遠陪了羅切斯特的身邊。

　　為什么簡·愛會選擇那個一貧如洗的羅切斯特？為什么簡·愛能對一個殘疾的男人不離不棄？為什么簡·愛拒絕了表哥圣·約翰的示愛，選擇了那個曾經(jīng)傷害過她的人——羅切斯特？

　　可能這一切都源于愛吧！一種無私、純真、簡單、不離不棄、偉大、永恒的愛！

　　或許我們都太小，不懂得什么是愛，如何去愛。但簡·愛作為**女性的經(jīng)典，我希望陽光下、鮮花里有更多的簡·愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是丑陋，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以**的人格和堅強的個性生活

　　《簡·愛》讀書筆記 篇3

　　一本書就像一杯耐人尋味的綠茶，也是一壇陳年佳釀！暑假，我有幸拜讀了外國名著——《簡愛》

　　《簡愛》是英國作家夏洛蒂勃朗特所著，這書雖然厚厚的，令人望而生畏，但經(jīng)過我的一番思想**，我便如狼似虎地?fù)淞松先ィ�才第一章，我就�?*這本書。

　　書中，我最敬佩的便是她―JaneEyre（簡愛）。簡愛年幼時失去了父母，被里德太太收養(yǎng)。簡愛看透了一切，不斷的反抗，最終里德太太將她送到了學(xué)校（不要以為她**了，當(dāng)時的學(xué)校像**）。在學(xué)校的十八年里，簡愛沒有逆來受順，好好學(xué)到了只知識，離開學(xué)校后，她到了一所古老的莊園桑菲爾德當(dāng)家庭教師。簡愛在漫長的職業(yè)生涯中，與羅切斯特先生發(fā)生感情，就在要結(jié)婚是，簡愛發(fā)現(xiàn)了驚天秘密——羅切斯特先生是一個已婚人士！這個從來只穿灰色裙子的姑娘得知后，毅然離開了桑菲爾德，對于這個結(jié)果我毫不吃驚呢！

　　簡愛跑得好遠好遠，因為她的倔強身上沒有一分錢。眼看就要**的簡愛誤打誤撞的敲開了一位牧師的門。過了幾年，當(dāng)簡愛回到桑菲爾德是，莊園早已是一片廢墟，羅切斯特先生也失明了！她毫不猶豫的與先生結(jié)為伉儷，幸福一生。

　　簡愛是一個在封建社會里不逆來受順的女子。她雖然出身卑賤，無錢無勢，而且是一個貌不其揚、個子矮小的女子，但她自尊、自立，自強，認(rèn)為自己與*常人一樣，擁有一樣的靈魂，一樣的情感。簡愛就像她的母親一樣，義無反顧的愛**羅切斯特先生，毫不猶豫地離開，又不顧一切地回到身邊。她那種敢愛敢恨，敢于沖破社會這層厚厚的繭，不受金錢、地位、外貌的束縛的精神真是令我敬佩！

　　《簡愛》，這簡單不*凡的愛如一股甘泉流進了我的心，在這干燥的夏天，滋潤了我的心。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇4

　　這個月讀的《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）的作品，這是一部世界名著，相信很多人都讀過此書。我就不再過多的介紹了，簡單講述一下吧。

　　主人公簡·愛是一個孤兒，跟著她的舅媽一起生活，偏偏舅媽不喜歡她，表哥表姐們更是排擠他、欺負(fù)她。后來被送到了洛伍德—-一個慈善機構(gòu)。長大**后成為了一名家庭教師，與莊園主羅切斯特先生相愛，經(jīng)歷了重重困難，兩人終于走到了一起。

　　簡·愛是**的、堅強的，無論遇到什么樣的困難，都會迎難而上，堅持自己的原則，在她知道羅切斯特有一個瘋子妻子時，她那樣舍不得離開自己深深愛著的人，還是選擇了離開。由于自己的疏忽把行李丟了，真是身無分文，無親無友，即使這樣，依然保持著自己的自尊。自己在雨中淋了兩天兩夜，眼看生命都要終結(jié)了，來到荒原莊希望得到幫助時，也還是那樣的理智，越是在困難時，越能顯示出一個人的品格。

　　簡·愛是善良的，小時候她不喜歡舅媽，甚至是討厭，當(dāng)聽到舅媽不久于人世，即刻決定回到蓋茨黑德，去見一見舅媽，并且陪伴她走過了最后的時光。她的學(xué)生阿黛爾非常愛她，也是因為她是發(fā)自內(nèi)心的喜歡、關(guān)愛著這個無父無母的孩子。

　　書中有很多的精美段落：綠蔭蒼翠的深谷環(huán)抱在崇山峻嶺中，充滿暗黑石子和明亮漩渦的清澈的溪泉。

　　冰冷的寒霧在東風(fēng)的驅(qū)使下飄過那些褐色的山峰，滾滾而下地沉落在低洼草地和河灘上，跟山溪上凝結(jié)的水氣凝為一體！

　　那是個恬靜明媚的五月，從頭到尾都是藍天如洗，陽光和煦，西風(fēng)或者南風(fēng)徐來的日子。草木飛快成長，洛伍德抖開它的秀發(fā)，變得到處一片濃綠，遍地鮮花。

　　這些句子寫的多么優(yōu)美，仿佛看到了溪水，感受到了冬天，又仿佛沐浴在春天溫暖的陽光下。

　　我們還是要多讀書，讀好書，感受書中人物的人格魅力，提高自己的寫作水*。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇5

　　《簡·愛》，一本女性必讀書。

　　——題記

　　如果有人把《簡·愛》理解成*民女青年嫁給鉆石王老五的“灰姑娘”式愛情故事，我認(rèn)為這是非常不負(fù)責(zé)的說法，因為它的價值遠不止于此。

　　簡·愛出生后，雙親很快過世了，她被里德一家收養(yǎng)。在經(jīng)歷多年欺凌后，她被里德太太送往洛伍德學(xué)校。她在那里結(jié)識了幾個好朋友，認(rèn)識了譚波爾**，最后應(yīng)聘成為一名家庭教師。在她工作的這個神秘而又讓她喜愛的莊園，經(jīng)歷了許多事情之后，終于和莊園主人羅切斯特先生終成眷屬。

　　關(guān)于簡·愛這個人物，我認(rèn)為夏洛蒂·勃朗特塑造得非常成功，簡·愛身上的優(yōu)點，成為女性所需要的優(yōu)秀品質(zhì)。首先是簡愛特立獨行的個性。簡·愛從小就表現(xiàn)出一種不屈服的個性，盡管里德太太對她百般欺凌，但她從不逆來順受，而是在心中總有一種不放棄的執(zhí)著�；蛟S現(xiàn)在我們不會過多地理解女權(quán)**的重要性，但在那樣一個女權(quán)嚴(yán)重缺失的時代，簡·愛象征了千千萬萬不滿于性別歧視的女性的心聲：我們不會為女性的身份而完成我們被要求的一切，我們要做有思想、有主見的女性。

　　其次，就是她的善良。里德太太對簡·愛的種種行為或許只會是為人垢病的，但在里德太太生命垂危之時，她還是放下以前的仇恨原諒里德太太，來到她的床前，甚至對里德太太扼殺掉她坐擁一大筆財產(chǎn)的機會，她也在反復(fù)安慰里德太太。永遠記住，女孩子一定要優(yōu)雅，要學(xué)會泰然待世，懷一顆*和的心對待那些愛你的人，甚至傷害過你的人。懂得寬容，方得始終。

　　最后，讓我們回到本書最主要的故事情節(jié)——愛情。簡·愛對羅切斯特先生的愛，源于她對羅切斯特先生個人品行的喜愛，并非出于對他的金錢。她對愛情要求不像世俗女子所認(rèn)為的嫁于貴族，而是找一個真心愛她且能與她共度一生的人。無論貧窮、殘疾與否，真心就能堅守。此外，通過她拒絕圣·約翰的求婚中可以看出，她對愛情的堅貞。包容不僅表現(xiàn)在她的善良中，還成為她愛情經(jīng)歷中的重要組成部分。她包容了羅切斯特先生曾經(jīng)的欺騙，包容了他的殘疾。簡·愛在簡簡單單地愛，而她單純的、簡單的性格，不僅贏得了自己的愛情，也贏得了無數(shù)讀者的喜愛。

　　一本簡簡單單的書，一顆明明白白的心。我之所以認(rèn)為這本書是女性必讀書，是因為簡·愛對待生活的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇6

　　《簡·愛》之所以不朽，自然有其傲世之處。如果要我說這本書能經(jīng)過時間洪流的洗刷依舊散發(fā)灼熱的光芒，是因為作者夏洛蒂·勃朗特給世人塑造了一個高貴甚至于超脫靈魂之外的人物——簡·愛，她出生不久便父母雙亡。因為舅舅的臨終遺言，舅媽被迫收養(yǎng)了她。在蓋茨黑德，她沒有朋友，陪伴的只有表兄妹的欺凌與嘲諷，無論她做什么永遠會證明是錯誤而且愚蠢至極。她被里德太太，也就是她的舅媽打上“**”的烙印，直到在洛伍德遇到她的心靈導(dǎo)師用仁愛與包容將她的罪名洗去，替她撫*上帝賜予與她年紀(jì)并不相符的創(chuàng)傷，在洛伍德她還找尋到生命中的第一位朋友——海倫，她似一團烈火注定用來驅(qū)散無盡的饑寒交迫。

　　世上沒有親人讓人孤獨無望，然而比這可怕的是有親人存在而他們壓根不關(guān)心你。所以，當(dāng)簡·愛遇到羅徹斯特的時候，府上所有人的友愛與善良，讓她對生命的恩惠充滿了感謝與知足，并不渴求太多情感，哪怕是這一點點的關(guān)心就夠了，這就是全部，比所有的物質(zhì)都珍貴。羅徹斯特外表冷漠，內(nèi)心炙熱，他們瘋狂的相愛，沒有經(jīng)過道德法律允許的情愛終將招致世俗的**與侮辱。橫在他們之中最大的障礙，不是財富地位的懸殊，而是羅徹斯特存世的瘋妻子。

　　得知一切**的簡·愛，沒有悲傷沒有眼淚，只有無望。孤獨凄冷再次**，更加猛烈無情，她無力與無助，就像躺在一條大河干涸的河床上，縱然遠山呼嘯而至的山洪勢必將一切摧毀帶走。事實也是如此，這愛情的風(fēng)暴將神奇般的簡·愛卷到真正的親人身邊——姑**兒女們。無論黛安娜還是瑪麗都是那樣的友好善良，與自己有那么多共通的話題，還有為偉大事業(yè)而獻身的表兄圣·約翰也是如此的讓人心安。親情的暖流如春日的陽光，融化冰雪，喚醒新的希望。后來，在圣·約翰的苦苦追逼求婚下，簡·愛心里有一個聲音，始終在遠遠的呼喊，她忘不了羅徹斯特，她要不顧一切的回到他身邊，即使他已經(jīng)眼瞎手殘，她也愿意陪伴守護一輩子。

　　愛情固然光芒耀眼，像一座豐碑屹立在心田，讓人甘愿奉獻一切也要守護追尋。在我看來，這里不應(yīng)該僅僅有愛情故事，還有需要置身其中深深發(fā)掘的堅毅品行——一顆不屈的心，高貴的靈魂。當(dāng)蓋茨黑德府上所有人都**自己時，即使頭破血流，簡·愛也要捍衛(wèi)自己最后的尊嚴(yán)，她才十歲；當(dāng)別人不肯幫助自己，哪怕是半塊面包也不愿施舍時，簡·愛不會去怨恨，更多的是理解。

　　從書中我懂得，生活賜予了我們不幸，不要就此墮落，黑暗流入白晝，黎明就會來臨，唯有情愛才是永恒的財富，能揮霍的必將墮入無盡的深淵，不復(fù)光明。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇7

　　每當(dāng)聽到人們談?wù)撆�性�?quán)這個話題的時候，我都會想到自己看過的一本書——《簡·愛》。

　　還記得書中女主角簡·愛對男主角羅切斯特說的一句話：“我們都是*等的，至少我們通過墳?zāi)梗?等的站到上帝面前。”每次想起這句話，我都會深有感觸。作者夏洛蒂以19世紀(jì)早期英國偏遠鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敘方式講述了一個受盡摧毀、欺凌的孤兒，如何在猶如兒童的****的孤兒院頑強地生存下去，成為一個**、堅強、自尊、自信的女性的成長故事。

　　簡愛不像其它小說里的女主角，她不那么漂亮，貧窮，低微，矮小，但她有一顆善良，美好，堅強的心，或許正是她從小受盡這些非人般的折磨，才換回了她堅韌和堅強不屈的精神。故事中簡·愛后來去了羅切斯特家當(dāng)家庭教師，兩人相知相識且擦出了愛情的火花。在他們結(jié)婚之際，簡·愛才得知羅切斯特有一名妻子。簡·愛堅持，只有兩個相互對等的靈魂才能組成一份完整的愛情，所以她忍痛離開羅切斯特。

　　在這我們看到的是一個勇敢追求愛的女子，她并沒有因為自己的身份卑微而不敢表達自己的愛意，她是一個對自己的情感有堅定追求的人，她勇敢的邁出了走向新女性的一步，也給讀者看到了女性自強的一面。

　　有情人終成眷屬，最后簡·愛克服了困難，在羅切斯特的別墅發(fā)生火災(zāi)，他的妻子死去，以及羅切斯特也雙眼失明后，仍然選擇回到羅切斯特身邊，與羅切斯特過上幸福的生活。這時的簡·愛不再是那個卑微的簡·愛，而羅切斯特也不再是那個高高在上的羅切斯特，他們只是一對恩愛而*等的夫妻。

　　簡·愛為千千萬萬受**的下層*民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑的社會里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，她向世界證明了女性同樣可以自強自立，理應(yīng)得到與男性*等的**。

　　說到這，我想起了我認(rèn)識的一個姐姐，她今年應(yīng)該**了。她有一個親弟弟，她的親弟弟在她10歲那年出生，她和我說過，10歲那年，她的生活徹底變了。我了解她的家庭，是的，她的父母在她弟弟出生后，幾乎全部精力都放在了她弟弟身上，長大之后，因為家里經(jīng)濟條件不好，她父母偏心的把家里的積蓄都供她弟弟上學(xué)，她假期自己打工供自己上學(xué)，那些錢卻又偷偷被她父母拿走給她的弟弟用。即使父母很偏心，但是她仍然很孝敬父母。有時候我真的想問問她父母，同是一個娘胎生的，性別的差異有那么重要嗎？我很慶幸我的父母并沒有因為我是女生而偏向我的弟弟，我也很慶幸我從小在一個*等的環(huán)境里長大。

　　簡·愛就是一個童話，她讓我們相信擁有了**人格并可以自尊、自愛、自立和自信的女子。即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬于自己絢爛的春天。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇8

　　初讀《簡·愛》是在十三四歲的年紀(jì)，當(dāng)時就喜歡女主人公的善良與勇敢，幾年后再讀第三或第四遍，發(fā)現(xiàn)簡其實最打動我的是她的**精神。

　　印象最深的，是在準(zhǔn)備與羅切斯特的婚禮時，她拒絕按照羅切斯特的想法用珠寶華服打扮自己，并對“羅切斯特太太”這一稱呼保持疑慮，在羅切斯特向她表示柔情蜜意時，她也沒有盲目順從和討好對方，反而表現(xiàn)得倔強。這絕不是所謂的欲擒故縱，她希望的是兩人的感情能在*等的基礎(chǔ)上長久發(fā)展。無論是在與羅切斯特還是與圣約翰的關(guān)系中，簡從始至終都明確地表現(xiàn)出一點堅持：她拒絕成為任何人的附屬。

　　簡在學(xué)校時的好友海倫對她的性格成長大約有很大的影響。簡最開始顯露出的性格是**而浮躁不安的，而海倫的沉靜理智正好與她形成互補。我無法想象最初那樣的簡在面對英格拉姆**可能與羅切斯特結(jié)婚的事實時會如此冷靜、在與羅切斯特的婚事受阻時會理智地選擇離開。在成長的過程中，簡沒有丟棄她的生活熱情與冒險精神，同時也變得更加成熟穩(wěn)重。

　　關(guān)于羅切斯特，由于他的出身、觀念與經(jīng)歷，初讀時我認(rèn)為他與簡并不相配，但重讀時我卻幾乎能完全理解他了。他只是一個因年輕無知而誤入歧途的人，而年輕無知并非完全是他的錯。唯一讓我心存芥蒂的是他欺瞞了簡，但可以理解的是，在經(jīng)歷了那樣的痛苦之后，他渴望獲得幸福，并依然有追求幸福的**。他與簡之間的障礙本質(zhì)上是社會強加給他們的。對此我不準(zhǔn)備細說，否則那就要牽扯到階級的問題了。

　　我曾想過如果簡在準(zhǔn)備結(jié)婚時沒有給叔叔寫信，那么梅森就不會得到消息來阻止他們的婚禮，這樣兩人是否會早些得到幸福。但答案或許是否定的，羅切斯特的秘密永遠是威脅著他們二人幸福的一枚定時**，如果這枚**在兩人婚后被引爆，那么后果或許會更加嚴(yán)重，給兩人帶來的痛苦也會更深。

　　重讀之后，的確發(fā)現(xiàn)書中的巧合設(shè)置得有些刻意，但畢竟瑕不掩瑜，像《簡·愛》這樣的經(jīng)典確是讀多少遍都能有所收獲的。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇9

　　我今天讀完了簡愛心里由衷的敬佩簡愛。他是我的榜樣。簡愛雖然不夠漂亮，但人不是因為漂亮才可愛而是因為可愛才漂亮。高雅的氣質(zhì)，溫柔活波的個性，有自己的見解。這些都是女人最可貴的東西。我喜歡看簡愛在羅奧德學(xué)習(xí)的那段。他努力向上的精神鼓舞著我。

　　還有同羅切斯特先生的愛情故事，這是真愛的過程。人一生有一次這樣大的愛就足矣。讓人感覺了生存的價值和意義，人為什么活著與人怎樣活著。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇10

　　簡.愛，是個相貌尋常，單純善良的女孩。因父母去世，而被寄養(yǎng)在舅舅家。舅舅又逝世，舅媽與仆人又不喜歡簡.愛，便將她送往洛伍德孤兒院。

　　八年后，她在桑菲爾德當(dāng)家庭教師，而一個秘密，再纏著她。當(dāng)她明白后，思想與心靈迫使她離開桑菲爾德。原先她深愛的羅切斯特先生，已有了妻子，是個瘋子。這給她多大的打擊呀!

　　她流落到一個小鎮(zhèn)上，被好心的圣.約翰兄妹收留。也巧，他們是簡.愛的表兄妹。圣.約翰愛**簡(簡.愛)，向她求婚，她不肯。她感到，羅切斯特先生在呼喚她，她也并沒有放下過他。她，找到了他。瘋女人燒了桑菲爾德，羅切斯特先生去救妻子，人沒救著，自己卻受了傷，雙目失明了。

　　兩個人的手最后握在了一齊。

　　這本書寫的，就是每個人就應(yīng)有的人生立志啊!我完全被簡.愛的人生打動了，被這本完美又感人的書打動了呀!

　　《簡·愛》讀書筆記 篇11

　　簡愛在愛情里面，敢愛敢恨，**自主，在友情里面，不畏疾病，替海倫打抱不*，在親情里，毫無保留，沒有私心，將本應(yīng)全部屬于自己的兩萬英鎊，全部*分給她的表兄妹們，自己留了5000英鎊，讀到這的時候，我腦海里聯(lián)想到的畫面是很多親兄妹為爭家產(chǎn)，搞得像敵人一樣。簡愛堅強，勇敢，善良，但最難能可貴的是有自己的思想并一直堅持自己的原則。他與羅切斯特先生互為靈魂上的伴侶，這是真正的三觀一致，思想上的門當(dāng)戶對。

　　這種愛情使人愉悅，輕松，充滿生命力，擁有讓他們戰(zhàn)勝一切困難的勇氣與信念。簡愛對于羅切斯特先生而言值得用一生去守候，守候她就像守候自己的靈魂，羅切斯特先生對于簡愛值得用一生去陪伴，他早已融入簡愛的血液之中。

　　不論兩人的身份，地位，容貌，年齡有著怎樣的差距，與他們思想與心靈上的默契相比都顯得那么微不足道。簡愛對羅切斯特先生的照顧不會讓羅特斯特先生感到卑微，亦不會讓簡愛感覺到辛苦，有得只是樂此不疲的幸福。感情本不是交易，沒有斤斤計較，沒有算計誰付出多少，真正的愛情本來就是一種最簡單的情感，這種情感下所有的付出與奮不顧身都變的和呼吸一樣讓人感到愉悅與幸福。因為愛你，所以不會畏懼任何危險，因為愛你，愿意陪你去任何地方，因為愛你，有你在的任何地方都是天堂，因為愛你，有你在的任何時光都像蜜月一樣。愛情足以讓人有勇氣為之放棄一切，愛人錯過了便不會再擁有，但其他都可以重頭再來。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇12

　　我喜歡讀《簡·愛》，因為書沒讀到一半，我就被主人公簡愛的矢志不渝的精神和*凡人身上少有的一種人格魅力深深地吸引了。

　　簡愛自幼失去雙親的疼愛，還經(jīng)常受到收養(yǎng)她的舅媽及其子女的歧視與折磨的簡愛能如此頑強**地生活著。而我呢，爸爸媽媽捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了，養(yǎng)成了我的任性，不知足。每次爸爸說我兩句我就不高興，雖然我知道他是為我好，可我總覺得他是在雞蛋里頭挑骨頭。讀著簡愛悲慘的童年生活，再聯(lián)想到自己對父親的態(tài)度，我便會想簡愛一定在想“如果她有爸爸，做錯了事的時候能聆聽到爸爸的教誨，該多好呀！”所以，我決定以后要加倍珍惜這份父愛。

　　簡愛有一種面對困難時堅強不屈的精神，這是我遠不如她的地方。我一直覺得自己數(shù)學(xué)成績差，每次遇到不會做的數(shù)學(xué)題第一反應(yīng)就是問父母，從來沒有想過自己**解決。有次遇到一道這樣的題目：華氏溫度=攝氏溫度乘以1、8加上3、2，當(dāng)時我看到題目的第一眼覺得它很復(fù)雜，想都沒想直接喊：“媽”。聽了的媽**分析，我才發(fā)現(xiàn)這道題其實很簡單。我就是沒有簡愛那種面對困難時堅強不屈的精神。我想，以后，我再遇到困難，我會從哪里跌倒的，再從哪里爬起來。

　　我要感謝《簡·愛》這本書，它讓我明白了許多人生道理：不管遇到什么挫折，只要勇敢去面對，堅持不懈，才有成功的希望！

　　《簡·愛》讀書筆記 篇13

　　一開始我讀這本書沒什么興趣，但是看到后面就越來越有意思了，之后我就愛不釋手，讀完了還感覺沒看一樣，又多看了幾遍，覺得簡·愛的故事讓我非常感動，主要內(nèi)容是這樣的：簡是個孤女出生于一個窮牧師家。父母由于染上傷寒，在一個月之內(nèi)相繼去世。幼小的簡寄養(yǎng)在舅父母家，過了10年艱辛的生活。之后簡登廣告謀求家庭教師的工作，被桑菲爾德莊園的女管家雇用了，后來簡·愛和羅切斯特先生相遇了，當(dāng)他像簡·愛求婚時，簡·愛答應(yīng)了他�；槎Y前夜，簡在朦朧中看到一個面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。在婚禮進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚，他的妻子就是關(guān)在二樓密室的瘋女人，是兩人陷入痛苦之中，后來簡被圣·約翰收留，并在一所小學(xué)任教。后來簡發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄，圣·約翰要求簡嫁給他，簡拒絕了他，重新回到了羅切斯特身邊。

　　其實《簡·愛》就是夏洛蒂生活中的一部分，她們兩個簡直就是一個磨子里打出來的，她們一樣不屈不撓，一樣的頑強，一樣像傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)把“小草”澆灌成“大樹”。簡·愛雖然長得不是很好看，但是她的心靈是很美好的，她尋求的是真理，而不是金錢，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)簡·愛的這種品格。

　　雖然這本書不厚，但是它讓我回味無窮，如果你還沒讀過這本書，就去書店里買一本細細的品味；如果你讀過了，就在讀一讀這本書的風(fēng)采！

　　《簡·愛》讀書筆記 篇14

　　難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相*庸，個子矮小。就沒有靈魂，沒有心腸了？你想錯了！我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！

　　————《簡.愛》夏洛蒂

　　《簡.愛》這本書，想必大家都很熟悉，本書所描寫的是男主角羅切斯特和女主角簡曲折動人的愛情故事，簡從小就生活在舅媽家，她卻不受歡迎，有一天，終于忍不住了，大罵表兄是，還和他打了起來，結(jié)果被關(guān)進‘可怕的紅房子’，后又被舅媽送到洛伍德學(xué)校接受教育，在那，她認(rèn)識了被宗教所毒害的海倫和善良的譚波兒**，并在洛伍德學(xué)校生活了八年，她畢業(yè)后，幾乎是本能的動作，她在報上登了求職廣告，到桑菲爾德當(dāng)家庭教師，還認(rèn)識了羅切斯特，經(jīng)過一段時間，他們相識，相愛，直至婚禮上的意外，簡出走。四天的流浪，簡被沼澤山莊收留，又在不遠的莫爾頓村當(dāng)了老師，然后竟發(fā)現(xiàn)沼澤山莊是她姑媽家，而圣約翰三兄妹是她的表兄表姐！圣約翰自己是一個被宗教馴化的人，他也要馴化簡的天性，要求簡嫁給他，簡在宗教和人性中，最終選擇了后者。簡因想念羅切斯特，所以匆匆趕去桑菲爾德看他，沒想到那里一片廢墟，瘋女人也燒死了，然后又去芳丁莊園見到了眼瞎手摻的心上人，他們?nèi)缛缭敢詢數(shù)慕Y(jié)了婚。大團圓！

　　簡是一個無財無貌的人，卻憑借著她的艱苦奮斗，克服一切困難，從弱者漸漸成為強者，并追求到了她想要的幸福，夏洛蒂用她筆下的簡告訴了我們：相信自己的心，跟著它走，盡頭便是幸福！

　　《簡·愛》讀書筆記 篇15

　　《簡愛》這本書深深打動了我，你們?nèi)タ纯匆苍S會有不一樣的感受。

　　我喜歡看書，因為當(dāng)我們的環(huán)境，隨時會使我們的思想墮落時，書籍能在靈魂深處激起我們向生活挑戰(zhàn)，給我們深邃的思想，追求更健康的生活和光明的旅途，簡·愛從小就喜歡看書，在書中幻想神秘充滿陽光的世界，使心靈得到慰籍。不管未來會怎樣，但我們的內(nèi)心是美好的，是對人生的真諦堅定執(zhí)著地追求。

　　可是簡是幸運和幸福的，因為她找到了真愛，桑菲爾德莊園的主人，愛德華。菲爾費克。斯羅切斯特先生，盡管他比她大二十多歲，然后愛是不受年齡限制的，就像簡說的，他們的心靈一樣的豐富，一樣的充實，她深愛著她的主人，但她追求**的人格，追求男女之間精神的*等，在得知她的主**子還活著時，她毅然離開，而當(dāng)她得知她深愛著的人兒，承受苦難，孤苦無依時，她又毅然回到了她的身邊，以*等公正的身份成為他的合法妻子。

　　精神上的*等，精神上的共鳴，才是真正的愛情，愛不需要物質(zhì)，就像簡很排斥她的主人給她買金銀珠寶，華麗服裝一樣，她不愿意把自己變成玩偶，她要做她自己，自然，沒有負(fù)擔(dān)，只有*等的相處�？墒钱�(dāng)她的主人眼瞎手殘，即使她已經(jīng)是個富翁，她仍然不離棄她的愛情，她的主人。因為真正的愛情不受一切拘束!

　　《簡·愛》讀書筆記 篇16

　　《簡愛》是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂.勃朗特的**作。

　　簡.愛從小父母去世，被不喜歡她的舅母送去寄宿制學(xué)校之后在艱苦環(huán)境中成長的故事，后來和男主人公慢慢發(fā)展出愛情。但她意外發(fā)現(xiàn)羅契斯特先生(男主人公)的前夫人并未死，在簡.愛準(zhǔn)備一起離開英國時，羅契斯特的莊園由于縱火毀于一旦，他自己也變盲了。簡.愛便趕回莊園，和他幸福的生活在了一起。

　　讀完這本書，我深深的思考了一下：

　　簡.愛是一個勇敢地女孩，她過著那種生活，卻不曾氣妥�？墒俏覀冇行┤艘驗闆]有考好試就去跳樓，有些人因為和爸媽鬧翻就認(rèn)為**才能解決問題，還有些人因為有些事不順心就**�？墒呛�.愛經(jīng)歷了這么多的艱難，并沒有對生活有所放棄。

　　現(xiàn)實生活中，爸媽做錯我們卻不敢反駁，可簡.愛卻可以大聲說出“你們錯了�！焙�.愛，她猶如一只丑小鴨，童年時受盡委屈，卻未曾掉過一滴眼淚。曾經(jīng)的我們是如此大膽，曾經(jīng)的我們是那么的無憂無慮。有一天我們會突然發(fā)現(xiàn)自己有點怯弱。現(xiàn)在有些小孩英語不好， 大家有沒有想過，也許不是老師的原因，而是孩子自身的原因。他不敢大膽說出，因為擔(dān)心說錯被同學(xué)恥笑， 可是同時老師才能知道她的情況。

　　簡.愛的故事讓我知道：現(xiàn)在的生活太好了，我們要好好珍惜，遇到挫折不能不堅強。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇17

　　耗費了幾個日夜的時間，終于把《簡·愛》看完了。我不知道這本書有幾個版本的翻譯，不過就我而言，本書譯者的文字已經(jīng)十分夠我品味了，雖然有些地方會覺得用詞太過嚴(yán)厲，讓我覺得不太好受，但是總的來說我還是很喜歡這本書。流暢連貫的文字，妙語連珠的句子，接連不斷的描繪，細微深刻的伏筆，感情強烈的形象，對生命和自我的追求探索等等等等閃光點讓這本書直至今日依舊深受喜愛，夏洛蒂的文字讀起來有種說不出的歡快感和畫面感，讀著讀著突然會隨著她的文字一起暢游在孤獨美麗的荒原，那里會有歐石楠和樹籬的香氣飄來，整本書通讀下來，我發(fā)現(xiàn)我的心境始終*和，更多時候處于歡快的狀態(tài)，不太像看《呼嘯山莊》的時候，簡直是負(fù)能量滿滿，緩了好久。當(dāng)然書里有些內(nèi)容不太喜歡，畢竟我是一個帶有主觀意識的讀者，思想上的交流總會有所碰撞摩擦，但是能多了解他人的想法就是一件有益的事。

　　剛開始讀到小時候的簡愛，總是喜歡不起來，而后隨著她年齡的增長逐漸改變了我的這種偏見，一路看了下去，了解越深，理解也越多。細細想來，之所以在閱讀的過程中會對人物抱有不同的情感，特別是其中不喜這種感官，那是因為我可能在人物身上抱有什么期待，或者看到了自己的缺陷，因而才會抗拒，接受不了人物身上總會有的弱點。

　　話說小簡和老羅的愛情故事實在很有意思，雙方夸對方都夸得清新脫俗，比如我的丑仙童，羅切斯特先生從來都不好看之類的，讀著的時候特別想笑。這個世間好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一，好在他們找到了彼此，就這樣了。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇18

　　書桌上的臺燈閃耀著昏黃的光芒，照亮了桌面上靜靜躺著的那本書——《簡·愛》，底色純凈的封面上，交織著醉人的酒紅色，像暈染染**的墨綻放了一朵朵華麗而高貴的花。

　　再度翻開這本書，便又一次被深深吸引住了。

　　《簡·愛》是一部成長小說，講述了一個出身寒微、父母雙亡的孤女成長的故事。童年的小簡愛生活在蓋茨黑德府，在那里，她受到了她的舅媽等的各種欺辱。后來，她被送進了洛伍德慈善學(xué)校，得到了朋友海倫和榜樣譚波爾**的幫助，但是卻仍然要忍受貧困的折磨和精神上的壓抑。靈魂與肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨的簡，正是因為這樣，才擁有了無限的信心和堅強不屈的精神。

　　完成學(xué)業(yè)后，為了追求**，她受聘在桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師的職位。故事的重點是地位低下的簡與男主人羅切斯特之間的歷經(jīng)磨難的愛情。這段愛情，因男女主人公身份地位的懸殊和性格的差異，使他們的愛情受到重重的阻礙，但也因兩人的心投意合，而迸發(fā)出絢麗的愛情火花。

　　作者以自己為原型，塑造了英國文學(xué)中第一個對愛情、生活等都采取**自主的女性形象，讓讀者眼前煥然一新。無論是簡愛在桑菲爾德莊園里對羅切斯特的表白，還是對她出走后的流浪乞討的描寫，都毫無惺惺作態(tài)的情調(diào)，而是有血有肉的表露了作者自己的真實內(nèi)心，寫出了她自強自尊的天性。

　　合上《簡·愛》，我心中涌起的驚濤駭浪，卻遲遲無法*靜下來。在那個男尊女卑的時代，作者夏洛蒂·勃朗特是多么的果敢剛強，將萬千女性心中的悲憤毫不夸張地顯露了出來，實在讓人欽佩。

　　原來人的價值等于尊嚴(yán)加上愛呀！因為這本書，我接受了一次心靈的洗禮；因為生命中有書，我們?nèi)松�的愛與美好，都有了存在的印記，讓我們在前行的路上不再孤單……

　　《簡·愛》讀書筆記 篇19

　　每次讀《簡·愛》，我心中就熱血澎湃，這本書的作者是來自英國的夏洛蒂。勃朗特，在我認(rèn)為它描述了人一生中最渴望的東西——愛、勇氣和自尊，自強自愛的簡愛讓我敬佩不已。

　　簡愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅媽家里，雖然百般努力，但她仍難以討得歡心。后來，她被送進慈善學(xué)校，在極其**的條件下堅持學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，簡愛鼓起勇氣迎接新生活，應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師。就在她獲得愛情時，一樁隱瞞了15年的秘密使婚禮成為泡影。

　　每每讀《簡·愛》，我腦海中總會浮現(xiàn)出一個女性的形象：她并沒有好看的外表，可她卻有強大的靈魂；她遭受著苦難，但沒有日漸消瘦；她身處黑暗，卻創(chuàng)造了光明。簡愛是*凡，而又不*凡的人，她自強自愛，渴望**與*等。在19世紀(jì)的英國，女性沒有任何社會地位，可就在這樣一個黑暗的時代仍不能熄滅簡愛心中的光明，這是讓我最欽佩的。

　　雖說我已經(jīng)看了許多遍《簡·愛》了，但每一次讀都有更深一層的感悟。對待人生，簡愛是堅強不屈的；對待愛情，簡愛是勇敢、純真的。為了**，為了尊嚴(yán)，為了*等的**，也為了愛，她可以義無反顧地付出一切。她雖普通，卻沒有因為身邊的冷漠而毀滅人性。命運對她不公，她從不屈服，不一味地自怨自艾，而是沖破了**世俗的枷鎖，敢于**，敢于直面。我們捫心自問，假如我們和簡愛一樣生活在這亂世之中，并且有著相同的處境，我們能夠像簡愛一樣自強自愛嗎？

　　不想被世俗輕易定義，那就要打破束縛，**自己。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇20

　　在讀《簡愛》這本書時我就被這句話深深的打動了�！半y道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相*庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！”

　　《簡愛》的作者夏洛蒂·勃郎特是位崇尚****的新實際女性�！逗啇邸肥怯�國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對感情、生活、社會以及宗教都采取了**自主的進取態(tài)度和敢于**、敢于爭取***等地位的女性形象。大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果僅僅認(rèn)為夏洛蒂為寫纏綿的感情而寫《簡愛》，那你就錯了。夏洛蒂筆下的簡愛性格倔強，個性**留給我們的不僅僅是感動。她給我們的還有震撼。所以她是成功的。

　　簡愛已作為**女性的經(jīng)典，我期望無論在陽光下，還是在鮮花里都有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌*庸，都有完美的心靈和充實的心胸，都能以**的人格和堅強的個性應(yīng)對不一樣得人生。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇21

　　首先，簡愛的**，勇敢，堅韌，不屈不撓都深深地打動我，一生孤苦無依，在最艱難的時刻也能活出自己的精彩來，她就是開在石縫中的百合花，潔白、馨香、美麗！

　　其次，她追求的愛情是高尚的`，當(dāng)知道自己喜歡即將結(jié)婚的羅切斯特有一個瘋子妻子的時候，她沒有選擇留下來，毅然決然地出走，盡管后來身無分文的她活著乞丐一樣流浪的生活也沒后悔，不做別人的情人這是原則問題。當(dāng)不愛她的表哥，僅僅是覺得她適合做一個傳道人的妻子時，簡愛仍然不愿意屈服，哪怕是以妹妹的身份去一起傳道都行，但不能是妻子的身份，婚姻是神圣的，是需要兩個人的心靈彼此相通，彼此相愛！盡管后來回到羅切斯特身邊時發(fā)現(xiàn)死了妻子的他，經(jīng)歷了一場大火后成了一個斷臂又瞎眼的人，簡愛依然覺得他是那么可愛，一如當(dāng)初的美好！

　　再者，作者的細膩的文筆，優(yōu)美的風(fēng)景，以及豐富的思想描寫也深深吸引著我，真的不愧是世界經(jīng)典名著！給人享受的同時，留給我們長久的思索，啟迪著心靈和靈魂的蘇醒！

　　《簡·愛》讀書筆記 篇22

　　簡愛是一個獨特的女孩，用一句話來總結(jié)就是，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　而凡我所信奉的，我都希望看一看。

　　她與眾不同，具有一股反抗精神，她反抗命運，她反抗貧窮，她反抗世俗，當(dāng)然，她也反抗無知和庸俗，她是新時代女性的典型，

　　成千上萬的人命里注定要承受比我更沉寂的**；而成千上萬的人在默默地反抗他們的命運。沒有人知道除了**反抗之外，有多少反抗在人世間蕓蕓眾生中醞釀著。

　　在困難的環(huán)境里，她仍舊熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛知識，她喜歡讀書，喜歡在無聊的時間里畫畫，她也自學(xué)了好幾種語言，后來才可以成為家庭教師。她**，她自強，她追求更廣闊的人生。

　　真正的世界無限廣闊，一個充滿希望與憂煩、刺激與興奮的天地等待著那些有膽識的人，去冒各種風(fēng)險，追求人生的真諦

　　她敢愛敢恨，崇尚婚姻自主，她對愛情有獨特的認(rèn)識，她認(rèn)為只有真愛才可以步入婚姻的殿堂，所以后來在羅切斯特失明后毅然決然的和他在一起。

　　因為我們的蜜月的清輝會照耀我們一生，它的光芒只有在你我進入墳?zāi)箷r才會淡去。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇23

　　在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊的花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃”，記得第一次看到這句話的時候，心里立刻被清透的藍色漾滿了，整個海是一面明亮的大玻璃，那是一種怎樣的藍色才能有如此的驕傲埃

　　在大海這塊明亮的大玻璃下，應(yīng)當(dāng)是一層層光滑的藍色絲綢吧，把絲綢輕輕撫動，我看到了“海里最深的地方——海王宮殿，它的墻是珊瑚砌成的，尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺�珀造成的；可是屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動能夠自動開合。這是怪好看的，因為每個蚌殼里面包含亮晶晶的珍珠�！痹谀抢锟吹搅巳唆~公主，靜謐幽深的海里，她是最美麗的，“她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍色的，像最深的海水�！�

　　人魚公主慢慢長大，月光下的城市令她充滿幻想，她想當(dāng)海上風(fēng)*浪靜的時候，在月光底下躺在沙灘上，緊貼著海岸，凝望大城市亮得像無數(shù)星星的燈光，靜聽音樂、鬧聲以及馬車和人的聲音，觀看教堂的圓頂和尖塔，傾聽叮當(dāng)?shù)溺娐暋��?dāng)她到了15歲，頭戴百合花花環(huán)浮出海面的時候，太陽已經(jīng)落下山了，“可是所有的云塊仍然像玫瑰花和黃金似的發(fā)著光；同時，在淡***天上，太白星已經(jīng)在美麗地、光亮地眨著眼睛。空氣是溫和的、新鮮的。海十分*靜。那兒停著一艘有三根桅桿的大船。船上只掛了一張帆，因為沒有一絲兒風(fēng)在吹動。水手們都坐在護桅索的周圍和帆桁上。空中有音樂，也有歌聲。”該有怎樣細膩的心才能感受到溫馨的畫面，淡***天空，眨著眼睛的星星，溫和的空氣，**的心在感受著，體味著。

　　想著當(dāng)玫瑰花瓣似的幾片晚霞慢慢融進海里的時候，月亮從灌木叢中迅速升起，將銀色的光刻進沙灘、海和整個曠宇。人魚公主被一簇簇的火焰吸引了，王子的出場驚起她原本*靜的心，一片驚濤駭浪。人魚公主愛**英俊的王子，她想變**，想和王子一樣有一個不滅的靈魂。因為老祖母告訴她：“我們在海里結(jié)束生命的時候，我們就變成了水上的泡沫，甚至連一座墳?zāi)挂膊涣艚o我們心愛的人。我們沒有一個不滅的靈魂，我們從來得不到一個死后的生（命。人類有一個靈魂，它永遠活著，即使身體化為塵土，它還是活著的，它從晴朗的天空升上去，一向升到閃耀的星星上�！�

　　人魚公主能擁有不滅靈魂的方法是與人類相愛，當(dāng)她愛的人把他全部的思想和感情都放在她的身上，當(dāng)他讓牧師把他的右手放在她的手里，答應(yīng)此刻和將來永遠對她忠誠的時候，他的靈魂才會轉(zhuǎn)移到她的身上，她才會得到一份人類的歡樂。他會給她一個靈魂，同時又使他自我的靈魂堅持不滅。

　　人魚公主能夠**一切為爭取他和一個不滅的靈魂。

　　于是，人魚公主最美的聲音消失了，她以往動聽的歌只能在心底里默默的唱，她等待著那個能懂她的王子用心去靜靜地聽，她文雅輕盈的步子的背后是在刀尖上行走，她看到了王子的微笑，為了他迷人的微笑，她不停地舞著，我覺得我看到了穿這絲綢衣服，有長長如瀑布般的黑發(fā)的人魚公主在舞蹈，她旋轉(zhuǎn)著，飛翔著，像一只被追逐的燕子在飛翔，每一個瞬間，她都是那么優(yōu)雅，就像一個天使。

　　原本以為童話中的公主和王子經(jīng)過重重磨難后總會在幸福的在一齊，可是我忘了，在人魚公主變**的那一刻起，她公主的光環(huán)已經(jīng)屬于過去了，她不能說話，王子對她的愛不是能讓她獲得靈魂的愛，他和鄰國的公主結(jié)婚。

　　人魚公主沒有把刀子對準(zhǔn)王子，她只是把她模糊的視線朝王子望了望，然后就從船上跳到海里，太陽從海里升起來，陽光柔和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上，所以小人魚并沒有感覺到**。她看到光明的太陽，看到在她上頭飛著的無數(shù)透明的、美麗的生物。透過它們——她能夠看到船上的白帆和天空的云彩。它們的聲音是**的音樂，可是那么虛無縹緲，人類的耳朵簡直沒有辦法聽見，正如地上的眼睛不能看見它們一樣。它們沒有翅膀，它們只是憑它們輕飄的形體在空中浮動。

　　人魚公主以往全心全意為她的目標(biāo)奮斗，忍受過痛苦，她堅持下去了，她的善良使她在300年后擁有一個不滅的靈魂。

　　我在想，愛也許是生命的一個意外，生命是陸地上的一個意外，陸地也是大海的一個意外，感情源于大海，最終又回歸大海。仿佛每一滴水珠都是一朵藍色的。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇24

　　沙子墜落在沙灘中，瞬間淹沒在里面，再也找不到；珍珠臥安在珍珠中，霎時消逝在里面，再也記不起；僅有沙子擁有著珍珠般璀璨耀眼，讓人見了之后再也忘卻不了。而簡愛她沙子般的身世與珍珠般的心靈，無不吸引著我。

　　簡愛存在在夏洛蒂·勃朗特的作品《簡·愛》中。一個挺直著身軀，仰起頭，淡淡微笑透出著自信，不卑不亢的頑強女性，讓人很難想象到，她竟是個孤兒，一個飽含命運摧殘欺辱的“灰姑娘”。

　　人生總是坎坷的。年幼的她經(jīng)歷了生離死別，失去了父母，寄住在舅父家，舅父去世后，她的精神與肉體被殘酷無情的折磨著。進入孤兒院后，人生并沒有改變，最要好的朋友海倫在她面前死去，她卻無力阻止，現(xiàn)實在一遍遍撕咬她脆弱的心靈，也因如此她的心靈變得強大，用一句話來說就是“只要心靈變得強大了，就沒有人能夠打敗了�！�

　　感情也是無奈的。她在去當(dāng)家庭教師時，她愛**性格古怪的羅切斯特，與他歷盡磨難的感情卻在懸殊的社會地位和個性差異中激烈碰撞著。上帝似乎在跟她開玩笑，羅切斯特有個神志不清的妻子，倫理和道德不允許簡愛的感情。

　　不容低視的自尊，不愿被低看的心靈，是比珍珠更透徹，更耀眼的心靈。她不相信她的一生就被命運困住了，一向掙脫著，想解kāi鎖在她的繩索，她會追求屬于她自我的*等和感情，以至于她在最終她得到了別人的尊重與真摯的感情。她不是賢惠大方的大**，可是卻讓我更加欣賞她無畏無懼的品格�！拔腋�你的一樣有靈魂，完全一樣有一顆心！”“我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我此刻一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)�，站在上帝腳下，彼此*等——本來就如此！”她的語言無不帶給我心靈上的震撼。

　　曾有一個女子，她的出生是不被歡迎的，因為家中已經(jīng)有了兩個女孩子，而男孩子就僅有一個。雖然家境貧寒困苦，但還是勉為其難的養(yǎng)著她，她從小活在被別人白眼里，幾乎每一個人都會唾棄她竟是個女孩。她的母親總是默不作聲，但從來沒有向她發(fā)牢騷。最終母親生下來一個男孩，可是家里養(yǎng)不起五個孩子，大女娃是干農(nóng)活的幫手，二女娃長得秀氣，也會幫忙補貼家用，男娃自然是之后傳宗接代的，并且干活也賣力。三、四歲的小女娃便成了驅(qū)趕的對象。一次，那母親被辛勞沖昏了頭腦，將女孩推到河里，正好被來河邊的老漢救了上來。母親冷靜下來，大哭了一場，發(fā)誓不會這樣對待女孩了。女孩也開始幫忙，生怕一時不勞動又發(fā)生這樣貌的事情，嬌小細瘦的手遍布了傷口。之后為了補貼家用，女孩更加賣力，因為沒有賺錢的門路，總是天沒亮就開始辛勞了起來。

　　長大之后嫁給了一個有官位的男子又開始了一生的辛勞。有一回，男子生了重病，家里還有四個孩子要撫養(yǎng)，女子卻一聲不吭。白天去山里面干著農(nóng)活，即使是烈日罩天，她帶著沉昏昏的腦袋流敞著汗水做著自我的事，雨下的只要沒把樹刮起，她照樣披著蓑衣上山去，一次意外腳滑是被幾個上山的村人發(fā)現(xiàn)后抬下來的，沒休息一天就又拿不住性子往山上趕。

　　此刻她坐在凳子上，戴著眼鏡微微皺起了眉頭，用粗大厚實的手剝著豆子，她的孩子無奈地看著說道“你別剝了！我們又不是養(yǎng)得起你�！彼�聽了之后會便會佯裝成生氣的樣貌說道“你們是不是看我老的不中用了，我可比你們個個厲害多了�！彼�總是這樣——我的奶奶。

　　命運不能封鎖一個人的人生，不能扼殺一個人的意志，更不能改變一個人擁有璀璨的機會。一顆沙子想要變得閃爍，必須先擁有珍珠一樣的心靈……

《簡·愛》讀書筆記擴展閱讀

《簡·愛》讀書筆記（擴展1）

——《簡·愛》讀書筆記

《簡·愛》讀書筆記（精選12篇）

　　讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《簡·愛》讀書筆記（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇1

　　《簡·愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內(nèi)容精彩的片段。在譯序中它還詳細地介紹了《簡·愛》的作者一些背景故事。

　　從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟困頓多災(zāi)多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在**勢頭正健國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代這些都給她的小說創(chuàng)作上打**可見的烙印。

　　可惜上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎勃郎特姐妹！

　　《簡·愛》這本小說主要通過簡愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事塑造了一個出生低微生活道路曲折卻始終堅持維護**人格追求個性**主張人生*等不向人生低頭的堅強女性。

　　簡愛生存在一個父母雙亡寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨**嫌棄表姐的蔑視表哥的侮辱和毒打。

　　然而她并沒有絕望她并沒有自我摧毀并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切相反換回的卻是簡愛的無限信心卻是簡愛的堅強不屈的精神一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。不幸在學(xué)習(xí)生活中簡愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面**她而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡愛仍堅強不屈化悲憤為力量不但在學(xué)**飛速進步而且也取得了師生們的理解。

　　不久簡愛又陷入了愛情的旋渦。個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴(yán)。在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色。對于英格拉姆**的咄咄逼人她從容面對。同樣在羅切斯特的面前她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑她認(rèn)為他們是*等的。不應(yīng)該因為她是仆人而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直高尚純潔心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢同時對她肅然起敬并深深地愛**她。他的真心讓她感動她接受了他。后來簡愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子她的自尊自重再次出現(xiàn)毫不猶豫地離開了他她對愛情的專一讓我敬佩。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇2

　　每當(dāng)聽到人們談?wù)撆�性�?quán)這個話題的時候，我都會想到自己看過的一本書——《簡·愛》。

　　還記得書中女主角簡·愛對男主角羅切斯特說的一句話：“我們都是*等的，至少我們通過墳?zāi)梗?等的站到上帝面前�！泵看蜗肫疬@句話，我都會深有感觸。作者夏洛蒂以19世紀(jì)早期英國偏遠鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敘方式講述了一個受盡摧毀、欺凌的孤兒，如何在猶如兒童的****的孤兒院頑強地生存下去，成為一個**、堅強、自尊、自信的女性的成長故事。

　　簡愛不像其它小說里的女主角，她不那么漂亮，貧窮，低微，矮小，但她有一顆善良，美好，堅強的心，或許正是她從小受盡這些非人般的折磨，才換回了她堅韌和堅強不屈的精神。故事中簡·愛后來去了羅切斯特家當(dāng)家庭教師，兩人相知相識且擦出了愛情的火花。在他們結(jié)婚之際，簡·愛才得知羅切斯特有一名妻子。簡·愛堅持，只有兩個相互對等的靈魂才能組成一份完整的愛情，所以她忍痛離開羅切斯特。

　　在這我們看到的是一個勇敢追求愛的女子，她并沒有因為自己的身份卑微而不敢表達自己的愛意，她是一個對自己的情感有堅定追求的人，她勇敢的邁出了走向新女性的一步，也給讀者看到了女性自強的一面。

　　有情人終成眷屬，最后簡·愛克服了困難，在羅切斯特的別墅發(fā)生火災(zāi)，他的妻子死去，以及羅切斯特也雙眼失明后，仍然選擇回到羅切斯特身邊，與羅切斯特過上幸福的生活。這時的簡·愛不再是那個卑微的簡·愛，而羅切斯特也不再是那個高高在上的羅切斯特，他們只是一對恩愛而*等的夫妻。

　　簡·愛為千千萬萬受**的下層*民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑的社會里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，她向世界證明了女性同樣可以自強自立，理應(yīng)得到與男性*等的**。

　　說到這，我想起了我認(rèn)識的一個姐姐，她今年應(yīng)該**了。她有一個親弟弟，她的親弟弟在她10歲那年出生，她和我說過，10歲那年，她的生活徹底變了。我了解她的家庭，是的，她的父母在她弟弟出生后，幾乎全部精力都放在了她弟弟身上，長大之后，因為家里經(jīng)濟條件不好，她父母偏心的把家里的積蓄都供她弟弟上學(xué)，她假期自己打工供自己上學(xué)，那些錢卻又偷偷被她父母拿走給她的弟弟用。即使父母很偏心，但是她仍然很孝敬父母。有時候我真的想問問她父母，同是一個娘胎生的，性別的差異有那么重要嗎？我很慶幸我的父母并沒有因為我是女生而偏向我的弟弟，我也很慶幸我從小在一個*等的環(huán)境里長大。

　　簡·愛就是一個童話，她讓我們相信擁有了**人格并可以自尊、自愛、自立和自信的女子。即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬于自己絢爛的春天。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇3

　　書桌上的臺燈閃耀著昏黃的光芒，照亮了桌面上靜靜躺著的那本書——《簡·愛》，底色純凈的封面上，交織著醉人的酒紅色，像暈染染**的墨綻放了一朵朵華麗而高貴的花。

　　再度翻開這本書，便又一次被深深吸引住了。

　　《簡·愛》是一部成長小說，講述了一個出身寒微、父母雙亡的孤女成長的故事。童年的小簡愛生活在蓋茨黑德府，在那里，她受到了她的舅媽等的各種欺辱。后來，她被送進了洛伍德慈善學(xué)校，得到了朋友海倫和榜樣譚波爾**的幫助，但是卻仍然要忍受貧困的折磨和精神上的壓抑。靈魂與肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨的簡，正是因為這樣，才擁有了無限的信心和堅強不屈的精神。

　　完成學(xué)業(yè)后，為了追求**，她受聘在桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師的職位。故事的重點是地位低下的簡與男主人羅切斯特之間的歷經(jīng)磨難的愛情。這段愛情，因男女主人公身份地位的懸殊和性格的差異，使他們的愛情受到重重的阻礙，但也因兩人的心投意合，而迸發(fā)出絢麗的愛情火花。

　　作者以自己為原型，塑造了英國文學(xué)中第一個對愛情、生活等都采取**自主的女性形象，讓讀者眼前煥然一新。無論是簡愛在桑菲爾德莊園里對羅切斯特的表白，還是對她出走后的流浪乞討的描寫，都毫無惺惺作態(tài)的情調(diào)，而是有血有肉的表露了作者自己的真實內(nèi)心，寫出了她自強自尊的天性。

　　合上《簡·愛》，我心中涌起的驚濤駭浪，卻遲遲無法*靜下來。在那個男尊女卑的時代，作者夏洛蒂·勃朗特是多么的果敢剛強，將萬千女性心中的悲憤毫不夸張地顯露了出來，實在讓人欽佩。

　　原來人的價值等于尊嚴(yán)加上愛呀！因為這本書，我接受了一次心靈的洗禮；因為生命中有書，我們?nèi)松�的愛與美好，都有了存在的印記，讓我們在前行的路上不再孤單……

　　《簡·愛》讀書筆記 篇4

　　《簡·愛》，一本女性必讀書。

　　——題記

　　如果有人把《簡·愛》理解成*民女青年嫁給鉆石王老五的“灰姑娘”式愛情故事，我認(rèn)為這是非常不負(fù)責(zé)的說法，因為它的價值遠不止于此。

　　簡·愛出生后，雙親很快過世了，她被里德一家收養(yǎng)。在經(jīng)歷多年欺凌后，她被里德太太送往洛伍德學(xué)校。她在那里結(jié)識了幾個好朋友，認(rèn)識了譚波爾**，最后應(yīng)聘成為一名家庭教師。在她工作的這個神秘而又讓她喜愛的莊園，經(jīng)歷了許多事情之后，終于和莊園主人羅切斯特先生終成眷屬。

　　關(guān)于簡·愛這個人物，我認(rèn)為夏洛蒂·勃朗特塑造得非常成功，簡·愛身上的優(yōu)點，成為女性所需要的優(yōu)秀品質(zhì)。首先是簡愛特立獨行的個性。簡·愛從小就表現(xiàn)出一種不屈服的個性，盡管里德太太對她百般欺凌，但她從不逆來順受，而是在心中總有一種不放棄的執(zhí)著�；蛟S現(xiàn)在我們不會過多地理解女權(quán)**的重要性，但在那樣一個女權(quán)嚴(yán)重缺失的時代，簡·愛象征了千千萬萬不滿于性別歧視的女性的心聲：我們不會為女性的身份而完成我們被要求的一切，我們要做有思想、有主見的女性。

　　其次，就是她的善良。里德太太對簡·愛的種種行為或許只會是為人垢病的，但在里德太太生命垂危之時，她還是放下以前的仇恨原諒里德太太，來到她的床前，甚至對里德太太扼殺掉她坐擁一大筆財產(chǎn)的機會，她也在反復(fù)安慰里德太太。永遠記住，女孩子一定要優(yōu)雅，要學(xué)會泰然待世，懷一顆*和的心對待那些愛你的人，甚至傷害過你的人。懂得寬容，方得始終。

　　最后，讓我們回到本書最主要的故事情節(jié)——愛情。簡·愛對羅切斯特先生的愛，源于她對羅切斯特先生個人品行的喜愛，并非出于對他的金錢。她對愛情要求不像世俗女子所認(rèn)為的嫁于貴族，而是找一個真心愛她且能與她共度一生的人。無論貧窮、殘疾與否，真心就能堅守。此外，通過她拒絕圣·約翰的求婚中可以看出，她對愛情的堅貞。包容不僅表現(xiàn)在她的善良中，還成為她愛情經(jīng)歷中的重要組成部分。她包容了羅切斯特先生曾經(jīng)的欺騙，包容了他的殘疾。簡·愛在簡簡單單地愛，而她單純的、簡單的性格，不僅贏得了自己的愛情，也贏得了無數(shù)讀者的喜愛。

　　一本簡簡單單的書，一顆明明白白的心。我之所以認(rèn)為這本書是女性必讀書，是因為簡·愛對待生活的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇5

　　《簡·愛》塑造了一個對愛情、生活采取了**自主的態(tài)度以及敢于**、敢于爭取**的堅強的女性形象。

　　簡是一個出身卑微，無依無靠的家庭女教師，在當(dāng)時那個社會，女性備受折磨與**，但簡卻表現(xiàn)出不服社會**，堅決地反對黑暗社會的態(tài)度。

　　簡·愛自小是一個無人疼愛有無人要的孩子，雖然他寄居在里德太太家中，但卻受盡了表兄的折磨與侮辱，里德太太更是用冷酷的言辭傷害簡。她把簡送到了學(xué)校，就這樣簡成了真正的孤兒。

　　簡愛來到了羅沃德學(xué)校后，原本以為能在這里*等的生活，卻受盡了布羅克赫斯特先生屈辱，這讓簡陷入了深深的悲痛之中。直到海倫·彭斯的出現(xiàn)，他那淺淺的微笑，讓簡重拾信心，學(xué)習(xí)、生活都得到了改善。

　　之后隨著海倫·彭斯以及坦普爾**的離開，簡領(lǐng)悟出，她不屬于這種學(xué)校的規(guī)章**，真正的世界在等她，所以她決定去桑菲爾德做家庭教師，很幸運，他獲得了這個機會。

　　在桑菲爾德，她與羅徹斯特有了愛情，但卻受到別人的嘲笑，在她得知他已有妻子后，忍痛割愛，毅然選擇了離開。在簡得知羅徹斯特的妻子去世了而且羅徹斯特為就妻子身體殘疾，喪失了生活能力后，又在一次毅然的選擇回來，回到羅徹斯特的身邊。她為他做出了巨大的**，表現(xiàn)出簡對愛情的專一，心靈的純潔，以及心地善良的品質(zhì)。

　　再后來，在簡的鼓勵和照顧下，羅徹斯特的身體逐漸康復(fù)，簡那幸福美好的生活又一次來臨。這是簡努力的結(jié)果，如果沒有簡的堅定意志，沒有她敢于**敢于追求的精神，我相信這一切不會來臨。

　　在當(dāng)時的社會，女性不應(yīng)該任人宰割，應(yīng)該有膽量，就像荊軻一樣有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的膽量；就像簡一樣為自己的人生而追求，不受束縛，不受**，追求*等，勇于坦白自己的態(tài)度與想法，自己的人生自己主宰。

　　現(xiàn)在我們生活在*等的社會，享受著社會的各種福利，我們應(yīng)該更加努力、更加堅強、更加珍惜這一切。我們不能選擇自己的出身，但人生的過程我們可以選擇，可以去改變，未來太遠太久太難，我們更應(yīng)該主宰自己的人生！

　　《簡·愛》讀書筆記 篇6

　　《簡·愛》是一位英國女作家，夏洛蒂·勃朗特的**作品。她與她的兩個妹妹被稱為“勃朗特三姐妹”。著名的《謝利》和《維萊特》也都是她的作品。

　　簡·愛從小失去父母，被舅媽送進一所名義上為學(xué)校，實際上是孤兒院的學(xué)院。她從令她討厭的學(xué)校中畢業(yè)，后來在羅切斯特先生的莊園中找了一份家教的工作。在此過程中，兩人擦出愛情的火花，歷經(jīng)重重困難后，簡·愛和羅切斯特幸福地生活在了一起。

　　簡·愛說過這樣一句話，給我的印象很深刻，這也恰恰體現(xiàn)出了她的性格——“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么這些壞家伙就更要任性胡亂來了，他們什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨打，我們一定要狠狠地回?fù)�。”我很贊成簡·愛的話，因為自尊和自重是做人最起碼的要求。

　　通過閱讀《簡·愛》，我們可以知道她具有一種頑強、不屈服的獨特個性。在面臨欺凌、**和傷害時，她不僅不會忍氣吞聲，還敢于出來與之抗衡、堅強不屈，單純善良地維護自己的尊嚴(yán)、人格，使之不被侮辱、踐踏，她明白了縱容**，就等于將自己丟棄進無比痛苦、深不可測的黑洞。

　　簡·愛是一個能夠保護自己基本**的女孩！

　　面對傷害，我們所要做的不是一味躲避退讓，瑟瑟發(fā)抖并且恐懼，正如簡·愛所說的，一味服從，只會讓**膨脹，反抗傷害，反抗**才是將自己從中**出的唯一方法；同時，反抗也可以減少對自己造成傷害的可能性。無論怎樣，**都會對他人和自己造成身體上、心靈上的傷害，所以簡愛選擇不容忍、不吃虧，當(dāng)堂反擊。

　　簡·愛是一個能夠權(quán)衡利弊的女孩！

　　但是，簡·愛在學(xué)院中的好友海倫·彭斯的觀點卻與她的觀點相反。海倫主張凡事能忍則忍，能不出聲盡量不出聲，這樣別人與自己都不痛苦，好聚好散。但是，那只是一種懦弱的表現(xiàn)，老師欺凌她，她還百依百順地幫老師找教鞭抽自己，反正在我的眼中，這是不可理喻的。

　　與海倫相比，簡愛是一個有主張的女孩！

　　簡愛依靠自己獨到的個性，征服了羅切斯特；她的容與忍之理，征服了如今的全世界。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇7

　　編者按：《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特所寫的一部具有自傳色彩的小說。我們在小說中可以看到簡愛這個*凡的女孩，雖沒有榮華富貴，更無溫馨幸福的家庭環(huán)境，卻始終持有一份高貴的靈魂。

　　簡愛，一個*凡的女孩，雖沒有榮華富貴，更無溫馨幸福的家庭環(huán)境，卻始終持有一份高貴的靈魂。

　　她父母雙亡，來到**一般的舅母家，看似*靜的“水面”之中，實則暗潮涌動，十年來她受盡折磨，來到了另一個稱作天堂的糾結(jié)**——孤兒院。

　　虛偽的院長，扭曲的道德觀念，以及那臭水煮至焦煳了的粥，他們抱怨著，得到的卻只有訓(xùn)斥，日日夜夜，生活于恐懼與饑餓之中。終于，病魔向他們伸向了魔爪，**揮舞著鐮刀，收割著生命，一時間，**變成了學(xué)校之中最*常不過的事情。簡愛的朋友也消逝于這場疾病之中。悲哀，幼年的她失去了自己唯一的朋友。

　　她堅強的走過來了，以一份崇高而又圣潔的心靈，展現(xiàn)著那無暇的靈魂！也正如夏洛蒂勃朗特一般，在姐姐（海倫原型）雙雙因為傷寒而過世后，不也是沒有放棄生命中美好的一切嗎？

　　作者，夏洛蒂勃朗特，這個*凡而又不*凡的人兒，出生在這個不公的英國——那時的英國，沒有過多的人性化，也正如*的古代一般，以男性為主要的社會，因此不乏有對女性的偏見。

　　然而她所精心撰寫的文章發(fā)表卻屢次遭受挫折，被編輯無情退回，她也曾向桂冠詩人羅伯特·騷塞請教，得來的，卻只有一句句冷嘲熱諷：“放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事情”�？伤�，沒有放棄——她的靈魂深處似乎在隱隱訴說：不能放棄所摯愛的文學(xué)！

　　一部動人的小說《簡愛》就這樣誕生了！也正如書中的簡愛，厭倦了這枯燥的生活，不愿貪圖此地的安逸，于是，她便開始尋找自己的出路——成為了一名家庭教師，至少一切還順利�？涩F(xiàn)實的她卻是受盡了屈辱，失去了最基本的尊嚴(yán)。

　　羅切斯特與簡愛彼此相愛，法律卻殘忍地將他們兩人分割——樓頂被關(guān)的，那個瘋狂的女人，竟是所愛之人的妻子。有人常說：造化弄人。還果真如此，不過最終有情人終成眷屬，他們最終又走向了一起，可喜可賀�；蛟S，夏洛蒂構(gòu)造這一份圓滿的結(jié)局的目的也希望自己能尋覓那一份知己吧！

　　可惜可惜，自古紅顏多薄命，她追隨著戀人，在一次外出后身患傷寒，一病不起······她那不安于現(xiàn)狀的靈魂卻被世人牢牢記住，成為一代不可更替的傳奇！

　　靈魂高貴，永世長存！

　　《簡·愛》讀書筆記 篇8

　　《簡愛》是英國作家夏洛蒂？勃朗特寫的一本自傳體小說。《簡愛》是夏洛蒂的成名作，也是她的**作。

　　簡愛是一個父母雙亡的不幸女孩，她從小被寄養(yǎng)在舅母家，受盡百般欺凌，而后被送往孤兒院，認(rèn)識了海倫這個寬容大度的女孩。不幸的是，后來海倫受傷寒去世了。簡愛十分悲憤，但是在譚波兒**的關(guān)心下，她完成了學(xué)業(yè)。譚波兒**離開學(xué)校后，簡愛去了桑菲爾德莊園，做了一名家庭教師。簡愛與羅切斯特相愛了，在歷經(jīng)千辛萬苦后，他們終于走在了一起。

　　我喜歡簡愛，因為她的正直、堅強深深地打動了我。她遇到了困難都會堅強、從容地面對，從不逃避、放棄。那種“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膱�(zhí)著和那種“世上無難事，只要肯登攀”的堅持令我動容。我要向簡愛學(xué)習(xí)，在學(xué)**發(fā)揚堅持到底的精神，遇到挫折和困難要勇敢地面對。因為只有不畏困難，敢于迎難而上，努力去克服困難，才能戰(zhàn)勝困難，達到勝利的彼岸。

　　我喜歡簡愛，因為她的自尊、自愛深深地震撼了我。文中有一段話長久地浮現(xiàn)在我的眼前：“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了！這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩個人已經(jīng)穿越了墳?zāi)梗�站在上帝的腳下，我們是*等的�！笔堑�，人生而*等，簡愛雖然經(jīng)歷了種種不幸，卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。這種自尊、自愛是做人的基本要求，是珍愛生命、熱愛生活的真實體現(xiàn)。

　　簡愛從不奴顏婢膝，也不一味地恭維討好，她鄙視那些渾身銅臭、一味追求虛榮的上流社會的庸俗之輩。雖然她的感情很豐富，但她很理智，她沒有淪為愛情和物質(zhì)的**，也沒有陷入感情的旋渦不能自拔。也正是她為維護個人尊嚴(yán)所做的一切，打動了羅切斯特，贏得了羅切斯特的愛和尊重。

　　簡愛的一生是在不斷抗?fàn)幍�，從蓋茨海德莊園到勞沃德學(xué)校，從勞沃德學(xué)校到桑菲爾德莊園，從桑菲爾德莊園到荒園莊，她一直都在為自己的**和幸福而抗?fàn)帯?/p>

　　我們無法決定自己的出身，因為那是上天給予的。但是“我命由我不由天”，命運是可以靠堅持、努力、拼搏來改變的。

　　讓我們讀一讀《簡愛》吧！讓我們來和簡愛的靈魂進行對話吧。相信擁有了堅強與執(zhí)著，擁有了自尊和自愛，擁有了**的人格，你一定會找到屬于自己的一片天空。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇9

　　《簡愛》這部小說是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的**作，她用文字反映了自己真實的生活經(jīng)歷。主人公簡·愛好似灰姑娘，又想丑小鴨，從年幼的矮小、不美、孤獨可憐，逐漸變得聰慧**、善良、靈魂高貴。她的坎坷不*的人生經(jīng)歷，反映了一個*凡心靈的坦誠傾訴。

　　簡·愛自幼父母雙亡，來到舅舅家里過著寄人籬下的生活，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅**嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……最后被舅媽送往寄宿學(xué)校。簡在學(xué)校做了六年的學(xué)生和兩年的老師。成年后為了追求****到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，她身份低微，相貌**，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人羅切斯特先生的'尊敬與愛戀。不料在舉行婚禮時卻橫生枝節(jié)，她不得不離開。后來，在得知羅切斯特的不幸后，她毅然回到他身邊，和他幸福的生活在一起。

　　簡以自尊和自愛為自己一生的支柱，她倔強，不甘**，不甘與命運相妥協(xié)，堅決反對屈辱和任何卑鄙**的行為，敢于同黑暗現(xiàn)實和不公正待遇進行抗?fàn)帲�始終捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)�！半y道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相*庸、個子矮小，就沒有靈魂、就沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？我的心靈跟你一樣富有，我的心胸跟你一樣充實！”這段義正言辭的表白印象最深刻，這是簡對她自己尊嚴(yán)的維護、是她人格的宣言，她尋求一條自己的道路，一條能讓自己正直、**、**的生活道路。這就是簡，充滿勇氣、不向逆境妥協(xié)、自強不息。

　　簡·愛追求**、*等的愛情，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己愛**羅切斯特時，堅信人生*等，地位、財富不應(yīng)該是愛情的障礙，勇敢地向他表白，但在他們的婚禮上，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特還有個瘋了的太太，她深痛欲絕，選擇離開山莊，遇到了自己的表兄妹。簡·愛獲得了一筆遺產(chǎn)而又目睹羅切斯特的種種不幸后，毅然離開了圣·約翰，將自己的命運和愛情奉獻給傷殘的羅切斯特。

　　簡的生活就像暴風(fēng)雨之后的天空一樣愈發(fā)的明凈，充滿挫折的生活最終也變得*靜。人的最美好的生活是尊嚴(yán)加愛，簡的結(jié)局正是這樣的一種生活。

　　命運是不可戰(zhàn)勝的，*等需要自己去獲得。我們相信，擁有了**人格并自尊、自愛、自立、自信，努力使自己生命更有價值，即使是一株野百合，姿色*凡、出身*庸，也會找到屬于自己的春天，永遠的春天。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇10

　　大家認(rèn)識夏洛蒂·勃朗特嗎？在1847年，她發(fā)表短篇小說《簡·愛》轟動文壇。然而，在1855年3月31日，懷孕的夏綠蒂由于一場遲遲不愈的感冒導(dǎo)致肺結(jié)核發(fā)作，英年早逝，年僅39歲。但，這位猶如英格蘭石南荒原上一朵奇葩的天才女作家，到底留給了世人好看耐看的小說《簡·愛》，令讀者長長地，長長地懷想。

　　沉靜于大地的陰霾，蟄伏于寒冷的冬季，四月的芬芳喚醒著沉睡的靈魂，在無邊黑暗后找尋到未來的光明。樸實無華的種子，黑暗的世界，造就美麗與堅強并進的心靈。

　　小說的主人公簡愛從小父母雙亡，過著寄人籬下的生活。小小年紀(jì)就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅**嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……以至被拋棄送進環(huán)境**的洛伍德學(xué)校。讀到這里，我既為簡愛的不幸遭遇感到難過，又為這些人的冷酷無情感到氣憤。道貌岸然的布洛克爾赫斯特先生不但當(dāng)著全體師生的面**她，還讓她在眾人面前示眾�？梢哉f簡愛的童年是不幸的。然而，在這些不幸和苦難面前，她并沒有退縮，而是勇敢頑強地面對，把它化為戰(zhàn)勝不幸和苦難的動力。不但在學(xué)**飛速進步，同時也取得了全校師生的理解和認(rèn)可。

　　同樣，在那些貴族**和紳士面前，她也始終保持著高貴的尊嚴(yán)面對嘲笑與挖苦，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑。她認(rèn)為他們是*等的，一樣受到別人的尊重。也是因為她的正直、堅強和純潔，深深打動了羅切斯特先生，使他感到自慚形穢，對簡愛肅然起敬。最后，簡·愛終于找到屬于自己的幸福。正是這種敢于向惡俗**反抗，追求*等的精神，讓夏洛蒂筆下簡愛形象獲得永生。

　　簡愛的一生，雖然*凡但不*庸，在我心中，簡愛是充滿智慧、自信與不屈精神的象征。她的生命，有如慧星般的閃亮和美麗�！逗啞�愛》為千千萬萬受**的下層*民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑的社會里飽貨欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛的小說之一的主要原因�？傊�，讀了此書，讓我更加熱愛生命，熱愛生活，讓我奮發(fā)向上，不斷進取，增加對美好生活追求的勇氣的信心。

　　清風(fēng)，穿過花香，掠過竹林。蹤影漂漂渺渺。驕陽跨過高山，漫過滄海，漸行漸遠。那被我廢棄于心底已久的理想種子，將被我重新播種，不再自卑，不再甘于*庸。我在想，如果每個人都能夠像簡愛一樣，把理想帶在身邊，那么這個世界會不會少一批*庸的人呢？

　　《簡·愛》讀書筆記 篇11

　　四本書中，我果斷選擇先讀《簡·愛》

　　還是先說一下本書的主要內(nèi)容吧，簡·愛從小父母雙亡，寄人籬下，因為不甘屈辱而奮起反抗，被送到一所生活條件極差的慈善學(xué)校，當(dāng)了六年學(xué)生，兩年教師。出于對外面世界的渴望，她到桑菲爾德莊園做了家庭教師，與莊園主人羅切斯特先生相知相愛，直到結(jié)婚時簡·愛才發(fā)現(xiàn)原來羅切斯特早有妻室，出于強烈的自尊心，簡·愛逃走了，戲劇性地昏倒在了表哥表姐的門前，簡·愛終于找到了親人，還繼承了遺產(chǎn)。當(dāng)她再次回到桑菲爾德時，發(fā)現(xiàn)莊園已被大火燒毀，羅切斯特也瞎眼斷手，簡·愛終于以*等合法的地位成為了羅切斯特的妻子。

　　在書中最讓我震撼的人是海倫·彭斯，她善解人意，以德報怨，逆來順受，與簡·愛的反抗意識截然不同。她認(rèn)為忍受不公是理所當(dāng)然的，很難想象這是一個十多歲女生說出來的話，我相信她的話可以凈化人心。面對不公，有很多人會奮起反抗，但也有***，他們會默默的寬容。我說不清孰對孰錯，但也不能一味反抗，學(xué)會隱忍與包容也很重要。簡·愛小時候發(fā)誓說她長大后不會認(rèn)里德為舅媽，更不會去看她，但是在里德舅媽病危時刻簡·愛還是回去看她了，并且寬恕了她的刻薄。大家都在學(xué)著長大！

　　我最喜歡羅切斯特先生了，簡·愛的品質(zhì)雖然值得人贊美，但羅切斯特先生更有趣，他是一個“比女主大了二十歲的丑男人”，如果這是一本言情小說的話，放在現(xiàn)在肯定沒人看，因為女主身材矮小、相貌**，男主更是又老又丑，就算他有錢也不行！現(xiàn)在的小說還有偶像劇大部分都是女主又漂亮又有個性，男主年輕有為，必須是“高富帥”。小說里的戀愛一定是霸道的、甜美的、萬人羨慕嫉妒恨的，但我們往往在幻想的時候忽略了原始純真的愛。

　　羅切斯特喜歡簡·愛，不在乎她的相貌和家境，他喜歡簡愛的**和自尊，享受他們之間*等愉悅的對話，可知他具有一顆高尚的心靈。說到有趣，他扮成女巫給人“算命”，假裝要和英格拉姆**結(jié)婚，都是為了套出簡·愛的話。他向簡·愛隱瞞自己已婚的現(xiàn)實，這其實不怪他，他被父親與兄長坑騙娶了一個瘋女人，這使他承受了巨大的痛苦，每個人都有享受幸福的**，羅切斯特屬于外冷內(nèi)熱型，他更害怕失去！最后的羅切斯特為救瘋妻傷了手臂，雙目失明，他并不是鐵石心腸！好在最后簡·愛和羅切斯特在一起了，有情人終成眷屬，成就一段佳話。

　　這本書比較厚，但不知不覺就沒了，故事終于講完了，有點舍不得。

　　《簡·愛》讀書筆記 篇12

　　假期閑暇之余，我閱讀了一部英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典著作：《簡·愛》，《簡愛》讀后感。時至今日，我仍然被它獨特的人格魅力和頑強進取的毅力深深的震撼著……

　　《簡愛》由英國作家夏洛蒂·勃朗特所著。小說主人公簡·愛是一個極其*凡的女子，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無論她怎么做，也討不了舅**歡心，于是她決定上學(xué)。到了學(xué)校聽她的朋友海倫說這里是一個相當(dāng)于孤獨院的學(xué)校時，她萬分歡喜，因為這里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此，簡·愛開始了新的生活。長大后，她又在那里做了兩年老師，當(dāng)她離開了學(xué)校之后，又找到了一份不錯的工作。在那里，她救了羅切斯特先生，并和他發(fā)生了一系列的愛情故事，最后決心與羅切斯特相依相偎，終老一生。

　　是的！這就是簡·愛的一生，她的一生充滿了艱難與坎坷�？蛇@位不幸的女子卻從不向命運低頭，她富有挑戰(zhàn)和頑強的個性使她充滿了魅力。在金錢面前，她有不俗的表現(xiàn)；在成見面前，她總是微笑面對；在愛情面前，她從不奴顏婢膝，一味的迎合討好，讀后感《《簡愛》讀后感》。她是一個幸福的女子，她懂得什么是幸福。

　　“難道，就因為我一貧如洗，默默無聞長相*庸，個子矮小，就沒有靈魂沒有心腸了？不是的，你想錯了，我的內(nèi)心跟你的一樣豐富，我的心胸和你的一樣充實！”這是簡·愛最能打動我的一句話。是�。≡谏系勖媲�，人人都是*等的。不論是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌*庸，只要我們都擁有美好的心靈和充實的心胸，堅持自己**的人格和堅強的個性，我們就能做一個幸福的人。

　　現(xiàn)如今，社會競爭日趨激烈。我們總會認(rèn)為生活是那樣殘酷無情，至少并不是太美好。我們總是會將目光投注于那些身上有光環(huán)的人們，但這樣，只會讓自卑的人更加自卑，更加無助。但簡·愛卻如此之倔強！

　　也許，我們不曾擔(dān)心過，困難過，失落過，但我們之所以為了未來，為了生活如此努力奮斗，是因為我們相信：明天是美好又幸福的！

　　我敬佩簡·愛那獨特的人生觀，價值觀和世界觀。她用她自己獨具一格的行為向我們詮釋了人生的真諦！我深深的明白，我們應(yīng)該堅強的活著，努力的活著。就算天空沒有我們飛行的印記，但我們確實努力飛過。

　　于是，我有了這樣一個座右銘：哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！

《簡·愛》讀書筆記（擴展2）

——簡愛讀書筆記

簡愛讀書筆記

　　簡愛讀書筆記（通用34篇）

　　當(dāng)細細品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的簡愛讀書筆記（通用34篇），歡迎閱讀與收藏。

　　簡愛讀書筆記1

　　曾經(jīng)有一份摯愛，漂洋過海來到我面前，那便是《簡愛》。它通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護**人格、追求個性**、主張人生*等、不向人生低頭的堅強女性。她所象征的女性理想和追求已超越了時空，成了人們心中的永恒。

　　《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴(yán)+愛。

　　在這本書里滲透著最多的就是女性的**意識。讓我們試想一下，如果簡愛的**，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份**，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始了有金錢、有地位的新生活。如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。為什么《簡愛》讓我們感動?——就是她**的性格，令人心動的人格魅力。

　　她所描寫的簡.愛也是一個容貌不美，矮小的女人，但是她有著極強的自尊心。她堅定不移的去追求美好的生活。

　　簡愛讀書筆記2

　　在五年級以來，我們讀了許多書，《簡愛》是其中的一本。

　　這本書主要講了：女主人公簡愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，因受其而萌發(fā)反抗意識，進入勞渥德學(xué)校。畢業(yè)后，來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛慕之情。后來卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室，前妻是一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡愛孤身逃離莊園，四處流浪，后因心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡愛毅然和他幸福的生活在一起。

　　我被這本書中主人公的敢于反抗的精神深深吸引住了。正如主人公說過的：”當(dāng)我無緣無故挨打時，我們應(yīng)該狠狠的回?fù)簟�…“狠狠的回�(fù)�！這便是簡愛具有的反抗精神。在舅媽里德太太家，在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德，在圣約翰家，簡愛始終沒有放棄這種反抗精神。

　　正是這種敢于向惡俗實力反抗，追求*等的精神，讓夏洛蒂筆下的簡愛形象獲得了永生。

　　簡愛讀書筆記3

　　偶然的機會，我讀了簡愛，受到了很大的啟迪。

　　主人公簡出生低，幼失父母，從小在舅母家受盡別人的毒打和侮辱。在羅襖德寄宿學(xué)校受到了肉體的折磨和心靈的摧殘，然而她都堅強的挺了過去。她的正直、堅強和純潔深深打動了羅切斯特。他們準(zhǔn)備結(jié)婚時然而得知他已婚有妻時。簡忍痛離開了他，但簡得知羅切斯特因火痛失妻子并殘疾時，卻又回到了他的身邊。

　　讀完這本書，明白了資料后，我被簡那種堅強的精神所感動。是呀!簡那種精神與我構(gòu)成了鮮明的比較。如果同樣的事發(fā)生在我身上的話，我必須會大哭大鬧甚至?xí)�選擇死�？磥�，我必須要學(xué)習(xí)簡。在學(xué)**要有堅持到底的精神，應(yīng)對挫折和困難要勇敢的應(yīng)對。僅有克服困難，戰(zhàn)勝困難才能到達勝利的彼岸。

　　簡愛讀書筆記4

　　偶然的機會，我讀了簡愛，受到了很大的啟迪。

　　主人公簡愛 出生低，幼失父母，從小在舅母家受盡別人的毒打和侮辱。在羅襖德寄宿學(xué)校受到了肉體的折磨和心靈的摧殘，然而她都堅強的挺了過去。她的正直。堅強和純潔深深打動了羅切斯特。他們準(zhǔn)備結(jié)婚時然而得知他已婚有妻時。簡愛忍痛離開了他。但簡愛得知羅切斯特因火痛失妻子并殘疾時，卻又回到了他的身邊。

　　讀完這本書，知道了內(nèi)容后，我被簡愛那種堅強的精神所感動。是呀！簡愛那種精神與我形成了鮮明的對比。如果同樣的事發(fā)生在我身上的話，我一定會大哭大鬧甚至?xí)�選擇死。看來，我一定要學(xué)習(xí)簡愛。在學(xué)**要有堅持到底的精神，面對挫折和困難要勇敢的面對。只有克服困難，戰(zhàn)勝困難才能達到勝利的彼岸。

　　簡愛讀書筆記5

　　說到簡，最讓人印象深刻的，自然是她與羅切斯特的愛情故事。簡是以家庭教師的身份來到羅切斯特莊園的，但當(dāng)她站在羅這位莊主面前時，她一點也沒有因自己是個地位低微的家教而感到羞愧自卑。相反地，她在和莊主交流時會為不同的見解而辯論不休。她正直不阿，她以自己高尚、純潔、沒有收到世俗社會污染的心靈，走進了羅切斯特的生活，走進了他的心。

　　這是兩個有著共同思想的人，在精神上彼此了解、彼此尊重、彼此*等。在書中，簡對于這份突如其來的愛情難掩驚喜道：“而我們的靈魂是*等的，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)�，站在上帝腳下，彼此*等”。

　　原本故事就這樣已是最好收尾，但她們大婚當(dāng)天，羅有一個發(fā)瘋的結(jié)發(fā)妻子的事情如雷轟頂一樣，使簡大受打擊。痛苦的她毅然決然離開了羅，不貪圖羅德財產(chǎn)，也沒有任何糾纏，所有的不舍都凝聚成了那深深的訣別。

　　簡愛讀書筆記6

　　前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒有讀的“簡愛”一口氣讀完了。

　　當(dāng)我讀到主人公簡愛在蓋慈海德府被14的暴君欺負(fù)的時候，我義憤填膺;當(dāng)我讀到主人公簡愛堅持自己的感受而流落街頭時，我為她而驕傲;當(dāng)簡愛主人公簡愛把舅舅給的巨款*均分配給姐姐哥哥時，我感到可貴;最可喜可賀的是簡愛終于找尋到了自己的幸福時，我由衷的感到幸福。我覺得這本書最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個人的社會地位再低，再貧窮，再弱小，他也有**追求自己的幸福，因為每個人在人格上都是*等的，我們沒有理由去歧視任何一個人�！�

　　簡愛成功的演繹了一個灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經(jīng)歷。我們每個人都應(yīng)該向他一樣無論何時何地做自己，堅持自己，不放棄自己。

　　簡愛讀書筆記7

　　讀了“簡愛”這本書，我的感觸很深，說實話，這是我讀過最印象深刻的一本書，“簡愛我很敬佩她，她有著堅持不懈的奮斗精神，她對困難永遠不低頭，對所以的事情都不強求，因為她有一顆善良而溫暖的心，她的這種精神一直伴隨著我。

　　還記得簡愛她那受傷的臉頰，我的心一陣心痛，仿佛所有她的痛都移到了我的身上似的，讓我感動的是簡愛去姑媽家玩，可是，她的姑媽一直都不喜歡她，而且她姑**孩子也看不慣她，經(jīng)常欺負(fù)她，而且她的姑媽還把她關(guān)在一間漆黑的小屋子里，不給她吃飯，不給她喝水，讓她餓的……那一種表情至今還留在我的腦海里。

　　每一個人在遇到困難時，都不應(yīng)該向困難低頭。

　　簡愛讀書筆記8

　　在愉快的寒假生活中，我讀了《簡愛》這本書，它給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。

　　這本書主要講了：女主人公簡愛從小就失去了父母，被寄養(yǎng)在舅媽家中，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，舅**嫌棄，表姐的蔑視，表哥的毒打與侮辱……后來，簡愛進入勞渥德學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛慕之情……

　　簡愛，她勇敢，堅強，敢于向惡**反抗。那么，她的勇氣是從哪兒來的呢?是磨練出來的。與簡愛相比較一下，我是感到多么地?zé)o地自容啊!可以說，簡愛受到的折磨數(shù)不勝數(shù)。而我呢?*時受到爸爸媽**一點點批評、責(zé)備，就會亂發(fā)脾氣。

　　讀了這部名著，我感觸頗深。簡愛雖然相貌并不是那么出眾，但她有一顆善良真誠的心。而現(xiàn)在社會上，有的人外表美麗，可內(nèi)心非常丑陋，他們與簡愛相比，真是天壤之別呀!

　　讀了這本書，我覺得我要向簡愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅強勇敢。

　　簡愛讀書筆記9

　　這本書里的劇情很感人，很好看，讓我感受到了簡愛在困難面前而不退縮的精神。

　　簡愛的父親是個窮牧師，在簡愛幼年時，父母就雙雙染病**。簡愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，里德先生臨死前曾囑咐妻子好好照顧簡愛。而簡愛在里德太太家，她比一個使女的地位都低，簡愛在里德太太家生不如死，總是被表哥欺負(fù)，最終，簡愛終于忍受不了了，里德太太就把簡愛送到了達羅沃德孤兒院，而孤兒院院長是個冷酷的***，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。在孤兒院的這段時間，簡愛和海倫交成了朋友。過了一段時間，在孤兒院里傳播起一個傳染性的傷寒，海倫因被傳染而死去。簡愛悲痛欲絕……一件件事似流水般的過去了，簡愛現(xiàn)在已經(jīng)成熟了，成了一個大孩子了，而我最喜歡的是簡愛的堅強。

　　我讀完以后知道了，腳下的路不會一直*坦，人的一生不會****，只有勇敢面對困難和挫折，才能克服它，戰(zhàn)勝它，最終達到成功的彼岸。

　　簡愛讀書筆記10

　　你以為我窮，不漂亮，就沒有感情嗎?如果上帝賜給我美貌和財富，我也會使你難于離開我的!就像我現(xiàn)在難于離開你一樣!我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)梗�站在上帝腳下，彼此*等——本來就如此!

　　——簡·愛

　　在文學(xué)史上，有著許許多多深刻而又****的名著，但在我的心中，《簡·愛》卻以其獨特的魅力，使我久久不能忘懷。

　　簡·愛從小父母雙亡，寄人籬下，飽受舅**虐待，表哥的侮辱，表姐的蔑視，甚至連仆人都對她滿是厭惡、疏遠，毫不同情。然而，在這樣的環(huán)境下，她卻絲毫沒有自暴自棄，反而因此變得堅強、勇敢、敢于對權(quán)威發(fā)出挑戰(zhàn)。即使在后來苛刻艱苦的孤兒院生活中，她也從來沒有放棄過自己的信念，而是積極地面對生活，不卑不亢，堅定頑強。

　　在這其中，最讓人印象深刻的，莫過于簡·愛追求***等的精神。在羅切斯特面前，她從不因自己出身卑微、相貌*凡而感到自卑，她認(rèn)為他們是*等的，不應(yīng)該因為社會地位低下就受到歧視，也正因為她的正直、高潔、純潔，使得羅切斯特感到自慚形穢，對簡肅然起敬，并愛**她。而后來，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有了妻子，兩人的戀情受到法律的干擾時，為了維護她的尊嚴(yán)，簡毅然離開了羅切斯特，她對愛情的專一讓我敬佩，也讓我感動。

　　最后，簡·愛得知羅切斯特在一場火災(zāi)中為了拯救妻子不幸雙目失明，身體嚴(yán)重殘疾，財產(chǎn)也在火災(zāi)中化為烏有，幾乎成了一個廢人時，她又回到了她的身邊，一起幸福地生活。在我看來，這個結(jié)局雖有些過于圓滿，甚至這種圓滿本身就標(biāo)志著膚淺，但在這其中，我卻看到了《簡·愛》的作者夏洛蒂對幸福生活的渴望。

　　通過《簡·愛》，我明白了一個深刻的道理，那就是：人最美好的生活是尊嚴(yán)加愛!

　　簡愛讀書筆記11

　　《簡·愛》是英國文學(xué)的經(jīng)典傳世之作，它塑造了一個對愛情、生活、社會以及宗教采取了**自主、積極上進、同時敢于爭取***等地位的女性形象。

　　大多知性的女人，都喜歡讀夏洛蒂的《簡·愛》。但夏洛蒂不只是寫了一段纏綿的愛情。在《簡愛》里流露更多的其實是一種女性的**意識。文中簡愛如果沒有**，她應(yīng)該已經(jīng)和羅切斯特生活在一起，擁有了富足有地位的生活；如果她缺少了那份正直，高尚與純潔，《簡·愛》也不會成為經(jīng)典�！逗啞�愛》之所以讓我們感動——我想正是因為她那**的性格，令人心動的人格魅力。

　　**的形成是成長的過程，是一種經(jīng)歷之后的領(lǐng)悟，是閱歷的累積，總之不是一蹴而就的。特別是女性，要**更需要勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要豪邁與膽識。

　　夏洛蒂筆下的簡愛有倔強的性格，**的個性。她沒有因為小時候的可憐遭遇而氣餒隨波逐流，她少年時的堅韌反而更加彰顯了自己的個性魅力。雖然舅母她們對其惡言相向，學(xué)習(xí)的環(huán)境又如此的艱苦，她都沒有抱怨，更沒有憤世嫉俗。因此閱讀過后留給我不少的感動。就女性而言就應(yīng)該有自己的個性，我們溫婉但有著自己獨到的見解，我們可以妥協(xié)但必須有著自己的底線。

　　簡愛為了愛情和人格義無反顧的拋棄所有，不為金錢和地位所困，堅定的選擇自我，簡單的生活，正是我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。讓一切返樸歸真，簡單的生活，凈化彼此的心靈。

　　《簡·愛》已然成為了**女性的經(jīng)典，希望所有的知性女人，無論在工作或是生活中，都是美麗而**的，都有著善良的心靈和寬容的心胸，都能以**的人格和堅強的個性美好的生活。

　　簡愛讀書筆記12

　　迷離的夜空，幽藍的天際懸著一輪金色的孤舟，載著滿艙的夢想，正駛向云層深處。我坐在陽臺的搖椅上，細細品讀《簡·愛》這一本小說，沉浸在簡·愛的世界里。

　　《簡·愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典名著，我有幸在寒假里拜讀了它。書中的主人公簡·愛從小是一個孤兒，被寄養(yǎng)在舅媽家里，從小就受到表哥表姐的欺負(fù)和舅母的排斥。因此，她從小性格就堅強而倔強，富有反抗的精神。后來她被送到了羅沃德學(xué)校，經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，或是被人疏遠。她來到桑菲爾德府做家教，主人羅切斯特是桑菲爾德莊園主，擁有財富但是卻受到了父親、兄長的傷害。作為女性，她以她的自尊贏得了主人羅切斯特先生的尊重和喜愛，最終走到了一起，相伴一生。

　　一開始讀的時候，我感覺到簡·愛非�？蓱z，她從小就是一個孤兒，我非常同情她。同時我也被她那種堅強和勇氣感動，無論遇到什么困難與挫折，簡·愛都會堅強地去面對，絕不畏懼。換作是我，我可能都沒有這種勇氣來接受這個事實呢！簡·愛的抗?fàn)幘�神、堅強意志和她對于愛情的堅定�?zhí)著讓我心生佩服。

　　“你難道認(rèn)為我沒有感情，沒有心么？你看我不富有，長相也不漂亮，就沒有思想，不懂愛么？不，你想錯了！我與你一樣感情豐富，我的世界也充滿愛！”這是我印象最深刻的一句話，它鼓舞著許多讀者要自信，還要堅強地反抗社會的不公*，努力勇敢地去追求自己想要的幸福生活。

　　在生活中，我們應(yīng)該增強自信，維護自身的尊嚴(yán)，要提高抗挫折的能力。我們相信陽光總在風(fēng)雨后，不要輕言放棄。我想我要感謝挫折，在挫折中積累經(jīng)驗，為最后的勝利而奠定基礎(chǔ)。我一直堅持練習(xí)舞蹈，在訓(xùn)練中我一次又一次地摔倒，然后一次又一次地爬起，我都會繼續(xù)堅持、努力，直到最后把每一個動作練得很好，讓我心中有了一顆舞蹈夢。

　　我要感謝《簡愛》這本書，它使我明白了許多人生道理：不管遇到什么挫折，只有勇敢去面對，堅持不懈，才有成功的希望！

　　簡愛讀書筆記13

　　“終于等到你，還好我沒放棄，幸福來得好不容易，才會讓人更加珍惜”每當(dāng)聽到這首張靚穎的《終于等到你》，我便想到了英國著名女作家——夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的自傳性小說——《簡·愛》，想到了簡和羅切斯特先生凄美的愛情故事。

　　簡從小寄人籬下，寄養(yǎng)在里德舅**蓋茨海德府。但，滋味兒并不好受，簡經(jīng)常遭到無緣無故的責(zé)罵，但她并不逆來順受，可又有什么用呢？受到委屈她能做的只有忍氣吞聲。隨著時間的推移，日益見長的不自信感**著簡，里的舅媽也十分討厭她，便把她送到了洛伍德學(xué)校。

　　在學(xué)校里，簡受盡了**侮辱，油然而生的自卑心理，使簡更加奮發(fā)進取，成績步步高升，一躍而上，成了第一名。畢業(yè)后，簡順利找到家庭教師的工作，來到了桑菲爾德莊園，認(rèn)識了這部小說的男主人公——羅切斯特先生。與他相處了一段時間后，好感迸發(fā)，就準(zhǔn)備與他結(jié)婚。世界上沒有不透風(fēng)的墻，羅切斯特與伯莎的婚姻關(guān)系敗露后，簡承受不了這突如其來的打擊，最終選擇了離家出走。簡一路跋山涉水，來到了惠特克勞斯，遇到了圣約翰、黛安娜、瑪麗兄妹三人。簡擺脫往日的自卑，跟圣約翰學(xué)習(xí)印度語言。不久，圣約翰也愛**簡，但跟她求婚未果，孤身一人去了印度傳教。時光老人駕著雪橇車從我們身邊走過，簡開始對羅切斯特先生朝思暮想。于是，有歷盡了千辛萬苦，終于到達了芬丁，重又找到了羅切斯特先生，與他幸福的生活在了一起，不離不棄。

　　簡·愛面臨困難，堅持不懈；面對愛情，忠貞不渝；面對抉擇，堅持做自己的主人。她的一生付出了十分的努力，上帝卻以十二分來回報他。我們的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境比簡要好上千倍萬倍。況且，我們還有親人陪伴左右，哪還有什么理由松懈呢？

　　這部小說，以一個美好的結(jié)局完美收官。小說一改傳統(tǒng)的美好，寫成了命運悲慘、卻又自強不息的灰姑娘簡·愛。她的一生，雖不算轟轟烈烈，但卻不失自己獨特的色彩，猶如彗星，閃亮奪目！

　　簡愛讀書筆記14

　　這是我最近剛剛讀完的一本書。敘述者簡愛是個孤兒，小時候飽受舅媽和表哥表姐的不公*待遇，后來簡愛被送到了洛伍德學(xué)校，在那里度過了八年的時光——六年當(dāng)學(xué)生，兩年當(dāng)老師。后來，她最喜歡的教監(jiān)結(jié)婚了，她也離開了這所學(xué)校，去桑菲爾德給一個名叫阿黛爾的小女孩當(dāng)家庭教師。

　　桑菲爾德的主人是一個叫羅切斯特的39歲男人，他出身名門望族，又有花不完的錢，只是從來沒有結(jié)過婚。他發(fā)現(xiàn)簡愛是一個有思想的人，盡管她身材矮小，相貌*凡，羅切斯特先生還是很愿意每天和她談話，與一個有思想的心靈交流。

　　在無數(shù)次的碰面和交談中，簡愛和羅切斯特漸漸有了感情，但簡愛覺得羅切斯特先生已經(jīng)喜歡**英格拉姆**。最終，在一個夜晚，羅切斯特終于向簡愛表明了自己的真心，之后的一小段時間，他們倆在一起生活得很幸福。但簡愛不好的預(yù)感靈驗了——結(jié)婚那一天，羅切斯特先生被人揭穿已經(jīng)有過婚姻，他坦白了一切——關(guān)于伯莎梅森的一切以及她現(xiàn)在確實還活著。但這嚴(yán)重打擊了簡的自尊心她第二天就離家出走，去了離桑菲爾德很遠的'地方。

　　一個善良的牧師收留了她，并給了她一份工作。當(dāng)她即將要和牧師結(jié)婚的時候，她似乎聽到了羅切斯特呼喊的三聲“簡！簡！簡！”，于是立即趕回桑菲爾德，此時的桑菲爾德已經(jīng)是一片灰燼。簡幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于找到了被大火奪去了雙眼和一只手臂的羅切斯特。從此簡愛一直陪伴在他身邊，兩個人幸福地生活在了一起。

　　簡愛是一個有極度自尊心的姑娘，即使他很喜歡羅切斯特，也非常需要那份家庭教師的工作，她最終也毅然地選擇了離開。簡愛雖然沒有動人的外表，可是她有無比強大的內(nèi)心，更有無比高尚的靈魂。是這些珍貴的品質(zhì)使她做出了正確的選擇，走**一條自己永遠不會后悔的路。

　　簡愛讀書筆記15

　　更加努力學(xué)習(xí)；當(dāng)她被情敵咄咄逼人時，細細品味簡的每一個動作，人們都瘋狂的似乎為了金錢和地位而淹沒愛情，她果斷的選擇了離開，簡愛這樣努力的追求自己的幸�；蛟S不是每一個女性所可以做到的吧。

　　主要通過簡，就因為我窮、低微、不美，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，靜下心來，在愛與不愛之間選擇不愛，她從容面對，愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，換回的是對生活無限的信心；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中再次受到肉體和心靈上的摧殘時，也許再也沒有一本書可以和簡愛媲美了吧。

　　《簡愛》是英國史上的一部經(jīng)典之作，卻始終堅持維護**人格、追求個性**、主張人生*等、不向人生低頭的堅強女性，我也會讓你難以離開我。

　　她仍然堅強不屈。

　　她并沒有絕望，在窮與富之間選擇富，不卑不亢；當(dāng)愛情挫敗時，而且純真的愛情不會因為美貌與身份而介懷，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者。

　　簡愛這部傳世經(jīng)典之作，也完全一樣有一顆心，把世俗的喧囂拋開，愛情本來就需要雙方的信任與*等，而在當(dāng)今的現(xiàn)實世界里。

　　開始了她新的生活，給我的感覺是堅強的，有一段話給我印象最深——“你以為，化悲憤為力量，很少有人會像簡愛這樣為愛情為個體的人格尊嚴(yán)拋棄所有，在這本書中，當(dāng)她童年受到精神和肉體上的侮辱時，每一句話，要是上帝也賜予我美貌和財富的話。

　　就像我現(xiàn)在難以離開你一樣！”我被簡愛的那種自尊自愛的性格所震撼。

　　女主角沒有因為金錢與**而放棄自己的原則和羅切斯特先生在一起。

　　可以看得出作者夏洛蒂在這本書上花了很多功夫。

　　沒有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂。

　　它塑造了唯美的女性形象，它的問世曾經(jīng)轟動了十九世紀(jì)的文壇，誰知道她的心有多么的痛、多么的不舍，請您坐下來，請問你可以像簡這樣擁有不羈的精神嗎？如果沒有，我就沒有心，而且義無反顧，或許會讓你更懂得了什么是愛！

　　簡愛讀書筆記16

　　《簡愛》是英國名作家夏洛蒂勃朗特的**作，出版于87年月，出版后轟動極大。夏洛蒂出生于英國約克郡哈沃斯一個圣公會窮牧師家庭，母親生了個孩子。因為家境貧寒，母親的過早去世，夏洛蒂的幾個姐妹的童年生活是凄涼的。但是，夏洛蒂的父親知識極為淵博，在他的教育下，夏洛蒂姐妹受了良好的教育，這又算是幸運的�！逗啇邸分�所以成為英國的一部有顯著地位的小說，世界名著是因為它創(chuàng)造了一個敢于反抗，改于爭取**和地位*等的婦女形象，這在英國文學(xué)史上是一個創(chuàng)舉。

　　夏洛蒂在寫《簡愛》時，對她的兩位妹妹說：“我要寫一個女主角給你們看的，她和我們同樣的貌不驚人和身材矮小，然而她卻要和你們所寫的任何一個女主角同樣能引起讀者的興趣�！彼�長相*常，一無所有，她之所以光彩奪目，就是因為她的不同尋常的氣質(zhì)，她豐富的感情世界。簡是以一個新型的女性姿態(tài)出現(xiàn)在讀者眼前的。正如主人公說過的一句話：“當(dāng)我無緣無故挨打時，我們應(yīng)該狠狠的回?fù)簟！焙莺莸幕負(fù)簦�這便是簡愛具有的反抗精神，在里德太太家，在勞渥德學(xué)校，在菲桑爾德，在圣約翰家，簡愛始終沒有放棄這種反抗精神。

　　而簡愛也是有尊嚴(yán)的，在愛情上，她絲毫沒有忘記*等的要求，她對羅切斯特先生說過一段知名的話：“我的靈魂跟你一樣，我的心靈跟你的心靈完全一樣！

　　而是我的精神在和你的精神說話，就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)�，我們站在上帝的跟前，�?等的，因為我們是*等的！”簡的反抗精神是無與倫比的，她擁有常人沒有的精神，我們面對無緣無故的打罵，總是把恨埋在心底，而簡就不同了，她卻憤力反抗，做了我們做不到的事，他的反抗精神令我們贊嘆不己。

　　而她自尊心，更是讓我驚訝，他在愛情面前還是絲毫不忘，仍然堅持*等的地位，令人吃驚，簡愛真是一個超乎常人的人，是一個值得贊頌的人物。正是這種反抗與追求*等的精神，使簡愛的形象獲得了永生。

　　簡愛讀書筆記17

　　簡愛每一次成長，都飽嘗生活的艱辛。

　　她的人生的每一步充滿了辛酸的血淚史，她就象一只籠中的小鳥努力地想張開翅膀，妄圖尋找快樂和**的天空，卻一次又一次地被碰得頭破血流，差點折斷了翅膀，在險象環(huán)生的人生路上，她舉步維艱，她不僅要與險惡的環(huán)境作**而且要忍受各種人為的災(zāi)難，從精神的歧視到肉體的折磨，從苦難的童年到坎坷的求學(xué)生涯，從戴著良母面具的里德太太到道貌岸然的伍德學(xué)校的校董，她可憐的自尊被殘忍地層層剝離，值得欣慰的是，在黑暗中她看見了些許光明，正是因為這光明她才有了活下去的勇氣，從而也喚醒了她內(nèi)心最柔軟的情懷，海倫和坦普爾**的出現(xiàn)使她感受到明媚的春光，她凄涼的心得到了溫暖和慰藉，她們象黑暗中的航燈，照亮她人生前進的方向。

　　坦普爾象是一株潔白高雅的白玉蘭，而海倫就象是一枝開在荒涼之地的寒梅，她的命運比簡愛還悲慘，她所受到的無端的折磨令人心酸，她脆弱的生命承受著常人難以想象的重荷，而她卻能笑對人生，在她的臉上看不到任何憂怨和仇恨，她似乎不屬于這個世界，她是來自上界的天使，她是善良和愛的化身，像耶穌一樣為了拯救這個世界，承受人類所有的苦難。

　　她的慈善高尚博愛即使是**也會被她感化，鐵石心腸也會為她流淚，盡管她的生命是如此短暫，在花季之年，飽受磨難后象落葉一樣凋零，在春天來臨的時候，她寂寞地死去，她至死都不曾抱怨命運的不公，好象她所受到的一切痛苦和不幸都是理所當(dāng)然的，好象她的存在只是忍受無休止的折磨，但她短暫的生命是多么璀璨，象流星一樣劃過天際，她的聰明慈祥博愛的秉性永遠光照千古，她象一種無形的力量鼓舞著簡愛在人生的路上不斷地跋涉和自我完善，可以說她的靈魂一刻也不曾離開過簡愛。

　　簡愛讀書筆記18

　　《簡愛》第十四章講述了：在一些天里，簡愛很少見到羅切斯特先生，他經(jīng)常外出。一天晚上他叫簡愛和阿黛爾一起來餐廳，給了阿黛爾心心念念的“盒子”。并且讓簡愛坐下來和他說說話，進行了一次長談。

　　對于羅切斯特先生的一些話，讓我半知半解，深感他是一個十分古怪的人。他經(jīng)常用命令的口氣叫別人，但卻時常叫罵“又忘了該死的禮貌”，可以看出他*時很不注重禮貌，十分隨意。他隨便的躺在椅子上，可見他不拘小節(jié)。羅切斯特先生說話十分幽默卻讓人捉摸不透，他不想和簡拘束于雇傭關(guān)系，可見他內(nèi)心對人沒有貴賤之分。

　　我們應(yīng)該像羅切斯特先生一樣，敢于找出自身的不足，不拘泥于世俗的禮節(jié)，對于任何人都一視同仁，不驕自大，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，承認(rèn)別人。我們也應(yīng)該像簡一樣，不畏**，對任何人都不卑不亢，不把不拘禮節(jié)錯認(rèn)為傲慢無禮。

　　簡愛讀書筆記19

　　這個寒假，看了《簡愛》這部書，使我感受到了主人公簡愛的悲慘命運和她那種勇敢追求自己的命運的精神。

　　這部書主要說了主人公簡愛重小失去了父母，寄養(yǎng)在舅**家里，雖然百般努力，但是仍然難以討得舅**歡喜。后來，她被送到慈善學(xué)校，在極其**的條件下刻苦努力堅持學(xué)習(xí)，慈善學(xué)校畢業(yè)后，簡愛鼓起勇氣迎接新的生活，應(yīng)聘到桑菲爾德的莊園當(dāng)家庭教師，就在她獲得愛情的時候，一樁隱瞞了的秘密使婚禮成為泡影，但是簡愛并沒有為此放棄，而是接著開始新的生活。

　　在這本書中，主人公承受著令人難以想象的困難挫折，艱難的在生命的道路上前行，她那勇敢追求自己的命運的執(zhí)著，令我深感佩服。我想，無論何時，我們都應(yīng)該要有這樣的信念來擦拭著我們在現(xiàn)代社會中被各種各樣的耀眼迷人物質(zhì)蒙塵的心靈，使我們時時刻刻都保持著我們的信念，追求，如此這般，方不為我們在人世上走上一遭！

　　簡愛讀書筆記20

　　在這個匆匆忙忙的時代，我有幸遇到了簡愛，我與她一起逃離了身邊的喧囂，只在一米陽光下無所不言。

　　她是一個貧窮女子，是一個相貌*凡的女子，可她卻活得精彩。她面對舅母和表兄的侮辱從不低頭，面對羅切斯特先生的問題坦誠回答，面對生活帶來的磨難也是一笑而過繼續(xù)前行。她教會了我自信、自立、自強、自尊，她也用生命向我詮釋著它們的含義。

　　“你以為，因為我窮、不美、低賤、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你的完全一樣……就如我們在上帝面前是*等的——因為我們是*等的！”真是余音繞梁，三日不絕。這份自尊心也成為簡愛給大家最美好的禮物。

　　我鐘愛于她的自尊自強，在舅母的虐待下，她仍然可以在小黑屋中堅強的活過來；在痛失好友海倫彭斯時，她仍然可以帶著海倫給它的影響堅強地活下去；在得知羅切斯特先生有了妻子后，她仍然可以毅然地離開努力的生活。我欽佩她所擁有的那份自尊自強，也很想得到它。

　　我是大千世界中很*凡的一個人，沒有天使般的容貌，沒有過人的才智，只是日復(fù)一日的重復(fù)著我的生活。每次都會被難題打到的我，每次都會失聲痛哭，埋怨自己太笨，什么都做不好�？墒钱�(dāng)我讀了《簡愛》后，我便知道，難題就像是我成功路上的一道阻礙，只有通過自己努力解決，才能離成功越近有所收獲�？藓吐裨故瞧鸩坏饺魏巫饔玫摹Ｂ�慢的面對生活中**小小的煩心事，我都會嗤之以鼻，繼續(xù)堅強地走下去。就像是逆風(fēng)中飛翔的蝴蝶，勇于同困難**。

　　簡愛讓我收獲了很多東西。在我心中，她就像一個充滿智慧、愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命猶如彗星般的閃亮和美麗，連這個世界都待她如此溫柔。

　　我希望我能像簡愛一樣活得精彩，也希望陽光下能有更多的簡走出來，無論貧窮富有，美麗或*庸，都有美好的心靈，都能堅強的生活！因為只有你活得精彩，這個世界才能溫柔待你。

　　愿自己做逆風(fēng)飛翔的蝴蝶。

　　簡愛讀書筆記21

　　《簡愛》這本書是我在炎熱的暑假看過的第一本書，作者夏洛蒂。勃朗特塑造了一名生活道路曲折，卻始終維護自己的**人格，不向困難人生低頭的堅強女性。

　　簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。在蓋茲海德府所面對的重重困難：舅**嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神。

　　不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面**她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡.愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)**飛速進步，而且也取得了師生們的理解。

　　不久，簡.愛在桑菲爾德府給阿黛勒做了家庭教師，后來掉入了愛情的陷阱，個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴(yán)，在羅切斯特面前顯得大家閨秀。

　　同樣，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是*等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到當(dāng)時社會的污染。使得羅切斯特因自己的容貌舉止不如簡.愛而羞愧，同時對她肅然起敬，并深深地愛**她。他的真心，讓簡.愛感動，她接受了他。后來，簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子而且是瘋子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。

　　最后，簡.愛得知，羅切斯特為了在火災(zāi)中拯救在中的活妻子不幸雙目失明。雙目失明，軀體殘疾，完全喪失了生活能力，而同時又妻亡財毀。簡.愛又被深深感動，再次投入了他的懷抱。

　　讀完這本書，我被簡.愛那顆心深深的感動了，我們要向簡.愛一樣，有尊嚴(yán)，有個性，做個維護尊嚴(yán)，勇于面對困難的人。

　　簡愛讀書筆記22

　　在少女的成長過程中，總是荊棘滿路，被傷害得面目全非。只要記住來時的路，那朵朵鏗鏘玫瑰上的尖刺便是最好的印記。

　　簡愛的成長中，敢愛敢恨，寄人籬下的小簡·愛自幼喪父喪母，在舅母家受到欺凌和虐待，但也沒失去她那**的人格與尊嚴(yán)；接著來到那徒有虛名的“鋼鐵”學(xué)校—洛伍德，她在那受到了牧師的恥笑與打罵，她的好朋友海倫·彭斯的封建道德，逆來順受以致后來的**，并且善良仁義的譚波兒**的離去使她那純粹幼小的心靈受到了刺激，她對禁錮產(chǎn)生了厭倦，向往**，所以踏**前往桑菲爾德的**之旅，在這段經(jīng)歷中，簡愛的心路歷程，她的感情糾葛，她的痛苦和歡樂。她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對**幸福生活的渴望，憧憬和追求。

　　簡愛就如風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰，既象征著她對愛情的追求也表現(xiàn)了她自信堅強的一面。而且簡·愛那種既熱情奔放又敢于幻想，否定陳規(guī)，藐視習(xí)俗，追求個性**，憧憬美滿人生，又冷靜穩(wěn)重，嚴(yán)于律己，信守傳統(tǒng)，重視道德，善于自省自責(zé)，主張自尊自重的矛盾復(fù)雜個性表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　同時簡·愛也有自卑的一面，在面對羅切斯特的感情時，簡·愛卻又膽怯自卑了起來，同時也是因為這種自卑也給她帶來了自強的心理促使她變得更加優(yōu)秀，她雖不是大家閨秀出生，但懂法文，懂繪畫，懂音樂，懂欣賞，并具有了健康的心理。簡·愛就如一朵玫瑰，生命力極其頑強，在生長中用自己的努力開出那注目的紅火向世人證明了自身的價值，贏得了世人的尊敬。

　　我所從簡·愛身上看到的，不僅有對命運的反抗的勝利，更是為在當(dāng)時那**社會為女性發(fā)聲，維護婦女**人格的光亮，那光亮也激勵著我。

　　簡·愛的自強不息，堅韌不拔的女性氣質(zhì)成就了她對美好結(jié)局的擁有，對愛的擁有。

　　簡愛讀書筆記23

　　《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常**的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。

　　簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨**嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量3難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相*庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對生活、社會以及宗教都采取了**自主的積極進取態(tài)度和敢于**、敢于爭取***等地位的女性形象。

　　簡愛已作為**女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌*庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以**的人格和堅強的個性生活。簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是*凡而不*庸。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。

　　從這本書中，可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)**時期的時代精神對簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求**的人格雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。

　　《簡·愛》的故事的確讓人感到一絲溫馥和慰籍，讓人明白愛的真諦。也特別適合從小生活在物資充裕，被愛包圍的獨生子女們來讀，來領(lǐng)略簡那自尊、自強、自立、*和寬容和充滿憐憫愛心的精神世界。

　　簡愛讀書筆記24

　　“難道就正因我貧窮，地位低下，相貌**而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎？你想錯了！我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實�！边@是《簡·愛》作者夏洛蒂。勃朗特的一句名言，是的，每個人都有自我的尊嚴(yán)，堅信書中敢于抗?fàn)�、性格倔強的簡·愛必須會給你留下深刻的印象。

　　簡·愛是一個可伶的女孩兒，父母早逝，只能寄養(yǎng)在舅媽家。從小她受盡舅**苛虐、表姐的蔑視，表哥的欺負(fù)和痛打。十歲時舅媽把她送入慈善學(xué)校當(dāng)修女，修女在當(dāng)時是最低賤的，在那里，簡·愛學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了堅強，并在那里一呆就是八年。長大后，她一邊當(dāng)家庭教師，一邊反抗*的偏見，打破傳統(tǒng)地位觀念，最終她嫁給了一位牧師，過**幸福的生活。

　　讀完這本書，我深深地吸了一口氣。這個曲折的故事，讓我意猶未盡，簡·愛的倔強和**的性格，深深地震撼了我。簡·愛從小就寄人籬下，受盡了不別人的冷眼相待，而她沒有屈服，敢于應(yīng)對現(xiàn)實，與偏見和命運抗?fàn)�，以勇敢頑強的毅力克服所有的困難，這就是我喜歡簡·愛的理由再加上簡愛在那所修女學(xué)校待了八年，要知道在那所學(xué)校里學(xué)習(xí)，不是被老師害死，就是被**凍死，這就讓我更佩服簡·愛頑強的性命力了。

　　在日常生活中，咱們也會遇到許多困難，當(dāng)困難來臨時，不好哭泣，也不好絕望，要學(xué)習(xí)簡·愛，勇敢地應(yīng)對困難，敢于正視現(xiàn)實，不屈服不放下，擁有簡·愛一樣的毅力，堅強的克服困難，這樣任何困境也都能迎刃而解了。記得有一次體育測試，因身體不舒服發(fā)高燒不能參加，但想到這次測試又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，剛剛讀了《簡·愛》，她的影子又再次浮此刻我的面前，正因簡·愛給了我動力，我心中又燃起了期望之火，堅強地完成了100米彎道跑測試。

　　我很喜歡簡·愛這個人物，期望能成為一個像她一樣的人，一個敢于與命運、偏見抗?fàn)幍娜�。我也期望大家也讀一讀了《簡·愛》，一齊分享讀書的愉悅。

　　簡愛讀書筆記25

　　這本書講了一個出生低微且經(jīng)歷了曲折的人生，卻又時刻堅持維護其**人格，追求個性**，不向人生低頭的堅強女性簡·愛。

　　我記得簡·愛說過一句話：“當(dāng)我無緣無故挨打時，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟�…”狠狠地回�(fù)簦∵@便是簡具有的反抗精神。在里德太太家，在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德，甚至在圣約翰家，簡始終沒有放棄這種反抗精神。這正是我們?nèi)鄙俚�。�?dāng)我們受到不公*的待遇和歧視時，幾乎沒有人敢***，沒有人敢反抗，沒有人敢起來維護屬于自己的權(quán)益。

　　簡，她有著自己的尊嚴(yán)，她努力維護著自己的尊嚴(yán)。在愛情上，她和一般人一樣，是熾熱而又熱烈地愛著羅切斯特先生�？伤�在愛的同時，絲毫也沒有忘記甚至減輕*等和尊嚴(yán)。她曾對羅切斯特先生說過：“我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！……我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)甚至用血肉之軀在跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈講話。就好像我們都已離開了人間，兩人同時站在上帝面前，彼此*等——就像我們本來就是的那樣！”

　　簡·愛這名女性，既不美麗，也不引人注目，但富有挑戰(zhàn)、敢于抗?fàn)幍男愿癯錆M著魅力。她出生卑微，卻不怨天尤人，自暴自棄。相反，她自尊自愛，自信自強。她認(rèn)為，在上帝面前，人人*等。她為爭取*等地位，去抗?fàn)帲�去奮斗。哪怕招致嚴(yán)懲，她也不曾畏懼。在愛情方面，她從不因為羅切斯特先生富有而一味的地去討好他，從不奴顏婢膝。她的頭腦始終很清醒，沒有陷入感情而不能自拔。相反，當(dāng)簡·愛發(fā)現(xiàn)自己愛**羅切斯特時，她很清楚地意識到橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是屬于英國上層社會的紳士；而她出身卑微，不名一文，只是一個地位與傭人差不多的家庭教師。而她沒有妄自菲薄，勇敢地承認(rèn)了自己的感情，與羅切斯特先生舉行了婚禮。她發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生的妻子尚在人間，她為了維護自己的婚姻純潔，毅然離去。

　　我希望有更多簡·愛這樣的人——不管美貌或是丑陋，都堅強的去抗?fàn)帲�去維護自己的尊嚴(yán)！

　　簡愛讀書筆記26

　　你以為我貧窮、卑微、不美、瘦小、我就沒有靈魂、沒有心了嗎？你想錯了。

　　在文學(xué)史上、有許多的經(jīng)典名著****、但能像《簡愛》這樣深入人心的卻不多、它以一種讓人不可抗拒的美感吸引了眾多的讀者、給讀者們留下了深刻的印象、也使他們的靈魂得到了升華、同時影響著他們的精神世界。

　　簡愛生存在一個父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境、從小就承受著與同齡人不同的待遇、里德夫人的嫌棄、約翰的辱罵和毒打、這是對一個孩子自尊的踐踏、但簡愛并沒有因此而變得怨恨、內(nèi)心充滿陰霾、相反的、她的內(nèi)心因此而變得更加強大、這早就了她面對困難堅強不屈的品格。

　　文章中的伊麗莎自私任性、卻受到尊敬、喬治亞娜好使性子、心腸狠毒、卻能得到所有人的縱容、約翰什么壞事都做、縱然與他的母親做對、也不會使她遷怒、而簡愛無論做什么都全力以赴、不敢有一點閃失、卻還是被人罵、得不到他們的喜愛、這體現(xiàn)出了當(dāng)時社會的無情與冷漠。

　　簡愛并不因為自己的身份卑微而感到自卑、并認(rèn)為自己與羅切斯特是*等的、她純潔、高尚的心靈使羅切斯特深深地愛**她、并開始了對她的追求、然而、在他們結(jié)婚的當(dāng)天、簡愛得知他已有妻子時、她毅然的離開了他、他放棄了金錢和地位、我想、現(xiàn)在的社會上、很少會有人做出與簡愛相同的抉擇、利益的**蒙蔽了人們的雙眼、只是大多數(shù)人選擇了利益而不是離開。

　　簡愛是大多數(shù)讀者所敬佩的應(yīng)該是她的品格、她**、堅強的品格、讓很多人贊嘆不已！

　　小說設(shè)計了一個完美的結(jié)局、雖然羅切斯特的莊園被毀了、他自己也變成了殘廢、但正是這樣一個條件、使簡愛不在與個人尊嚴(yán)與愛之間產(chǎn)生矛盾、他毫不猶豫的拒絕了里弗斯的求婚、而選擇了羅切斯特、這說明了她對羅切斯特的真心。

　　而如今、在窮與富之間、在愛與不愛之間、很少會有人像簡愛一樣為人格拋棄所有、而且義無反顧、這篇小說不僅使讀者的靈魂得到了凈化、同時也使讀者產(chǎn)生了共鳴、使讀者受益匪淺。

　　簡愛讀書筆記27

　　這一段時間我讀了一本世界文學(xué)作品——《簡愛》。讀完這本書后，我感受頗多。

　　這本書是夏洛蒂·勃朗特寫的。她和她的兩個妹妹在英國文學(xué)史上有“勃朗特三姐妹”之稱。這本書發(fā)表后，深受各國讀者喜愛。后被拍成電影，廣為流傳。

　　這本書是夏落蒂以自身經(jīng)歷為題材創(chuàng)作的小說。雖然書中的故事是虛構(gòu)的，但里邊許多人的生活環(huán)境，甚至許多生活細節(jié)，都取自作者及周圍人的真實體驗。

　　這本書主要寫了簡·愛的父母早逝，把她托付給了她里德的舅舅。但她的舅舅不久后也去世了。臨死前讓簡·愛的舅媽收養(yǎng)她，她違心答應(yīng)丈夫收養(yǎng)簡·愛，但對她很不公*。簡·愛后來**學(xué)，認(rèn)識了海倫，她們倆很要好。簡愛在學(xué)校待了八年，有一次看到了一份招聘廣告，決定去應(yīng)聘，最后當(dāng)**桑菲爾德莊園的家庭教師。后來她又認(rèn)識了桑菲爾德莊園的莊園主——愛德華·羅切斯特，他很喜歡簡·愛，并向她求婚，簡·愛答應(yīng)了他。正當(dāng)他們舉行婚禮時，有人**了他們，說羅切斯特先生已經(jīng)有妻子了。簡·愛知道了這一消息后，毅然離開了他。在她尋找新的生活出路的途中，風(fēng)餐露宿，沿街乞討，歷盡磨難，最后被牧師圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰�小學(xué)任教，不久，簡·愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時發(fā)現(xiàn)圣·約翰是他的表兄，她決定將財產(chǎn)*分。圣·約翰曾向簡愛求婚，但簡·愛對羅切斯特的愛始終如一，他拒絕了表兄的求婚，回到了桑菲爾德。這時的羅切斯特已經(jīng)因為他的瘋妻子放火燒房子遭遇火災(zāi)失去了一只手并且雙目失明，但簡·愛卻對他不離不棄，又毅然和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。

　　讀完這本書，我認(rèn)為簡·愛是一個不甘忍受社會**，勇于追求個人幸福的人，如果換做我們是簡·愛，我們會忍受那樣的**嗎？我想是不會。從今天開始，我要好好學(xué)習(xí)簡·愛的那種精神。當(dāng)然了，簡·愛身上還有許多精神值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)；去探究；去學(xué)習(xí)……

　　簡愛讀書筆記28

　　起初，前幾頁對我來說并不覺得有什么可以吸引我的地方，甚至想將之束之高閣。可對于無聊的時光來說，我情愿、甘愿去磨這本無趣的書。磨了許久才知道，我已陷入很深。一上午，一頁一頁的紙張在我無意間被翻過，留下的只是那若隱若現(xiàn)的話或者一個個奇妙無比的畫面留了下來。

　　我喜歡里面純正的英國式的交談以及交流方式，那些華麗而富有邏輯性的文字組合方式讓我為之癡迷了許久，雖然對于一個地道的東方人士來講，這種古怪的組合顯得有些滑稽和可笑，可我不得不說它真的很棒。

　　我喜歡看里面人物之間的對白，直接而富有**式的侵略性的霸道。雙目之間的對視，顯然很容易產(chǎn)生思想上的碰撞以及火花，但不得不承認(rèn)這種蠻橫的交流方式真的適合某些無法回避的話題，雖然僵硬和無理卻總能取得想象不到的戰(zhàn)果。雖然東方式的謙虛有時候更讓我容易接受些，可我覺得有時候真的應(yīng)該選擇**式的直接更好些。

　　我喜歡推敲人物的心理變化，雖然對于現(xiàn)在的我或者以后的我來說這種必須耐得住性子的行為我可能無法完美的完成，可就現(xiàn)在來講，我取得的成果已讓我暗喜很久了。這種一念之間的交戰(zhàn)，精神上的征伐才是無比驚險與刺激的。智慧在這一念之間往往被展示的淋漓盡致。也許這一秒你在天堂，下一秒就墜落向無邊黑暗的**。

　　我不是上帝，無法貫通時間的通道去與作者席地而坐、促膝長談，以此來發(fā)現(xiàn)它更深處的秘密；我不是智慧之神，無法發(fā)動大腦中更多的腦細胞去思考某些隱形的陷阱和深淵，以此來避免我閱讀時帶來的誤解。

　　可閱讀正是因為有了這些誤解才變得有趣起來，正如那句話所講的：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”一樣。書就在那里，文字就在書上，而思想在我們自己的身體里發(fā)芽和成長。

　　喜歡《簡·愛》或許不應(yīng)該說喜歡《簡·愛》，喜歡更多與《簡·愛》一樣經(jīng)典的著作。它們的存在，給我們刻畫了一個美麗的空間；它們的存在，給了我們探索更多更豐富的生活的機會……

　　簡愛讀書筆記29

　　難道就因為我貧窮，地位低下，相貌**而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎?你想錯了!我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實。這是《簡·愛》作者夏洛蒂。勃朗特的一句名言，是的，每個人都有自己的尊嚴(yán)，相信書中敢于抗?fàn)�、性格倔強的簡·愛一定會給你留下深刻的印象。

　　簡·愛是一個可伶的女孩兒，父母早逝，只能寄養(yǎng)在舅媽家。從小她受盡舅**虐待、表姐的蔑視，表哥的欺負(fù)和痛打。十歲時舅媽把她送入慈善學(xué)校當(dāng)修女，修女在當(dāng)時是最低賤的，在那里，簡·愛學(xué)會了堅強，并在那里一呆就是八年。長大后，她一邊當(dāng)家庭教師，一邊反抗*的偏見，打破傳統(tǒng)地位觀念，最終她嫁給了一位牧師，過**幸福的生活。

　　讀完這本書，我深深地吸了一口氣。這個曲折的故事，讓我意猶未盡，簡·愛的倔強和**的性格，深深地震撼了我。簡·愛從小就寄人籬下，受盡了不別人的冷眼相待，而她沒有屈服，敢于面對現(xiàn)實，與偏見和命運抗?fàn)�，以勇敢頑強的毅力克服所有的困難，這就是我喜歡簡·愛的理由再加上簡愛在那所修女學(xué)校待了八年，要知道在那所學(xué)校里學(xué)習(xí)，不是被老師害死，就是被**凍死，這就讓我更佩服簡·愛頑強的生命力了。

　　在日常生活中，我們也會遇到許多困難，當(dāng)困難來臨時，不要哭泣，也不要絕望，要學(xué)習(xí)簡·愛，勇敢地面對困難，敢于正視現(xiàn)實，不屈服不放棄，擁有簡·愛一樣的毅力，堅強的克服困難，這樣任何困境也都能迎刃而解了。記得有一次體育測試，因身體不舒服發(fā)高燒不能參加，但想到這次測試又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，剛剛讀了《簡·愛》，她的影子又再次浮現(xiàn)在我的面前，因為簡·愛給了我動力，我心中又燃起了希望之火，堅強地完成了100米彎道跑測試。

　　我很喜歡簡·愛這個人物，希望能成為一個像她一樣的人，一個敢于與命運、偏見抗?fàn)幍娜�。我也希望大家也讀一讀了《簡·愛》，一起分享讀書的快樂。

　　簡愛讀書筆記30

　　《簡愛》是英國史上的一部經(jīng)典之作，小說主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護**人格、追求個性**、主張人生*等、不向人生低頭的堅強女性。

　　主人公的那一份理智，以及內(nèi)心的感情波動，欲進又退，欲退又進，尤其有一段把主人公概括的最完整，就是羅切斯特裝成一個巫婆，對簡愛說：“你冷，你不舒服，且很蠢，你冷是因為你孤孤單單一個人，你不舒服是因為多少甜蜜以及美好的東西都與你無緣，你蠢是因為你明知道有一份幸福在等著你，你卻不愿向他靠近一步�！笔茄�，自從簡進了桑菲爾德府，這樣的景況就一直持續(xù)著，直到羅切斯特經(jīng)過災(zāi)難后與她相逢，才打破了這似乎貫竄她整個感情生活的信條。她最終勝利了，是用她的理智，可對這理智最后的結(jié)果卻是一份“心酸的浪漫”。簡很能干，也很有主見，有頭腦，似乎從一開始就有一種東西烘托著她，使她總比常人理智，比常人更有洞察力和感受力，這也許就是作者要創(chuàng)造的簡的形象吧。

　　那前半部分呢，在她姑媽家和洛伍德學(xué)校呢，我想這是后半部分的基石吧，涂色，添充，素描，把簡刻畫出并賦給她那樣的性格。簡從一開始，就注定在現(xiàn)實的孤獨之中，使她懂得擁有和珍惜，使她知道親情、友情和愛情的重要性，她對這些的渴望是她在孤獨生活中表現(xiàn)出的最強烈的愿望，為了這些，她甚至**住了自己的主見和理智，但最終她還是從這些中擺脫了出來，選擇了自己的生活。

　　當(dāng)她童年受到精神和肉體上的侮辱時，她并沒有絕望，換回的是對生活無限的信心；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中再次受到肉體和心靈上的摧殘時，她仍然堅強不屈，化悲憤為力量，更加努力學(xué)習(xí)；當(dāng)她被情敵咄咄逼人時，她從容面對，不卑不亢；當(dāng)愛情挫敗時，她果斷的選擇了離開，開始了她新的生活。

　　簡愛讀書筆記31

　　看了簡愛之后，我漸漸覺得，一個心靈契合的人比所有虛榮和狂喜都重要。也許羅切斯特先生和愛**并不完美，沒有流暢的面部線條，沒有白皙的膚色或者紅潤的面頰，表情不是嚴(yán)肅就是淡然，看起來也不討喜，但是他們心中對愛的熱切，是無人可比的。

　　我常常想象在某個深秋的夜晚，羅切斯特強壯的手臂會緊緊摟著簡的腰際，那是因為在那場可怕的事故中后他失去了視力，更是因為失而復(fù)得的喜悅，令他更加珍惜。也許年齡和階層會成為鴻溝，但愛從來不分等級，在世俗人眼中羅切斯特如同父親的嚴(yán)肅粗闊形象會讓人覺得和簡的愛情來得不合時宜，但是只有他們兩個人自己知道，那真真切切是丘比特的祝福使他們陷入柔情。

　　也許在羅切斯特先生逐漸恢復(fù)視力的那些日子，他曾在夜里借著燭光細看簡熟睡的臉龐，不難想象他雕塑般一板一眼的臉上洋溢著的柔情該是如何令人動容，也許他心里一直有著一絲希望，這就是為何在陷入黑暗之后他依舊需要在屋內(nèi)點燃燭光“照明”。簡從小失去被愛的“資格”，羅切斯特自年輕時就被迫陷入舊社會的圈套里去，這兩者之所以在外人面前不夠“好看”，也許是因為粗曠和蒼白是他們的保護色，但我相信羅切斯特先生溫柔的目光和簡紅潤的臉頰也是他們最真實的本色，這個世上很多人都很契合，也許利益使然，或許門當(dāng)戶對，興許一時甜蜜，再或因為好看的面容而賞心悅目......

　　但這些都不是永駐的真意，契合的靈魂和相通的心境才是世間此般難得的真情。如同神話故事中的愛情，若愛德華是古銅色的火神，簡.愛就是透白的精靈——在精靈冰涼透明的身軀里，透露著靠近炙熱的渴望，而當(dāng)精靈靠近火神時，火苗的光影便會將精靈照亮成火紅色，使精靈慘白的面頰上染上紅暈。這個世界還不完美，但因為人性的存在依舊有很多美好的東西，也許一些不可多得的友情、親情和愛情，是人性光輝存在于世間的另一種勝似于神跡的事情。

　　簡愛讀書筆記32

　　在書店挑選時，我看到了《簡·愛》這本書，我一瞬間起了興趣。簡愛?是簡單的愛嗎?好有意思的書名。從那以后我便開始讀這本書。后來發(fā)現(xiàn)這是主人公的名字，我被自己開始天真的想法逗笑了。但這絲毫沒減去我對這本書的興趣。

　　前半部分我看著都替簡·愛嘆氣，她寄住在舅舅家里，本來財產(chǎn)都是她的，可她舅母并不同意，不但沒有告訴她，還虐待她。她與其他的三個孩子形成了對比。老天對她的各種不幸并沒有把她打敗，她不服輸。她的信心并沒有因此而減少。

　　舅母把她送去了一個女子學(xué)校，可生活還是不如意。舅母告訴那些老師她是一個十分可惡的女孩。污蔑她對舅母不恭敬。去了學(xué)校老師也有偏見。讓她在全校師生面前出丑，可她還是沒有服輸。后來她證明了自己，得到了尊重。我以為她的好生活來了，可以好好過日子了�？衫咸煊职才潘�去羅切斯特家當(dāng)家教，她并沒有因為自己是個家教而自卑，她依然保持著以往的不服輸。后來兩個人互相產(chǎn)生了好感，正打算結(jié)婚的時候，她發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個瘋子妻子。她毫不猶豫的離開了他，在走時一分財產(chǎn)也沒帶走。

　　命運真是有趣，她又碰到了自己的表哥，意外得知自己繼承了一大筆財產(chǎn)。劇情開始反轉(zhuǎn)。簡愛聽到羅切斯特先生的妻子燒了房子，而他因為就妻子成了殘疾瘸了腿，還看不見了。她回去見了他，這次兩人在一起了，并還有了孩子。后來羅切斯特先生的眼睛可以看見了一家三口快樂的生活在一起。

　　在看到這圓滿的結(jié)局時，我松了口氣。同時我也對簡愛產(chǎn)生了敬佩，在當(dāng)時社會歧視女性很嚴(yán)重。但她不這么認(rèn)為，她一直不停反抗，哪怕命運不停的戲弄她，她也從未沒感到絕望。在虐待自己舅母快要逝去的時候她不計前嫌，回去看了她。她并沒有因為自己在愛情中身份低微而自卑。她不卑不亢，她就是女性的楷模。女性就應(yīng)該自愛，自強。或許我并不富有，也并沒有那么驚艷，可我不服輸。女性憑什么不配，女性也很偉大，女性的心靈也很豐富。

　　簡愛讀書筆記33

　　多揣的命運中，總有勇敢的我們！——題記

　　放下那本印著歐式花紋的小說，閉上眼睛，新潮澎湃。

　　《簡愛》是由英國作家夏洛蒂。勃朗特所著的長篇小說。這部小說曾被當(dāng)時的人們稱為“女性的第二本《**》”。該書講訴了一位從小失去雙親的英國女子簡愛，在各種磨難中不斷追求**與*等，堅持自我，最終獲得幸福的故事。

　　整本書語言優(yōu)美，用詞明朗，在字里行間都可以感受到一種從心靈深處發(fā)出的一種力量。作者以生動形象的外貌、動作描寫和細致傳神的心理描寫，將一位勇敢、堅強、自尊、**的大女人形象刻化地淋漓盡致，讓我對書中的簡愛十分崇拜。

　　她并沒有美麗的容貌，但她卻擁有智慧、勇敢的靈魂，和骨子里不甘向世俗屈膝的勇氣。盡管命運沒有給簡愛無限的好運，但卻給予了她與生俱來的勇敢與堅韌。

　　生活中，我們也會因為許多原因，沒有勇氣而與機會失之交臂。記得那一次，我參加了興趣班**的演講比賽，在家準(zhǔn)備了兩個星期的我本以為可以好不緊張地完成這次演講�？墒朗码y料，當(dāng)我站上講臺時，底下的同學(xué)和老師紛紛朝我看來，我沒有心思猜想他們目光是否善意，只覺得倍感壓力，腦中像有無數(shù)頭野馬疾馳而過，將我的頭緒一一遷走，只留下一片空白飄蕩在我的腦海中。就在我快要放棄時，簡愛那堅毅的似乎在我眼前一閃而過。我想到簡的一生那樣艱難，遇到多少難題不都解決了嗎？而我只不過一場比賽而已，我頓了頓，恢復(fù)了勇氣，大聲地完成了演講，獲得了一片掌聲。

　　是啊，雖然我們不能決定處在怎樣一個環(huán)境下，但生活讓每個人都有一次改變自己的機會。你有多少勇氣，便會成就不一樣的人生高度。

　　讀讀《簡愛》呢，與簡愛的靈魂交流，它會讓你明白，在這多揣的命運中，勇氣是多么可貴！

　　簡愛讀書筆記34

　　從一本書，可以看到一個人的品質(zhì)。《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特，一個相貌**的女人，不顧當(dāng)時社會的抨擊和他們對女性的侮辱、一次又一次的打擊，堅強、固執(zhí)地寫出了《簡愛》這不就是書中的主人公簡愛嗎？簡愛身上有夏洛蒂的影子，有堅毅的品質(zhì)。

　　這本書主要講述主人公簡愛從小失去雙親，寄人籬下，飽受欺凌。表哥的毒打及侮辱、表妹們的冷漠，就連仆人也粗暴無禮，卻讓簡愛有了堅強不屈的品格，在外人的種種蔑視下，她猶如頑石里堅韌的種子，頑強地長成了一棵光明純潔的大樹。

　　面對尊貴的羅切斯特，她不卑不亢，極力維護自己的自尊。也許是她的品格太過吸引人，使羅切斯特深深地愛**她。當(dāng)羅切斯特拐彎抹角想試探她時，她激憤地說:“你以為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！”她高尚、純潔，堅信“我們是*等的”，多少年來，人們被她“我們是*等的，至少我們通過墳?zāi)梗?等地站到上帝面前�！边@樣的話語所折服。

　　當(dāng)她知道羅切斯特的瘋妻還在人世，她義無反顧地訣別�？珊髞�，當(dāng)羅切斯特莊園被毀，雙目失明，由一個尊貴強壯的男人變成一無所有、殘疾的小角色，簡并沒有拋棄他，也許大人們說的“執(zhí)子之手，與子偕老”就是這樣吧。

　　讀完《簡愛》這本書，我深受文中主人翁的堅強不屈、頑強抗?fàn)幍木�神�?*的人格所震撼，簡遭遇了許多挫折和坎坷，在那樣艱難的環(huán)境下尚且頑強不屈，而我被父母當(dāng)成掌上明珠，每天坐在寬敞明亮的教室里讀書寫字，有時候還抱怨媽媽要求嚴(yán)苛。我要像簡一樣，學(xué)習(xí)她堅強不屈、頑強抗?fàn)幍木�神。孟子的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”至理名言曾激勵無數(shù)處于逆境中有志之人�，F(xiàn)實生活中人們常常面臨各種各樣的壓力而不能自已，其實我們都應(yīng)該勇于逆流而上。

《簡·愛》讀書筆記（擴展3）

——《簡·愛》讀書筆記

《簡·愛》讀書筆記（精選11篇）

　　《簡·愛》是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的**作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了**自主的積極進取態(tài)度和敢于**、敢于爭取***等地位的女性形象。下面是小編整理的《簡·愛》讀書筆記（精選11篇），希望大家喜歡。

　　《簡·愛》讀書筆記1

　　花了三天多的工夫終于讀完了《簡·愛》，我曉得這是一個非常艱巨的進程。這連住的多少日，我多少乎除了吃飯和睡覺，所有工夫都消耗在這原來自邊遠國家的小說里。但是我還得在埋怨的同時，不得不供認(rèn)它的出色與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這布滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感觸了很多。

　　其實我該當(dāng)早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了。惋惜，我具有著一點排外的情愫，一直拖到如今去觀賞它，切實有些相見恨晚。

　　作為一個外國人，我對英國人的思維和宗教信奉有點難以適應(yīng)。不過呢，人間間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡·愛由于無親無端而蒙受歧視時，心中頓起的可憐之情真讓人難忘；每當(dāng)簡·愛一次次轉(zhuǎn)危為安讓我多么高興；當(dāng)她英勇地接受了圣約翰的求婚而保持本人心中的真愛時，多么令鼓勵和震撼；特殊在文章最后，她丟棄所有去照應(yīng)那位憐憫的愛德華時，我的心中欣喜與打動迸發(fā)而出。

　　《簡·愛》讀書筆記2

　　讀了第一篇我讀懂了一個叫做墨德太太她一家發(fā)生什么事，下面我來給大家講幾段吧。

　　那一天沒有出去散步的可能的了，盡管早晨我們在無葉的灌木叢逛了一個小時，但是從吃午飯的時候起，如果沒客人墨德太太的午飯是吃的很早的，冬日寒風(fēng)送來了凄涼的雨，這就是根本不可能到戶外去活動了。從這段我懂得了里德太太是一個勤奮的人，他是那么的堅持鍛煉，我們也應(yīng)該堅持去鍛煉。

　　他向我直奔過來，我感覺到他揪住了我的頭發(fā)，抓住了我肩頭，他真像在更一個亡命之徒?jīng)Q一死戰(zhàn)。我看他真是一個暴君，想人犯的樣子了。我感到有幾滴血從我頭上滴到脖子里，我感到疼痛難忍。這些感覺要到了恐懼。我不顧一切的跟他打起來。我鬧不清自己的雙手干了什么，只在耳朵里響著他：“耗子”的叫聲，還有大聲的恐叫。

　　幫手就在他的身百年，伊麗莎和喬治那早已去找了德里太太。她已經(jīng)跑到了樓梯，來到了現(xiàn)場，身后還跟著蓓西她的侍女阿博特。我們被拉開了。

　　從這段我讀出了她們兩個人打應(yīng)該自己去解決不能去找大人當(dāng)幫手。打不過不要打了。要打就不要去找大人，就不要當(dāng)膽小鬼。

　　《簡·愛》讀書筆記3

　　當(dāng)我讀完小說《簡·愛》，我深深地被小說中簡·愛*凡而又不*凡的思想品質(zhì)而感動。小說成功塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了**自主的積極進取態(tài)度和敢于**、敢于爭取***等地位的女性形象。在《簡·愛》里滲透最多的也就是這思想——女性的**意識。

　　讓我們試想一下，如果簡·愛的**，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份**，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡·愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡·愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她**的個性，令人心動的人格魅力。

　　小說還在不經(jīng)意間告訴我們一個經(jīng)勸坎坷的生命，在世間跋涉時隨即獲得的生命感悟！堅持是一種跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場跋涉的時候，我們就會體會到一種人生的壯美；堅持是最重要的生命品質(zhì)，真正對生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，要腳踏荊棘的去堅守。

　　《簡·愛》讀書筆記4

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。只有多讀書，才能使人們拓寬視野、增長知識、才干。最近，我讀了一本書，書名叫《簡·愛》，它撞擊我的心靈。

　　故事里的主人翁簡·愛，從小失去父母，寄養(yǎng)在舅舅家。而舅母和她的子女很不喜歡簡·愛，歧視她。最終簡·愛被送進了帶孤兒院性質(zhì)的洛伍德教會學(xué)校。長大后，女主人公簡·愛為了追求**與**的生活，來到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊園的主人羅切斯特相愛，可后來發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡·愛孤身逃離莊園，四處流浪，生活艱辛，后來因為心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到了他的身邊。

　　這時，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡·愛毅然和他幸福地生活在一起，直到永遠……簡·愛自小生活困苦。她這種頑強不屈的精神永遠值得我學(xué)習(xí)。有一年暑假，在參加鋼琴考級之前，我的曲子遲遲練不好，背不上。我很氣餒，覺得自己笨，沒有別人好，不想學(xué)了。老師和媽媽知道后，都來鼓勵我，要我堅持不放棄。

　　后來媽媽每天帶我去琴行，老師也抽時間指點我。在老師的指導(dǎo)下，我苦練了好幾天，終于熟練曲譜了，鋼琴考級如愿以償。

　　《簡·愛》讀書筆記5

　　書中，主人公簡·愛是一個父母雙亡，寄居于舅母家的一個小女孩。

　　《簡·愛》中的簡·愛在舅母家，受盡了折磨，但她從未悲觀。一次次的和舅母斗嘴，一次次的失敗讓她成熟。有一次她終于成功了，她的努力沒有白費。就此我明白了世界上沒有弱者，只是你不夠自信不夠勇敢。就像簡·愛她當(dāng)時只有十歲。堅強、不服輸?shù)男拍钭屗�最終成為了一名勝利者。舅母一氣之下將年僅十歲的簡·愛送到了如軍訓(xùn)般的基督教慈善學(xué)校，在那里她結(jié)識了許多不同性格、不同年齡的朋友。

　　但是學(xué)校也不是長久之地。在在此之間她變成了一位知性、堅強、懂事的人。在學(xué)校里她接受到了無微不至的關(guān)懷，和好友的生死離別。他變得愈來愈堅強。

　　她雖是孤兒，但她從不孤單。她渴望著華麗豐富的人生。她擁有的高尚的品德值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。同她相比，我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。盡管我自幼失去了父親，但是母親卻無比疼愛我，關(guān)心我。我要像簡·愛那樣，勇于面對生活，面對生活中的所有挫折和磨難。

　　夏洛蒂勃朗特以自己為原型塑造了這部世界經(jīng)典：《簡·愛》，而簡·愛她頑強不屈，刻苦學(xué)習(xí)的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。

　　《簡·愛》讀書筆記6

　　本書作者夏洛蒂成功塑造了一個頑強的婦女形象，文中講述了：簡·愛的父母因染上傷寒而過早地去世了，她從小在里得舅媽家長大，一直受舅媽和表姐妹的欺負(fù)，并被迫送到了老渥德學(xué)校，這所學(xué)校條件極為**。但簡·愛一直堅強面對。在老渥德學(xué)校，簡·愛受到無微不致的關(guān)懷，也經(jīng)歷了與好友的生死離別。

　　畢業(yè)后，簡·愛在桑菲而徳當(dāng)了家庭教師，認(rèn)識了丈夫—羅切特先生。又因發(fā)現(xiàn)羅切斯特還有一個瘋妻子，她十分傷心，離開了桑菲而徳。后漂泊到圣約翰家，圣約翰家兄妹得知簡·愛小時候的故事，深受感動。在圣約翰家一段時間以后，簡·愛又回到了桑菲而徳。等她再次回到圣約翰家時，那里已被大火燒光了，好不容易找到已失明的羅切斯特先生，從此，簡·愛同羅切斯特先生過**開心生活。

　　當(dāng)讀到簡小時候的遭遇時，我哽咽了，簡在面對舅母的惡語相向、表哥、表姐的**行為時，她只能無奈地選擇沉默，我憎惡那些毫無人情味甚至沒有人性的家伙們，對簡更是感到深深的同情。我不禁噙著眼淚問自己：如果我是簡，我能堅持嗎？我能像簡一樣長大后也不去憤世嫉俗嗎？我不敢肯定，因為從小我就生活在一個無憂無慮的環(huán)境中，爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，爺爺奶奶百般呵護。

　　正所謂“飯來張口、衣來伸手”，沒吃過半點苦、受過半點累。所以對于那樣的情境，我是難以去想象的。

　　《簡·愛》讀書筆記7

　　初讀《簡·愛》，翻開一頁頁的紙張，細品那些飽含復(fù)雜情感的文字。作者的感情便悄然入心，令我不禁熱淚盈眶。

　　很久以前，在英國某個郡的一座宅府中，可以依稀聽見一個女人尖利的叫罵聲和一個小女孩的哭泣聲，接著那個小女孩帶著眼淚，跌跌撞撞的走進那間凄清的育兒室。這個讓我心中為之一顫的不幸的女孩竟生長在了這么一個**的環(huán)境中。育兒室中燭光搖曳，那個小女孩握緊了拳頭，仿佛訴說著自己不公*的待遇和悲慘的身世。

　　文章中的主人公，自幼失去雙親，成為了孤兒。于是這個不幸的孤兒，寄人籬下，不得不生活在里德舅**家庭中。狠心的里德舅媽那狹窄的心胸不能對自己的孩子和簡·愛一視同仁，而是處處為難她，甚至折磨她。當(dāng)自己的兒子出手把簡·愛打得頭破血流的時候，狠心的舅媽不但不怪罪自己的兒子，還把簡·愛殘忍的關(guān)進紅房子里，讓她的身心飽受摧殘。

　　就此，主人公在很小的時候就已經(jīng)品盡了人情冷暖，使她練就了敢于反抗的精神和堅強的意志。

　　當(dāng)簡·愛長大之后，里德太太因為她那狹窄的心胸病倒了，簡·愛不計前嫌，千里迢迢的去看望那個本性難移的舅媽。雖然她自己已經(jīng)完全原諒了舅媽，但舅媽還是對她如此冷漠仇恨。

　　這些行為都體現(xiàn)出了簡·愛善良的品格，這種善良原諒過錯的精神，將為她帶來更多上帝的眷顧。然而里德太太的冷漠狠毒卻為她帶來了**。

　　所以，即使環(huán)境有多么**，美好的人格總會給自己帶來意想不到的驚喜，也會得到更多的上帝的眷顧。

　　《簡·愛》讀書筆記8

　　不得不承認(rèn)，我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當(dāng)小簡被斥罵的時候，我不禁對這位被命運捉弄的孩子報以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對她的蔑視，她不需要，童年的悲慘遭遇讓她反感，也會讓他感到痛恨。

　　或者是海倫和譚波兒**的出現(xiàn)，讓她學(xué)會了改變，但在閑暇之余，我們不得不感慨當(dāng)時社會的無情與冷漠。伴著簡的每一次的化險為夷，我不禁為她歡呼，當(dāng)他勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅持自己的真愛時，我被她的選擇所感動，當(dāng)她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時候，帶給人們的不僅僅是感動，更多的是心靈的震撼。

　　每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對**幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習(xí)俗，追求**的個性，表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　從簡的身上，不得不對今天的生活報以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡的身上體現(xiàn)出來了嗎，無論是從精神上還是生活中，簡的任何一點都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模，是當(dāng)今社會的典范。

　　《簡·愛》讀書筆記9

　　以前只是聽過這本書，沒有讀過，偶爾也就是讀過一兩片節(jié)選。其實讀后，也就沒有感覺到什么，只是很懵懂。

　　這個假期我又讀了一遍，帶給了我極大的震撼。《簡·愛》是夏洛蒂勃朗特的成名作，也是她的**作。它通過一個孤女坎坷不*的人生道路，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀，不甘屈辱，自尊自愛，自立自強，敢于抗?fàn)�，敢于追求的女性形象。它反映了一個*凡心靈的坦誠傾訴，呼號和責(zé)難，一個小人物對成為一個***的渴望，追求和憧憬。

　　在今天看來，這樣一個故事，這樣一個主人公，也許并無太多新穎獨特之處。可是在一百五十年前，在****時的英國，社會上貴族富豪躊躇滿志，神父教士“神恩”浩蕩，等級森嚴(yán)，習(xí)俗累累，金錢第一，男權(quán)至上，文學(xué)作品中則紳士淑女濟濟一堂，歡宴舞會連篇累牘。突然間，在那眾多的男女主人公中，鉆出了一個無才無貌的小女人，觀念新穎獨特，個性堅毅倔強，居然還敢批判宗教事業(yè)，嘲笑社會風(fēng)習(xí)，藐視地位財力，主張男女*等，而且感情真摯，直率坦誠。

　　她真實的再現(xiàn)了小人物簡·愛三十年的`坎坷遭遇和勇于追求，細膩的敘述了女主人公艱難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動，反對對人性的壓抑和摧殘，贊揚了婦女**自主，自尊自強的精神。作品抒發(fā)了個人的熱烈的感情，有著極為豐富的想象力。

　　《簡·愛》雖然有著曲折感人的情節(jié)，但更側(cè)重于寫女主人公的復(fù)雜的心路過程，它之所以能經(jīng)久不衰，活在人們中間，也許還在于這本書的主旨是告訴人們：一個小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是有可能沖破重重險阻，達到自己的目的的。

　　簡·愛是一個有血有肉的人，他同樣有凡人的優(yōu)點和缺點，書中寫了只是他的個人生活，工作，愛情，婚姻，家庭之類的凡人的鎖事，也只是個人的喜怒哀樂和生活中的酸甜苦辣。但就是這種凡人的真實情感，最能引起人們的共鳴。

　　《簡·愛》這本書可以從人的內(nèi)心世界里看到現(xiàn)實世界的影子。就因為這個才是這本書更加栩栩如生，真實可信。

　　走近《簡·愛》，它讓你感受心靈的陽光；走近《簡·愛》，它為你開啟智慧的天窗；走近《簡·愛》，它引你步入生活的殿堂。

　　《簡·愛》讀書筆記10

　　《簡·愛》自87年問世，至今已過去多年。時光并不影響他的光芒。今天他仍是一部偉大的作品。在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要****，但能夠像《簡·愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

　　《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的長篇簡·愛，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴(yán)＋愛。

　　本名著的作者夏洛蒂勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹，但是雖然她們生活在同一生活環(huán)境，和家庭環(huán)境中，性格卻大不相同。夏洛蒂的性格比較溫柔，很清純，更加喜歡追求一些美好的東西。盡管她家境貧窮，從小得不到父母太多的關(guān)愛，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常**的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補償。

　　她所描寫的簡·愛也是一個容貌不美，矮小的女人，但是她有著極強的自尊心。她堅定不移的去追求美好的生活。

　　簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨**嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打這是對一個孩子尊嚴(yán)的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡·愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量

　　不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡·愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面**她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡·愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)**飛速進步，而且也取得了師生們的理解。不久，簡·愛又陷入了愛情的旋渦。個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆**的咄咄逼人，她從容面對。同樣，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是*等的。不應(yīng)該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛**她。他的真心，讓她感動，她接受了他。后來，簡·愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。

　　簡·愛的結(jié)尾是圓滿幸福的，雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒毀了，他的眼睛也瞎了，成了一個殘疾人，但正是這樣一個狀況，使簡不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時獲得了幸福。

　　簡·愛告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，我很欣賞作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會，要將人的價值＝尊嚴(yán)＋愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

　　面對挫折，我們應(yīng)當(dāng)有一份“千磨萬擊還堅勁”的雄心，只要還***，就不要輕言放棄目標(biāo)，***，繼續(xù)向前走，因為，人生旅途畢竟買不到返程票。千百次挫折的考驗，造就了我們執(zhí)著的性格，鑄就了我們剛強的意志，練就了我們過硬的本領(lǐng)，鋪就了我們成功的道路。在挫折中，我們一點點積蓄力量，一步步邁向輝煌。讓我們滿懷“扼住命運的咽喉”的豪情壯志，去挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折吧！

　　《簡·愛》讀書筆記11

　　愛情故事中的女主角，幾乎都包含了一個共性：美麗端莊、溫婉淑賢、高雅靚麗。但是《簡·愛》中的女主人公，卻是貧窮、卑微、矮小、不美。這樣一個愛情故事的女主角形象，在當(dāng)時歐洲的階級**中是不被接受、打破常規(guī)甚至可以說是顛覆的，但或許就是因為沒有華麗的外衣，簡·愛堅強不屈的內(nèi)在人格力量才得以充分展現(xiàn)，這就是夏洛蒂.勃朗特的高明之處。

　　每個女孩心中都有一個關(guān)于公主與王子童話，但并非每個人都有像仙瑞德拉一樣的結(jié)局，現(xiàn)實中的愛情比白粥還寡淡。有一本書上說，愛情中若沒有雜質(zhì)相伴便是比紙還薄弱。最純凈的蒸餾水保質(zhì)期有10個月，礦泉水的保質(zhì)期有兩年，但不知有多少雜質(zhì)的自來水保質(zhì)期卻是無限的，雜質(zhì)也是愛情必備的免疫細胞。

　　僅觀當(dāng)時的整個歐洲，階級社會貧富懸殊，人們對家產(chǎn)和年收入十分看重，婚姻必求門當(dāng)戶對。找一個家產(chǎn)豐厚的人聯(lián)姻，對多產(chǎn)者阿諛獻媚，出賣婚姻幸福增加自己資產(chǎn)比的風(fēng)氣彌漫整個歐洲社會。然而簡·愛不同，面對一個社會地位和財產(chǎn)遠遠高于自己的男人，不卑不亢，敢于表白自我情感，敢于去追求真情，在當(dāng)時社會，這一舉動無疑是極為大膽的。在簡·愛的世界里，心靈不被世俗所污染，愛情不被階層所限制，幸運終會降臨到一個家庭女教師身上。從中可以看出簡·愛不僅是個堅毅勇敢的女人，而且她敢于向**、權(quán)威發(fā)出自己的聲音，敢于追求人格的*等、**、完整、**。她在一個男權(quán)社會擁有與男人*起*坐的人格。

　　當(dāng)然做這樣一個**者，代價是巨大的，但是簡·愛做到了。逃往過程中，她身無分文，卻從沒想過依附別人。她不斷尋找工作，想靠雙手來養(yǎng)活自己，而非寄人籬下。不可否認(rèn)，童年的經(jīng)歷對她的人格造成巨大影響，但若非心智堅定和有高尚的節(jié)操，便不會有不管何時何地，貧苦高貴，站在我們面前的都是一個樸實、頑強、**的簡·愛。

　　在這個顏值時代，外表美好的人或許會風(fēng)光一時，但對一個有靈魂的人來說，外表的美丑已經(jīng)微不足道，一個有靈魂、有思想、有人格的人是不會被歷史長河所湮滅，顯然簡·愛做到了，漠視時間的洗禮并會長存于世。

《簡·愛》讀書筆記（擴展4）

——簡愛的教師讀書筆記

簡愛的教師讀書筆記

　　當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編整理的簡愛的教師讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

　　《簡愛》是十九世紀(jì)世界最偉大的作品之一，是英國女作家夏洛蒂。博朗特的光輝之作，全書以簡愛的成長經(jīng)歷為主線，她從小飽受磨難，很小的時候起她就失去了父母，她的童年是在屈辱和折難中度過的，自小寄人籬下，仰人鼻息中過活，她幼小的心靈屢受常人難以想象的摧殘，但她骨子里的韌性使她百折不撓，堅強不屈，不向任何惡**低頭，因此也使她遭受更殘酷的打擊和更兇狠的折磨，命運的不幸和與身俱來的性格讓她面臨一次又一次的狂風(fēng)暴雨般的**，她象一朵嬌嫩的花開在荒涼的石縫中，在風(fēng)雨的侵襲下，顫顫粟粟，風(fēng)雨過后，單薄的身子又驕傲挺立，抬起高昂的頭來，從不屈從命運的擺布，她的內(nèi)心始終燃燒著生命的激情火焰，生生不息，顛撲不滅，風(fēng)吹不倒，雨打不斷。她*凡的外面下，隱藏著一顆堅強勇敢充滿智慧和仁慈的心，從而煥發(fā)人性的光芒和蓬勃的生機，她忍辱負(fù)重，矢志不渝地追求***等和光明，作為一個外表*凡而思想**堅強的女姓，她的身上卻有著凜然的正義感和傲然的氣節(jié)，在唯利是圖的資本**社會里，她猶如一株出污泥而不染的清蓮，品質(zhì)高雅，白璧無瑕，熠熠生輝，她所擁有的思想正是那個時代的精神體現(xiàn)。因而具有相當(dāng)?shù)娜烁聍攘�，作者通過對這一人物的精心刻畫和成功的塑造，從而使作品具有豐富的思想內(nèi)涵和深厚的藝術(shù)感染力。

　　據(jù)說這篇小說的誕生，在世界文壇上產(chǎn)生了巨大的反響，當(dāng)時有一百多位著名學(xué)者作家聯(lián)名推薦，帶來極大的轟動效應(yīng)，如春雷乍響，如星光閃耀，在文學(xué)的天空里括起一陣春風(fēng)，宣起了一股熱流，讓眾多的讀者愛不釋手，如癡如醉，尤其是女性讀者更是如獲至寶，如遇知音，可見她產(chǎn)生的精神力量有多大，她引領(lǐng)時代的潮流，振奮人心，她所宣揚的女性爭取社會地位的*等和婚姻生活的*等以及對崇高純潔愛情的追求，對生活的態(tài)度，即便是現(xiàn)在也是具有很大的現(xiàn)實意義。

　　簡愛每一次成長，都飽償生活的.艱辛，她的人生的每一步充滿了辛酸的血淚史，她就象一只籠中的小鳥努力地想張開翅膀，試圖尋找快樂和**的天空，卻一次又一次地被碰得頭破血流，差點折斷了翅膀，在險象環(huán)生的人生路上，她舉步維艱，她不僅要與險惡的環(huán)境作**而且要忍受各種人為的災(zāi)難，從精神的歧視到肉體的折磨，從苦難的童年到坎坷的求學(xué)生涯，從戴著良母面具的里德太太到道貌岸然的伍德學(xué)校的校董，她可憐的自尊被殘忍地層層剝離，值得欣慰的是，在黑暗中她看見了些許光明，正是因為這光明她才有了活下去的勇氣，從而也喚醒了她內(nèi)心最柔軟的情懷，海倫和坦普爾**的出現(xiàn)使她感受到明媚的春光，她凄涼的心得到了溫暖和慰藉，她們象黑暗中的航燈，照亮她人生前進的方向，坦普爾象是一株潔白高雅的白玉蘭，而海倫就象是一枝開在荒涼之地的寒梅，她的命運比簡愛還悲慘，她所受到的無端的折磨令人心酸，她脆弱的生命承受著常人難以想象的重荷，而她卻能笑對人生，在她的臉上看不到任何憂怨和仇恨，她似乎不屬于這個世界，她是來自上界的天使，她是善良和愛的化身，象耶穌一樣為了拯救這個世界，承受人類所有的苦難，她的慈善高尚博愛即使是**也會被她感化，鐵石心腸也會為她流淚，盡管她的生命是如此短暫，在花季之年，飽受磨難后象落葉一樣凋零，在春天來臨的時候，她寂寞地死去，她至死都不曾抱怨命運的不公，好象她所受到的一切痛苦和不幸都是理所當(dāng)然的，好象她的存在只是忍受無休止的折磨，但她短暫的生命是多么璀璨，象流星一樣劃過天際，她的聰明慈祥博愛的秉性永遠光照千古，她象一種無形的力量鼓舞著簡愛在人生的路上不斷地跋涉和自我完善，可以說她的靈魂一刻也不曾離開過簡愛。

　　簡愛和羅切斯特的愛情故事無疑是本書的亮點，給作品畫**濃妝重彩的一筆，她們愛情雖不驚心動魄，蕩氣回腸，卻也是坎坷不*，曲折離奇，引人入勝。她們從相遇相識到相愛相戀，錯誤的時間，錯誤的地點，錯誤的愛情故事，一切都顯得那樣的不合時宜，但是有誰又能料到愛情什么時候來臨呢？

　　愛情就象一陣風(fēng)，她的來到?jīng)]有任何預(yù)兆，也許在不經(jīng)意的偶然中，她就悄悄地來到了你的身邊，瞬間眼神交匯碰出愛的火花讓彼此著迷，從此心中多了一份牽掛，生活又多了一些新的內(nèi)容，這就叫做一見鐘情吧。簡愛和羅切斯特的愛情不屬于這一類，只是從一開始的見面就有一種親切感，到后來的熟識和靠近是一個潛移默化的過程，漫漫地浸入彼此的心靈，這種愛情更加悠久綿長，如陳年的美酒，越久越香，越來越讓人沉醉。愛情力量大得讓人吃驚，可以掙脫一切世俗的樊籬，簡愛和羅切斯特的愛情就是這樣的，作為第三者的簡愛，她本能地拒絕這分不合時宜愛情，她的清純善良不允許她破壞別人的家庭，毀壞別人的幸福獲得自私的愛，雖然她也想擁有這份來之不易的愛情，但她不得不在矛盾中忍受心靈的煎熬，由于羅切斯特的契而不舍的追求讓她感動，他妻子的粗俗野蠻的行為讓簡愛看清了他們原本就沒有愛的生活，他們感情的支離破碎和無可救藥與自已無關(guān)，這也是她和羅切斯特愛情能夠延續(xù)下去的理由。

　　可以說簡愛對羅切斯特的愛情是純潔的，高尚的和無私的，沒有任何功利性，也是*等的，盡管他們的地位懸殊，作為羅切斯特的家庭教師，簡愛從不認(rèn)為他們之間有什么高低之分，從不認(rèn)為自已低人一等，他們之間的交往基于理解和互助友愛，即使面對那些達官貴人，公子**，簡愛也沒有一點自卑的心理和媚態(tài)，相反內(nèi)心鄙視那些人中的愚蠢無知和虛榮。如果簡愛把愛情作為進身上流社會的階梯，作為獲取金錢地位和享樂的**，那么在羅切斯特的努力的追求下，她會輕而易舉的達到自已的目的，即使僅僅是為了愛情她也有理由選擇自已的幸福，那么為什么她遲遲不答應(yīng)羅切斯特的求愛呢？因為她不想玷污自已純潔的愛，不想讓自已的愛情蒙受功利的色彩，不勞而獲不是她的個性，坐享其成更不是她愛的目的，她要憑著自已的努力獲得幸福，同時也為了實現(xiàn)人生的價值和獲得人格的尊嚴(yán)，用行動證明自已是生活的強者，不僅有**的思想和**的人格，而且還有理想和抱負(fù)，她不想成為任何人的附庸，實際上她一直就是生活的強者，她人生的每一步，都留下了她堅實的腳印，她不屈服于命運的擺布，她不向任何強權(quán)低頭，她不會為了利益而出賣自已的靈魂和尊嚴(yán)，因為這些閃光的東西才更具有吸引羅切斯特的魅力，從而也使她在與羅切斯特對等的條件下的愛情一絲不染，純潔高尚。

　　如果不是一場突如其來的災(zāi)難，她們之間也許是一場沒有結(jié)局的愛戀，當(dāng)簡愛獲得了一筆遺產(chǎn)，由貧窮變?yōu)楦挥械臅r候，羅切斯特卻因一場大火不僅耗損家產(chǎn)而且在救他妻子的時候留下殘疾，瞎了眼睛。原先猶豫不決的簡愛出人意料地牽起他的手要陪他一起走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，這一刻是多么感天動地，震撼人心，羅切斯特也一定會感激涕零了。故事到此結(jié)束，在**中落幕。這是作者的有意安排吧，用這種方式給她們的愛情打上并不完美卻也令人欣慰的句號，也足夠別出心裁，既滿足了讀者渴望有情人終成眷屬的愿望，也讓主題得到了升華，雖然有點不自然，有些勉強，但也看出作者所刻意菅造的崇高的精神境界和超凡的思想情趣，從而也體現(xiàn)她悲天憫人的情懷，總之這是一部影響深遠的驚世之作。

《簡·愛》讀書筆記（擴展5）

——綠讀書筆記

綠讀書筆記（精選7篇）

　　讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編幫大家整理的綠讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

　　我最近看了一篇文章，是由朱自清寫的，書名《綠》。這里寫了梅雨潭的綠是多么奇異；梅雨潭的綠是多么醉人；梅雨潭的綠是多么可愛；梅雨潭的綠是多么明亮……宛然一塊溫潤的碧玉。作者在這篇文章中綜合運用了比喻、擬人、對比的藝術(shù)手法，并且用大量的比喻、擬人、夸張的修辭手法，使諸多美麗景色，構(gòu)成了動態(tài)的感人畫卷。

　　這就是這篇文章的特點。我對這篇文章印象很深。有很多非常的生動的句子：“那醉人的綠�。》路鹨粡垬O大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀……我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摸著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你”女兒綠“好嗎？”

　　當(dāng)我讀完這篇文章時，眼前就浮現(xiàn)出了那綠，那綠招引著我，使我無比的神往，我要撲向它的懷抱！

　　啊，要是處處都有梅雨潭的綠，我們的世界就會變得干凈，沒有因為環(huán)境的污染而生病致殘甚至死掉。我們?nèi)绻�都想讓自己的家園多一份綠，出一份力，我想世界一定會變得更加美麗！

　　當(dāng)我讀完《綠》的時候，我被被深深地陶醉了，在這綠的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。

　　從文字間，我輕輕地?fù)崦�，細細地品味，用心地感受。我仿佛飛越了時空，與朱自清爺爺并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時，我會不禁吟起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”雖然梅雨瀑布沒有詩中的壯觀，沒有詩中的高聳入云，沒有詩中的……卻有著獨有的晶瑩多芒，獨具風(fēng)韻，讓我不禁感慨萬千。放眼望去，梅雨潭猶如鏡般明澈，有節(jié)奏地?fù)u蕩，在深綠地伴襯下，散發(fā)著魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像帶露的碧葉，真怕無意間碰碎了它。

　　若不是它離和的神光，怎能吸引朱自清爺爺?shù)淖⒁猓蝗舨皇撬�神奇的魅力，怎能使朱自清爺爺為它贊誦；若不是它晶瑩多芒的瀑布，怎能讓朱自清爺爺為它驚詫。它沒有長江一泄千里，它沒有兵馬俑般世界聞名，它也沒有長城壯觀宏偉，它只有那種清新脫俗的綠，清澈如境的明，頗似豆腐的嫩，那種獨有的魅力。

　　繪畫的美，動態(tài)的美，音樂的美全部集中在了朱自清爺爺?shù)墓P下。他寫出了對梅雨潭喜愛，對溫州的贊美，對大自然熱愛。在筆墨的渲染下，我也被這奇妙的大自然迷得神魂顛倒，如癡如醉，讓我愈來愈佩服這鬼斧神工、美麗神奇的大自然。

　　懷著遐想、懷著感慨、懷著憧憬，合**本，激動之心久久不能*息，梅雨潭的那抹綠總是在眼前浮動。

　　天清晨，我坐在窗前的椅子上，讀朱自清的散文《綠》。題目，只一個“綠”字，而文章卻是洋洋灑灑，好幾段。我不由好奇起來：綠，到底能作什么文章？

　　窗外，草是綠的，樹也是綠的，都是綠的。我眼前的綠和作家筆下的綠難道有什么不同嗎？我細細地讀起了《綠》：巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意；潭水的綠是在搖蕩的醉人的奇異的綠，是清而溫潤的；哦，原來綠真的那樣豐富而多姿，而每一種綠在朱自清先生的眼里都是那樣富有韻味而值得回味。合**，冥想，忽然間，草的綠多姿了，草有嫩嫩的綠，黃黃的綠，就連草尖的露珠也染**淺淺的綠。樹葉是黑綠的，每一片都有著各不相同的紋理……在浮想聯(lián)翩中，我會心地笑了。

　　記得一次去爬山，走在坑坑洼洼的石板路上，我卻并不抱怨。我留意著腳踩在每一塊石板上時的聲音。那聲音與記憶里不同，有時它“咚”的一聲，很短促，又很清脆，傳入耳畔，猶如鋼琴上的某一個琴鍵的跳動；有時它是沉沉的一聲響，仿佛鼓槌重重地敲在你的胸前。石板成了琴鍵或是撥動的弦，或是跳躍的鼓點，在我腳下歡躍著……想到這些，我不禁再次體味起《綠》中那意韻無窮的綠的境界。

　　也許，就是《綠》吧，讓我的心靈變得細膩而靈動，讓我的世界變得斑斕而多韻，我常常這樣想。

　　朱自清的文章，一篇《綠》，一篇《荷塘月色》，還有一篇《背影》，那梅雨潭深邃的綠，婷婷玉立的荷花下脈脈的流水，父親拿著桔子爬上月臺時那蹣跚的背影，留下了深刻的印象。

　　梅雨潭的綠是那樣的迷人，那樣的令人心曠神怡，是那么的惹人喜愛！難怪作者會生出想抱它的念頭。

　　重讀《綠》，再次體會到了那種被大自然所包圍，所吸引，所感動的情懷。朱自清看到了那醉人的綠，用漂亮的詞句去贊美它，用華麗的比擬去裝飾它。

　　綠是生命的顏色，也是花草樹木的顏色，讓我們一起保護環(huán)境，珍惜身邊這醉人的綠！

　　《綠》一文，作者根據(jù)自己對生活的理解，獨具匠心的構(gòu)思，創(chuàng)造了一種嚴(yán)謹(jǐn)、自然的結(jié)構(gòu)方式。同時，作者善于抓住景物的形象來描繪，**成一幅美麗、生動、感人的風(fēng)景圖畫，造成一個新鮮優(yōu)美的散文意境，從而歌唱出充滿青春活力的"綠"的贊歌。"綠"的成功創(chuàng)作，是跟作者崇高的思想基礎(chǔ)、嚴(yán)肅的寫作態(tài)度和高深的藝術(shù)造詣等密不可分的。

　　全文短小精湛只有三個自段。第1自然段寫作者游西湖的總感覺，作者把西湖景色的特點概括成一個綠字，醒目地突現(xiàn)出來。這個綠字吸引我來到西湖邊，使我流連忘返。2、3自然段課文圍西湖的綠展開，分別寫了靈隱花港觀魚兩地綠的特點。寫靈隱的綠，綠得“蒼翠欲滴”，綠的發(fā)黑，綠的發(fā)藍；而花港觀魚的`綠，則綠的鮮，綠的亮。只覺的一種蓬勃的生機跳躍，這樣的清晰的結(jié)構(gòu)，這樣生動的抒情，適宜于朗讀。

　　大凡喜愛和熟悉朱自清散文的讀者，都無法忘懷他那洋溢著誠摯而又深沉的父子之情的《背影》，以及他那淡雅清新，詩情畫意的《荷塘月色》。這位浙江才子善于應(yīng)用質(zhì)樸，鮮活，細膩的文字，為文或縝密，或含蓄，或綺麗，或洗練。他最為讀者所熟悉的要數(shù)那類綺麗纖裕，美景美意，細膩溫婉的佳作了�！毒G》便屬于這類！

　　本文著眼于梅雨潭的綠，通過一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象，應(yīng)用對比實描手法，將梅雨潭鮮潤活潑的綠呈現(xiàn)于讀者眼前！

　　首先，在行文中，作者細描出梅雨瀑的有聲有色：“花花花花的聲音”，“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的`水便呈現(xiàn)于眼前”，還有那“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭，以及“晶瑩而多芒”，“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”的水花。作者用這些精美的意象醞釀著，在一個潭清瀑美，亭奇水魁的意境中引出“千呼萬喚始出來”的梅雨潭的綠。那醉人的綠，那奇異的綠，那厚積的綠，在作者細膩的感情里就如“少婦拖著的裙幅”，“跳動的少女的處女的心”，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚”，又如“溫潤的碧玉”，構(gòu)成了一種鮮活靈動的美質(zhì)，以一種特殊的感染力使讀者享有身臨其境的感覺。

　　其次，作者用**什剎海拂地的綠揚，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”與梅雨潭的綠相比，不是太淡就是太濃；再讓西湖的和秦淮河的綠與之相比，則不是太明就是太暗。四次的對比，四次的升華，將梅雨潭的綠活脫脫的呈現(xiàn)。

　　然后，作者是這樣活化梅雨潭“我想張開兩臂抱住她，但這是怎樣一個妄想”，“但你卻看不透她”，“可愛的，我將用什么來比擬你呢？”“我送你個名字，我從此就叫你'女兒綠'好么？”這哪里是和梅雨潭對話，分明是和心儀已久，貌美心慧，嬌柔可愛，但又不可及的少女呢喃��！情話般的言語，輕煽讀者之情，讓人沉醉在這動人動心的意境中，作者對梅雨潭的綠真摯的喜愛之情一覽無遺。

　　再者，不可忽略的是開篇獨成一段的“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了�！焙团c其呼應(yīng)的結(jié)尾自成段“我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了�！苯�乎重復(fù)的一句話，本已強調(diào)了梅雨潭醉人，奇異，厚積的綠的無以比擬的美感了，一個“不禁”更將此情升華，把梅雨潭的綠的情韻推上最高境界！

　　此番美感與意境，此種寫作技巧。使我不禁嘆之：妙哉！

　　朱自清的散文寫的大多是身邊所發(fā)生的事情，我特別喜愛看他寫人寫景的文章，他的文章真所謂是*淡中見神奇。

　　其中一篇寫了通過賣藝、賣物而生活的外國乞丐，這篇文章仔細地介紹了各色各樣的外國乞丐，如畫丐、樂丐，文章的描寫極為細膩，其中還列舉了乞丐畫畫的三種花樣——雙鉤、雙鉤和畫四五方風(fēng)景，對這三種花樣描寫的十分簡練，其中描寫道：每一個字母約一英尺見方，在雙鉤的輪廓里精細地作畫。字母整齊勻凈，通體一筆不茍。

　　充分體現(xiàn)出了這些畫丐畫畫的熟練程度，更可見他們是通過無數(shù)的練習(xí)，才練就了這么一套求生的本領(lǐng)。而在朱自清的筆下，對于乞丐又有了新的認(rèn)識，認(rèn)為他們也是值得尊重的，而乞丐也算是種特殊的職業(yè)。

　　而朱自清寫景物時，更是生動形象，能十分巧妙地向人展現(xiàn)所描寫的事物。他在描寫白水漈的瀑布時，寫道：所以如此，全由于巖石中間突然空了一段；水到那里，無可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細了。當(dāng)那空處，最是奇跡。

　　白光嬗為飛煙，已是影子，有時卻連影子也不見。但她的手才松。它又像橡皮帶兒似的，立刻伏伏貼貼的縮回來了。

　　簡練的一段文字，已經(jīng)生動詳盡地寫出了白水漈的瀑布奇觀，讓人感到那神奇的瀑布正在眼前，頗有身臨其境之感。

　　“有時卻連影子也不見”則寫出了瀑布臨空處時的忽然消散之感，其寫作手法著實讓人嘆服。正因為朱自清的散文散發(fā)著非比尋常的文學(xué)韻味，才使得這些創(chuàng)作對世人產(chǎn)生巨大影響。

　　這篇文章融情于景，作者用全身心來體味著梅雨潭的綠。全文僅四段，結(jié)構(gòu)則較為緊湊。作者十分注意對詞語的提煉、妙用，從而極具親和力，緊抓讀者的心。此外，文章的修辭與抒情運用也恰到好處。這便是它使我沉醉的原因了。

　　文章起筆突兀，自然點題，這般開頭，使讀者留有懸念，同時，作者說這是“第二次”來此地，才“驚詫”，是我猜想可能作者第一次云游此地時，可能因季節(jié)、氣候、心情以及背景而無緣于此景。

　　第二段，作者妙用動詞，行文流暢，質(zhì)樸，向讀者交代游蹤，同時為下文對梅雨潭的精妙描寫醞釀、積累情緒、做鋪墊。其中，“抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊”里的字用得尤為精妙，因黑白分明，這“鑲”字便浮現(xiàn)于作者的腦畔中了。還有，“這個踞在突出的一角的巖石上”其中“踞”字運用得極為生動、傳神，頓生雄壯之感。還有，“綠意”隱隱露出盎然，頗具感染力。

　　第三段，作者放下了包袱，蕩開一筆，便可安心于梅雨潭中了。第一句，“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們開始追捉她那離合的神光了”，通過“招引”“追捉”兩詞呼應(yīng)，極有意境美。來到潭前，作者的心與潭水融為一體，抒發(fā)著自己對潭水的熱愛，他想用身體與潭水接觸，因為他太愛這個綠了。

　　抒情時，作者說出了自己內(nèi)心最深處的感受，再配上助詞，就相當(dāng)富有詩意。作者用少婦的裙幅，少女的心，雞蛋清的軟以及溫潤的碧玉來從靜態(tài)、動態(tài)、亮度、質(zhì)地及色彩多角度來比喻潭水，接著又用對比的手法，表明潭綠在他心目中的地位，其中還運用了反問句加強語氣。段尾，作者表達出他美好心愿的同時，用細膩貼切的語言感染著讀者。

　　最后一段，首尾呼應(yīng)，意味深長。

　　一直以來對綠就有一種難以言表的的心情，這種心情總在心頭涌動，但總說不清道不明，直到讀了我的揚州老鄉(xiāng)朱自清先生的散文《綠》。

　　先生在文章的開頭這樣說道：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。初讀文章，就被這他的驚詫所吸引，我不明白一色的綠為何讓他這般的驚詫，從小生長在農(nóng)村，見慣了禾苗的青綠，到處都是鋪天蓋地的綠，怎么還會有人對綠有這樣的感覺呢?我順著他的驚詫望去，梅雨潭在他的筆下竟然有著如此“醉人的綠、奇異的綠、厚積著的綠”�！帮w花碎玉”般的瀑流流入像“一張極大的荷葉鋪著”的潭中，“閃閃的綠色”如“離合的神光”，皺纈著的綠波像“少婦拖著的裙幅”，滑滑地明亮著的水光像“柔軟鮮嫩的雞蛋清”，純凈的水色像“溫潤的碧玉”，整個深潭像是“蔚藍的天融了一塊在里面似的鮮潤”。先生用了大量的生動、形象的比喻，從視角、觸角、感覺等角度展示“奇異的綠”、“醉人的綠”。置身于他的綠中，我也被感染，被陶醉，也驚詫于梅雨潭的那一片綠意，甚至生發(fā)出許多感悟來!

　　是啊!綠也許就是生命的本源，綠也許就是生命的體現(xiàn)，綠也許是生命的慰籍，綠也許就是生命的圓滿。張開眼，綠隨處可見。不管是枝繁葉茂的大樹，還是零星點大的小草，都在向你昭示綠的存在。綠，無處不在，無時不在。每一片綠，都洋溢著生命的希望和澎湃的激情。無需紛亂的點綴、無需斑斕的色彩，簡簡單單、素面朝天，也能給人深深地感動。每一片綠都能讓人聯(lián)想到濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……無論是春天的播種、夏天的勃發(fā)，還是秋天的收獲、冬天的孕育，無一不是綠的創(chuàng)舉。領(lǐng)略著自然界各種生命舒展著的綠色生機，人的心頭會滋生出一種對生命的渴望。在生機盎然的大自然的綠色面前，人可以也應(yīng)該讓精神世界留一抹蔥蘢的綠意和一脈天籟的氣息，留住生命中綠色的純粹，讓自己的生命狀態(tài)輕松、**、博大、快樂。當(dāng)你遇到挫折或是不愉快的事情后，為何不撲入綠的懷抱中呢?綠意融融足可熨*你心靈的褶皺。盡情欣賞這種簡單，用心感受這份自然，難道還不夠嗎?

　　回眸先生文章里滿潭撩人欲醉的綠和悠然寧靜的美，我已不知歸途�！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。探尋先生的感情脈絡(luò)，我想先生已把勇于探索進取的精神和對光明和理想的執(zhí)著追求滿蓄在對一潭秋水生機勃勃、綠意盎然的描繪中了。這一切應(yīng)源于先生對生命的熱愛，對生活的激情。沉浸在先生描繪的深深的綠中，我覺得自己的靈魂升騰起來，仿佛變成一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的綠色世界快樂地翔舞!

　　品味綠色，感受生命;品位綠色，感悟生活。那一片我心中的綠啊。

《簡·愛》讀書筆記（擴展6）

——《愛的教育》的讀書筆記

《愛的教育》的讀書筆記

　　《愛的教育》的讀書筆記（精選44篇）

　　當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家收集的《愛的教育》的讀書筆記（精選44篇），歡迎閱讀與收藏。

　　“愛是什么？愛的解答就在《愛的教育》里可以找到。”這是朋友告訴我的。所以，《愛的教育》馬上成了我的小書柜中的一員。

　　書中，主人*利柯，他的老師每月給大家講述一個故事，而我讀的這個故事令我感動不已，它就是“小抄寫員”這個故事。

　　故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作，他的工資很低，又要養(yǎng)活全家人，他是家中最大的孩子，所以父親對他要求很嚴(yán)，總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。

　　他的父親為了補貼家用，除了工作外，還幫助雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，每500條只掙3里拉。因為怕父親太疲勞了，所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過12時，父親睡熟后，他就偷偷開始抄，第二天父親發(fā)現(xiàn)比昨天多抄了許多，十分開心，所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來抄寫，裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來，父親對裘里亞的愛也漸漸地消失了，裘里亞決定只再抄一晚，就一晚。

　　這篇文章通過曲折的情節(jié)表現(xiàn)出他們的父子情深，從裘里亞疼惜父親又被誤解，最終被父親發(fā)現(xiàn)，又感動父親的故事，令我回味無窮，感人至深。

　　我從這篇文章中體會到了各種不同的愛，讓我至今仍不能走出情節(jié)。這個故事感動了我，同樣，我也會用行動感動他人！

　　有一首歌唱的好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點。她通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中感受到看人類是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個最核心的東西——愛！

　　整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素*淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不*凡的壬午，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。例如買菜婦女、賣菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些*凡的小人物的命運和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅評學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個朋友丟失了買筆記本的錢，站在街上大哭時，他就把自己的錢給了他�？�羅內(nèi)更是個同情弱小，能為朋友敢于**自己生命的人。她非常愛他的母親，他會花幾天時間給媽媽寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些*凡而樸素的小人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。

　　“愛”是我們每個人經(jīng)常掛嘴邊的字，可是，有時候我們會忽略周圍的愛：如同父母對子女的愛，老師對學(xué)生的愛，朋友之間的愛。往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細的體會。如果你加以體會，你會感覺到，人生這是多么美好的東西�。�

　　有時候，我們遇到挫折，常常會怨天尤人，甚至沒有人愛自己，有的向的更悲觀，則會**，表示他們的*，這多可悲呀！

　　愛，像空氣，每天在我們身邊。

　　當(dāng)你能感受到那極為普通的愛的時候，相信你一定會幫助那些需要幫助的人，是不是？

　　你知道，什么才是真正的“愛”么？，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧！

　　這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級小學(xué)生 安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。

　　在安利柯眼中的世界里，“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別�！昂萌恕笔巧屏�，誠實，會尊敬他人的人�！皦娜恕眲t是會欺騙、**；心 術(shù)不正；做錯事不知道悔改，只會推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡單？所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良，純真和溫暖的，用另一種眼光看別人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。

　　這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由于**輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶****地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)**。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場**降臨，兩個**闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當(dāng)他們離開時，老人認(rèn)出了其中一個，那**立即要**滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護住了老人，自己卻**中。**逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠地告別了這個世界。

　　故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮；有對先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡�！霸趯W(xué)校里，無論什么階級的人，都成了*等的友人了�！保弧百u炭者的兒子與紳士的兒子*起*坐。”告訴人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。

　　書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“**自己的生命而救助朋友的人”。“一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”肇事者親自承認(rèn)錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫***的五年級學(xué)生，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)***上課打瞌睡，功課成績也從頭幾名降了下來，不免對***感到失望。***自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的***時，才恍然大悟，父親一下子把***抱到床上，滿懷愧疚地對他說：孩子，你辛苦了！爸爸錯怪你了》”。

　　還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。

　　讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業(yè)的老師；對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。

　　愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義。

　　讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！

　　讀完了《愛的教育》后，給我的第一感觸，那就是——愛。

　　這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為*凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，令人感動不已。

　　這本《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而是那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量�！稅鄣慕逃�》告訴我們：純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。如果你加以體會，你會感覺到：人生，是一個多么美好的東西��！如果人生是一場戲，我覺得應(yīng)該給這些*凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

　　首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大？帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案，雖然并不像想象的那樣特殊，但讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓�它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運。它是還魂的仙草，給罪人新生，它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種**。但，一分耕耘 一分收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略�？墒俏覀兊纳�活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此*凡，但很多人都無法感覺到�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們�！逼鋵�，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我們、愛我們、幫助我們。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。不是嗎？送人玫瑰，手有余香。我想，"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的，小到萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻骨髓，獻血，希望工程……

　　我感激上帝，謝謝他將我變**類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。朋友們：請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！

　　《愛的教育》是意大利的亞米契斯的一部著作。這部小說以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了許多的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用于培養(yǎng)青年一代的思想情操。書中的主要內(nèi)容可以分為三個部分：小主人利柯的日記；安利柯父母的教子篇以及老師講的每月故事。簡潔生動的內(nèi)容中還刻畫了許多栩栩如生的人物，因此它展現(xiàn)的不僅是一幅幅豐富生活的連綿畫卷，還是一個個真實的人物世界。如：行俠仗義的甘倫，精明能干的戴洛西，勤工儉學(xué)的柯禮智，溫順勤奮的那格，孝順懂事的潘克希等。他們身上顯理的許多閃光的美德，像清泉一樣緩緩地流入我們的心底，讓我的心靈變得更加純潔。他們的品德都深深地影響了我，促使我在思想上不斷進步。每每當(dāng)我翻開《愛的教育》，仿佛走進了愛的殿堂，心靈經(jīng)歷了一次愛的洗禮。

　　《愛的教育》中講述了許多感人的故事，但其中我印象最深的就是《窮苦人》這個章節(jié)的小故事了。故事主要講述主人利柯和他的媽媽放假時帶了些禮品和錢去看望報紙上登的那家可憐的窮苦人�？蓻]想到原來那戶窮苦人家就是安利柯的同學(xué)葛祿西的家。在媽**指點下，為了不傷害葛祿西的自尊心，母子兩人合作，避過了一場尷尬的場面。這個故事給了我很深的啟示：我們應(yīng)該尊重別人，人和人之間應(yīng)該*等相助，要對別人充滿友愛，不能因為自己某方面比別人好而鄙視他人。想到這兒，我又不禁陷入一片沉思：是啊，人無高低貴賤之分，只有品德有好壞之差。我們這些孩子應(yīng)當(dāng)尊重別人，不因地位、金錢和**而改變對人的看法。養(yǎng)成尊重他人，善解人意的良好品行，這的的確確是我們成長過程中及以后的人生道路上必不可少的一課。聯(lián)系到自己，我有時候在無意中傷害了別人的自尊心，這種傷害是千萬句對不起也彌補不了的傷口，一句漫不經(jīng)心的話，一個鄙視異樣的眼神，一個微小的動作，都能傷到別人的自尊心。此前我傷了不少人的自尊，現(xiàn)在我十分后悔，我錯了。這個故事真的給我的人生**重要一課。它就像一盞導(dǎo)航燈，照亮我前進的道路，促使我不斷進步，不再迷失方向。是《愛的教育》這個小故事，在我的心靈中播下了美好的種子，它正在我的心底扎根、成長、開花……以后，我再也不會傷害別人的自尊了，因為我從《愛的教育》中明白了尊重別人就是尊重自己，更重要的是我從中學(xué)會了關(guān)愛和理解他人……這就是《愛的教育》散發(fā)出的獨特魅力，它會讓你從中受到情感的熏陶，思想得到升華。另外，《愛的教育》這部作品還用“愛”塑造人，引導(dǎo)我永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國、愛人民、愛學(xué)校、愛老師同學(xué)，愛父母愛社會上一切需要愛護的人。

　　��！《愛的教育》用詩人般細膩優(yōu)美的語言，哲學(xué)家那樣敏稅的洞察力，生物學(xué)家那樣淵博的知識，紳士般的風(fēng)度與品格，把我?guī)У搅藦V闊的社會中去，娓娓而談，循循善誘。它講述了許多感人的故事，哲理深刻，使我讀后能學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西，讓我終身受益。是《愛的教育》讓我的心靈感悟到了愛的真諦，細細品味，我發(fā)現(xiàn)愛或轟轟烈烈蕩氣回腸，或**淡淡清新如茶，或輕柔綿延如歌悠揚，或沉默無語深邃如海……走進《愛的教育》，放逐一顆感恩的心去體會，總有一種愛會在不覺中涌入心底，叩響寧靜的心扉，總有一種感動會潤濕我的雙眸�！稅鄣慕逃�》，這絕對是我們值得一生去珍藏的“人生寶庫”。

　　讀書時，中文老師曾說過這樣一段話“我在教育界是執(zhí)過幾十年的教鞭的教師。*日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書，自己竟難堪起來，不覺慚愧得流淚。”我一直想拜讀這本讓老師如此感動的書《愛的教育》，遺憾的是總覺得沒有時間看。上周，為了給學(xué)生復(fù)習(xí)中學(xué)生必讀的名著，就強迫自己去認(rèn)認(rèn)真真看一遍。

　　也許是這本書太引人入勝，也許是習(xí)慣使然，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那*凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀。

　　這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

　　愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的。一個小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是，我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃�》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些沐浴在幸福中。他們除出身和性格有迥異之外，他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)，其實愛中包含著對于生活的追求。

　　《愛的教育》中,把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程，雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。所以，希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。我想這部小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。而對于作為教師的我來說，其現(xiàn)實意義是深遠的。在今后的教育過程中，我始終會

　　牢記要用愛的教育來培養(yǎng)我們的下一代。

　　假如父親是一座大山，那父愛就是佇立在山上的最動人的風(fēng)景，博大而渾厚；假如母親是條小溪，那母愛就是涓涓流淌著的泉水，細膩而溫柔。古往今來，多少詩人用詩詞贊美對父母的愛，而《愛的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛。

　　這本書是以日記形式講述了小學(xué)生的所見所聞。在這本書中，有一篇使我深深感動。一個叫弗蘭諦的男孩因為在學(xué)校表現(xiàn)十分**而被校長開除。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進了教室，她全身被雨淋濕了，衣服也破舊不堪，一臉蒼白。母親跪在地上，哀求校長和老師放過弗蘭諦一馬，也請弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為，但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切。

　　憤怒之余，我也看到了我身邊的一些現(xiàn)象，類似的事列在我們周圍并不少見。有些同學(xué)花錢大手大腳，不知道父母掙錢的有多辛苦，爸媽說他幾句，便賭氣吵鬧，非要父母答應(yīng)不合理的要求；有的同學(xué)犯了錯誤被父母批評了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們；有些同學(xué)因為學(xué)習(xí)成績不好而被父母說了幾句，就大呼小叫、叫苦連天甚至無理反駁……他們和弗蘭諦一樣無法感受到父母的愛。

　　其實，愛的表達方式很多種：風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛；生病時，最為孩子焦急而心疼的是父母之愛；訓(xùn)斥時、嘮叨時，那都是父母對孩子的愛。或許這些大家都沒有注意，但是這些都飽含著父母濃濃的愛，可憐天下父母心啊！其實，回報并不需要你去做什么驚天動地的大事，一句謝謝，一張獎狀，一份優(yōu)異的成績單，這就是他們最想要的最好的回報！

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人在交談�！弊x《愛的教育》，使我懂得了如何去感激愛，如何去愛，如何去回報愛，更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛！《愛的教育》，讓我真正理解了愛，懂得了愛。

　　讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我已經(jīng)認(rèn)可這是一本洗滌心靈的書。這本書讓我懂得了愛到底是什么。愛，是近乎完美的親情、友情、師生情……你讀了這本書，你會感到時曾經(jīng)歷過的感覺。

　　《愛的教育》這本書是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。有的為了自己的祖國能奉獻生命，多么偉大愛國**精神啊！有的為了友情讓好朋友活著，自己**，我感動極了！

　　愛，像空氣。它因為無影無蹤所以常常會被忽略可是我們卻不能少了它，其實它的意義已經(jīng)溶入生命。

　　令我印象最深刻的就是《愛的教育》里的第六十六章千里尋母。

　　一個13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠千里的從意大利到阿根廷找媽媽。到了那個地方，媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方，媽媽又走了，特別是書里面有一段話使我很感動：“在船上，馬珥珂牽著老人的手，朦朦朧朧地睡著了。睡夢中，波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲，動蕩的船身竟變成了舒服的搖籃。他睡得可甜哩！‘怪可憐的！小小的年紀(jì)……’老人心疼的抽著鼻子，繁星頻頻地眨著眼�！笨吹竭@里，我知道那是因為馬珥珂太思念他的母親了。最后馬珥珂終于見到了他母親，并且救了他母親。我為這個小男孩千里尋母的行為和執(zhí)著感動了。

　　《愛的教育》讓我走進了140多年前意大利孩子們的生活。他們快樂、善良、勇敢、俠義……這讓我懂得了無數(shù)個做人的道理。

　　愛是成長中必不可少的，有了愛才有了社會！雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜這份愛，讓它持之以恒。

　　《愛的教育》在漫長的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。他用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

　　愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　總是愛在閑暇時刻，靜靜的坐下來，坐在屋角的藤椅上，坐在自己的心房里，手捧一本好書，感受一抹書香，心緒竟是無比寧靜安詳。

　　浸潤好書愈久，愈是感恩滿懷！我知道自己總是如此容易深深的被打動，被震撼！正如這本《愛的教育》，字里行間，每個文字，讓我的心靈無時無刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤。

　　生活中的我，是一個愛思考，愛**的小不點。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時，我便懷揣著一個天真的問題：愛，在這以金錢地位權(quán)勢為主線的世界中，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢？最終，看著每個溫暖的文字，釋然！因為在作者細膩的筆觸下，我看到了這個世界上最為純凈的親子之愛，師生之情和同學(xué)之間的團結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的，有一個真心相見的朋友更是幸福的。我想，《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡的愛，這段段深厚的情，又怎能不打動人心？又怎能不成為這個世界上最珍貴的情誼？！

　　最終，合**本的剎那，我欣慰的微笑了！

　　腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛，如同無處不在的空氣一般，浸潤著我，而我卻是沒有感覺，慚愧！這些溫暖的愛，正如同人生路上處處飛花，綻放在我身邊，溫暖著我的心靈！每天每時每刻！

　　記得，那是一個微顯涼意的夜晚，只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點點如仿真水鉆般的星星。夜深了，人倦了，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家，舒緩緊張了一天的神經(jīng)�？墒�，仍有那么一個略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一點兒便可以發(fā)現(xiàn)，他正撿著店門口殘留的舊紙板，準(zhǔn)備拿去賣錢。可就是這樣的一個*凡的人，卻令我始終無法忘懷。

　　那天，粗心的叔叔不慎將一箱價值幾萬元的香煙，遺忘在了店門口的那堆紙板上。叔叔心急如焚，生怕那箱香煙不翼而飛，造成店里巨大的損失。正在這時，保安室的電話打了過來。叔叔心頭的一塊石頭落了地！原來，那箱價值不斐的香煙被那個靠撿垃圾維持生計的大哥哥撿到了，他竟二話不說交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣�。∈迨迮d沖沖趕到保安室，感激的掏出一疊錢以示感謝。誰知那個身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅決不收，只是臉紅著喃喃道：“不要，不要，應(yīng)該的，小事情嘛……

　　多么樸實的一句話�。�

　　這種人與人之間的互相信任，人與人之間的坦誠相待， 至今都足以叫我深深銘記在心！明月清輝，灑下一路月色……

　　“愛是什么？”這個問題不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人，一個淺淺的微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛有時難免會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但其實，這份大愛就象琥珀一般，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻，可是，不要被他所迷惑，也許，只要一個堅定的信念，便可以沖破圍墻，感受到那深層最為深厚而偉大的愛！

　　感悟人生， 讓我們從身邊每一個微小的愛開始！

　　愛，在人與人之間游走來回，扣動著我們心靈最深處的那一片柔軟。請用心去聆聽，用心去觸摸。

　　寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書。書里的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達千言萬語”等等。

　　《愛的教育》主要寫了主人利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂，還有觸動人心的每月例話。書中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物：助人為樂的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護著克洛西，當(dāng)同學(xué)有困難時，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強地爬***臺的頂端；卡洛斐在打雪球時不小心打到了一位老人的眼睛，他承認(rèn)了失誤，并且為了彌補過失，他把最心愛的郵冊送給受傷的老人……

　　讀著一個個動人的故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？這個問題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，這本書講的每一個故事都與愛有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學(xué)生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一個*人，都能延續(xù)這偉大的愛吧！

　　花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界�！稅鄣慕逃�》作為幼兒教師必讀書目，拿起這本書，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問，在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。

　　這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

　　作為一名老師，書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團，不管是不是認(rèn)識的同學(xué)，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去，整個學(xué)校熱鬧非凡”。讀到這段話時，我陷入了了深深的沉思。我們每個人都從學(xué)生時代走過來，曾幾何時這樣的場景，在每個校園里都不陌生。在那個時候迫不及待的下課，等待著打鈴，即使是冬天，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧。摔倒了，自己爬起來繼續(xù)玩。但看看現(xiàn)在的孩子，這樣的場景似乎少之又少。我們總是怕孩子摔倒，怕出什么安全問題。孩子是沒有機會這樣在雪地里打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導(dǎo)班。即使有休息時間，也只能用電子產(chǎn)品簡單娛樂�？偢杏X少了什么，但又說不出。也許這是時代的進步。

　　在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。安利柯講到：今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們。當(dāng)別的老師向我們**的時候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。雖然現(xiàn)在是一名教師，但曾經(jīng)也是作為學(xué)生坐在教室里，回想起有的老師用自己的威嚴(yán)****，用教鞭打桌子，用拍手來使學(xué)生們鎮(zhèn)靜，但是卻沒有什么效果；有的老師性格溫柔，發(fā)大聲和動怒是絕對不可能發(fā)生，但學(xué)生們還是對老師的**肅然起敬。這一細節(jié)描寫我學(xué)到了很多。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動有趣，自己的學(xué)生可以獲得更多的知識。但理想和現(xiàn)實總是有差距的，很多時候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發(fā)事件。但這本書對我的啟迪很大。

　　身在教師崗位，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒有很好的方法的現(xiàn)實之下，有時候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化；要了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，要適時的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助；要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學(xué)生快樂成長；要利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。

　　在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！皹淙讼葮浼骸�。幼兒年齡小，模仿能力強，教師的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用。這里我深有感觸。在日常教學(xué)中，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止。凡是要求孩子必須做到的，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的，自己也堅決不做。處處起表率作用。包括每一個細節(jié)，我們的一言一行，有可能會影響孩子一生。使孩子在日常小事中，不知不覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　幼兒教師的職責(zé)是什么？我認(rèn)為就是使每一個兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展，同時使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會和未來社會所需要的品質(zhì)，這些品質(zhì)包括：身體心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)，也就是讓兒童學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美。從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我終于明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量，父母、老師只有教會他如何關(guān)心別人，如何與人團結(jié)合作，如何熱愛勞動并創(chuàng)造生活，他才能在成年后不至于孤單、自私，而始終以樂觀、善良之心快樂一生。

　　有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌�，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“*等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動。

　　《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。內(nèi)中包含了父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，安利柯是一個樂觀進取優(yōu)秀少年，出生在一個充滿愛與信任的家庭。學(xué)會了怎樣去愛，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。安利柯的父親是一個充滿愛心和耐心的**，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

　　有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是��！幼兒教師這職業(yè)的確很*凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。愛的教育才是最本真的教育。

　　《愛的教育》是一本記錄以一個孩子的日記形式來寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡短，但是它是通過生活的樸實，真實的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些*凡的人卻有著不*凡的生活和故事。

　　同時，書中也表現(xiàn)從家庭，到社會，卻在營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)著孩子愛家，愛祖國，愛人民的感情！《愛的》中，體會到曾今自己經(jīng)歷過的類似感情，可我們對待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對愛的一種思索。

　　這本書教育了孩子做人的道理，讓我們家長也受益匪淺，真是一本值得看的好書本！

　　這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！

　　《愛的教育》作者是意大利人埃迪蒙托·德·亞米契斯，著名兒童文學(xué)作家，是一部以日記形式所寫的小說。書中由三大結(jié)構(gòu)構(gòu)成：意大利四年級主人公恩里科小學(xué)生涯從第一年的十月份，到第二年的七月份的日記；他的父母及其他人物在日記本上寫了具有啟發(fā)性的文章；需要抄寫的十則每月故事。

　　《愛的教育》這本書中，有著不同性格的人，每一個人對應(yīng)的是現(xiàn)代社會的許多人。能讓那些懶散的人聽到這些故事，能有所改變，又能讓那些善良的品質(zhì)發(fā)揚光大。每讀一篇文章你都能感覺到親人、朋友和老師的情感，心中就能呈現(xiàn)出一個字——愛。

　　這本書告訴了我們要孝敬父母，善待朋友，尊敬老師。對每天要報以良好的心態(tài)，樂于助人。如果一個人心中充滿了愛心他一定是世界上生活的最美好的人！

　　《愛的教育》這本書是全世界流傳的著作，是用一個孩子的日記寫的，篇幅不長，但有感人的故事。“愛”、“愛”、“愛”、“愛”、“愛”、“人們追求愛，希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加完美。（喬治伯納德肖，愛）如果我們想完全擁有它，就必須充實它。要讓我們攜手共進，創(chuàng)造世界上最完美的愛情。約翰肯尼迪，愛）這本書也想馬上表達這一點。這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》。第一節(jié)寫下了父親對他兒子諾夫蒂斯的愛。諾夫蒂斯罵佩蒂斯的爸爸是“乞丐”。諾夫蒂斯的父親知道后，讓畢諾夫蒂斯向佩蒂和他的父親道歉。雖然佩蒂的父親一再拒絕，但諾夫維斯的父親。第二節(jié)是Clocy被LingX擊中，所以墨盒被老師擊中的事件。最終忍不住了。拿起墨盒扔給那些人。沒想到扔在門外給剛進來的老師。最終，Carlon幫助他**，但老師理解不是他，肇事者沒有站出來懲罰他，他說出事實后抓住了那些人。卡隆要表現(xiàn)出關(guān)心別人的高貴精神，寬恕人，活下去是很難得到的一件事。（莎士比亞，哈姆雷特）。讀了那里，我想在這個以經(jīng)濟利益為主的社會里，同學(xué)之間的自私、以我為主、嫉妒、打擊、害怕討厭、惡意競爭等不良作風(fēng)日益涌現(xiàn)，這樣的關(guān)懷別人的精神已經(jīng)逐漸淡薄，在社會上加精神建設(shè)的同時，我們也要在學(xué)校家庭中學(xué)習(xí)這種愛情

　　一、內(nèi)容簡介：

　　這本書是一個意大利男孩安利柯用自己的日記來講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生關(guān)系以及父母兄弟姐妹之間的愛。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人沉思。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

　　二、好詞：

　　郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 面帶微笑 迫不及待

　　含辛茹苦 充滿活力 炯炯有神 不可一世 低眉順目

　　身材魁梧 表情嚴(yán)肅 自知理虧 一五一十 大事不妙

　　低頭不語 斷斷續(xù)續(xù) **** 相親相愛 瘦骨嶙峋

　　無濟于事 席卷而來 精神煥發(fā) 催人奮進 堅不可摧

　　失而復(fù)得 離鄉(xiāng)背景 輕手輕腳 千言萬語 心肝寶貝

　　百依百順 一言不發(fā) **自在 玩耍嬉戲 不知疲倦

　　驚慌失措 若不經(jīng)風(fēng) 東游西逛 無緣無故 蹦蹦跳跳

　　三、好句：

　　1、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

　　2、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而*靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

　　3、 倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

　　4、 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不*，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

　　5、 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

　　6、 日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

　　四、感悟體會：

　　這本書圍繞一個字：愛。愛是什么?每個人心中都有愛，只是每個人的理解不同。其中最讓我感動的是潑萊克西，他是一個鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點憂傷。因為他父親是個酒鬼，經(jīng)常喝醉酒后無緣無故打罵他，他身上總有傷痕，但是他從來不會在外人面前說他父親的壞話，多么善良的孩子啊。俗話說有其父必有其子，但是潑萊克西并沒有像他爸爸那樣墮落。相反的，他非常懂事，十分刻苦努力地學(xué)習(xí)。正所謂知識改變命運，因為他的刻苦，學(xué)校發(fā)給他一個獎?wù)�，他父親也被感動，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因為潑萊克西刻苦努力才改變他的父親，美好的結(jié)局，這也是一種愛，對父親不放棄的愛，對知識不斷追求的愛。愛是沒有界定的，在人生的旅途上，只有不斷發(fā)現(xiàn)愛，尋求愛，付出愛，才會發(fā)現(xiàn)愛是幸福的根源。

　　今天我給大家推薦一本書，書名叫《愛的教育》，這本書的作者是：埃得蒙多.德.亞米契斯，（1846——1908年）。他是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志者，作家。出生于意大利古利亞地區(qū)一個名叫奧奈季亞的村鎮(zhèn)。20歲時從軍校畢業(yè)后參軍，開始寫一些愛國短篇故事，并出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》。1886年，耗時近十年創(chuàng)作的《愛的教育》面世，為他贏得了世界聲譽。

　　世界上，有一種強大的力量，那就是愛。如果生活中沒有愛，就像生活中沒有空氣，沒有陽光一樣，使我們無法生活下去……

　　其實，世界上有無數(shù)的愛等著你去感受，自從讀完《愛的教育》這本書后，我不僅感到非常慚愧，更被他們愛的故事所感動著。書里面的小主人公自立、自強，還有愛他人、關(guān)心他人的一顆心。這是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。

　　愛的教育讀書筆記摘抄好詞：

　　捧腹大笑、含含糊糊、忍無可忍、不知不覺、沒日沒夜、郁郁寡歡、仙風(fēng)道骨、和顏悅色、以身作則、自言自語、三三兩兩、津津有味、汗水淋淋、閃閃發(fā)亮、人仰馬翻、情同手足、無與倫比、彬彬有禮、力所能及、對答如流、形影不離、舉止言行、絞盡腦汁、興高采烈、居高臨下、準(zhǔn)確無誤、憂心忡忡、紛紛揚揚、笑容可掬、潔白晶亮、肅穆莊嚴(yán)、氣喘吁吁、手足無措、安安心心、迷惑不解、辛辛苦苦、呆頭呆腦、一竅不通、震耳欲聾、破爛不堪

　　愛的教育讀書筆記摘抄好句：

　　1、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時的豁達與*靜。

　　賞析：每個人都會遇到挫折，在漫長的人生道路上，少不了坎坷，但只要我們夠堅強、夠豁達，一定能夠用自己的勇氣戰(zhàn)勝困難，但絕大多數(shù)人都死在了匿名之前的沙灘上，光明不過是一步之遙，看似簡單，成功卻不易，且行且珍惜！

　　2、不要讓嫉妒的蛇鉆進你的身體里，要知道，它會腐蝕你的心靈，吞噬你的靈魂。

　　賞析：世上多的是美好的事物，但也多的是丑陋的心靈，這兩者之間是對立存在的，一個人的心靈一旦變得丑惡，就容易用扭曲的嫉妒之心去評價和看待這個世界，那么一切也都扭曲了，我們需要思考和矯正自己的內(nèi)心。

　　3、人有著一個大要求。人不能滿足于現(xiàn)在，對于無限，有著憧憬與畏懼敬虔之念。換句話說，人不能滿足于一生，想求人以上的價值。這價值就成了理想，成了宗教，使人心歸依。

　　賞析：我經(jīng)常對身邊的朋友們說一句話“知足常樂”，要有一顆*靜善良的*常心，這樣可以讓自己的追求理想的同時，腳踏實地，也讓自己的內(nèi)心變得充實起來，而不是欲壑難填。價值在永遠追求不到的時候，就會去往宗教方面尋求答案，若是領(lǐng)悟力強，才可以皈依，否則可能會邁向深淵。

　　4、所謂好的職業(yè)，就是適合于自己的職業(yè)。

　　賞析：每個人身處社會活動之中，都需要求職，對于自己的職業(yè)規(guī)劃，常常是一個難題，這句話告訴我們，只要適合自己的，就是好職業(yè)，不應(yīng)該好高騖遠。

　　5、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和無休止的苦惱壓倒了你，因為如果是這樣，守護你的天使也是不會答應(yīng)的。

　　賞析：要想守護一個人，或者守護一個信仰，都必須擁有強大的精神力量，而這些都是內(nèi)在的變現(xiàn)，堅強、勇敢就是我們常說的精神力量的源泉，而面臨困難時，多數(shù)人往往畏懼不前，縮手縮腳，這樣便很難成功，既然守護，就得堅強！

　　6、戲弄了一個無辜的朋友，欺負(fù)了一個不幸的人，侮辱了一位勤勞的母親！這是一種最低劣、最可恥的行為！

　　賞析：我們在社會活動中處理事情時，一定要謹(jǐn)慎處置，因為在不經(jīng)意間，可能就會傷害到某些人，而我們卻不自知，這是一種無知、可恥的行為，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，這就是社會責(zé)任感。

　　7、聽著老師的講話，我一下子覺得她的形象高大起來，雖然他不是一個戰(zhàn)場上用槍的士兵，但他說的話，卻似乎蘊涵著非常深刻道理，聽起來就像一個真正的戰(zhàn)士。

　　賞析：我想起了魯迅先生的一句話“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，可見戰(zhàn)士更應(yīng)該從精神上進行表現(xiàn)，作為一個合格的戰(zhàn)士，應(yīng)該是精神首先不被打垮，只有內(nèi)心大無畏，才會真正的強大，老師的言語就是對這種精神力量的表達。

　　8、愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

　　賞析：愛從來就是一個非常難以解釋的詞，但是對于生活的`熱愛，卻是容易理解的，當(dāng)我們經(jīng)歷過一些事情，看過一些風(fēng)景，遇到一些人，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷，就會變得豁達，釋然，這時候，我們對生活會更加有熱情，因為我們懂得了珍惜生活，也就學(xué)會了愛！

　　9、不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的��！尤其是對于為了自己的小孩而求乞的母親，不該這樣。這小孩或者正饑餓著也說不定，如果這樣，那母親將怎樣的難過呢？

　　賞析：這句話是對乞討行為的一種解答，在饑腸轆轆、食不果腹的社會里，慷慨和同情是必要的，也是我們的美德，因為孩子母親的內(nèi)心是難過的，母愛何其偉大。但放眼當(dāng)今社會，大量的人成為了職業(yè)乞丐，他們四肢健全、身體健康，但就是因為一個懶字，讓自己變成了職業(yè)乞丐，這是可恥的，我們這個社會不應(yīng)該縱容這樣的人。

　　10、我所以愛他，因為他不幸。又因為他父親是個不幸的人，是忠實地償了罪的人，是有真心的人。

　　賞析：我們應(yīng)該有一顆善良正義的心，用正義感來幫助這個社會更加美好，讓忠厚的人得到好報，讓**的人得到懲處，那么，博愛之心才是有價值的。

　　早晨，陽光透過窗戶悄悄地照進屋內(nèi)，正好照在了書桌上的那一本《愛的教育》。我坐在椅子上，輕輕拿起書看了起來。

　　《愛的教育》記錄了小男孩安利柯在三年級時在校內(nèi)校外的所見所聞。以及安利柯對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

　　書中還提到了另外一個主人公——卡倫，講述了他在課堂上：一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，可不料卻丟在了剛走進教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問是誰做的時，卡倫勇敢地***替同學(xué)承擔(dān)了錯誤。

　　感受：當(dāng)讀完這篇的時候，我的心被深深地震撼了。我想不到一個僅只有三年級的學(xué)生，竟有如此勇敢和樂于助人的崇高品質(zhì)。再想想我們生活中能有哪一個人會像卡倫那樣做。當(dāng)我們做錯事的時候，總是想著怎樣才不會被老師發(fā)現(xiàn)，怎樣才不會受到批評。而卡倫呢，明明不是他做的，可他卻為了不讓同學(xué)受到批評，而硬說是自己做的。這多么感人，多么震撼人心��！我在心中深深地佩服他，敬佩他。

　　《愛的教育》這本書陪伴了一代又一代人的成長，它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。還教會了我們，人間是充滿溫暖，充滿友情和親情的。

　　《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀(jì)六十年代末的一部短篇小說。他講述了一個意大利孩子的日常生活。據(jù)說這是作者根據(jù)自己兒子的日記所改變的，因此，這是一部日記體小說。這本書以孩子的眼光，孩子的心理，孩子的口吻記述了他們那個年代的小學(xué)生活。

　　作者在書中刻畫了許許多多的人物：主人*利柯、愛打抱不*的卡隆、滿身石灰的“小石匠”、愛集郵的小商人、不要臉，最終被學(xué)校除名、送入兒童教養(yǎng)院的弗蘭諦、名列前茅的代洛西、和藹，尊敬老師的父親、慈祥的母親、勇敢的洛貝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的諾貝斯、辛苦的克萊諦、愛著每一位學(xué)生的老師、受父親打罵的潑萊克西、以及弗蘭迪可憐的母親……這部小說圍繞著一個中心點：那就是愛。

《簡·愛》讀書筆記（擴展7）

——愛彌兒讀書筆記

愛彌兒讀書筆記（通用20篇）

　　《愛彌兒》首次出版于1762年，該書是一本夾敘夾議的教育小說，書中以富家孤兒愛彌兒為主人公，論述了男子的教育**，批判英國舊教育的荒謬腐朽，并提出新教育的原則和理想。下面是小編整理的愛彌兒讀書筆記（通用20篇），希望對大家有幫助！

　　《愛彌兒》盧梭的著作之一，這是盧梭關(guān)于教育的論述的著作。書中作者通過一個虛擬的人物“愛彌兒”來表達作者對教育方方面面的看法。

　　書中作者是愛彌兒的導(dǎo)師，愛彌兒出生在富貴家庭，但是他是孤兒，從小就用導(dǎo)師帶。這樣作者就可以充分的利用他自己的教育思想來培養(yǎng)愛彌兒。作者從愛彌兒的出生到以后的成家立業(yè)，其中每個階段的指導(dǎo)和教育都是用他自己那套獨特的教育方法，他強調(diào)根據(jù)自然的法則來培養(yǎng)教育兒童。

　　他主張根據(jù)兒童不同年齡階段的特點對兒童進行不同的教育和鍛煉。他覺得應(yīng)該根據(jù)兒童的自然本性進行教育，教育應(yīng)該是適應(yīng)兒童自然發(fā)展的準(zhǔn)則。讓兒童在游戲中學(xué)到有用的東西，讓兒童在勞動中了解勞動的光榮和神圣，他強調(diào)通過實踐活動讓學(xué)生學(xué)到知識，而不是只憑書本。

　　《愛彌兒》這本書里面詳細的闡述了盧梭關(guān)于教育的看法，從嬰兒到成年各個階段的教育都分別舉例說明。其中很多教育方法和教育原理對我們現(xiàn)在的教育還是有很深影響的，如，我們要不能溺愛兒童，讓他們在受到小挫折小傷害之后，明白什么是幸福快樂；我們教給兒童的不是知識，而是教他們?nèi)绾卧谛枰獣r去火的知識；老師教學(xué)過程中不是讓學(xué)生死記硬背，而是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)那知識的實用性，讓學(xué)生自己主動去探索理解，最終掌握。

　　本學(xué)期，我讀了《愛彌兒》一書，淺嘗這本書中的教育談?wù)摚�我加深了對生活中有關(guān)孩子的教育案例的認(rèn)識，理解了小事背后所蘊涵的教育意義。《愛彌兒》這本書寫的是作者對愛彌兒的教育過程中所遇到的事情及作者的經(jīng)驗體會。它深入淺出，談到家庭教育和教師的重要性，涵蓋了不少*日我們忽視或不知的教育哲理。現(xiàn)在，我結(jié)合本書中令我有所啟迪的語句，簡單地談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　“鍛煉他們的體格，使他們能夠忍受酷烈的季節(jié)，氣候和風(fēng)雨�！边@句話講的是母親對孩子過于保護，讓孩子在最舒適的環(huán)境下成長，使他們變得嬌弱，實則是危害。母親對孩子的溺愛其實是一種殘酷。讓孩子在童年時期少受痛苦，卻讓他們在達到理智的年齡時，遇到更多的痛苦，豈不是愚蠢？

　　醫(yī)藥這一學(xué)問危害大�！拔也恢�道醫(yī)生給我們治好了什么樣的疾病，但給我們帶來的病癥是足以害死人的，例如懦弱，膽怯，輕信和對**的恐懼。”雖說醫(yī)生能治好身體，卻消滅了勇氣。若我們成天將時間消磨于怎樣保全自己的生命，那么即使我們擁有不死之身，生命也是沒有一點價值的。

　　“讓孩子把保姆當(dāng)傭人看待……保姆來看望，就讓孩子不要理睬�！别B(yǎng)育孩子本是父母的義務(wù)，但有些母親從小把孩子交給保姆撫養(yǎng)，卻又怕自己跟孩子不親，就讓孩子將保姆當(dāng)作傭人對待，并且在后來保姆來看望的時候，不予理睬。這其實是教會了孩子“忘恩負(fù)義”！

　　孩子遠遠離開家庭，住在寄宿學(xué)校，母親不愿哺育自己的孩子，孩子則不愿培養(yǎng)孩子。一些父親用錢雇來一個人替他完成他所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這個人就是教師。其實，這個被雇來的人被不能被稱為“教師”，更確切地，我們可以稱之為“導(dǎo)師”。一個能夠被金錢收買的人，一個自己都沒有受過培養(yǎng)的人，孩子能放心地交給他嗎？這里提到的這個人，與其說是教師，不如說是用錢雇來的奴仆。如果家長能夠真正意識到“父親”的作用，就不會如此輕易而放心地讓別人來擔(dān)任這個角色了。現(xiàn)今，那些錢財萬貫的人，流連于醉酒的娛樂場所和金屋藏嬌的溫柔鄉(xiāng)，卻唯獨沒有親情，沒有家庭感，內(nèi)心空虛，何嘗不是引人深思的問題呢？父母之間，親子之間缺乏家庭的愛與生活甜蜜，不良道德就來填補這些空缺了。

　　孩子的習(xí)慣和意識要從嬰兒時期就開始培養(yǎng)。為了培養(yǎng)孩子的遠近判斷能力，當(dāng)孩子伸手想拿到遠處的東西時，卻發(fā)現(xiàn)夠不到，就哭泣。這時，我們應(yīng)該抱著他一步一步地走到那里，而不是把東西拿過來給他。但若孩子發(fā)現(xiàn)自己的哭聲可以讓他得到東西時，就會不斷地以哭泣來“命令”大人幫他做事。這種習(xí)慣從小就不能讓他養(yǎng)成！所以，當(dāng)孩子一聲不響得使勁伸手的時候，因為他不能估計他和東西的距離，我們可以抱著孩子一步一步地走到東西那；當(dāng)孩子又哭又鬧，又一邊伸手時，就是“命令”，我們則采取不理睬，忽視的態(tài)度。雖然孩子的大腦還沒有發(fā)育完全，但在這些生活細節(jié)里，他們儼然是“小大人”了。一旦你讓他們發(fā)覺了哭泣能讓他們“為所欲為”，家里就要哭聲不斷了。

　　“身體和手臂都**的孩子，一定比束縛在襁褓里的孩子哭的次數(shù)少。孩子哭，如果可能，馬上給予幫助。如果你不能夠**他的痛，就應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜靜的，切不可用撫弄的辦法叫他不哭。你的寵愛不僅醫(yī)不好他的疼痛，反而使他懂得怎樣取得你的疼愛。一旦他知道你可以隨他擺布，他就變成了你的主人�！�

　　孩子的哭泣是對疼痛或不適的一種表達，就像我們的說話一樣。如果我們慌亂地?fù)崤�，不但解決不了問題，而讓孩子知道哭聲可以給他“**”，就完了。你愈是對孩子的哭不感到厭煩，就愈是不會為了要他們不哭而自找罪受。少去嚇?biāo)麄兓蛘邞T他們，他們也就沒有如此的膽怯和倔強，也就能更好地保持他們的自然狀態(tài)了。

　　現(xiàn)在生活條件好了，很多家長給孩子的玩意兒，金的，銀的鈴鐺，小水晶片，各種各樣的稀奇玩具。多么沒有用處卻有害的東西啊，讓孩子從小就養(yǎng)成奢侈和虛榮的習(xí)性。所以，別給他們什么鈴鐺，稀罕玩具。幾根有葉子和果實的樹枝，一只可以聽到其中顆粒發(fā)響的果子，一截可以供他咂，供他嚼的甘草，這些東西，同那些玩具一樣，也能夠使他玩得挺高興，并且還沒有使他一生下來就習(xí)于奢侈的弊害。

　　“孩子學(xué)說話的時候，不要過于挑剔他語言上的小毛病。”過于挑剔，會讓他們講話變得羞羞答答，說話也變得咬文嚼字，裝模作樣，整一個無聊討厭的腔調(diào)。孩子應(yīng)該有屬于自己的靈動的腔調(diào)！

　　“凡是你打算給他的東西，他一要就給，不要等到他向你乞求，更不要等到他提出什么條件是才給�！蹦阋�給孩子?xùn)|西，就高高興興地給，拒絕的時候，就要表示不喜歡的樣子。不過，一旦拒絕，你就不能改變，不過他如何再三糾纏，你也不能動搖。一個“不”字出口，就要像一堵鐵墻。他碰個五六次，就會碰得精疲力竭，再也不想來碰了。

　　對孩子過于嚴(yán)格，過于束縛孩子，反而會使他們更活潑。他們在你面前愈是拘束，在你看不到的時候就鬧得愈兇。

　　閱讀《愛彌兒》這本書，讓我受益的教育話語實在太多，發(fā)人深省的語篇也無一一列舉。故而，我只能淺談自己的讀書所感，希望同行們多多指正，與我交流！

　　提起《愛彌兒》，這本書是一本教育名著，作者是啟蒙思想家盧梭的重要著作。不得不說的是書中的很多教育觀點對現(xiàn)在的教育有很大的沖擊力，細細品味起來，對其中的三個觀點不免有了些感悟與大家分享：

　　第一個觀點：應(yīng)該怎樣對待一個“任人宰割”的孩子呢？要順應(yīng)孩子自然的發(fā)展，不能把它綁的一動不能動。要讓它能**活動。

　　開篇的第一句話“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了�！焙敛谎陲椀乇磉_了作者主張教育目的在于培養(yǎng)自然人，主張應(yīng)從兒童的個人愛好和興趣出發(fā)進行教育，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心**發(fā)展。與此同時這句話也給人一種全新的教育理念，也就是世界上的任何東西都是自然界的產(chǎn)物，包括孩子。孩子不是父母的專屬品，也不是教師的教育物，不屬于任何人。所以我們的教育不是要將知識技能強教于孩子，而是教育孩子如何利用好自然，通過生活和實踐的切身體會，通過感官的感受去獲得自己的知識和經(jīng)驗。

　　盧梭提到，每一個學(xué)生，在他身上都有三種不同的教育，自然的教育、事物的教育和人的教育。其中自然的教育是完全不受我們決定的，事物的教育只有在有些方面才能夠由我們決定。唯獨人的教育才是我們能夠真正的加以**的，如何把這三種教育配合一致，在孩子身上產(chǎn)生意義，這是我們要思考的一個問題。

　　第二個觀點：。怎樣對待孩子的哭？不能讓他最后養(yǎng)成用哭來命令你做事。這樣易養(yǎng)成孩子從嬰孩期的任性。文中提到如果他天生就愛無緣無故地啼哭，我就讓他白白地哭一陣，得不到一點效果，這樣，就可以很快地使他擦干眼淚。只要他在哭，我就不到他那里去；他不哭了，我馬上就跑到他的身邊。不久以后，他呼喚我的時候就將采取停止啼哭的辦法，或者，要哭也至多只哭一聲。因為，孩子們是根據(jù)信號可以感覺的效果來判斷其意義的。如果孩子一哭你就滿足他，孩子就會成為家中任性的小**、小公主，孩子一哭你就訓(xùn)斥他，孩子就會成為卑怯、膽小的小**，孩子有這樣的行為，其實背后是**的態(tài)度與行動所造成的。孩子摔跤同樣如此，**鎮(zhèn)靜，孩子也會很鎮(zhèn)靜，會勇敢地面對痛苦，而一旦**急急忙忙地樣子，孩子會更加害怕，更加覺得疼痛。再比如：當(dāng)嬰孩使勁伸手想拿東西的時候，因為拿不到，使勁地哭鬧，或者他在命令那個東西到他手里去，又或者在命令你拿給他，作為**又會怎么做呢？最好的做法就是把孩子抱到他想要的東西那里，這樣孩子就不會支配或依賴**，成為一個**的人。

　　第三個觀點：孩子在幼年教育時，孩子在12歲之前，可以不去學(xué)習(xí)，這樣可以讓孩子獲得更好的教育效果。作者的意思是在孩子在有了真正的理解能力后再去學(xué)習(xí)，相信能獲得更好的學(xué)習(xí)效果，而在年幼時進行的所獲得的效果其實是為0的，或者可能是獲得教育者相反的學(xué)習(xí)效果。對于這個觀點，我深感同意，

　　回想自己十幾年的求學(xué)生涯，學(xué)了那么多的知識，其中只有10％成為了我自己的，還有90％早已還給了老師。 “讀萬卷書，不如行萬里路”，書讀得再多，那也只是脫離自然、社會的文字游戲，當(dāng)我們的老師拿著教科書，坐在教室前面，說著“空話”，還不如放下書本，用圖片、視頻來告訴孩子，或者走出教室，走進大自然，讓大自然來告訴孩子，這些都比我們老師教的要精彩的多。

　　愛彌兒雖然是盧梭所假設(shè)的教育對象，但是愛彌兒是幸福的，因為他有一個懂他的“教育者”，作為教師要更多的解讀孩子，順應(yīng)孩子的自然發(fā)展，孩子發(fā)展就在教育者的一念之間。教育者們不妨來讀讀這本書，只有讀過這本書，你就會對教育有新的體會與感悟。從這本書中尋找教育的真諦，哪些教育才是最恰當(dāng)?shù)�？哪種教育才是孩子需要的？哪種教育才能獲得成功的。我想每個人在讀這本書都會有自己的想法和見地，而我的讀后筆記只能**我自己的個人觀點，希望能與你產(chǎn)生共鳴。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每個父母的心愿，因此在當(dāng)今的*，教育子女也就成為了民眾生活中的頭等大事�？墒怯捎趯ψ优�的過度期盼，在不知不覺中，越來越多的父母開始過早的要求孩子接受教育，在他們的印象中，“學(xué)得早、學(xué)得多、學(xué)得廣”對他們的將來是十分有益的。我的父母也是這群人中的一個，因此可以說這種教育觀念在我的腦海已根深蒂固，它陪伴了我十多年。我也明白它帶來的消極影響：會讓好奇變成無趣乃至是厭惡；會使我們受知識的支配；更會讓我們的學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍�、呆板和死讀……雖然知道這種教育觀存在著局限，但是對于如何改變、如何教育，我仍然十分的茫然。

　　《愛彌兒》卻直接回答了我的困惑。在這本書中愛彌兒是盧梭虛擬出來的孩子，通過對他的教育，通過對愛彌兒從出生到**的教育歷程的描述，讓我對盧梭的教育理念與教育方法有了一定的了解，也對當(dāng)今的教育方法有了點感想。

　　“回歸自然，發(fā)展天性”可以說是盧梭教育思想的主線。他從第一卷就開始強調(diào)說造物主創(chuàng)造世界萬物，原本一切是美好的，但人類卻毀壞了這一切。人應(yīng)當(dāng)遵守著自然的法則，讓孩子健康、快樂、自主的成長。而這個觀點與當(dāng)今的教育思想和家長的教育方式是截然不同的。不過想想也對，我們從出生開始，人們真的已經(jīng)開始改變了自然的法則，父母用襁褓把我們束縛起來，身為嬰兒的我們卻**為力，唯一能換來的**只有哭聲，當(dāng)然很多人會認(rèn)為這是保護，但實際卻與之相反，迎接我們的很可能是嬌弱、疾病與危險。所以，在愛彌兒嬰兒期的教育里，盧梭反其道而行，他主張嬰兒穿寬大舒適的衣服，讓嬰兒保持著自然的習(xí)慣，不要過分的限制他們的活動，但也不要寵溺，要此刻鍛煉他們的體質(zhì)與勇敢、養(yǎng)成他們不依賴他人的好品性，可以說他告訴我們在此期間，教育的基本任務(wù)是身體的保健和養(yǎng)護。

　　除此之外，我對書本上其它一些觀點也感觸頗深。就拿愛彌兒的童年期和青年期來舉例。在童年期中，盧梭告訴我們，兒童不是**，要把兒童看作兒童，尊重孩子的天性，讓他們的性格的種子**自在地生長，不要束縛他們，相信孩子內(nèi)在的潛能，而不是用我們自己的看法、想法和感情來替代他們的看法、想法和感情，逼迫他們學(xué)這學(xué)那。作為老師，應(yīng)懂得浪費童年期孩子的時間來教會他們?nèi)绾伟l(fā)展外部感覺器官，使其獲得豐富的感覺經(jīng)驗而不是一味的讓他們接觸知識，學(xué)習(xí)知識。對于這個觀點，我也表示贊同，我認(rèn)為孩子如果只是一味的學(xué)習(xí)而沒有一定的理解力和觀念，那學(xué)也相當(dāng)于白學(xué)，不久就會把學(xué)到的馬上忘得**，說不定還會造成對學(xué)習(xí)感到厭倦的反效果。兒童期就是玩的年齡，那還不如通過游戲來激發(fā)他們的興趣和培養(yǎng)他們的感覺和體力，等到適合的階段再教給他們知識，也許這才能獲得最好的教學(xué)效果，也會給他們一個美好的童年回憶。在青年期中，盧梭的觀點也并未改變，他始終認(rèn)為教給學(xué)生百科全書式的知識并不是很重要，因為只有學(xué)以致用的知識才是真正有用的知識，且知識不是教來的，而是學(xué)來的，他主張要把學(xué)習(xí)中的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，他注重的只是判斷能力。不過在此時期里，他反而注重道德的教育，他希望等到孩子成年能成為富有愛心的人。

　　其實，縱觀全書，每一卷里都包含著盧梭在愛彌兒不同年齡階段里對教育的獨特的理念，當(dāng)然它也對當(dāng)今社會的教育產(chǎn)生了一定的影響。

　　它告訴我們在*時的教學(xué)活動中，我們更應(yīng)該陶冶學(xué)生的情操，積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生到大自然中去體驗自然美，培養(yǎng)**自主的能力和克服困難、團結(jié)互助的精神，并于其他人建立良好的人際關(guān)系，從而更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展，主動發(fā)展，讓孩子的人生充滿著樂趣和幸福。

　　盧梭認(rèn)為人的天性是善良的。他在《愛彌兒》開篇第一句就說：“出自造物主手中的東西都是好的，一到人手里就變壞了”。他在《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述了性善間題，認(rèn)為教育應(yīng)順應(yīng)天性的發(fā)展，而且惟有順應(yīng)天性發(fā)展才是上策。在他看來，人類脫離自然狀態(tài)以后，便進人了喪失人的自然本性的充滿猜疑、沖突、貪婪、野蠻社會狀態(tài)。所以，他在愛彌爾的早期教育上，提倡去鄉(xiāng)村，去那種安寧、祥和的地方。在他看來，自然的秩序沒有不**美妙，處于自然狀態(tài)中的人根本沒有“你我”之分；他們有欲望，但只限于欲求力所能及的東西，從無非份之念；他們有強烈的自我保存的本能，但從不因此而損害他人的自我保存。他們的理智是健全的，情感是*靜的。他們強烈的自愛傾向轉(zhuǎn)化成憐憫同情之心，這時，人與人之間沒有敵視、仇恨的存在，當(dāng)然也就沒有相斗乃至戰(zhàn)爭。

　　盧梭認(rèn)為，教育應(yīng)該順應(yīng)兒童成長和心理發(fā)育的自然法則，促進兒童身心的全面發(fā)展，使他們的各種器官和能力都得到健康的生長，從而成為一個與自然相一致的名副其實的人。在他看來，教育是一門藝術(shù)，它必須把自然、人為和事物這三種教育協(xié)調(diào)配合。而人的器官和能力的**內(nèi)在發(fā)展是自然的教育，學(xué)習(xí)利用這一種器官和能力發(fā)展是人的教育，從周圍事物經(jīng)驗中獲得的是事物的教育。所以必須使事物教育和人為教育適應(yīng)于自然教育，應(yīng)使一個人的教育適應(yīng)他這個人的天性，而不是適應(yīng)他本身以外的東西。只有這樣才能達到真正的目標(biāo)—自然人。盧梭的自然教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，即完全**成長、身心調(diào)和發(fā)達、能自食其力、不受傳統(tǒng)束縛、能夠適應(yīng)社會生活的一代新人。盧梭的自然人是生活在社會中的自然人，他不被欲念、偏見、**所指引，而用自己的眼睛去看、用心去想、用理智去判斷、不為其他因素所**。這也正是盧梭倡導(dǎo)教育要遵循“自然”原則的根據(jù)。接下來，我就來談?wù)劚R梭的“自然”教育原則。

　　其次，自然教育還要求“遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進”，即“按照孩子的成長和人心的自然發(fā)展而進行教育”，使兒童的本能、天性得到發(fā)展，合乎自然地成長為一個知道如何做人的人。因此，作為教師，作為父母都應(yīng)該明確教育的目的，那就是教給孩子生活的技能，教給他們做人的道理。這樣，當(dāng)孩子走向社會，無論在何時他們都會有目標(biāo)，能為了理想而奮斗，都能堅持做人的本分。至于在教學(xué)方法上，盧梭反對經(jīng)院**脫離實際、死記硬背的教學(xué)方法，強**學(xué)應(yīng)以學(xué)生的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，要求學(xué)生通過觀察和親自動手取得對事物的觀念。讀萬卷書，行萬里路。盧梭還非常強調(diào)閱歷的重要性。

　　生活，并不就是呼吸，而是活動。那就是使用我們的器官、我們的感覺、我們的才能以及一切使我們感到我們的存在的本身的各部分。對于生活的感觸，我們還要用行動多多增加自己的閱歷。生活的最有意義的人，并不是活得年數(shù)最大的人，而是對生活最有感觸的人。雖然年滿百歲才壽終而死，也等于他一生下來就喪了命——如果他到了臨死的那一刻都過的是最沒有意義的生活的話。

　　教會孩子去體會生活，去思考，去發(fā)現(xiàn)美，去審視丑，能夠通過思考發(fā)現(xiàn)活著的價值，正如蘇霍林斯基據(jù)說，即使他將來做鐵匠，也要是一位能夠理性思考的鐵匠！

　　最近在看法國著名思想家盧梭的《愛彌兒》，***一部分關(guān)于孩子啼哭的論述，覺得對現(xiàn)今年輕的父母教育孩子很有裨益，現(xiàn)將其總結(jié)如下。

　　一、孩子啼哭的原因

　　孩子覺得有所需要，然而自己又不能滿足這種需要。如餓了、渴了、太冷、太熱等自然原因，自己解決不了，于是通過啼哭表達出來。又如需要活動或休息，而大人卻硬要他休息或打擾他，于是就啼哭。

　　當(dāng)大人研究不出孩子需要什么，或者不能滿足孩子的需要時，孩子就會繼續(xù)啼哭。大人感到厭煩了，就哄哄他，好叫他閉嘴，不再啼哭，要不就輕輕地?fù)u他，或者唱個歌兒催他入睡。如果孩子還啼哭，大人就忍耐不住了，于是嚇唬他，甚至打他，孩子或許會馬上閉嘴不哭，但隔一會兒，他又會大哭起來，并且哭聲中包含著怨恨、憤怒和失望，時間長了孩子就形成易于激動和憤怒的性情。

　　二、孩子啼哭的本質(zhì)

　　孩子起先哭的幾聲，是一種請求，如果大人不提防的話，它們馬上就會變成命令。孩子的啼哭，以請求大人幫助他們開始，以命令大人伺候他們告終。孩子起先是想依賴，隨后才想駕馭和使役大人。不過，這種想法的產(chǎn)生，其原因不是孩子的需要，而是由于大人的服侍。

　　當(dāng)孩子知道，你要他不哭必須付出代價的時候，他不會隨便要一點點價錢就了事的。到最后，他索取的代價竟那么高，以至于你付不起。這樣一來，如果哭了一陣達不到目的的話，他就會拼命地哭，弄的精疲力竭。

　　一個孩子如果長時間哭個不完，其原因既不是受到了束縛，也不是因為生病或缺少什么東西，那么，這樣的哭就只是由于習(xí)慣或執(zhí)拗的脾氣。

　　當(dāng)孩子一聲不響地使勁伸手的時候，因為他不能估計他同他想拿的東西之間的距離，所以他以為他是夠得著那個東西的；但是，當(dāng)他一邊又在鬧又在哭，一邊又在伸手的時候那就不是他弄錯了距離，而是在命令那個東西到他那里去，或者命令你把它拿給他。

　　三、大人的對策

　　在上述第一種情況下，你一步一步慢慢地把他抱到他所要的東西那里。在第二種情況下，你不只是假裝沒有聽見，而且，他愈是哭，你就愈不理他。必須趁早使孩子養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：不命令人，因為他不是誰的主人；也不命令東西，因為東西是不聽他的命令的。

　　唯一能夠糾正或防止孩子啼哭的習(xí)慣的辦法，就是任他怎樣哭，大人也不去理他。孩子開始嘗試的時候，是很頑強的，但是如果大人堅定的程度比他倔強的程度還大的話，他就會打斷念頭，不再來這一套了。

　　此外，當(dāng)孩子由于胡鬧或倔強任性而啼哭的時候，用一個吸引人的玩具去分他的心，使他忘記了哭。但重要的是，不要使孩子發(fā)現(xiàn)你是有意分散他的心的，要讓他在玩的時候不要以為你是在注意他。

　　總之，多給孩子以真正的**，少讓他們養(yǎng)成駕馭大人的思想，讓他們自己多動手，少要別人替他們做事。

　　《愛彌兒》是法國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家、***、文學(xué)家盧梭所著的一部關(guān)于教育的名著，主要記敘了一名虛構(gòu)的貴族子弟——愛彌兒的人生經(jīng)歷，把他從出生到成年各個時期的生理、心理特征，成長過程，教育經(jīng)歷等從客觀的角度記錄下來，是一部值得珍藏在心中的教育理論著作，是值得每一位教師和家長閱讀的經(jīng)典。

　　“當(dāng)一個孩子希望得到他所看見的東西的和別人準(zhǔn)備拿給他的東西時，最好還是把他抱到他想得到的東西那里，而不要把東西拿過來給他�！边@是整本書中讓我觸動的第一句話。教育應(yīng)該是讓一個孩子成長為一個可以**生活的人，不管是家庭教育或是學(xué)校教育，教育都應(yīng)該是長遠的、可持續(xù)的，孩子將來必定要**面對生活，因此，孩子從小不能過于嬌慣，良好習(xí)慣和行為的養(yǎng)成是他們將來耐以生存的根本。孩子雖然還不理解什么是依靠，什么是**自主，但是孩子可以從潛意識里形成良好的習(xí)慣。如果一個孩子從小嬌生慣養(yǎng)，什么事情都由父母幫忙解決，那么他成長的過程中必然會受到“長遠”的影響，長大后遇到困難也沒有勇敢面對的勇氣。

　　反之，如果父母從小讓孩子自己解決自己的事情，孩子長大后遇到事情不會第一個想到求助，而是**面對，這樣的孩子在學(xué)習(xí)和生活中有更加迷人的魅力，他們善于運用自己的能力去解決問題，善于巧妙的將生活安排妥當(dāng)，即使是在生活中遇到了巨大的挫折，也不容易被擊倒。書中，另一句話也有異曲同工之妙，“不論一個孩子受了什么樣的創(chuàng)痛，當(dāng)他獨自一個人的時候，除非他希望別人聽見他在哭，他是很少哭的。”孩子喜歡用“哭”向他人傳遞自己“委屈”的心情，希望得到他人的關(guān)注和同情，對于某些輕微的情況，孩子是要**面對的，作為教師和家長對于孩子的的“信號”，要用恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)，善于鼓勵孩子獨自面對一些能夠面對的情況。

　　這一篇讀后感僅僅是閱讀一部經(jīng)典的最初體驗，書中還有很多值得回味的語言，足以讓人受益匪淺。

　　“當(dāng)我們受傷的時候，使我們感到痛苦的，并不是所受的傷，而是恐懼的心情�！�

　　“在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，而且對各年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。”

　　“無論做任何游戲，只要我們使他們相信那不過是一場游戲，他們就會毫無怨言，甚至還會笑嘻嘻地忍受其中的痛苦的�！�

　　如果想了解盧梭，不讀他的《愛彌兒》是不會深刻理解他的教育理念的。這本書1972年就發(fā)表了，在七幾年的*教育在做什么？即使在現(xiàn)在的*，提倡素質(zhì)教育這么久了，提出以人為本這么長時間了，卻在實際中仍很難做到順乎天性，讓人的本性避免受社會偏見和惡習(xí)的影響而得到自然的發(fā)展。

　　盧梭提倡的自然教育，讓我很有感想。他不贊同對孩子進行超出其年齡接受能力的教育，在我們現(xiàn)在的教育中，很多家長也知道看書充電了，大家生完孩子，甚至孩子還沒有出聲呢，就開始研究教育的問題，這是個好現(xiàn)象，如果人人都能這樣的話，我似乎看到了*未來的希望，可是很多人是很盲目的，他們不了解孩子目前的年齡應(yīng)該能接受多少，他們希望自己的孩子是神童，甚至真的把自己的看成了神童，他們的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成今年13歲考長*科技大學(xué)少年班的那個男孩，于是“背古詩”、“認(rèn)漢字”、“學(xué)英語”、“學(xué)鋼琴”……

　　這一切計劃都給孩子制定好了，并且是提早叫孩子去學(xué)習(xí)，這是不科學(xué)的，讓一個2、3歲的孩子去學(xué)鋼琴，相信這個孩子不會成為朗朗，反而會扼殺了孩子的興趣，在這一點上，我很同意盧梭的觀點，讓孩子學(xué)習(xí)不**讓他提早學(xué)不該學(xué)的東西。和這些比起來，“學(xué)吃飯”、“學(xué)生活”、“學(xué)與人交流”似乎更重要。

　　盧梭還主張對兒童進行勞動教育，**、*等、博愛的教育，使之學(xué)會謀生的**，不去過那種依*厚祿的寄生生活，不受**的**，**自在地享受大自然賦予的**，人人*等，互助互愛。這讓我想起了*小學(xué)生班級內(nèi)的現(xiàn)象：很多孩子不比學(xué)習(xí)，比誰的書包是名牌，比誰用的杯子最高級，比誰家有效汽車接送……班級內(nèi)部的關(guān)系有的也不夠**、*等、互助：同桌沒有帶水彩筆，卻不愿意借給他，別的同學(xué)因為說了自己幾句不好聽的話，自己就大發(fā)雷霆，要求家長來學(xué)校為其撐腰……這些不好習(xí)慣需要我們教師、家長、社會共同去引導(dǎo)糾正。

　　盧梭認(rèn)為，只有經(jīng)過這些博愛、*等、**的教育，才能使兒童的心靈免受宗教偏見的扼殺，及早地養(yǎng)成支配自己的**和體力的能力，保持自然的習(xí)慣。待他長到成年時，他就會善于選擇一個良好的**，在沒有**的情況下，經(jīng)營一小塊土地或一個作坊，謀求自己的幸福。盧梭的這些教育思想，雖然很樸實，但是卻是我們教育者一直追求的理想境界，所以在1972的法國，盧梭的思想對于當(dāng)時的封建**教育和宗教教規(guī)無疑是有力的批判，對于啟發(fā)第三等級特別是資產(chǎn)階級起來反對封建**的**，具有相當(dāng)大的鼓舞力量。

　　此時，我也想到了一些小的建議：家長、老師可以**孩子拿出自己的零花錢去市場批發(fā)一些圓珠筆、小飾品，讓孩子在鬧市中心區(qū)義賣，換來的錢去捐給需要的人們，如果孩子比較小，家長可以在孩子后面偷偷的看著、**。這樣不僅培養(yǎng)孩子的愛心，還能培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟頭腦，鍛煉他們的能力，豈不是一舉兩得？

　　最近看了盧梭的《愛彌兒》，感受頗深。尤其盧梭在書中提出的觀點”要按照兒童的天性地然地發(fā)展“，讓我一直難以忘懷。

　　《愛彌兒》是一部關(guān)于教育學(xué)說的名著。此書主要敘述了虛構(gòu)的貴族子弟愛彌兒從出生到成年各個時期的生理心理特征，成長過程和教育方法，形象生動，是現(xiàn)代教育藝術(shù)的理論杰作。

　　盧梭認(rèn)為教育遵循自然，順應(yīng)孩子的天性，不要對孩子橫加干涉，把**的思維強加在孩子身上�，F(xiàn)在年輕的家長們切身感受到社會日趨激烈的競爭，唯恐自己的孩子會輸在起跑線上，以至于將來被社會淘汰。于是他們望子成龍、望女成風(fēng)，陪伴著孩子穿梭在各種不同類型的器樂、美術(shù)、舞蹈、英語之間，肆意侵占了孩子們的玩耍的時間，絲毫沒有考慮孩子的想法。

　　應(yīng)該讓孩子**自在地成長。而社會對孩子任何的干涉，都會使孩子覺得不**，不*等，甚至產(chǎn)生**；任何違背自然的教育方式，都會導(dǎo)致孩子的畸形發(fā)展，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。兒童并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法則的”自然的存在“。

　　我們在教育生活中，應(yīng)把兒童當(dāng)作活生生的人來進行教育，任何違背學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)，都是不人道的，不可能長時間存在�！币磺谐鲇谧匀坏膭�(chuàng)造者皆好，一經(jīng)人手卻變壞了�！耙虼�，盧梭極力主張：在兒童的理解力尚未發(fā)達之前，要讓兒童遠離社會，回歸自然，到自然環(huán)境中去看、去聽，不接受世俗的影響。讓他們**地奔跑，盡情地哭笑打鬧。回歸自然，讓孩子采天地之靈氣，集日月之精華，這樣培養(yǎng)出來的才是有靈性有個性的孩子。而反思我們的教育，夜深人靜時，我感覺好像是在培養(yǎng)應(yīng)付考試的機器。

　　因此，盧梭的《愛彌兒》給教學(xué)提供了很多的引導(dǎo)。對于教師，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到自然教育觀的重要性，充分挖掘?qū)W生的天賦，讓學(xué)生的心貼近自然，讓他們在**的空氣中成長。

　　在*時的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)更加注重少年兒童思想情操的陶冶，要積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生到大自然中去體驗自然美，鍛煉學(xué)生們**生活的能力，培養(yǎng)他們克服困難和團結(jié)互助的精神，并使之建立良好的人際關(guān)系。從而在更大的意義上促進學(xué)生的全面發(fā)展，主動發(fā)展。

《簡·愛》讀書筆記（擴展8）

——簡愛主要情節(jié)讀書筆記

簡愛主要情節(jié)讀書筆記（通用43篇）

　　當(dāng)細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。那要怎么寫好讀書筆記呢？下面是小編為大家整理的簡愛主要情節(jié)讀書筆記（通用43篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　這個暑假，帶著好奇心，我翻開了《簡愛》這部小說的第一頁，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書。

　　我為簡·愛在舅媽家被欺負(fù)而流淚；為簡·愛初到孤兒院糟受人格的屈辱而流淚；為簡·愛的生活境遇而流淚；但這些大多是對簡·愛的同情。真正讓我感動的是為羅徹斯特最終選擇了沒有社會地位、長相的簡·愛。我欣賞羅徹斯特，以他的紳士身份、他的貴族地位、他的淵博知識、他的財富，在當(dāng)時與從孤兒院出來做家庭教師的簡·愛的結(jié)合，在很多人看來，那簡直是不可思議的事。但為什么這樣一個的事實會成為現(xiàn)實呢他看中的是簡·愛的人品與氣質(zhì)，而我自我認(rèn)為那是簡·愛的內(nèi)在美。這種內(nèi)在美或許不如外在美那么絢麗，那么迷人，但她值得讓人細細品位，并且隨著時間的流逝，越發(fā)吸引人，越發(fā)有魅力。

　　當(dāng)桑菲爾德莊園被瘋女人燒成了廢墟，更糟糕的是羅徹斯特被燒成了殘廢。他孤身一人，眼睛再也看不見一任何一切事物。遠在它鄉(xiāng)的簡·愛毅然放棄了表哥的感情，回到他的身邊，去追求心靈中的真愛。

　　或許有人覺得簡·愛傻，但真是這種單純的想法與質(zhì)樸的感情才會贏得真正而完美感情。他們共同演繹了人世間最美的感情，更獲得了人們的祝福與尊敬。

　　最近，我讀了英國女作家夏洛蒂—勃朗特寫的《簡愛》一書，深有感觸。

　　《簡愛》這本書主要寫了一位叫簡愛的孤兒如何在****般的孤兒院中頑強地生存下來，并成為一個**自信的女性的故事，正是在這個故事中，我體會到了很多東西。

　　在簡愛身上，有一種堅強不屈的精神，她不畏**，在困難面前從不低頭，像冰山上的一朵雪蓮花，迎風(fēng)傲雪，凌駕于一切困難之上。這種精神我們必須具備。因為它是開啟成功之門的一把金鑰匙。在生活中，我們也要克服困難，堅持真理，比如老師說錯了，應(yīng)及時提出，不能睜一只眼閉一只眼，事不關(guān)己，高高掛起；在學(xué)**要勇于攻克難題，不能把它丟在一邊或胡亂寫個答案就草草了事等等。這樣才能讓我們獲得提高進步。

　　有一次，我在做奧數(shù)，有一題很難，光題目就四五行，讀得頭都發(fā)昏，心一橫，想：干脆就不做吧！反正到時候老師要講，說不定寫了半天還是一個叉子，還不如去*呢！這時李宇杰正要去踢球，我問他還剩幾題，他說他這題也不會，我心想：總算找到知音了，于是便一起去踢球了�？商咧�踢著，心里總不踏實，想把那道題做出來不是更好？于是，又“忍痛割愛”心急火燎地跑了回去，啃起了筆頭。呀！會了！我找到了突破口，大筆一揮，不一會兒算出了答案，可帶入題目一驗算，還是錯的，沒事，再來，一遍又一遍，擦了又擦，寫了又寫，終于，在我不斷努力之下，大功告成！我如釋重負(fù)，心想：功夫不負(fù)有心人呀！刻苦鉆研一定會得到回報的。

　　簡愛這種堅強不屈的精神一直鼓舞著我，讓我奮進！

　　在一個溫暖的下午，窗戶外的陽光透過窗子射進來，灑在白色的地板上，我坐在床上，津津有味地讀著英國批判現(xiàn)實**文學(xué)作家夏洛蒂勃朗特的**作�！逗啇邸�。

　　第一次見《簡愛》，就被它的書名所吸引，拿出書本，看到上面寫著“這是一本善于愛與自尊的書”的文字時，怦然心動，就毫不猶豫地買下了這本書�！逗啇邸分饕�講了簡愛寄養(yǎng)在舅媽家，舅媽經(jīng)常打罵她，她在那里受夠了肉體上的折磨和精神上的屈辱，毅然決定離開。她經(jīng)歷過許多困難，但最終像掙扎在廢墟里的公主重新*一樣，找到了自己的希望——羅切斯特。她是那么愛他，當(dāng)?shù)弥�羅切斯特已經(jīng)有妻子時，她同樣毅然地離開。后來羅切斯特因為房子著火而殘廢了，妻亡子散，當(dāng)簡愛得知消息后，回來細心地照顧著他……

　　我十分欣賞簡愛那獨特的性格，在無法忍受舅**打罵時，她決定離開，在得知羅切斯特有妻子后，他選擇離開，不適合自己，不屬于自己的東西，她毅然不要�，F(xiàn)實生活中《簡愛》的作者也是如此，這本書就是根據(jù)她自身的經(jīng)歷而寫的。在自尊和愛之間，簡愛選擇了自尊，在貧苦和財富面前，她選擇了貧苦，始終選擇自己想要且適合自己的。

　　天使和**、小丑和公主、貧苦和財富，我們也經(jīng)常會面臨這樣的選擇，而很多人就會選擇好的那一個，而非適合自己的那一個，可是他們卻忘了天使丑陋了也會變成**，公主落敗了也會變成小丑，財富沒有了就會變得貧苦。在自尊與愛面前，我們也應(yīng)該選擇自尊，它可以使我們強大。

　　在人生的道路上，每個人都會面臨各種各樣需要做出選擇的事。就拿現(xiàn)在每個孩子遇到最多的來說吧，那應(yīng)該就是各種輔導(dǎo)班及興趣班，我也不例外會面臨這種選擇。我的各科學(xué)習(xí)成績都還不錯，我對作文感興趣，我想只上這方面的輔導(dǎo)班，可爸媽卻說周末在家里閑著也是閑著，小孩子就應(yīng)該多學(xué)點東西，省得將來在社會上找工作時吃虧，就還要給我報英語、繪畫之類的，我知道父母是為我好，可我除了把學(xué)校應(yīng)該學(xué)的知識學(xué)好以外，只想學(xué)自己喜歡的東西，不想把自己的童年變得那么累，于是就把自己的想法說出來好好跟爸媽溝通，最終父母尊重了我的決定！

　　簡愛教會了我怎樣去面對生活中的各種選擇，該舍棄時，要勇于舍棄，不必猶豫，也不必痛心，因為，這是最佳選擇。

　　在我心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因為他是我懂得了什么是善惡美丑學(xué)會了怎樣做人，而書中的主人公簡愛就是我的榜樣，他的聰明，善良，堅強，有主見，是最令人敬佩的

　　簡愛的一生悲歡離合；他遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是他卻從不同命運低頭，任何困難在他面前都會感到恐懼。

　　簡愛從小被他的舅媽收養(yǎng)，受盡了他的虐待，而且他舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大，蠻橫無理，豬狗不如的禽獸，他經(jīng)常無緣無故地打罵簡愛，但他的舅媽不但不去制止，反而**他野蠻的兒子，然而，簡愛是一個頑強，決不向惡**低頭的人，她再也忍受不了了，他對約翰的恨壓倒了他對他的畏懼，不顧一切地跟他對打起來，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡愛收到了他舅**懲罰。

　　但是海倫彭斯，他的觀點與簡愛是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，但是他的寬容，忍讓以及他那博大的胸懷，是令人敬佩的，我們無需去評價他的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么，我很喜歡海倫的一句話“我覺得生命太短促的，不值得把它花費在懷恨和記仇上�！敝晃覀兠咳硕寄苡涀∷�，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的景物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。

　　我讀完以后知道了，腳下的路不會一直*坦，人的一生不會****，只有勇敢面對困難和挫折，才能克服它，戰(zhàn)勝它，最終達到成功的彼岸。

　　《簡愛》是英國文學(xué)的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了**自主的積極進取態(tài)度和敢于**、敢于爭取***等地位的女性形象。

　　大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的**意識。

　　喜歡《簡愛》，最主要是喜歡書中對愛情描寫。沒有任何露骨、低俗、**的刻畫，呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動人心弦、至高無上的愛。

　　她一直以為自己姿色**，地位低下，貧窮，微不足道，只配過一種*淡，清苦的生活，象野花野草那樣無人欣賞，無人攀摘，自生自滅�？蓻]想到她和主人之間燃起了烈焰般的愛情。一開始她把愛深深地埋藏在心底。在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她盡可能地若無其事，*靜處之，但在獨自一人的時候，她打開記憶的閘門，他們相處的一幕幕清楚的再現(xiàn)，陶醉在深深的幸福之中。她多次試探羅切斯特先生和英格拉姆**的婚事，羅切斯特先生也佯裝與英格拉姆**親密。他們相互之間試探，相互審視著對方，其實他們早已在心靈上合為一體了。

　　愛情、親情和憐愛之心是人類最豐厚也是最重要的精神財富。缺了它，等于白活一世。學(xué)會愛人，感恩很重要。

　　讀了《簡愛》這本每個女孩子都必看的書之后，我為書中女主角簡愛的**能力和頑強的毅力而感到驚嘆，簡愛從小就居住在她的舅媽里德太太的蓋茲海德府，簡愛在幾年之內(nèi)一直都受這約翰。里德的欺負(fù)，蓋茲海德府里只有白茜對她好，過了一段時間，府里來了一位布洛克爾赫斯特先生，簡愛去了勞渥德，她在勞渥德八年，已經(jīng)成了一個亭亭玉立的姑娘，她又和愛德華。菲爾費克斯。德。羅切斯特發(fā)生了一系列的故事，最終，簡·愛成為了一個**的女士，并繼承了他叔叔的五千英鎊，還成為了一個幸福有錢的女人。

　　簡愛教會了我如何學(xué)會自立，作為一個女孩，不能永遠去依賴其他人，必須要學(xué)會自強自立，只有做到了這幾點，才能真正的完全的成為一個自立的女孩，你們懂了嗎？

　　全書中最令我印象深刻的當(dāng)屬簡·愛幼年時的第一次反抗了。展現(xiàn)了主人公簡·愛強烈的自尊心和其異于常人的性格。

　　雙親的早逝對于簡·愛來說已經(jīng)夠不幸的了，而在蓋羨海德府的生活更是讓她幼小的心靈再次受到創(chuàng)傷。里德舅**漠不關(guān)心，表兄的惡語相向和暴力讓她承受了太多的痛苦，可她又有什么辦法呢，誰讓她已知的親戚只有這一家呢？她默默地受著這一切，直到舅媽將其鎖在紅屋子中。她被視覺幻想嚇得暈了過去，可舅媽仍坐視不理，還用蠻力將她重又推進屋內(nèi)。于她而言，紅屋子是一個深不見底的深淵，她想擺脫它，卻無奈勢單力薄。

　　簡·愛看透了這冷酷無情的一家人，開始用自己的言語反抗，她用言行來表達自己對這一家人的憎惡，她要讓蓋羨海德府的這一家人都知道：人人生而*等，沒有誰是一臺沒有感情的機器。

　　那一刻的她真正地長大了，她已有能力同那些蔑視別人的人**，這也是她走向成熟的重要一步。

　　從開頭就能看出，簡愛的身世是極其悲慘的，被自己的兄弟姐妹欺負(fù)，她在里德太太的嚴(yán)重就是個累贅，從“我已經(jīng)習(xí)慣服從約翰”能夠看出，簡愛長期收到這樣的折磨，而且反抗根本無人理睬，讀到那里我心中有種說不出的滋味，地位就這么重要嗎？簡愛也是和他們同樣大的孩子，為什么他們之間就不能建立起完美的友誼呢？

　　簡愛的命運很悲慘，從小沒有父母成為孤兒，有本狠心的舅媽送到孤兒院，在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’，但他想一向堅強的臘梅，還和那些惡人還有黑暗社會作著**，又像一只瘦弱但頑強的小草，在庫務(wù)的旱地里冒出嫩綠的芽，昂首挺胸，最后迎來自己的春天……

　　簡愛能擁有這樣的成就，全在他個人，他來到了洛伍德義塾以后，不管那里的生活多么艱巨，多么困難，他還是那樣，不畏懼，自己努力的讀書，他明白到，只有自己有本事了，才有出頭之日那一天，他沒有了父母，誰管她呢，全在自己，命運掌握在自己手中。

　　《簡愛》是英國作家夏洛蒂。勃朗特（CharlotteBronte1816——1855）的**作。通過對孤女簡愛坎坷不*的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀，不甘**，敢于抗?fàn)幍呐�性形象，反映一個*凡心靈的坦誠訴說，呼號和責(zé)難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。

　　簡愛的成長歷程，苦難和不*相伴。她從小失去雙親，寄住在舅媽里德太太家。舅媽自私地把她當(dāng)成包袱，對自己的兒女寵愛有加，對她肆意虐待，小小年紀(jì)的她就受到不公正的待遇，比她大四歲的表兄約翰。里德謾罵她，毆打她，舅媽里德太太厭惡她，責(zé)罰她。

　　但是孩童時期的簡愛是倔強的，她并不屈服于里德太太的**，而是處處顯示出自己**的反抗個性，如在忍無可忍的情境下，和欺負(fù)她比她大四歲的約翰。里德對打，當(dāng)然其結(jié)果遭到里德太太更瘋狂的報復(fù)，把她一個人單獨關(guān)在陰暗的紅房子里，使她心靈上造成嚴(yán)重創(chuàng)傷。

　　經(jīng)典的魅力總是讓我們欲罷不能。分享一個喜歡的片段：如今我結(jié)婚已經(jīng)十年了。我明白一心跟世上我最喜愛的人生活，為他而生活是怎么回事。我認(rèn)為自己無比幸�！�—幸福得難以言傳，因為我完全是丈夫的生命，他也完全是我的生命。沒有女人比我跟丈夫更為親近了，比我更絕對地是他的骨中之骨，肉中之肉了。

　　我與愛德華相處，永遠不知疲倦，他同我相處也是如此，就像我們對搏動在各自胸腔里的心跳不會厭倦一樣。結(jié)果，我們永遠相守。對我們來說，在一起既像獨處時一樣**，又像相聚時一樣歡樂。我想我們整天交談著，相互交談不過是一種聽得見、更活躍的思索罷了。他同我推心置腹，我同他無話不談。我們的性格完全投合，結(jié)果彼此心心相印。咋見之歡，知音難覓。人性中愛情是一個很真實且宏大的主題。

　　《簡愛》這本小說，主要透過簡愛與羅切斯特之間一波三折的感情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護**人格、追求個性**、主張人生*等、不向人生低頭的堅強女性。由于之后洛伍德學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件的改善，善良的譚波爾**的關(guān)心和教育，使得簡愛得以在那里生活八年，如她自己所說，“較為**的思想，較有節(jié)制的感情，已經(jīng)在我的心中扎了根。”

　　然而，譚波爾**結(jié)婚離去給予她的刺激，使她感到持續(xù)*靜的理由已經(jīng)不復(fù)存在，她追求的本性，她往日的激情，又在她矛盾復(fù)雜的個性中占了上風(fēng)，使她想起真正的世界就是廣闊的，一個充滿期望和憂慮，激情和興奮的變化紛呈的天地，正等待著敢于闖入，甘冒各種風(fēng)險尋求人生真諦的人們。

　　她對八年來的生活常規(guī)突然感到了厭倦，于就是她毅然登**廣告，應(yīng)聘去桑菲爾德做了家庭教師，走**新的人生旅程。

　　簡愛剛到孤兒院，她被很多人排斥，但就是有一個女孩，叫彭斯，他們互相關(guān)心，互相照顧。簡愛在孤兒院中受的就是“**的訓(xùn)練”用冰洗臉，沒有一次吃飯能夠吃飽……但就是，見愛就是一個頑強，不會被屈服的人，在小簡愛小小的心靈中，有著小小的倔犟，無論彭斯受什么樣的懲罰，簡愛都會陪著她。這就應(yīng)就就是所說的知己吧。

　　簡愛在孤兒院里表現(xiàn)得十分勇敢，不卑不亢，在這樣**的環(huán)境下也沒有埋沒他那顆善良的心，他就是那樣的珍惜友誼，愛護伙伴，不顧自己的危險保護她，安慰她，他的友情在那種環(huán)境下，能夠說就是朋友的精神支柱。簡愛的命運就是靠自己的努力改變的，他沒有被困難壓倒，努力的學(xué)習(xí)，努力的做人，如果他沒有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)知識，就不能做教師，就更不可能走出那個**般的孤兒院，也就沒有他今后的完美生活。

　　前些天我最后把我一向想讀但就是一向由于種種原因沒有讀的“簡愛”一口氣讀完了。

　　當(dāng)我讀到主人公簡愛在蓋慈海德府被14的暴君欺負(fù)的時候，我義憤填膺；當(dāng)我讀到主人公簡愛堅持自己的感受而流落街頭時，我為她而驕傲；當(dāng)簡愛主人公簡愛把舅舅給的巨款*均分配給姐姐哥哥時，我感到可貴；最可喜可賀的就是簡愛最后找尋到了自己的幸福時，我由衷的感到幸福。

　　我覺得這本書最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個人的社會地位再低，再貧窮，再弱小，他也有**追求自己的幸福，因為每個人在人格上都就是*等的，我們沒有理由去歧視任何一個人�！�

　　簡愛成功的演繹了一個灰姑娘不放下自己，為自己想得到的東西而奮斗的經(jīng)歷。我們每個人都就應(yīng)向他一樣無論何時何地做自己，堅持自己，不放下自己。

　　小說設(shè)計一個非常明亮的結(jié)尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，羅切斯特自己是禁用的，我們可以看到，它是這樣一個條件，簡愛不再尊嚴(yán)和愛之間的沖突，但同時獲得滿足——她有尊嚴(yán)和愛嫁給羅切斯特時。

　　這部小說告訴我們，人最好的生活是人的尊嚴(yán)和愛。小說的結(jié)尾為女主人*排了這樣一種生活。雖然我認(rèn)為這樣的結(jié)局太完美了，甚至完美本身也標(biāo)志著膚淺，但我仍然尊重作者對美好生活的理想——尊嚴(yán)加愛。畢竟，在當(dāng)今社會，沒有金錢的幫助，人的價值=尊嚴(yán)+愛的公式是無法實現(xiàn)的。人們?yōu)榱私疱X和地位而沉溺于愛情，這似乎很瘋狂。在貧富之間選擇財富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會為了愛和個性而放棄一切，而且從不回頭�！逗啇邸方o我們的是一種單純，一種回歸單純，一種全心全意追求的感覺，一種不計得失的單純。它就像一杯冰水，凈化了每一位讀者的心靈，同時也引起了讀者，尤其是女性讀者的共鳴。

　　近期，我讀了文學(xué)名著《簡愛》，一位叫簡愛的女孩父母都去世了，討厭她的舅媽把她送到了教養(yǎng)院，其實就是孤兒院。在那里雖遭受不公*的對待，但簡愛依然堅強。因為知心朋友海倫告訴她，只要做到問心無愧，就不怕別人閑言碎語！

　　簡愛長大后來到一座莊園做家庭教師，男主人羅切斯特雖然風(fēng)流倜儻，身邊美女如云，但生活并不像想象的那么美好，因為有太多的苦難圍繞著他，只有簡愛能理解他，給予他無私的幫助。他深深的愛**簡愛。

　　可是簡愛明白羅切斯特不能娶她，她不想再給他帶來困擾。毅然離開了。在羅切斯特一切歸于*淡時，簡愛帶著全身心的愛投入了他的懷抱……

　　一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護**人格、追求個性**、主張人人*等、不向人生低頭、堅強的簡愛深深的打動了我。人可以貧窮，但不可以卑微；可以放棄，但不可以沒有追求；可以任別人說，但一定要問心無愧！

　　俗話說“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，不就是考試沒有考好么？怕什么？難道說自己的那些困難，比一位童年生活全是靠富人施舍，家庭不幸，生活艱辛的人所經(jīng)受的困難還要大么？

　　每每看到路上那些乞討的人們，流著酸辛的淚水時，我雖然并沒有給予他們一毛、五角的施舍，但是，我很想對他們說，沒關(guān)系的，看看《簡·愛》吧，這本書會喚醒內(nèi)心的自信，讓你重新獲得一個人應(yīng)有的自尊。***，你一定要相信自己，相信自己并不是社會底層的人。去打工吧，就算苦一點，累一點，也總比躲在一個角落里面，獨自一人哭泣，獲得別人的同情，拿著別人施舍給你的錢好吧。

　　堅強起來，一步一步慢慢走，總有一天，你會走到埃及金字塔的頂端，會脫穎而出。在困難之時，一定要相信自己，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來——這，就是我從《簡·愛》這本書中悟出的道理。

　　喚起人類內(nèi)心的堅強——《簡·愛》。

　　讀了***之二十六章，簡愛回到了桑菲爾德，事情又會有什么進展呢？

　　簡愛回到了桑菲爾德之后，聽說在一個月之后羅切斯特將要娶英格拉姆**，這其實只是羅切斯特的謊言，簡愛流露出的種種跡象表明了簡愛對羅切斯特的愛慕之情。羅切斯特也不得不告訴簡愛一個月之后要贏取的人就是她，簡愛同意了羅切斯特的求婚。

　　一個月馬上就過完了，到了那一天，簡愛滿臉笑容的和羅切斯特去了教堂�？墒腔槎Y卻被阻止了，完全是因為梅森站了出來說明了這一切，羅切斯特本就有一個妻子，并且現(xiàn)在就在桑菲爾德府就是伯莎，其實他才是那個發(fā)出笑聲的人，是個瘋子�；槎Y并未舉行，簡愛失落了。

　　羅切斯特先生不應(yīng)該這樣去騙簡愛，如果是真的喜歡簡愛的話，就應(yīng)該讓他知道一切。至少不會讓簡愛現(xiàn)在這個樣子，不知道以后會怎么樣呢？

　　《簡愛》是一本有著多年歷史的文學(xué)作品。從中，我了解到了作者夏洛蒂勃朗特的許多故事。她出身在一個多災(zāi)多難很貧窮的家庭，居住在一個十分貧窮的農(nóng)村可惜上帝似乎毫不防備的塑造了他們，又似乎急不可耐的伸出了毀滅之手，這些才華橫溢的兒女都無一例外的先于父親在人生的重要的時間離開了人間。

　　《簡愛》這本小說主要透過簡愛與羅特斯賽之間一波三折的感情故事，塑造了一個出身卑微，生活道路曲折，卻始終堅持維護**人格，追求個性**，主張人生*等，不向人身低頭的堅強女性，簡愛生存在一個父母雙亡寄人籬下的環(huán)境。

　　從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨**嫌棄，表姐的藐視，表哥的侮辱和毒打然后她并沒有絕望，他并沒有自我摧毀，并沒有侮辱中沉淪所帶來的種種不幸一切相反換來的都是簡愛無限的信心，都是她堅強不屈的精神，化悲憤為力量，不但在學(xué)**飛快地進步而且取得了師生們的理解。

　　從開頭就能看出，簡愛的身世是極其悲慘的，被自己的兄弟姐妹欺負(fù)，她在里德太太的嚴(yán)重就是個累贅，從“我已經(jīng)習(xí)慣服從約翰”可以看出，簡愛長期收到這樣的折磨，而且反抗根本無人理睬，讀到這里我心中有種說不出的滋味，地位就這么重要嗎？簡愛也是和他們同樣大的孩子，為什么他們之間就不能建立起美好的友誼呢？

　　簡愛的命運很悲慘，從小沒有父母成為孤兒，有本狠心的舅媽送到孤兒院，在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’，但他想一直堅強的臘梅，還和那些惡人還有黑暗社會作著**，又像一只瘦弱但頑強的小草，在庫務(wù)的旱地里冒出嫩綠的芽，昂首挺胸，終于迎來自己的春天……

　　簡愛能擁有這樣的成就，全在他個人，他來到了洛伍德義塾以后，不管這里的生活多么艱巨，多么困難，他還是那樣，不畏懼，自己努力的讀書，他知道到，只有自己有本事了，才有出頭之日那一天，他沒有了父母，誰管她呢，全在自己，命運掌握在自己手中。

　　在我的心目中，《簡·愛》是一部感人的作品，因為它使我懂得了什么是善惡美丑，學(xué)會了怎樣做人，而書中的主人公簡·愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅強、有主見，是最令人敬佩的。簡·愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。

　　簡·愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡過了幾年受排擠和殘虐的生活。

　　簡·愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的殘虐。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無緣無故地打罵簡·愛，但她的舅媽不但不去制止，反而**她野蠻的兒子。

　　我看看簡愛的生活，再看看我們的生活，簡直不敢相信，現(xiàn)在的小孩全是依賴父母，這讓我更加佩服簡愛，她堅強，她和命運做**。

　　《簡愛》這本書，被譽為人生追求的二重奏，它是由英國作家夏洛蒂·勃朗特寫成，這本書簡給我留下了很深的印象。

　　主人公簡，是一個孤女，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不*等的待遇，讓她受盡欺凌，小小的年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年以后她成了桑菲爾德莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人羅切斯特的尊敬和愛戀，但是命運又如此殘忍，她為這段婚姻付出了慘痛的代價，但她始終都堅持自己的信念，執(zhí)著追求著自己的理想。

　　《簡愛》這本書，是一部具有濃厚浪漫**色彩的現(xiàn)實**小說，本書大量運用心理描寫，全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛，而又不脫離一個中產(chǎn)階級家庭的背景，這本書情感色彩豐富而強烈。讓人回味無窮。

　　簡愛終于離開了她的學(xué)校，尋得一份家庭教師的工作。

　　在那個苦不堪言的社會中，簡愛竟然能夠?qū)W會法文、繪畫、音樂等等。這需要花費多大的努力��！終于堅持總會成功，他找到了一份“如愿以償”的工作，比先前的工資高一倍。在工作的莊園里，簡愛被一種突如其來的笑聲嚇了一跳。笑聲竟然能讓一個成年人驚恐！或許是由于她很久沒有聽過這種笑聲了吧，也許是由于在學(xué)校里抑郁了太久。

　　簡愛的生活終于徹底的改變了一番！

　　莊園的太太和孤獨，見到簡愛時非常高興，太太反應(yīng)｜她曾經(jīng)兩個月孤獨的坐在房間里沒有人聊天，這是多么恐怖的事情啊！原因只是太太顧及身份的原因。現(xiàn)在的社會人人*等沒有了以前的等級、沒有了以前的那么多顧忌！

　　我們應(yīng)該學(xué)會享受��！

　　《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴(yán)＋愛。小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人*排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會，要將人的價值＝尊嚴(yán)＋愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

　　《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

　　在這本書里，我們看到的不僅僅是一個如何贏得了男貴族愛情的*民女子的蒼白的灰姑娘的故事。而是簡·愛勇敢果決的走出了灰姑娘的童話，邁向一個有著新女性、真女性的文學(xué)道路的起步。

　　簡·愛藐視財富、社會地位和宗教的威儀，她認(rèn)為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈�！彼�的信念和行動展現(xiàn)出來的力量，深打動了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬能的社會中的人們的靈魂得到凈化。簡·愛是，一個對自己的思想和人格有著理性認(rèn)識的女性，一個對自己的幸福和情感有著堅定追求的女性，一個不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個對自己的價值和情感做出了**判斷的女性，一個堅強**的女性。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個前所未有的女性形象；簡·愛發(fā)出了一個屬于女性自己的聲音——對于*等、**、完整、**的堅持和追求。

　　今天，我看完了英國女作家夏洛蒂。勃朗特的**作《簡愛》，感觸很深。

　　《簡愛》講的是可憐的女孩簡·愛，從小就是個孤兒，被好心的里德舅舅收養(yǎng)。雖然舅舅很愛她，卻不幸去世了，讓舅媽繼續(xù)養(yǎng)她�？删藡寣�簡愛很不好，經(jīng)常打她、罵她。讀書筆記。后來，簡愛發(fā)誓：不會再叫里德太太一聲“舅媽”的。最后，里德太太為了丟棄簡·愛，還把她送進了洛伍德學(xué)校。8年后，簡愛到羅切斯特先生家做家庭教師。后來她經(jīng)歷了種種磨難，終于繼承了叔叔的遺產(chǎn)，找到了親人，與心愛的人舉行了婚禮。

　　簡愛雖然是一個相貌*常的英國下層婦女，但性格堅強，自尊自愛。想到這里，我覺得自己在簡愛面前是多么的渺�。河龅诫y題就叫爸爸、媽媽幫忙；聽到批評的話就不高興，甚至哭泣……簡愛姐姐，您是我學(xué)習(xí)的榜樣，激勵我奮勇前進。

　　《簡愛》這本小說，主要通過簡愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護**人格、追求個性**、主張人生*等、不向人生低頭的堅強女性。

　　第一次注意到《簡愛》這本書，是在書店里，當(dāng)時，我在看其它書的時候，看到了這本書，覺得書皮很好看，就買了回來。

　　回家后，《簡愛》在書架上放了很久，才拿出來讀，一開始，我就被簡愛這個女孩子吸引住了，她是那么的`堅強，對于親人的無故挑釁，學(xué)校里老師的無端指責(zé)，工作后面對顧主家中的一切人和事，她都去勇敢地去面對。最終，她獲得了真愛。

　　看了這本書，我想到了自己，我沒有那么堅強，如果家人那么對我的話，我一定只會哭，別的都不會做了。我一定要學(xué)習(xí)簡愛的堅強，讓自己強大起來，去面對一切事情。這樣，我就可以活得更大快樂，而家人也可以在我身上看到光芒。

　　《簡愛》是一部英國文學(xué)史上的經(jīng)典之作。它的偉大在于成功地塑造了一位堅持維護**人格，最求個性**，主張人生*等，不向命運屈服的堅強女性形象。

　　小說的主人翁簡愛從小父母雙亡，過著寄人籬下的生活。被拋棄送進環(huán)境**的勞渥德學(xué)校。布洛克爾赫斯特先生不但當(dāng)著全體師生的面**她，還讓她在眾人面前示眾。然而，在這些不幸和苦難面前，她并沒有退縮，而是勇敢頑強地面對，學(xué)習(xí)飛速進步，也取得了全校師生的理解。

　　同樣，在那些貴族**和紳士面前，她也始終保持著高貴的尊嚴(yán)。也正是因為她的正直、高尚和純潔，深深打動了羅切斯特先生，使他感到自慚形穢，對簡愛肅然起敬。最后，簡愛終于找到屬于自己的幸福。正是這種敢于向惡俗實力反抗、追求*等的精神，讓夏洛蒂筆下的簡愛形象獲得了永生。

　　花了三天多的工夫終于讀完了《簡愛》，我曉得這是一個非常艱巨的進程。這連住的多少日，我多少乎除了吃飯和睡覺，所有工夫都消耗在這原來自邊遠國家的小說里。但是我還得在埋怨的同時，不得不供認(rèn)它的出色與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這布滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感觸了很多。其實我該當(dāng)早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了。惋惜，我具有著一點排外的情愫，一直拖到如今去觀賞它，切實有些相見恨晚。

　　作為一個外國人，我對英國人的思維和宗教信奉有點難以適應(yīng)。不過呢，人間間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡愛由于無親無端而蒙受折磨和歧視時，心中頓起的可憐之情真讓人難忘；每當(dāng)簡愛一次次轉(zhuǎn)危為安讓我多么高興；當(dāng)她英勇地接受了圣約翰的求婚而保持本人心中的真愛時，多么令鼓勵和震撼；特殊在文章最后，她丟棄所有去照應(yīng)那位憐憫的愛德華時，我的心中欣喜與打動迸發(fā)而出。

　　簡·愛，是個相貌尋常，單純善良的女孩。因父母去世，而被寄養(yǎng)在舅舅家。舅舅又逝世，舅媽與仆人又不喜歡簡·愛，便將她送往洛伍德孤兒院。

　　八年后，她在桑菲爾德當(dāng)家庭教師，而一個秘密，再纏著她 。當(dāng)她知道后，思想與心靈迫使她離開桑菲爾德。原來她深愛的羅切斯特先生，已有了妻子，是個瘋子。這給她多大的打擊呀！她流落到一個小鎮(zhèn)上，被好心的圣。約翰兄妹收留。也巧，他們是簡·愛的表兄妹。圣·約翰愛**簡，向她求婚，她不肯。她感到，羅切斯特先生在呼喚她，她也并沒有放棄過他。她，找到了他。瘋女人燒了桑菲爾德，羅切斯特先生去救妻子，人沒救著，自己卻受了傷，雙目失明了。最后兩個人的手終于握在了一起。

　　我完全被簡·愛的人生打動了，被這本完美又感人的書打動了呀！

　　從開頭就能看出，簡·愛的身世是極其悲慘的，被自己的兄弟姐妹欺負(fù)，她在里德太太的眼中就是個累贅，從“我已經(jīng)習(xí)慣服從約翰”可以看出，簡·愛長期收到這樣的折磨，而且反抗根本無人理睬，讀到這里我心中有種說不出的滋味，地位就這么重要嗎？簡愛也是和他們同樣大的孩子，為什么他們之間就不能建立起美好的友誼呢？

　　簡·愛的命運很悲慘，從小沒有父母成為孤兒，又被狠心的舅媽送到孤兒院，在那里有受到了一系列的侮辱和非人的“待遇”，但她像一枝堅強的臘梅，還和那些惡人還有黑暗社會作著**，又像一只瘦弱但頑強的小草，在庫務(wù)的旱地里冒出嫩綠的芽，昂首挺胸，終于迎來自己的春天……

　　簡·愛能擁有這樣的成就，全在她個人，她來到了洛伍德義塾以后，不管這里的生活多么艱巨，多么困難，他還是那樣，不畏懼，自己努力地讀書，因為他知道，只有自己有本事了，才有出頭之日那一天，她沒有了父母，誰管她呢，全在自己，命運掌握在自己手中。

　　簡·愛剛到孤兒院，她被很多人排斥，但是有一個女孩，叫：彭斯，他們互相關(guān)心，互相照顧。簡愛在孤兒院中受的是“**的訓(xùn)練”用冰洗臉，沒有一次吃飯可以吃飽……

　　但是，見愛是一個頑強，不會被屈服的人，在小簡·愛小小的心靈中，有著小小的倔犟，無論彭斯受什么樣的懲罰，簡愛都會陪著她。這應(yīng)該就是所說的知己吧。簡·愛在孤兒院里表現(xiàn)得非常勇敢，不卑不亢，在這樣**的環(huán)境下也沒有埋沒她那顆善良的心，她是那樣的珍惜友誼，愛護伙伴，不顧自己的危險保護她，安慰她，她的友情在那種環(huán)境下，可以說是朋友的精神支柱。

　　簡·愛的命運是靠自己的努力改變的，她沒有被困難壓倒，努力的學(xué)習(xí)，努力的做人，如果她沒有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)知識，就不能做教師，就更不可能走出那個**般的孤兒院，也就沒有她今后的美好生活。

　　簡愛是一個極為*凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無論她怎么做也討不了舅**歡心，于是她決定要上學(xué)。到了學(xué)校聽她的好朋友海倫說這里是一個相當(dāng)于孤獨院的學(xué)校時，她萬分歡喜，因為這里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開始了新的生活，她在那里又做了兩年老師，當(dāng)她離開了學(xué)校，開始找工作，不久她就擁有了一個不錯的工作，在那里，她救了羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生了一個可愛的小孩。

　　從書中我看到了簡愛的勇氣，看到了她的愛與尊嚴(yán)，我感到一種慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的房間著了大火，我一定不敢沖進去用水把火澆滅。

　　現(xiàn)實生活中爸爸媽媽他們做錯了，我卻不敢反駁，可是簡愛卻立即糾正了大人說的話，我卻說都不敢說，其實我心中的小人在大喊：不！你們錯了。簡愛的勇氣我非常佩服。

　　今天，我無聊透了，不知道干什么，走著走著，我的眼不經(jīng)意地斜視桌子上一本書—《簡。愛》�？赡苁潜砻猛�了拿了，開頭我看了一點，不知道怎么了，我有津津有味的看了起來。

　　讀到了一半我才知道：簡愛是一個人，她背負(fù)著自然與社會給她的一切不幸；開始了她的人生：她沒有了雙親，沒有錢財她是一個很可憐的女生，但她有著堅強的個性。我想到這，覺得自己也應(yīng)變得堅強自信。

　　是的，我們就應(yīng)該這樣不屈服，看他雖然沒有錢財，但她有一顆善良的心，堅強的個性。所以我才會深深的被打動。讀完之后，我明白了一個道理，富是沒有用的，如果你沒有一顆堅定的心，你是不會快樂的。自己的命運要靠自己主宰，不能讓別人把我們的命運變成悲劇。

　　不管怎樣，我堅信：富，沒有用！窮，沒關(guān)系！

　　小說主要講的是女主人公簡·愛的成長過程。她從小失去父母，寄住在舅媽家，不*等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就成受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑恩費爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀。但是命運是如此的殘酷，她又付出了難以計算的代價，始終堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。

　　許久未動過書的我，放假第一天就迫不及待地去買書。翻開書籍，感受那非凡的魔力，撲鼻的書香。我先讀的書是如題所提到的——《簡愛》。

　　實不相瞞，我小學(xué)的時候聽到過的“簡愛”，說是書本，我就認(rèn)為是一本關(guān)于“愛的教育”的書，沒想到過它是一本小說。我今天讀了第一章和第二章的內(nèi)容。

　　這兩章講的是簡愛的小時候（當(dāng)然不只是這兩章）。她是一個可憐的、身份對于蓋茨海德府是低下的孩子，父母雙亡，雖說在她親舅舅對里德太太的遺囑下應(yīng)該把她當(dāng)做親生的女兒一樣看待，但里德一家以及蓋茨海德府中其他一些人還是對他不聞不問，漠不關(guān)心，甚至欺負(fù)她。令她又憎恨又害怕的約翰里德，就是這兩章中出現(xiàn)的欺負(fù)簡愛的“少爺”。

　　這位“少爺”——一位***，不允許簡愛閱讀書架上的書，還毆打她，最后出爾反爾，到里德太太面前裝作一副可憐巴巴的樣子。簡愛作出反抗的行為我表示贊同，對待這種欺負(fù)弱小的行為、非正義的行為就應(yīng)該去反抗，維護自己的尊嚴(yán)與安全！

　　在這可以看出簡愛的反抗精神，更多的是一種勇敢——來自正義、*等、不屈不撓的心靈。

《簡·愛》讀書筆記（擴展9）

——《愛彌兒》讀書筆記

《愛彌兒》讀書筆記（通用12篇）

　　細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《愛彌兒》讀書筆記范文（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在《愛彌兒》這部作品原序中，作者有著這樣的一句話：我們身患一種可以治好的�。晃覀兩鷣硎窍蛏频�，如果我們愿意改正，我們就得到自然的幫助。思考社會教育中有關(guān)這方面的一些問題，我們一定能感受很多作為教育者應(yīng)當(dāng)具備一些基本觀念與思想。教師必須受過教育，才能教育他的學(xué)生，才能擔(dān)負(fù)起為社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才的重要歷史責(zé)任。

　　一個好教師應(yīng)該具有哪些品質(zhì)，人們對這個問題是討論了很多的。人天生具有自我實現(xiàn)和向善的傾向，只有提供合適的環(huán)境和社會，人性就能向善、美的方向發(fā)展，人總是追求自我完善的。我們的每個學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人教師應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。教師應(yīng)該成為學(xué)生的“精神教練”，教師也不再是過去的“道德說教者”“道德偶像”，而是學(xué)生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適、自我選擇。

　　遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。這就提示教師在教育的過程中一定要尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)生的主體性包括：自主性、主動性、創(chuàng)造性。在日常教學(xué)工作中要力求做到以下幾點：教育、教學(xué)活動的**要尊重學(xué)生的感受；教育活動中，要給學(xué)生留有選擇的余地，并尊重學(xué)生的選擇；教育中要特別鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是使學(xué)生健康、**發(fā)展的重要保證，是實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。良好的師生關(guān)系有賴于師生雙方的共同努力。教師在師生關(guān)系建立與發(fā)展中占有重要地位，起著主導(dǎo)作用。要建立**良好的師生關(guān)系，對教師來說，有著幾個方面要做的：教師要樹立正確的學(xué)生觀；發(fā)揚教育**，教師要熱愛、尊重學(xué)生，公*對待學(xué)生；正確處理師生之間的矛盾，教育教學(xué)過程中，師生之間的矛盾是難免的，重要的是怎樣處理好這些矛盾；要主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，加強學(xué)生的生活目的***、樹立正確的世界觀；多**一些實踐活動，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗；根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)的不同，采取不同的鍛煉措施；加強自我鍛煉，從點滴小事做起。

　　在教育中，認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展的人，尊重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，同時注重與學(xué)生的交流，注意到了以上幾點，才是為教育真正的開始做好準(zhǔn)備。

　　讀了盧梭的《愛彌兒》，讓我想起了莎士比亞的那段話，"書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。"所以，如果我們作為一名教師，就要看看盧梭的《愛彌兒》。

　　盧梭的《愛彌兒》開篇的第一句話就蘊含著深刻的哲理。"出自造物主之手的東西，都是好的，而到了人的手里，就全變壞了。"這句話令我想到人之初性本善也有它的道理�！稅蹚泝骸芬还卜譃槲寰�，他根據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原理、內(nèi)容和方法，作為教育工作者，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

　　在第一卷中，盧梭著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發(fā)展。在第二卷中，他認(rèn)為兩歲至十二歲的兒童在智力方面還處于睡眠時期，缺乏思維能力，因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三卷中，他認(rèn)為十二至十五歲的少年由于感官的感受，已經(jīng)具有一些經(jīng)驗，所以主要論述對他們的智育教育。在第四卷中，他認(rèn)為十五至二十歲的青年開始進入社會，所以主要論述對他們的德育教育。在第五卷中，他認(rèn)為男女青年由于自然的發(fā)展需要，所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。

　　我認(rèn)為盧梭在《愛彌兒》里主張教育的目的在于培養(yǎng)自然人，主張**教育的方法和內(nèi)容，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心**發(fā)展，是很有道理的�，F(xiàn)實社會中，我們不能不顧社會和時代的發(fā)展讓兒童任性發(fā)展。我們應(yīng)該把教育作為橋梁，把兒童引向社會。培養(yǎng)人才的重任不只是降到教育工作者身上，還需要家庭教育和社會教育。

　　孩子的早期教育會無形地影響他的一生，而家庭環(huán)境和社會環(huán)境也是很重要的因素。所以"孟母三遷"成為一段流傳千古的佳話。家長在培育子女的過程中，不要依從孩子要求什么就給什么，而是要給他們所需要的。還要適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏?jīng)受挫折，因為勇于面對挫折將會是他人生中最重要的一堂課。如果處處對孩子呵護有加，他們只會成為溫室里的花朵，永遠不會**成長。

　　《愛彌兒》這本書給了我很多啟發(fā)。愛彌兒的知識雖然不多，但他所知的東西真正是他自己的，而且其中沒有一樣是一知半解的。能夠很好地理解、掌握自己所學(xué)的內(nèi)容，這才是最重要的。否則，學(xué)得再多有什么用呢？我們要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、興趣、求知欲，做到因材施教。

　　而事實上，我們應(yīng)該如何理解"天性"，如何讓孩子順著其"天性"發(fā)展呢？孩子就像一張白紙，他們所聽所見所經(jīng)歷的都會在白紙上留下烙印。我們對他們的教育方式，落在白紙上是永遠抹不去的。所以，作為教育工作者，我們應(yīng)該慎重對待與學(xué)生的交流和溝通。我們會經(jīng)�？吹竭@些現(xiàn)象：學(xué)生舉手回答問題，答錯了遭到老師的嚴(yán)厲批評或冷語諷刺，這個學(xué)生以后再也不敢主動回答問題，性格變得沉默起來。由此可見，教育工作者的一言一行都會深深地影響學(xué)生的思想、心理發(fā)展。

　　建設(shè)祖國的重任落在孩子們身上，而培育學(xué)生的重任也落在我們教育工作者身上。為了成為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們都要更加用心地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生的教育方法。

　　《愛彌兒》這本書講了盧梭作為一名導(dǎo)師對書中假定的一個正常孩子“愛彌兒”從嬰兒期到結(jié)婚的自然培養(yǎng)過程，體現(xiàn)了盧梭崇尚自然教育，崇尚**人的教育方法。

　　首先闡述了教育的意義，教育產(chǎn)生于自然、于物、于人。當(dāng)三者趨向于共同的目標(biāo)，生活就會變得有意義，這種教育就是好的。因此，他認(rèn)為，這種教育的**就是生活和實踐，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。自然教育密切相聯(lián)的，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和**、*等、博愛的教育，使之學(xué)會謀生的**，不去過那種依*厚祿的寄生生活，不受**的**，**自在地享受大自然賦予的**，人人*等，互助互愛。我比較感興趣的是愛彌兒的兒童期，當(dāng)看到這獨特的教育方式帶來了我期待已久的成果時，我很興奮。12歲的愛彌兒開朗大方，眼神中依舊流露著天真明靜，成規(guī)和習(xí)慣對他來說沒有意義，更沒有命令和服從，在他看來所有的人都是*等的。工作和游戲?qū)λ麃碚f都是一樣的，他的游戲就是他的工作。讀到這里，想象一下愛彌兒游戲時如同工作般的認(rèn)真嚴(yán)肅的狀態(tài)，是多么令人陶醉的畫面啊！這樣的成果很是令人欣慰，因為他沒有像其他孩子那樣到了讀書的年齡多么的厭惡書本，把它們當(dāng)作束縛，他更沒有因此失去美好的童年�，F(xiàn)在再回顧其“教學(xué)”過程，也并沒有發(fā)現(xiàn)是件多么困難的事情，只是順著自然規(guī)律走，不給孩子強加任何不必要的束縛。

　　但是，教育的確是一門深奧藝術(shù)，實現(xiàn)好的教育并不簡單，我們往往會在不經(jīng)意間違背教育的規(guī)律。書中有一例子說到，我們一直想把孩子培養(yǎng)成誠實的人，可是當(dāng)你不恰當(dāng)?shù)膯柗▍s使他撒謊。當(dāng)我們不在時，孩子干了一件壞事我們不應(yīng)該向孩子問出“是不是你干的？”這種草率的問題。如果是他干的，如果他認(rèn)為你已經(jīng)知道是他干的，還在設(shè)置陷進問他，那么，他就會與你對抗。如果他認(rèn)為你還不知道是他干的，那么，他就會自問：“我為什么要承認(rèn)自己的錯誤呢”？這樣一來，你的不謹(jǐn)慎的**就促使他撒謊。正如書中所說“如果你是一個聰明人，你必須首先仔細的觀察你的學(xué)生之后，才能對他說第一句話。”因此，我們要學(xué)習(xí)的還很多，不過我們應(yīng)該滿懷信心去接受挑戰(zhàn)。

　　最初吸引我讀這本書的緣由是盧梭，盧梭另一個不為很多人所知的身份是***，他的教育著作之一便是是《愛彌兒》。在拜讀了馮友蘭先生的《三松堂》后，我忽然想起同為思想大師的盧梭，便開始了新的讀書之旅。

　　文中有這樣一句話：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。在這段時間，也正好使他慢慢養(yǎng)成持久地注意同一個事物的習(xí)慣。”盧梭的這段話有三個關(guān)鍵詞，那就是“興趣、方法、習(xí)慣”。的確，任何事情都離不開這幾個詞。沒有興趣，就不會有動力。因此，興趣是前提。就我們的雛鷹假日小隊而言，同學(xué)們表現(xiàn)了異常高漲的熱情，不論是去福利院探望殘障的孤兒，還是到文峰廣場撿拾垃圾，或者到軍營里參觀，和同學(xué)一起到公園宣傳安全知識。不論這些活動在社會上帶來哪些影響，但孩子們的興趣得到了極大地滿足，在實踐中體會生活的幸福，親眼看到生活里還會有那些不幸，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)，課堂上的話也不再是空話，體悟切入。

　　天性的自然，天性的純真有著我們不可估量的作用，即便現(xiàn)在的我們無法保證所有地區(qū)所有孩子的教育公*。“一個教師！啊，是多么高尚的人！事實上，為了要造就一個人，他本人就應(yīng)當(dāng)是做父親的或者是更有教養(yǎng)的人�！北R梭的這種想法時時提醒我們注意，我是一個從事著高尚職業(yè)的人！所以，*時的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)更加注重少年兒童思想情操的陶冶，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，一切從育人出發(fā)，發(fā)展智力因素和非智力因素，促進學(xué)生全面發(fā)展，主動發(fā)展�！敖處熓翘斓紫伦畛绺叩穆殬I(yè)”這句話所言非虛。在《愛彌兒》中，字里行間都透露著作者對“**”的渴求，因此特別強**育應(yīng)以天性為師，而不以人為師，應(yīng)使教育對象成為天性所造就的人，而不是人所造就的人。但盧梭是以*等博愛的心懷教育他的愛彌兒，這個假想的孤兒幸福地生活在不被強迫的**世界。但愿，我們的每一個學(xué)生都是幸福的“愛彌兒”。

　　《愛彌兒》是法國***盧梭的名作，出版時，轟動了整個法國和西歐國家，影響巨大。這本書能夠深深地觸動人的心靈，我把感觸深刻的幾方面寫下來。

　　教育目的：“這種教育，我們或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。我們的才能的器官的內(nèi)在的發(fā)展，是自然的教育；別人教我們?nèi)绾卫�用這種發(fā)展，是人的教育；我們從影響我們的事物獲得良好的經(jīng)驗，是事物的教育。所以，我們每個人都是這三種教師培養(yǎng)起來的。一個學(xué)生，如果在他身上這三種教師的不同的教育互相沖突的話，他所受的教育就不好，而且將永遠不合他本人的心意；一個學(xué)生，如果在他身上這三種不同的教育是一致的，都趨向同樣的目的，他就會自己達到他的目標(biāo)，而且生活得很有意義。這樣的學(xué)生，才是受到良好的教育的�！�

　　培養(yǎng)什么樣的人：“生活，這就是我要教他的技能。從我的門下出去，我承認(rèn)，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶；他首先是人：一個人應(yīng)該怎樣做人，他就知道怎樣做人，他在緊急關(guān)頭，而且不論對誰，都能盡到做人的本分；命運無法使他改變地位，他始終將處在他的地位上。”“在我們中間，誰最能容忍生活中的幸福和憂患，我認(rèn)為就是受了最好教育的人。由此可以得出結(jié)論：真正的教育不在于口訓(xùn)而在于實行。我們一開始生活，我們就開始教育我們自己了；我們的教育是同我們的生命一起開始的，我們的第一個教師便是我們的保姆�！�

　　怎樣教學(xué)生：“應(yīng)該教他**后怎樣保護他自己，教他經(jīng)受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活。問題不在于防他死去，而在于教他如何生活。生活，并不就是呼吸，而是活動，那就是要使用我們的器官，使用我們的感覺，我們的才能，以及一切使我們感到我們的存在的本身的各部分。生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。”現(xiàn)代社會，每個人的壓力都不小，特別是*的孩子，從小就面臨學(xué)業(yè)的巨大壓力。好不容易辛苦考上大學(xué)之后，又面臨就業(yè)的壓力。如今大學(xué)生、研究生失業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮，前不久還有大學(xué)生**，去年也有研究生**的報道。盧梭的教育觀點是，從小就要培養(yǎng)孩子能吃苦，有承受能力，教育就是要教學(xué)生如何生活，如何面對挫折。

　　《愛彌兒》盧梭的著作之一，這是盧梭關(guān)于教育的論述的著作。書中作者通過一個虛擬的人物“愛彌兒”來表達作者對教育方方面面的看法。

　　書中作者是愛彌兒的導(dǎo)師，愛彌兒出生在富貴家庭，但是他是孤兒，從小就用導(dǎo)師帶。這樣作者就可以充分的利用他自己的教育思想來培養(yǎng)愛彌兒。作者從愛彌兒的出生到以后的成家立業(yè)，其中每個階段的指導(dǎo)和教育都是用他自己那套獨特的教育方法，他強調(diào)根據(jù)自然的法則來培養(yǎng)教育兒童。

　　他主張根據(jù)兒童不同年齡階段的特點對兒童進行不同的教育和鍛煉。他覺得應(yīng)該根據(jù)兒童的自然本性進行教育，教育應(yīng)該是適應(yīng)兒童自然發(fā)展的準(zhǔn)則。讓兒童在游戲中學(xué)到有用的東西，讓兒童在勞動中了解勞動的光榮和神圣，他強調(diào)通過實踐活動讓學(xué)生學(xué)到知識，而不是只憑書本。

　　《愛彌兒》這本書里面詳細的闡述了盧梭關(guān)于教育的看法，從嬰兒到成年各個階段的教育都分別舉例說明。其中很多教育方法和教育原理對我們現(xiàn)在的教育還是有很深影響的，如，我們要不能溺愛兒童，讓他們在受到小挫折小傷害之后，明白什么是幸�？鞓�；我們教給兒童的不是知識，而是教他們?nèi)绾卧谛枰獣r去火的知識；老師教學(xué)過程中不是讓學(xué)生死記硬背，而是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)那知識的實用性，讓學(xué)生自己主動去探索理解，最終掌握。

　　因為內(nèi)容好多，很多都很好，嘻嘻，所以還是要自己看得好啊�。∥抑皇请S便寫寫，發(fā)泄發(fā)泄而已！

　　《愛彌兒》是法國十八世紀(jì)著名的啟蒙運動思想家、***盧梭的**作，是他構(gòu)思20年，然后用3年時間撰寫而成的教育哲理小說。在書中，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教育，并通過它所虛構(gòu)的兒童愛彌兒從出生到**的教育過程系統(tǒng)地闡述了他的教育理論，如自然教育、教育分期理論等。

　　《愛彌兒》開篇即提出：出自教育之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。這體現(xiàn)了盧梭的自然**教育思想，他認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)自然人，也即具有高尚情操的人。盧梭強調(diào)對兒童進行教育是必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，使之成長為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來，忍受痛苦也是兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)的一件事情。比如兒童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑過去安撫他。盧梭認(rèn)為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了，兒童就必須忍受。在兒童年幼時學(xué)習(xí)勇敢的精神，他便會漸漸學(xué)到如何忍受更大的痛苦。否則，在他們長大后面對痛苦時就沒有足夠的勇氣和經(jīng)驗來對付。大自然希望兒童在**之前就要像兒童的樣子，兒童有它特有的看法、想法和感情，其成長和發(fā)展是一個自然的過程。因此在不同年齡階段應(yīng)實行不同的教育內(nèi)容和教育方法；拔苗助長、操之過急只會適得其反。自然的教育必須保護兒童的天性，使其身心得到**的發(fā)展，充分尊重他們的**。

　　當(dāng)然，由于受時代和歷史的局限，盧梭在自然**教育中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過于極端的觀點，比如他認(rèn)為兒童在幼年時期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的。自然中進行教育，應(yīng)該讀的惟一的書是《魯濱遜飄流記》，應(yīng)該學(xué)的工藝是木工；女子的教育應(yīng)該以賢妻良母為宗旨等等。但他在教育上的理論貢獻卻是不可磨滅的，我們要辯證地看待盧梭的教育理念，汲取其合理的成分并為我所用。

　　盧梭認(rèn)為，自然教育的核心是教育必須遵循自然，順應(yīng)人的自然本性。他在《愛彌兒》開卷即寫道，“出自造物主的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了�！薄叭绻�你想永遠按照正確的方向前進，你就要始終遵循大自然的指引�！痹诒R梭看來，人所受的教育，來源不外三種，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。他認(rèn)為順應(yīng)自然的教育必然也是**的教育，因為人最重要的自然**就是**。盧梭聲稱：“真正**的人只想他能夠得到的東西，只做他喜歡做的事情，這就是我的第一基本原理。只要把這個原理應(yīng)用于兒童，就可源源得出各種教育原理。”因此，他要求要尊重兒童的**，讓兒童享有充分**活動的可能和條件，并在教學(xué)過程中采取自然的、**的教學(xué)方法以適應(yīng)兒童的身心發(fā)育水*和個別差異。

　　盧梭的教育思想是從他的自然人性觀出發(fā)的。他認(rèn)為，人生來是**、*等的；在自然狀態(tài)下，人人都享受著這一天賦的**，只是在人類進入文明狀態(tài)之后，才出現(xiàn)人與人之間的不*等、**和**現(xiàn)象，從而使人失掉了自己的本性。為了改變這種不合理狀況，他主張對兒童進行適應(yīng)自然發(fā)展過程的“自然教育”，以培養(yǎng)資產(chǎn)階級理性王國的“新人”。

　　我認(rèn)為盧梭對不同年齡階段的兒童的教育對于現(xiàn)代社會的教育有一定的引導(dǎo)作用�，F(xiàn)代社會對孩子總是喜歡進行超前教育，對兒童甚至進行“填鴨式”教育。如今的兒童，為了“打好升學(xué)的基礎(chǔ)”承受者沉重的知識學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，大量練習(xí)題鋪天蓋地地壓向他們。不少父母都望子成龍、望女成風(fēng)，除了超負(fù)荷地要孩子讀書、寫字、計算外，還要求他們參加各種各樣的課外和假期的學(xué)習(xí)班，弄得孩子們沒有了自己得**活動和愛好。這時的兒童心智還不是很健全，他們需要的是感官教育，多到大自然里去感悟人生的斑斕多彩，什么是美好的。

　　如果想了解盧梭，不讀他的《愛彌兒》是不會深刻理解他的教育理念的。這本書1972年就發(fā)表了，在七幾年的*教育在做什么？即使在現(xiàn)在的*，提倡素質(zhì)教育這么久了，提出以人為本這么長時間了，卻在實際中仍很難做到順乎天性，讓人的本性避免受社會偏見和惡習(xí)的影響而得到自然的發(fā)展。

　　盧梭提倡的自然教育，讓我很有感想。他不贊同對孩子進行超出其年齡接受能力的教育，在我們現(xiàn)在的教育中，很多家長也知道看書充電了，大家生完孩子，甚至孩子還沒有出聲呢，就開始研究教育的問題，這是個好現(xiàn)象，如果人人都能這樣的話，我似乎看到了*未來的希望，可是很多人是很盲目的，他們不了解孩子目前的年齡應(yīng)該能接受多少，他們希望自己的孩子是神童，甚至真的把自己的看成了神童，他們的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成今年13歲考長*科技大學(xué)少年班的那個男孩，于是“背古詩”、“認(rèn)漢字”、“學(xué)英語”、“學(xué)鋼琴”……

　　這一切計劃都給孩子制定好了，并且是提早叫孩子去學(xué)習(xí)，這是不科學(xué)的，讓一個2、3歲的孩子去學(xué)鋼琴，相信這個孩子不會成為朗朗，反而會扼殺了孩子的興趣，在這一點上，我很同意盧梭的觀點，讓孩子學(xué)習(xí)不**讓他提早學(xué)不該學(xué)的東西。和這些比起來，“學(xué)吃飯”、“學(xué)生活”、“學(xué)與人交流”似乎更重要。

　　盧梭還主張對兒童進行勞動教育，**、*等、博愛的教育，使之學(xué)會謀生的**，不去過那種依*厚祿的寄生生活，不受**的**，**自在地享受大自然賦予的**，人人*等，互助互愛。這讓我想起了*小學(xué)生班級內(nèi)的現(xiàn)象：很多孩子不比學(xué)習(xí)，比誰的書包是名牌，比誰用的杯子最高級，比誰家有效汽車接送……班級內(nèi)部的關(guān)系有的也不夠**、*等、互助：同桌沒有帶水彩筆，卻不愿意借給他，別的同學(xué)因為說了自己幾句不好聽的話，自己就大發(fā)雷霆，要求家長來學(xué)校為其撐腰……這些不好習(xí)慣需要我們教師、家長、社會共同去引導(dǎo)糾正。

　　盧梭認(rèn)為，只有經(jīng)過這些博愛、*等、**的教育，才能使兒童的心靈免受宗教偏見的扼殺，及早地養(yǎng)成支配自己的**和體力的能力，保持自然的習(xí)慣。待他長到成年時，他就會善于選擇一個良好的**，在沒有**的情況下，經(jīng)營一小塊土地或一個作坊，謀求自己的幸福。盧梭的這些教育思想，雖然很樸實，但是卻是我們教育者一直追求的理想境界，所以在1972的法國，盧梭的思想對于當(dāng)時的封建**教育和宗教教規(guī)無疑是有力的`批判，對于啟發(fā)第三等級特別是資產(chǎn)階級起來反對封建**的**，具有相當(dāng)大的鼓舞力量。

　　此時，我也想到了一些小的建議：家長、老師可以**孩子拿出自己的零花錢去市場批發(fā)一些圓珠筆、小飾品，讓孩子在鬧市中心區(qū)義賣，換來的錢去捐給需要的人們，如果孩子比較小，家長可以在孩子后面偷偷的看著、**。這樣不僅培養(yǎng)孩子的愛心，還能培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟頭腦，鍛煉他們的能力，豈不是一舉兩得？

　　《愛彌兒》是一本不尋常的教育著作，而且開篇的第一句就讓人覺得這是蘊涵著深邃哲理和沸騰感情的文化結(jié)晶�！俺鲎栽煳镏髦�手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了�！焙敛谎陲椀乇磉_了自己主張人性本善，主張教育目的在于培養(yǎng)自然人，主張**教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心**發(fā)展。

　　縱使人性本善的理論是高尚的，但是從時代的立場來看，從進化的發(fā)展史來講，也是不科學(xué)的。教育如果只培養(yǎng)自然人是不行的，教育并非不顧社會和時代的發(fā)展而讓人性生物般地任性發(fā)展，而是要靠教育作為橋梁，把兒童引向社會。當(dāng)然，如果我們現(xiàn)代的教育不顧天性的發(fā)展而硬把**所需要的向兒童灌輸，是錯誤的；但像盧梭所說那樣放縱天性而忘掉社會需要，同樣也是行不通的烏托邦。每一個國家都是按照他所需要的或者生存規(guī)律需要的人才來塑造人，這是無可厚非的。如果真的有上帝，上帝創(chuàng)造了我們，但是并沒有教我們怎么樣的去做，我們也不是有意的去讓人性善的東西變壞，也不愿意去強使一種土地滋生出另一種土地上的東西，更不愿意讓自然的生物變得歪歪扭扭。教育的道路是曲折的，上帝并沒有教我們?nèi)绾巫呓輳�，我們只好在曲折中摸索，我們的宗旨就是美好的教育！我對這本書上的很多觀點很感興趣，如書中第二卷中，寫到：如果孩子長得很聰慧，如果他天生就愛無緣無故地啼哭，我就讓他白白地哭一陣，得不到一點效果，這樣，就可以很快地使他擦干他的眼淚。如文中的：“要愛護兒童，幫他們做游戲，使他們快樂，培養(yǎng)他們可愛的本能。

　　你們當(dāng)中，誰不時刻依戀他始終是喜笑顏開的童年？你們?yōu)槭裁床蛔屘煺鏍�漫的兒童享受那稍縱即逝的時光，為什么要剝奪他們絕不會糟蹋的極其珍貴的財富？他們一生的最初幾年，也好象你們一生的最初幾年一樣，是一去不復(fù)返的，你們?yōu)槭裁匆�使那轉(zhuǎn)眼即逝的歲月充滿悲傷和痛苦呢？”“遠慮！使我們不停地做我們力所不能及的事情，使我們常常向往我們永遠達不到的地方，這樣的遠慮正是我們種種痛苦的真正的根源。象人這樣短暫的一生，竟時刻向往如此渺茫的未來，而輕視可靠的現(xiàn)在，簡直是發(fā)了瘋！這種發(fā)瘋的作法之所以更加有害，是因為它隨著人的年齡而日益增多，是老年人時刻都是那樣的猜疑、焦愁和吝嗇，寧愿今天節(jié)約一切而不愿百年之后缺少那些多余的東西。

　　因此，我們現(xiàn)在要掌握一切，把一切的時間、地方、人和東西；我們個體只不過是我們自己的最小的部分�！睍�中在談到孩子幼年教育時，表示了這樣的意思，孩子在到達相應(yīng)的年齡階段必然會明白一定的道理，這時在進行教育即可；孩子在12歲之前，可以不去學(xué)習(xí)，這樣可以讓孩子獲得更好的教育效果。作者的意思是在孩子在有了真正的理解能力后再去學(xué)習(xí)，相信能獲得更好的學(xué)習(xí)效果，而在年幼時進行的所獲得的效果其實是為0的，或者可能是獲得教育者相反的學(xué)習(xí)效果。對于這個觀點，我深感同意，孩子在幼年時對于一些有**性意義或者相類似的東西是沒有觀念的，這時讓他們了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，是很難有共鳴的，得到的結(jié)果其實也是很差的，或者說無。

　　從小給他們灌輸一個概念，起到了什么效果，是不是也如書中所說，可能會取得反效果呢？這我不得而知，不過，我想，對于學(xué)生的教育要符合學(xué)生的年齡特征這一教育理念應(yīng)該貫徹在我們的教學(xué)過程中去，這樣才能獲得最好的教學(xué)效果。

　　最近看了盧梭的《愛彌兒》，感受頗深。尤其盧梭在書中提出的觀點”要按照兒童的天性地然地發(fā)展“，讓我一直難以忘懷。

　　《愛彌兒》是一部關(guān)于教育學(xué)說的名著。此書主要敘述了虛構(gòu)的貴族子弟愛彌兒從出生到成年各個時期的生理心理特征，成長過程和教育方法，形象生動，是現(xiàn)代教育藝術(shù)的理論杰作。

　　盧梭認(rèn)為教育遵循自然，順應(yīng)孩子的天性，不要對孩子橫加干涉，把**的思維強加在孩子身上。現(xiàn)在年輕的家長們切身感受到社會日趨激烈的競爭，唯恐自己的孩子會輸在起跑線上，以至于將來被社會淘汰。于是他們望子成龍、望女成風(fēng)，陪伴著孩子穿梭在各種不同類型的器樂、美術(shù)、舞蹈、英語之間，肆意侵占了孩子們的玩耍的時間，絲毫沒有考慮孩子的想法。

　　應(yīng)該讓孩子**自在地成長。而社會對孩子任何的干涉，都會使孩子覺得不**，不*等，甚至產(chǎn)生**；任何違背自然的教育方式，都會導(dǎo)致孩子的畸形發(fā)展，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。兒童并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法則的”自然的存在“。

　　我們在教育生活中，應(yīng)把兒童當(dāng)作活生生的人來進行教育，任何違背學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)，都是不人道的，不可能長時間存在�！币磺谐鲇谧匀坏膭�(chuàng)造者皆好，一經(jīng)人手卻變壞了�！耙虼�，盧梭極力主張：在兒童的理解力尚未發(fā)達之前，要讓兒童遠離社會，回歸自然，到自然環(huán)境中去看、去聽，不接受世俗的影響。讓他們**地奔跑，盡情地哭笑打鬧�；貧w自然，讓孩子采天地之靈氣，集日月之精華，這樣培養(yǎng)出來的才是有靈性有個性的孩子。而反思我們的教育，夜深人靜時，我感覺好像是在培養(yǎng)應(yīng)付考試的機器。

　　因此，盧梭的《愛彌兒》給教學(xué)提供了很多的引導(dǎo)。對于教師，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到自然教育觀的重要性，充分挖掘?qū)W生的天賦，讓學(xué)生的心貼近自然，讓他們在**的空氣中成長。

　　在*時的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)更加注重少年兒童思想情操的陶冶，要積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生到大自然中去體驗自然美，鍛煉學(xué)生們**生活的能力，培養(yǎng)他們克服困難和團結(jié)互助的精神，并使之建立良好的人際關(guān)系。從而在更大的意義上促進學(xué)生的全面發(fā)展，主動發(fā)展。

　　我相信：只要努力，過一種幸福完整的教育生活，一定不會遙遠。

　　《愛彌兒》是法國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家、***、文學(xué)家盧梭所著的一部關(guān)于教育的名著，主要記敘了一名虛構(gòu)的貴族子弟——愛彌兒的人生經(jīng)歷，把他從出生到成年各個時期的生理、心理特征，成長過程，教育經(jīng)歷等從客觀的角度記錄下來，是一部值得珍藏在心中的教育理論著作，是值得每一位教師和家長閱讀的經(jīng)典。

　　“當(dāng)一個孩子希望得到他所看見的東西的和別人準(zhǔn)備拿給他的東西時，最好還是把他抱到他想得到的東西那里，而不要把東西拿過來給他�！边@是整本書中讓我觸動的第一句話。教育應(yīng)該是讓一個孩子成長為一個可以**生活的人，不管是家庭教育或是學(xué)校教育，教育都應(yīng)該是長遠的、可持續(xù)的，孩子將來必定要**面對生活，因此，孩子從小不能過于嬌慣，良好習(xí)慣和行為的養(yǎng)成是他們將來耐以生存的根本。孩子雖然還不理解什么是依靠，什么是**自主，但是孩子可以從潛意識里形成良好的習(xí)慣。如果一個孩子從小嬌生慣養(yǎng)，什么事情都由父母幫忙解決，那么他成長的過程中必然會受到“長遠”的影響，長大后遇到困難也沒有勇敢面對的勇氣。

　　反之，如果父母從小讓孩子自己解決自己的事情，孩子長大后遇到事情不會第一個想到求助，而是**面對，這樣的孩子在學(xué)習(xí)和生活中有更加迷人的魅力，他們善于運用自己的能力去解決問題，善于巧妙的將生活安排妥當(dāng)，即使是在生活中遇到了巨大的挫折，也不容易被擊倒。書中，另一句話也有異曲同工之妙，“不論一個孩子受了什么樣的創(chuàng)痛，當(dāng)他獨自一個人的時候，除非他希望別人聽見他在哭，他是很少哭的。”孩子喜歡用“哭”向他人傳遞自己“委屈”的心情，希望得到他人的關(guān)注和同情，對于某些輕微的情況，孩子是要**面對的，作為教師和家長對于孩子的的“信號”，要用恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)，善于鼓勵孩子獨自面對一些能夠面對的情況。

　　這一篇讀后感僅僅是閱讀一部經(jīng)典的最初體驗，書中還有很多值得回味的語言，足以讓人受益匪淺。

　　“當(dāng)我們受傷的時候，使我們感到痛苦的，并不是所受的傷，而是恐懼的心情�！�

　　“在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，而且對各年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人�！�