畢業(yè)歌閱讀答案

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的畢業(yè)歌閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　畢業(yè)歌閱讀答案 篇1

　　閱讀下邊詩(shī)歌，然后答題。

　　畢業(yè)歌

　　田漢

　　同學(xué)們，大家起來(lái)，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡!/聽(tīng)吧!/滿(mǎn)耳是大眾的嗟傷，/看吧!/一年年國(guó)土的淪喪!/我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”?/我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做**而青云直上!/我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁;/我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!/巨浪，巨浪，/不斷地增長(zhǎng)!/同學(xué)們!同學(xué)們!/快拿出力量，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡!

　　(1)請(qǐng)為下面這句詩(shī)劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音。 我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做**而青云直上!

　　(2)從這首詩(shī)中你能看出我們的國(guó)家正面臨怎樣的處境? ____________________________________________________________

　　(3)請(qǐng)充分發(fā)揮想象，對(duì)“滿(mǎn)耳是大眾的嗟傷”這句詩(shī)作比較具體的描寫(xiě)。 ____________________________________________________________

　　(4)“我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁�！边@兩句詩(shī)是什么含義? ____________________________________________________________

　　(5)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ____________________________________________________________

　　答案：

　　略解析：

　　(1)我們/要做主人/去拼死在/疆場(chǎng)，/我們/不愿做**/而青云直上!。

　　(2)祖國(guó)的**被***侵略者占領(lǐng)，國(guó)家民不聊生，正面臨民族存亡之際。

　　(3)***侵略者在*的土地上拋下一顆顆**，把大地炸出一個(gè)個(gè)坑坑洼洼，房子炸塌了，屋旁的樹(shù)被炸燒起來(lái)了，地上到處是被炸得血肉模糊的*人民。死里逃生的人民背著簡(jiǎn)單的包裹四處躲藏，到處都能聽(tīng)到凄慘的哭聲。殘?jiān)珨啾�，哀鴻遍野，慘不忍睹。

　　(4)這兩句詩(shī)是說(shuō)我們現(xiàn)在畢業(yè)了，學(xué)有所成，我們要用我們的所學(xué)回報(bào)祖國(guó)，成為國(guó)家的棟梁，投身**，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的歷史責(zé)任。

　　(5)面對(duì)民族危亡，詩(shī)人向青年們吹響號(hào)角，激勵(lì)和鞭策他們勇敢地投身抗戰(zhàn)，獻(xiàn)身祖國(guó)。

　　畢業(yè)歌閱讀答案 篇2

　　1、寒假的時(shí)候，兒子從**發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車(chē)從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線(xiàn)圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話(huà)，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

　　2、我羨慕他，也**他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

　　3、我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車(chē)站等候換乘的火車(chē)，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車(chē)的人，其中一個(gè)像是*人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話(huà)，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

　　4、我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車(chē)北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線(xiàn)的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線(xiàn)，也成了我今天難忘的回憶。

　　5、沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話(huà)，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

　　6、青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。

　　7、我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿(mǎn)泰戈?duì)柾��?huà)般色彩的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

　�。ㄟx自2009年第1期《讀者》，有刪改）

　　19、文章開(kāi)頭寫(xiě)兒子在**漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分） _________________________________________________________

　　20、作者敘述*留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么？（4分） _________________________________________________________

　　21、第○6段畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)在了什么意思？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（4分）

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　　22、文中多處流露出了作者對(duì)“去遠(yuǎn)方”的情感態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

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　　23、細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱�確理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”

　　的觀(guān)點(diǎn)。（4分）

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　�。ㄋ模�19、在內(nèi)容上告訴讀者將要去遠(yuǎn)方獨(dú)自旅行，在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，并引出下文*留學(xué)生和“我”去遠(yuǎn)方的故事。

　　20、前一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明年輕時(shí)要敢于闖蕩，后一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明闖蕩要付出代價(jià)，也會(huì)成為難忘的回憶。

　　21、年輕的時(shí)候盡管幼稚，但應(yīng)該努力地拼搏，勇敢地去遠(yuǎn)方闖蕩，去放飛心靈。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了年輕時(shí)敢拼搏，勇闖蕩，正所謂：好風(fēng)憑借力，送我上青云。

　　22、對(duì)兒子去遠(yuǎn)方是羨慕、**；對(duì)*留學(xué)生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。

　　23、年輕是就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命*凡，留下遺憾，作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開(kāi)拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的**能力和奮斗能力。

　　畢業(yè)歌閱讀答案 篇3

　　我見(jiàn)過(guò)的白樺林不多，以前只在北大荒我們的`農(nóng)場(chǎng)和852農(nóng)場(chǎng)見(jiàn)過(guò)。我們農(nóng)場(chǎng)那片白樺林靠近七星河邊，852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林就在場(chǎng)部的邊上，當(dāng)初大概就是因?yàn)橛羞@樣一片漂亮的白樺林，才會(huì)擇地而棲將場(chǎng)部建在那里吧？在所有的樹(shù)木中，白樺和白楊長(zhǎng)得有些相像，但只要看白樺的樹(shù)干亭亭玉立，樹(shù)皮雪白如玉，一下子就把白楊比了下去。尤其是浩浩蕩蕩的白樺連成了一片林子，尤其是這兩處白樺林都有幾百年的歷史，那種天然野性的氣勢(shì)更是白楊和其他樹(shù)難比的。白樺林讓人想起青春，想起少女，想起肅穆沉思的力量和寥廓霜天的境界。

　　在新疆。鉆天的白楊到處可見(jiàn)，但白樺很少。所以，當(dāng)?shù)竭_(dá)阿勒泰，朋友說(shuō)帶我們看他們這里的樺林公園，我有些吃驚。但真正見(jiàn)到之后，第二天到哈納斯湖旁看見(jiàn)白樺林，并沒(méi)有一點(diǎn)驚奇。不是它們不美，是它們都無(wú)法和我在北大荒見(jiàn)過(guò)的白樺林相比。這里的白樺林大多長(zhǎng)得有些矮，樹(shù)干有些細(xì)，樹(shù)冠又有些披頭散發(fā)，沒(méi)有北大荒的白樺林那樣高聳入云，那種鋪鋪展展的野性和那股苗條秀氣的勁頭都弱了幾分。特別是樹(shù)皮也沒(méi)有北大荒的白，而且多了許多如白楊一樣的疤痕，皮膚一下子粗糙了許多。加之枝條散落，壓低了樹(shù)干，便更少了白樺林應(yīng)有的那種潔白如云的氣勢(shì)。

　　想起北大荒的白樺林，總會(huì)想起秋天白樺的葉子一片金黃燦燦，像是把陽(yáng)光都融化進(jìn)自己的每一片葉子里似的。雪白的樹(shù)干在一片金黃的對(duì)比中便顯得越發(fā)美麗。到了大雪封林的時(shí)分，雪沒(méi)了樹(shù)干老深，像是高挑而秀氣的一條條**穿**雪白的高筒靴，潔白的樹(shù)干靜靜的，在雪花的映襯下顯得相得益彰、儀態(tài)萬(wàn)千。開(kāi)春，是我們最?lèi)?ài)到白樺林去的季節(jié)，那時(shí)用小刀割開(kāi)白樺林的樹(shù)皮，會(huì)從里面滴下來(lái)白樺的汁液，露珠一樣格外清涼、清新。什么時(shí)候林子里去，都能見(jiàn)到斑駁脫落的白樺樹(shù)皮，紙一樣的薄，但韌性很強(qiáng)，而且雪一樣的白，用它們來(lái)做過(guò)年的賀卡最別致。只是那時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)想到。

　　后來(lái)看普列什文的《林中水滴》，他描寫(xiě)雪中的白樺林時(shí)忍不住問(wèn)：“它們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話(huà)？是見(jiàn)到我害羞嗎？”雪花落了下來(lái)，才仿佛聽(tīng)見(jiàn)簌簌聲，似乎是它們奇異的身影在喁喁私語(yǔ)——便想起北大荒的白樺林。

　　并不是因?yàn)榍啻簳r(shí)節(jié)在北大荒，便對(duì)那里的一切涂抹上人為詩(shī)話(huà)的色彩。確實(shí)那里的白樺林與眾不同。我們那時(shí)的生活是苦楚而蒼白的，但自然界卻有意和我們作對(duì)比似的，那白樺林是那樣的清新奪目，讓我們感受到在艱辛之中詩(shī)意的生存并沒(méi)有完全離我們遠(yuǎn)去。

　　有些樹(shù)木是難以入畫(huà)的，尤其是油畫(huà)。列維坦曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅《白樺叢》的油畫(huà)，畫(huà)得很美，但不是北大荒的白樺林，是阿勒泰和哈納斯的白樺林。因?yàn)楫?huà)的枝干瘦小、枝葉低垂，沒(méi)有北大荒那種高大、粗壯、枝葉鉆天帶給我們的野性，和那種樹(shù)皮雪白的獨(dú)特帶給我們的清純與回憶。

　　不知852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林現(xiàn)在怎樣了。幾年前我們農(nóng)場(chǎng)七星河畔那片白樺林已經(jīng)沒(méi)有了，徹底的沒(méi)有了。說(shuō)是為了種地多掙錢(qián)，便都砍伐干凈。那么大一片漂亮的白樺林。說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了。

　�。保�北大荒的白樺林“會(huì)讓人想起青春，想起少女”，根據(jù)文意，分析作者這樣說(shuō)的原因。（不 超過(guò)40字，4分）

　　答：

　�。玻�根據(jù)文意，分析文中劃線(xiàn)處“詩(shī)意的生存”的含義。（不超過(guò)30字，4分）

　　答： -------------------------------------------------------

　�。常�分析文章最后一段作者表現(xiàn)的思想感情。（6分）

　　答：_________________________________________

　�。矗�下列對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）

　　A．文章為我們描繪了北大荒那片獨(dú)特的白樺林，正是有了白樺林，那片原野才生機(jī)無(wú)限，“苦楚而蒼白”的生活才具有了“詩(shī)意的生存”的內(nèi)涵。

　　B．作者飽蘸感情的筆墨抒發(fā)了對(duì)北大荒的白樺林的欣賞和贊美，同時(shí)對(duì)那種“為了種地多掙錢(qián)”的行為進(jìn)行強(qiáng)烈譴責(zé)。

　　C．文章對(duì)普列什文《林中水滴》以及列維坦油畫(huà)《白樺叢》的引用，給文章增添了詩(shī)情畫(huà)意，更突出了北大荒白樺林的清新奪目。

　　D．文章標(biāo)題運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這不僅讓讀者聯(lián)想到當(dāng)年北大荒生活的“苦楚而蒼白”，也使全文的基調(diào)充滿(mǎn)了酸楚和傷感。

　　E．文章運(yùn)用襯托的手法，極力渲染北大荒白樺林與眾不同，在對(duì)過(guò)去的回憶與現(xiàn)實(shí)的反思中深化了主題。

　　閱讀答案：

　�。北贝蠡陌讟辶殖錆M(mǎn)生機(jī)活力，具有天然野性美；北大荒白樺林氣質(zhì)純美，外形秀美。（分別對(duì)應(yīng)“青春”“少女”回答，意思對(duì)即可）

　�。裁篮玫�、豐富多彩的、充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)的精神生活（意思對(duì)即可）

　�。潮磉_(dá)了對(duì)為了“物質(zhì)的生存”而毀掉了“詩(shī)意的生存”的行為的無(wú)奈和傷感情懷。或者：（1）對(duì)美的輕易被毀的無(wú)奈。（2）給人生活信念的白樺林的被毀的感傷（惋惜）。

　　４B、D（B項(xiàng)“強(qiáng)烈譴責(zé)”錯(cuò)；D項(xiàng)“全文的基調(diào)充滿(mǎn)了酸楚和傷感”錯(cuò)）

畢業(yè)歌閱讀答案擴(kuò)展閱讀

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展1）

——《新葉》小學(xué)畢業(yè)班課外閱讀題答案

《新葉》小學(xué)畢業(yè)班課外閱讀題答案

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握知識(shí)點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《新葉》小學(xué)畢業(yè)班課外閱讀題答案，希望能夠幫助到大家。

　　《新葉》小學(xué)畢業(yè)班課外閱讀題答案 篇1

　�、僖灰勾河辍Ｇ宄�，我撩開(kāi)白色的簾幔一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里冒出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從腦際穿過(guò)�！鞍�！你好，新葉！”

　�、诖笞匀焕锏幕�，五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話(huà)，那就是新葉了。

　�、廴藗兛偸前蜒嘧语w來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱(chēng)得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著，一日冰消雪化，它便急不可待地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展**。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。

　�、苄氯~一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步，轉(zhuǎn)眼間，便是滿(mǎn)目碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來(lái)，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得濃邃，像汩汩流油；稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

　　⑤然而，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我為之動(dòng)情？留意觀(guān)察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。

　�、扌氯~的一生是短暫的。秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。夏日生長(zhǎng)，春天萌芽，短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的**，可安家于深山僻野，或置身繁街鬧市，忠實(shí)地堅(jiān)守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專(zhuān)心致志地垂著綠陰，謙遜而不□□，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)、也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。

　　6.第⑥段中劃線(xiàn)的句子順序已打亂，請(qǐng)按正確順序?qū)懺谙旅鏅M線(xiàn)上。

　　答：

　　7.根據(jù)第⑥段上下文的意思，在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　答：謙遜而不，清高而不孤傲。

　　8.文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出其中三種。

　　答：

　　9.按下面例子，請(qǐng)另找一處你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。

　　例：第①段"光禿禿的枝條"與"淡綠，鵝黃色的嫩芽"形成鮮明對(duì)比，突出"嫩芽"的勃勃生機(jī)。

　　答

　　10.仿照第8段"新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂(lè)而不為呢"一句，另舉一物，再造一句。

　　答：，使我忽然想到：即使

　　________________________________________________又何樂(lè)而不為呢?

　　《新葉》參***

　　6.春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。

　　7.卑賤。

　　8.提示：①一生短暫，熱愛(ài)生活;②不懼環(huán)境**;③忠守崗位;④與地不爭(zhēng)，與人有益;⑤工作辛勤;⑥美化環(huán)境;⑦從不炫耀;⑧知恩圖報(bào)……只需寫(xiě)出三點(diǎn)即給滿(mǎn)分。

　　9.言之成理即可。

　　10.略。

　　《新葉》小學(xué)畢業(yè)班課外閱讀題答案 篇2

　　①一夜春雨。清晨，我撩開(kāi)白色的簾幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽�！靶氯~！”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)�！鞍�！你好，新葉！”

　　②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話(huà)，那就是新葉了。

　�、廴藗兛偸前蜒嘧语w來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱(chēng)得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著。A一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展**。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。

　�、苄氯~一天天長(zhǎng)大了，轉(zhuǎn)眼間，便是滿(mǎn)目碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來(lái)，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的'光暈。

　�、萑欢�，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情。留意觀(guān)察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。

　　⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的**。可安家于深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。B它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專(zhuān)心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。

　�、咭苍S是因?yàn)椤熬G葉紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心�？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪來(lái)花朵的“別樣紅”？

　　⑧新葉青青，我忽然想起：_____________。

　　1．文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出其中三種。

　　____________________________________________________

　　2．文章第⑤段在全文中有什么作用？

　　____________________________________________________

　　3．參照示例，選擇A、B任意一句，進(jìn)行賞析。

　　例句：清晨，我撩開(kāi)白色的簾幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。

　　賞析：第一段“光禿禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對(duì)比，突出“嫩芽”的勃勃生機(jī)。表達(dá)了作者猛然間看到新葉的驚喜之情。

　　____________________________________________________

　　4．結(jié)合全文，根據(jù)自己的理解，將結(jié)尾處補(bǔ)全。

　　____________________________________________________

　　參***：

　　1．堅(jiān)定執(zhí)著、熱愛(ài)生活、忠于職守、忘我奉獻(xiàn)、謙遜。

　　2．承上啟下，過(guò)渡。

　　3．例A句：運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了新葉充滿(mǎn)蓬勃的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)新葉的喜愛(ài)。B句：扶持、不炫耀、默默地、垂著等詞，形象的寫(xiě)出了新葉默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)新葉的贊美之情。

　　4．即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢�；颍喝松�，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇等。（意思對(duì)即可）

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展2）

——胡適畢業(yè)贈(zèng)言的閱讀答案

胡適畢業(yè)贈(zèng)言的閱讀答案

　　導(dǎo)語(yǔ)：閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。以下是小編為大家整理的胡適畢業(yè)贈(zèng)言的閱讀答案相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　畢業(yè)贈(zèng)言

　　胡適

　　諸位畢業(yè)同學(xué)：

　�、拍銈儸F(xiàn)在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你一句話(huà)吧。這一句話(huà)是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)�！�

　　⑵以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今之后，你們可以依自己的心愿去**的研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰竭時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年、五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。

　　⑶有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題需要解決，哪有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？”

　　⑷我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)縮衣節(jié)食去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。

　�、芍劣跁r(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。

　�、手T位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了�？墒�，每天看3種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；4圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰�？葱�報(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你自己的`選擇！

　�、艘撞飞�說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器�！�

　�、虒W(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。

　�、驮贂�(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

　　1、這篇演講的中心話(huà)題是什么？

　　2、古詩(shī)文中，有很多同文段⑵中的劃線(xiàn)句子意思相同的名言，請(qǐng)寫(xiě)出兩句或兩句以上這種名言。（如果所寫(xiě)名言是上下句的，兩句算一句；如果名言是單名的，一句算一句。）

　　3、根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)“凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)”這句話(huà)的含義。

　　4、文段⑸使用了什么論證方法，請(qǐng)你再分別補(bǔ)充一個(gè)類(lèi)似的事例和名言。

　　5、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　6、請(qǐng)給你的同學(xué)寫(xiě)一段畢業(yè)贈(zèng)言。

　　7、設(shè)想一下十年后你的工作或生活情景。

　　答案：

　　1、不要拋棄學(xué)問(wèn)。

　　2、白發(fā)方悔讀書(shū)遲；少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；一年之際在于春，一日之際在于晨……。

　　3、只要愿意讀書(shū)，沒(méi)有條件也會(huì)創(chuàng)造條件讀書(shū)，不愿讀書(shū)條件再好也沒(méi)用。

　　4、舉例（事例）論證和事理（道理）論證事例：高爾基（華羅庚）一邊打工，一邊擠時(shí)間讀書(shū)；英國(guó)著名物理學(xué)家霍金身殘志不殘，最終成為世界著名科學(xué)家；張海迪（史鐵生）身殘志不殘，自學(xué)成才，為社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)……名言：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；不積跬步，無(wú)以致千里（不積細(xì)流，無(wú)以成江海）；魯迅說(shuō)，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)了；方丈高樓*地起；千里之行始于足下……

　　5、①親切自然（娓娓道來(lái)、以理服人）②通俗易懂（深入淺出）

　　6、略

　　7、略

　　拓展

　　1、本演講思路清晰，層次分明。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上進(jìn)行填寫(xiě)，以顯示全文思路：

　　提出贈(zèng)言→________________→指出怎樣做學(xué)問(wèn)→________________

　　2、第②段文字中有一個(gè)句子能突出全段的主要意思，這個(gè)句子是：___________________。

　　3、請(qǐng)?jiān)诘冖葑匀欢蔚臋M線(xiàn)上另外再補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐��?lèi)事例（50字以?xún)?nèi)）。

　　______________________________________________

　　4、從文中找一個(gè)句子，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上，組成一個(gè)可濃縮全文內(nèi)容的警句。

　　不要拋棄學(xué)問(wèn)，________________________________。

　　參***：

　　1、論說(shuō)學(xué)問(wèn)的重要表達(dá)希望與祝愿

　　2、趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　3、示例：魯迅先生就是珍惜時(shí)間的典范，他將別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上，終成一代大家。（凡能寫(xiě)珍惜時(shí)間成大器者均可。）

　　4、拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。

　　（意對(duì)即可）

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展3）

——《鷹之歌》閱讀答案

《鷹之歌》閱讀答案

　　抒情散文《鷹之歌》作者通過(guò)對(duì)鷹的贊頌，抒發(fā)了對(duì)被*派殘酷殺害的女友的懷念和崇敬之情。作為全文中心的那個(gè)憂(yōu)愁故事，作者并不重在對(duì)事件過(guò)程的具體描述，而是以抒情的筆調(diào)，含蓄的手法，抒寫(xiě)了“我”在那個(gè)希望變?yōu)槭�望，光明變�(yōu)楹诎档膭?dòng)蕩年代里的憂(yōu)愁凄傷，以及由女友而忘卻憂(yōu)傷，感覺(jué)興奮。下面是小編為你整理了“《鷹之歌》閱讀答案”，希望能幫助到您。

　　鷹之歌，高爾基

　　蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤(pán)成一圈，望著海。

　　太陽(yáng)照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石……

　　突然，在蛇盤(pán)著的那個(gè)山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹、它胸口受了傷，羽毛上染著血跡……

　　鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶著無(wú)可奈何的憤怒，撞在那堅(jiān)硬的巖石上……

　　蛇大吃一驚，連忙逃開(kāi)了，但馬上看出，這鳥(niǎo)的生命只能維持兩三分鐘了……

　　它爬到受傷的鳥(niǎo)眼前，對(duì)著鳥(niǎo)的`眼睛發(fā)出咝咝的聲音：

　　“你要死了嗎？”

　　“對(duì)，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說(shuō)，“我美好地生活過(guò)了！”我懂得什么是幸福！……我也英勇地戰(zhàn)斗過(guò)！……我看見(jiàn)過(guò)天空！……你絕不會(huì)那么近地看到天空！唉，你這可憐蟲(chóng)！”

　　“那有什么了不起！天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤(rùn)！”蛇對(duì)那**的鳥(niǎo)這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢(mèng)話(huà)。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……”

　　但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來(lái)，向山谷里看了一眼。

　　陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。

　　鷹使出全身的精力喊叫起來(lái)：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好��！戰(zhàn)斗是多么幸福啊！……”

　　1．鷹說(shuō)：“我看見(jiàn)過(guò)天空！”這句話(huà)所流露的思想感情可用《海燕》中的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，你能找出這個(gè)詞嗎？

　　________________________________________________________

　　2．本文和課文《海燕》在塑造形象、表現(xiàn)主題時(shí)所使用的表現(xiàn)手法有哪些共同之處？

　　________________________________________________________

　　3．如果說(shuō)海燕和鷹都是勇于戰(zhàn)斗的**者，那么，“蛇”就相當(dāng)于《海燕》中的哪些形象？

　　________________________________________________________

　　4．兩文的景物描寫(xiě)有何作用？能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?/p>

　　________________________________________________________

　　參***：

　　1．高傲

　　2．都用了對(duì)比反襯的寫(xiě)作手法。

　　3．海鷗；海鴨；蠢笨的企鵝。

　　4．都用環(huán)境來(lái)襯托出主人公的偉大情操。

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展4）

——等閱讀答案

等閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的等閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　①等，取等待之義。它既不主動(dòng)求證，又不拒絕演繹；既讓過(guò)往莫名撓頭，又在現(xiàn)實(shí)面前坦然露臉；既輻射自然和生命的日光，又聚焦道德和愛(ài)的月色。等，是詩(shī)一般恣肆凝聚，哲學(xué)一樣的理性鋪陳。

　�、诘仁且环N態(tài)度。春花等料峭過(guò)后的開(kāi)放，秋葉等西風(fēng)緊束之余的飄零，等的是一份自然而然；等米下鍋，等菜上桌，等的是一份豐稔期許；等而下之，等閑視之，等的是一份逍遙自在。等量齊觀(guān)，心存一顆佛心；等因奉此，秉承一業(yè)操守。等，其實(shí)就是一種和中的積極態(tài)度，一種對(duì)世界對(duì)人生的本源看法和清正做派。

　�、鄣仁且环N智慧。姜尚直鉤無(wú)餌垂釣渭水，等來(lái)了*天子周文王禮賢下士的相遇；卓文君詩(shī)心悱惻堅(jiān)守空房，等回了浪子司馬相如最初的'愛(ài)戀。這何嘗不是一種充分自信、甘于隱忍的智慧？

　　④等是一種境界。蘇武持節(jié)牧羊北海十九年，須發(fā)皆白，只等歸漢，心純?nèi)缪�；譚嗣同坐等殺頭，慷慨悲歌我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，以酬圣主、民心與變法；金岳霖情篤林徽因，不因其嫁作梁婦而詞語(yǔ)忸怩，不因其聲名鵲起而邏輯狷介，不因其早逝而改弦易轍，一等就是終身不娶。此心，此志，此情，天地為證，日月可鑒。

　�、莓�(dāng)今社會(huì)，物欲橫行；當(dāng)今時(shí)代，瞬息萬(wàn)變。但總有云卷云舒間的寵辱皆忘讓人去等候，總有花開(kāi)花落時(shí)的去留無(wú)意讓人去期待。**諺語(yǔ)道：走得太快，靈魂跟不上，我要停下來(lái)，等一等靈魂。靈魂不開(kāi)口，就讓我們一起 等一等吧！

　　⑥等洪荒的曠遠(yuǎn)詭秘，等原野的繽紛，等文學(xué)燃起的希望，等自然唱起的規(guī)律，等萬(wàn)物亮出的生命底色。等一等，兩個(gè)人的愛(ài)情便可濕潤(rùn)江南；等一等，一個(gè)人的寂寞便可開(kāi)出花來(lái)；等一等，愛(ài)默生的自然世界便會(huì)呈現(xiàn)：每個(gè)人都會(huì)成為詩(shī)人，愛(ài)將成為主宰，美將處處流露，人與自然將**相處。

　　（選自《做人與處世》）

　　1.結(jié)合你對(duì)文意的理解，說(shuō)說(shuō)作者是從哪三個(gè)方面來(lái)詮釋等的內(nèi)涵的。（3分）

　　2.文章第4段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

　　3.結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)默生的自然世界的理解。（3分）

　　答案：

　　1.等是一種態(tài)度；等是一種智慧；等是一種境界。

　　2.舉例（事實(shí)）論證 這樣更能生動(dòng)具體地闡明作者等是一種境界的觀(guān)點(diǎn)。

　　3.人要熱愛(ài)生活，人與人之間要相互理解、相互關(guān)愛(ài)，人與自然要**相處，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步、發(fā)展。

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展5）

——《長(zhǎng)江之歌》課文及閱讀答案

《長(zhǎng)江之歌》課文及閱讀答案

　　導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)完長(zhǎng)江之歌這篇文章之后，小編為您收集整理的長(zhǎng)江之歌閱讀答案，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助!

　　《長(zhǎng)江之歌》閱讀原文：

　　你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采; 你向東海奔去，驚濤是你的氣概， 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海， 我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉; 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。 你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃; 你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外， 你用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土; 你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代， 我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉; 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

　　《長(zhǎng)江之歌》閱讀試題：

　　1，你從文中讀到了長(zhǎng)江的哪些特點(diǎn)?

　　2，文中用你稱(chēng)呼長(zhǎng)江合適嗎?

　　3，文中說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷，你贊成嗎?為什么?

　　4，作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情?

　　《長(zhǎng)江之歌》閱讀答案：

　　1.從“你用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土;你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代。”我讀出長(zhǎng)江母親用博大的胸懷，哺育著我們**兒女!

　　2.合適，用第二人稱(chēng)你更容易抒發(fā)感情，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的`依戀贊美之情。

　　3.因?yàn)殚L(zhǎng)江哺育了各族兒女，使高山大海永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。滋潤(rùn)了每一寸土地，推動(dòng)了新時(shí)代的發(fā)展。

　　4.抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)依戀贊美之情。

　　課文賞析

　　《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。歌詞可以說(shuō)是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌采用形象、凝練的語(yǔ)言，運(yùn)用第二人稱(chēng)將長(zhǎng)江作為一個(gè)抒情對(duì)象，從地理、人文兩個(gè)方面，寫(xiě)實(shí)和抒情結(jié)合，歌頌了她對(duì)**民族的貢獻(xiàn)。

　　在預(yù)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們很容易梳理出文章寫(xiě)了長(zhǎng)江的哪些內(nèi)容，但是對(duì)于長(zhǎng)江對(duì)人們的貢獻(xiàn)，詩(shī)歌意境的領(lǐng)悟，相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的難度。因此，要搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料，加強(qiáng)對(duì)課文背景資料的了解，豐富認(rèn)知，感受詩(shī)意。

　　另外，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候要掌握“乳”“哺”的讀音，初讀的過(guò)程中要將有疑問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)便于課上交流。關(guān)于“風(fēng)采”“氣概”“哺育”“蕩滌”“灌溉”“磅礴”等詞語(yǔ)的意思，可以課前查閱相關(guān)的資料，也可以在課上結(jié)合相關(guān)的圖片、視頻資料聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們要緊扣“贊美”“依戀”這組中心詞，抓住詩(shī)歌中的“走”“奔”等重點(diǎn)詞語(yǔ)和擬人句，通過(guò)反復(fù)誦讀，運(yùn)用圖文結(jié)合以及吟唱的方法，聯(lián)系長(zhǎng)江的資料，品味詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　通過(guò)“雪山”“春潮”“東�！薄绑@濤”等關(guān)于長(zhǎng)江的意象，了解長(zhǎng)江的宏偉;通過(guò)“乳汁”“哺育”“臂膀”“挽起”等關(guān)于母親的意象，感受長(zhǎng)江的無(wú)私及奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中同學(xué)們要和小伙伴們一起探究，大膽交流意見(jiàn)。文章寫(xiě)作的特點(diǎn)如“反復(fù)的寫(xiě)作手法”“第二人稱(chēng)的運(yùn)用”等，可以在寫(xiě)作中運(yùn)用，提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展6）

——犟龜閱讀答案

犟龜閱讀答案

　　閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。下面為大家?guī)��?lái)了犟龜閱讀答案，歡迎大家參考閱讀。

　　犟龜

　　一個(gè)美麗的早晨，小烏龜（a）在洞前吃著樹(shù)葉。它的頭頂上，一對(duì)鴿子正在談話(huà)：獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請(qǐng)所有的動(dòng)物前去參加。因?yàn)楠{子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開(kāi)始，必須馬上動(dòng)身。兩只鴿子說(shuō)完就飛走了。

　　小烏龜聽(tīng)了這番話(huà)后陷人了深思：如果所有動(dòng)物都被邀請(qǐng)了，當(dāng)然也會(huì)包括我。為什么我不去參加這有史以來(lái)最熱鬧的婚禮呢？

　　想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒(méi)有停下。

　　路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開(kāi)始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？烏龜滿(mǎn)懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。”

　　蜘蛛充滿(mǎn)同情地勸說(shuō)：“我的腿不但比你的`靈巧，而且還多一倍呢�？蛇B我都覺(jué)得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧�！�

　　小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的�！�

　　小烏龜走啊走，（b）過(guò)了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過(guò)地告訴烏龜：“你走的方向完全反了�！�

　　“非常感謝你給我指路�！毙�烏龜說(shuō)完慢慢掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說(shuō)，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。

　　烏龜走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作為獅王的高級(jí)**，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開(kāi)戰(zhàn)。你可以回去了�！�

　　“很遺憾，我的決定是不可改變的”烏龜說(shuō)完繼續(xù)向前爬去

　　當(dāng)它穿過(guò)一片巖石荒漠時(shí)，遇見(jiàn)了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂(lè)的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮�，它們說(shuō)它是可憐蟲(chóng)、無(wú)知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨埃�獅王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。

　　烏龜非常難過(guò)。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰(shuí)知烏龜客氣的回答：“很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的”

　　就這樣，小烏龜又走了許多天。越過(guò)種種障礙，日夜不停地趕路。后來(lái)，它來(lái)到了一片鮮花盛開(kāi)的草地。草地上（c）了許多動(dòng)物，它們都興高采烈，充滿(mǎn)了期待的喜悅。

　　烏龜問(wèn)一只小猴子去獅子洞怎么走。“你現(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？”小猴子叫道，“那邊就是人口！”

　　“請(qǐng)問(wèn)，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？”小烏龜（d）地問(wèn)。

　　“不，大家都知道，今天，我們?cè)谶@里慶祝的是獅王二十九世的婚禮！”

　　這天，小烏龜看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福，它說(shuō)：“我一直說(shuō)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”

　　閱讀練習(xí)

　　17、填入文中括號(hào)a、b、c、d處的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）

　　A、站———穿———匯集———不安

　　B、坐———穿———聚集———不安

　　C、坐———越———聚集———不解

　　D、站———越———匯集———不解

　　18、小烏龜在文章中的名言是什么？這句名言在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？（2分）

　　答：

　　19、童話(huà)的題目是“犟龜”，內(nèi)容是寫(xiě)小烏龜?shù)墓适�，那為什么作者還要用那么多文字去寫(xiě)蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉等其他動(dòng)物呢？（2分）

　　答：

　　20、“后來(lái)，它來(lái)到了一片鮮花盛開(kāi)的草地。草地上（c）了許多動(dòng)物，它們都興高采烈，充滿(mǎn)了期待的喜悅�！边@是什么描寫(xiě)？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)它有什么作用？（3分）

　　答：

　　21、說(shuō)說(shuō)你讀了《犟龜》這篇童話(huà)后有什么收獲（感想）。（3分）

　　答：

　　答案：

　　17、（2分）c

　　18、（2分）我的決定是不可改變的作用：體現(xiàn)小烏龜堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　19、（2分）運(yùn)用對(duì)比手法，反襯出小烏龜?shù)膱?jiān)定。

　　20、（3分）環(huán)境描寫(xiě)。襯托了人物的喜悅心情，為小烏龜實(shí)現(xiàn)它的理想創(chuàng)設(shè)了一種美好的氣氛。

　　21、（3分）不管做什么事情，要想成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底，還要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展7）

——《花鐘》閱讀答案

《花鐘》閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握知識(shí)點(diǎn)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編精心整理的《花鐘》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　閱讀原文

　　夏天，天亮得早，我起得也早。

　　大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見(jiàn)牽牛花已經(jīng)開(kāi)放了。每天都是這樣。我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲(嗚 鳴)叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽�；ū茸�(彩 采)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉***小喇叭，它們每天清晨， 朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。

　　當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿(mǎn)山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。

　　我(提 題)醒自己，該回家了;吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

　　我知道，當(dāng)牽�；ㄩ_(kāi)放的`時(shí)候，我去鍛(煉 練);當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都(按 安)時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里， 花是(尊 遵)守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

　　閱讀題目（一）

　　1.用“”劃去( )中與上下文搭配不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2.用“ ___ ”畫(huà)出下列畫(huà)線(xiàn)字的恰當(dāng)讀音。

　　早操(chāo cāo) 播(bō bē)放 花冠(guān guàn) 閃爍(shòu shuò)

　　3.讀句子，做練習(xí)。

　�、倌切┳仙�的、藍(lán)色的、粉色的牽�；�每天清晨朝著東方開(kāi)放。

　�、谀切┳仙�的、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。

　　(1)上面兩句話(huà)，第②句話(huà)比第①句話(huà)好在哪里?

　　______________________________________________________

　　(2)仿照第②句話(huà)的寫(xiě)法，將下面兩個(gè)句子改寫(xiě)得形象、有趣。

　　A.玉米在秋天成熟了。

　　________________________________________________________

　　B.小河里，幾條小魚(yú)游來(lái)游去。

　　________________________________________________________

　　4.回答問(wèn)題。

　　(1)題目“花鐘”的意思是什么?

　　________________________________________________________

　　(2)為什么“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”?

　　________________________________________________________

　　閱讀答案（一）

　　1.劃去：?jiǎn)?采 題 練 安 尊

　　2.cāo bō guān shuò

　　3.(1)第②句話(huà)用了比喻的修辭手法，將牽�；ū茸鲂±�叭，形象生動(dòng)。并且用電線(xiàn)一樣的綠蔓兒將昆蟲(chóng)嗚叫和喇叭狀的牽 �；�聯(lián)系起來(lái)，想象奇特。

　　(意思對(duì)即可)

　　(2)“略”

　　4.(1)每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

　　(2)“我”和花兒一樣，在學(xué)校里是遵守時(shí)間的孩子，準(zhǔn)時(shí)做該做的事，所以從不遲到。

　　(意思對(duì)即可)

　　閱讀題目(二)

　　1.用“√”在序號(hào)上標(biāo)出正確的答案。

　　(1)題目《花鐘》的意思是

　　A.花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。

　　B.牽�；ê推压�英分別按一定時(shí)間開(kāi)放。

　　C.每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

　　(2)“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是

　　A.我按時(shí)出去做早操。

　　B.我本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

　　C.我利用牽�；�、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

　　2.讀句子，填空。

　　(1)我想那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。

　　這段話(huà)運(yùn)用了比喻的手法，把蔓條兒比作________，多么生動(dòng)、形象呀!

　　(2)在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。這句話(huà)運(yùn)用了比喻的手法，把________當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。

　　閱讀答案(二)

　　1.(1)C√ (2)C√

　　2.(1)電線(xiàn) (2)花

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展8）

——《成與功》的閱讀答案

《成與功》的閱讀答案

　　要想在中考中取得好的成績(jī)，語(yǔ)文的分值一定不能低，然而在語(yǔ)文的考試中，閱讀題所占的分很高，所以我們*時(shí)要多加練習(xí)，下面是小編收集整理的《成與功》的閱讀答案，希望對(duì)你有所幫助！

　　成與功

　　失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

　　晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池習(xí)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人(如果)想取得成功，( 就 )必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

　　一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。( 但是)，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。

　　如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話(huà)，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話(huà)，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛?

　　李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世;司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

　　在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以(不但)坐著羨慕別人“成”，倒( 而且 )***積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公*的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

　　題目：

　　1.短文舉了大書(shū)法家王羲之的例子，說(shuō)明了什么？

　　2.成與功的'關(guān)系是怎樣的？

　　3.短文列舉了哪幾個(gè)個(gè)人的成功事例來(lái)說(shuō)明成與功的關(guān)系的？

　　4.讀了短文，你對(duì)成與功一定又來(lái)新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)把你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái).

　　5.請(qǐng)寫(xiě)出2條關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的名言。

　　參***：

　　1.任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育。任何一枚徽章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。

　　2.“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的積累，功是成的基礎(chǔ)。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是自私的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是公*的。

　　3.晉代大書(shū)法家王羲之20年臨池學(xué)書(shū)。

　　李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不輟，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世。

　　司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，忍辱負(fù)重，才有《史記》的誕生。

　　4.啟認(rèn)識(shí)是凡事只要有恒心，就一定可以成功。

　　5.(1)時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。

　　(2)不愧對(duì)今天的人，時(shí)間會(huì)對(duì)你微笑。丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。

　�、偈裁唇谐晒�?順手拿來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：成功：獲得預(yù)期的結(jié)果，言簡(jiǎn)意賅，明白之至。

　　②但是，談到預(yù)期，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無(wú)法界定，也無(wú)法分類(lèi)，我們不去談它。

　�、畚以谶@里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式：

　　④天資+勤奮+機(jī)遇=成功

　�、菡劦教熨Y，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn)，我除了羨慕這些人自我感覺(jué)過(guò)分良好外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀(guān)一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

　�、拗劣谇趭^，一向?yàn)楣湃怂�贊揚(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶(hù)曉。韓文公的焚膏油以繼晷(guǐ)，恒兀兀以窮年，更為讀書(shū)人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。

　　⑦談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　�、喟殉晒Φ娜齻�(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由天來(lái)決定的，我們**為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也**為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。韓文公說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。這兩句話(huà)是大家都熟悉的。

　�、嵛艺J(rèn)為，這三方面，是成功的必由之路。(選文略有刪節(jié))

　　《成功》閱讀題目

　　7.請(qǐng)找出文章的中心論點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者是怎樣提出的。(5分)

　　8.聯(lián)系上下文，說(shuō)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(每小題2分，共4分)

　　(1)言簡(jiǎn)意賅：

　　(2)羨慕：

　　9.請(qǐng)用一句話(huà)概括第⑦段的內(nèi)容。(3分)

　　10.第⑥段中作者使用了哪些具體論據(jù)。(5分)

　　11.本文運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)說(shuō)出其中兩種，并結(jié)合文章內(nèi)容，分析其中一種論證方法的作用。(5分)

　　《成功》閱讀答案

　　7.參***：中心論點(diǎn)：天資+勤奮+機(jī)遇=成功;或者用自己的語(yǔ)言概括也可，概括不完整，酌情扣分(2分)。作者先說(shuō)出詞典中成功的含義(1分)，然后說(shuō)出自己對(duì)詞典中的成功解釋的看法(1分)，最后提出自己的觀(guān)點(diǎn)(1分)。

　　8.(1)參***：言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，意思完備。

　　(2)參***：原指看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或者有利條件而希望自己也有，在文中諷刺那些自我感覺(jué)過(guò)分良好的人。(意思對(duì)即可)

　　9.參***：機(jī)遇對(duì)成功的影響巨大，卻往往被人們忽視。用原文中的談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大一句回答也可。(意思對(duì)即可)

　　10.參***：

　　(1)使用囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事作為論據(jù)。(3分)

　　(2)引用韓文公的焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年的名言作為論據(jù)。(2分)

　　11.答案示例：論證方法：舉例論證，引用論證，對(duì)比論證。(寫(xiě)出其中兩種即可，2分)

　　作用：舉例論證，作者舉清華大學(xué)派我到德國(guó)留學(xué)的例子，論證了機(jī)遇對(duì)人的成功影響巨大，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和說(shuō)服力。(3分)引用論證，作者引用韓文公業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S(焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年)這句名言，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，說(shuō)明勤巨大作用。(3分)對(duì)比論證，作者將勤奮的人和不勤奮的人進(jìn)行對(duì)比，論證了勤奮的重要性，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

　　成與功

　　成功，對(duì)自學(xué)青年來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神圣的字眼。有些青年，看到別人自學(xué)成長(zhǎng)，一方面羨慕不已，另方面也急( )不安，巴不得自己一口吃成個(gè)胖子。其實(shí)，只有長(zhǎng)期的努力，頑強(qiáng)的拼博，嚴(yán)于律己，鍥而不舍，才能摘取“成功”的碩果。

　　成與功二字的組成，絕非巧合。成是功的積累，叫“功到自然成”。晉代大書(shū)法家王羲之，二十年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都成了黑色。這可稱(chēng)得上是功到了。

　　要堅(jiān)持功到也是不容易的，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。青年人由于興趣廣泛，自制力不強(qiáng)，最好根據(jù)自己的情況，立個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)矩，以約束自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。墨西哥著名女詩(shī)人索爾?胡安娜?伊內(nèi)斯?德拉克普斯曾經(jīng)給自己立下過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)矩：如果沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)定的課程，就要剪下自己的美麗長(zhǎng)發(fā)，作為懲處。當(dāng)然，剪發(fā)不足為訓(xùn)，立規(guī)矩卻是可取的。

畢業(yè)歌閱讀答案（擴(kuò)展9）

——《看戲》的閱讀答案

《看戲》的閱讀答案

　　閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。下面和小編一起來(lái)看《看戲》的閱讀答案，希望有所幫助！

　　看戲

　�、偻砩�，暑氣并沒(méi)有收斂，沒(méi)有風(fēng)。公園里那些屹立著的古樹(shù)是靜靜的，露天的劇場(chǎng)也是靜靜的。

　�、趧�場(chǎng)里并不是沒(méi)有人，相反地，每個(gè)角落里都是人，連走路的石階上都坐著人，從前面一排向后面一望，簡(jiǎn)直是一個(gè)人海。

　�、鄞竽婚_(kāi)了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們陸續(xù)登**舞臺(tái)。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒。

　�、墚�(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)*靜的海面，陡然卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀(guān)眾像觸了電似的，對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。開(kāi)始唱了，那圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，柔和而又鏗鏘。唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，一粒一粒地____下來(lái)，____在地上，____到空中，____進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。

　�、萦^(guān)眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。他們的情感和舞臺(tái)上女主角的情感交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入**，觀(guān)眾的情緒也漸漸進(jìn)入**。我們的女主角像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀(guān)眾想要把這朵鮮花捧在手里。他們不約而同地從座位上站立起來(lái)，像潮水一樣，涌到這位藝人的面前。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。

　�、尬覀兊倪@位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳先生。

　　1．將下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畹轿闹械?橫線(xiàn)上。

　　滴 濺 滾 落

　　2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　陡然——（ ）輕盈——（ ）矯健——（ ）優(yōu)雅——（ ）

　　3．結(jié)合短文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　�。�1）劇場(chǎng)“簡(jiǎn)直是一個(gè)人�！保�說(shuō)明了廣大群眾衷心喜愛(ài)梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。（ ）

　�。�2）“這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓”這個(gè)比喻是說(shuō)京劇舞臺(tái)像海市蜃樓般可望而不可及。（ ）

　�。�3）“遼遠(yuǎn)”與“逼近”、“柔和”與“鏗鏘”是兩對(duì)反義詞，用在一起使句子前后矛盾，顯得不合適。（ ）

　�。�4）短文著力渲染了觀(guān)眾的表現(xiàn)，這樣寫(xiě)既表現(xiàn)了觀(guān)眾的熱情，又烘托了梅蘭芳無(wú)與倫比的藝術(shù)造詣，突出了文章中心。（ ）

　　4．用“____”畫(huà)出描寫(xiě)梅蘭芳先生歌聲的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？

　　________________________________________________________________________

　　5．請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美梅蘭芳先生的舞臺(tái)藝術(shù)。

　　________________________________________________________________________

　　參***：

　　1．滾 滴 濺 落

　　2．突然；輕巧；強(qiáng)�。桓哐�

　　3．（1）√（2）×（3）×（4）√

　　4．體會(huì)到梅蘭芳杰出的表演才能，精湛的演唱技藝。（不唯一）

　　5．余音繞梁；不同凡響（不唯一）