《半截蠟燭 》閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的《半截蠟燭 》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　半截蠟燭的閱讀原文

　�、俚诙�次****期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國**趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密**工作。

　�、诓�諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密**藏好，等盟軍派人前來取走。為了**安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意――把裝著**的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍( )的搜查。

　�、垡惶焱砩希�屋里闖進(jìn)了三個(gè)德**官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有**的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密**站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束半截蠟燭閱讀答案半截蠟燭閱讀答案。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒疲�先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。

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　�、尥蝗�，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以半截蠟燭閱讀答案閱讀答案

　　我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒�！苯芸�琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

　�、哒�當(dāng)她踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　半截蠟燭的閱讀題目

　　1、課文《半截蠟燭》的主要內(nèi)容是什么?

　　2、看了文章題目，你會(huì)想到什么?

　　3、面對秘密快要暴露的危險(xiǎn)，伯諾德夫人一家是怎樣做的呢?

　　半截蠟燭的閱讀答案

　　1、課文主要記敘了第二次****期間，法國的一個(gè)普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭和敵人作**的事，贊揚(yáng)了伯諾德夫人及其兒女的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國**精神。

　　2、為什么會(huì)是半截蠟燭?這半截蠟燭有什么用呢?

　　3、首先，伯諾德夫人拿出一盞煤油燈，要取代蠟燭，被拒絕，接著，杰克借口去搬柴，想要拿走蠟燭，同樣沒有成功，最后是小女兒杰奎琳說要睡覺去，樓上很黑，想拿盞蠟燭上去，獲得成功，保住了秘密。

《半截蠟燭 》閱讀答案擴(kuò)展閱讀

《半截蠟燭 》閱讀答案（擴(kuò)展1）

——《蠟燭》閱讀題和答案

《蠟燭》閱讀題和答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《蠟燭》閱讀題和答案，希望能夠幫助到大家。

　　《蠟燭》閱讀題和答案 篇1

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的`蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地**燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”

　　1、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）謙虛——黑暗——

　　2、在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞語。（3分）臺(tái)燈______________________蠟燭______________________

　　3、將句子寫完整。（2分）蠟燭具備的精神是______________________

　　4、聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。（2分）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。______________________________________________________________________________________________________________________

　　5、（2分）讀了本文，你最想記錄在你的成長日記里的話是：____________________________________________

　　參***：

　　1、謙虛——高傲、黑暗——明亮

　　2、臺(tái)燈、高傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡、蠟燭、默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不驕傲、悄悄

　　3、蠟燭具備的精神是不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。

　　4、詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會(huì)吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺(tái)燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。

　　《蠟燭》閱讀題和答案 篇2

　　看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duǎn zàn 的，卻又是高尚的。 它照亮了別人，卻**了自己。老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個(gè)人的**和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)**人gòng xiàn 畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。

　　1．看拼音，在文中的橫線上寫出相應(yīng)詞語。

　　2．“蠟燭的高尚”是指什么

　　3．文章中“燃燒”打引號是 [ ]

　　A．表示引用語言 B．表示專用名詞 C．表示諷刺，嘲笑，說反話 D．表示特殊含義

　　4．文章中“繁花嫩葉”是指 ；“油不盡，光不滅”中的“油”指 “光”指 。(從文章中找出)

　　5．用橫線畫出短文中的一個(gè)反問句，并把它改成陳述句。

　　參***：

　　1．短暫 貢獻(xiàn)

　　2．照亮了別人，卻**了自己(意思對即可)

　　3．D

　　4．**人有限的歲月 畢生 精力

　　5．反問句：老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？

　　陳述句：老師的品質(zhì)正像蠟燭一樣。

《半截蠟燭 》閱讀答案（擴(kuò)展2）

——半截蠟燭的閱讀答案

半截蠟燭的閱讀答案

　　對很多學(xué)生來說，語文閱讀題一直是他們的難題，所以對于學(xué)生來說，多做閱讀題有助于提高閱讀理解能力，也可以積累更多答題經(jīng)驗(yàn)。那么要怎么做半截蠟燭的閱讀題呢？本文是小編為大家收集整理的半截蠟燭的閱讀答案，歡迎參考借鑒。

　　半截蠟燭的閱讀原文

　　①第二次****期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國**趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密**工作。

　�、诓�諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密**藏好，等盟軍派人前來取走。為了**安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意――把裝著**的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍( )的搜查。

　�、垡惶焱砩希�屋里闖進(jìn)了三個(gè)德**官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有**的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密**站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束半截蠟燭閱讀答案半截蠟燭閱讀答案。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些�！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。

　　④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃�！巴砩线@么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。”他說。

　　⑤時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地***，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。”說著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了，在**的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里***的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

　�、尥蝗唬�小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以半截蠟燭閱讀答案閱讀答案

　　我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒�！苯芸�琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

　�、哒�當(dāng)她踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　半截蠟燭的閱讀題目

　　1、課文《半截蠟燭》的主要內(nèi)容是什么?

　　2、看了文章題目，你會(huì)想到什么?

　　3、面對秘密快要暴露的危險(xiǎn)，伯諾德夫人一家是怎樣做的呢?

　　半截蠟燭的閱讀答案

　　1、課文主要記敘了第二次****期間，法國的一個(gè)普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭和敵人作**的事，贊揚(yáng)了伯諾德夫人及其兒女的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國**精神。

　　2、為什么會(huì)是半截蠟燭?這半截蠟燭有什么用呢?

　　3、首先，伯諾德夫人拿出一盞煤油燈，要取代蠟燭，被拒絕，接著，杰克借口去搬柴，想要拿走蠟燭，同樣沒有成功，最后是小女兒杰奎琳說要睡覺去，樓上很黑，想拿盞蠟燭上去，獲得成功，保住了秘密。

　　延伸閱讀：蠟燭閱讀答案

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的.時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用�？赡隳兀客晾锿翚�，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”

　　蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”

　　一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光�。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地**燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　　臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�！�

　　1．在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

　　謙虛── 黑暗──

　　2．在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語。（6分）

　　臺(tái)燈______ _______ ________

　　蠟燭______ _______ ________

　　3．將句子寫完整。（6分）

　　蠟燭具備的精神是________________________

　　4．用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。（4分＋6分

　　《蠟燭》答案

　　1．驕傲；明亮；

　　2．(2)；(1)。

　　3．高傲；炫耀；趾高氣揚(yáng)；謙虛；慚愧，默默無聞。

　　4．不炫耀、不驕傲、不計(jì)較個(gè)人的得失、踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。

　　5．第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié)；

　　(1)臺(tái)燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。

　　(2)當(dāng)臺(tái)燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。

《半截蠟燭 》閱讀答案（擴(kuò)展3）

——半支蠟燭閱讀理解答案

半支蠟燭閱讀理解答案

　　閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運(yùn)。下面是小編為大家收集的半支蠟燭閱讀理解答案，希望能夠幫助到大家。

　　半支蠟燭閱讀理解答案

　　那天出差，我來到北方一個(gè)陌生的小城市，投宿在一家普通的旅館。進(jìn)進(jìn)出出的，都是陌生面孔。

　　房間內(nèi)有三個(gè)床位。入晚，仍是我一人；我擔(dān)心著隨時(shí)可能闖進(jìn)一個(gè)陌生人來。我看著電視，熒屏一閃一閃換著人物，很頻繁。我略為輕松了。驀然，熒屏內(nèi)熱熱鬧鬧的人群沒了影兒，室內(nèi)一片漆黑，像隆重的舞會(huì)一下斷了電。樓外的燈光也消逝了。整幢樓傳出驚愕的呼叫。

　　我摸近寫字臺(tái)，拉開抽屜，捏住了空蕩蕩的抽屜一隅的半截蠟燭。這是我進(jìn)入這個(gè)房間時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　半支蠟燭，很細(xì)很圓，也很涼，它躺了不知多久，幾乎被遺忘了，連服務(wù)員清理房間時(shí)也忽視了它的存在。我捏著它。我沒有火柴，捏著蠟燭，走出房門，能看到長長的走廊盡頭一扇窗口外邊朦朧的夜色。走廊內(nèi)一片混亂，開門聲、腳步聲、召喚聲。顯然，大家都沒料到斷電。

　　于是，我想，迎面閃過一個(gè)身影。閱讀及參***__半支蠟燭閱讀及參***__半支蠟燭。我說：有沒有火柴？她說沒有。她一開口，我才知道是個(gè)女性，聲音使我想到了山泉。她喊服務(wù)員，聲音包含著恐慌。我說我有蠟燭。她便朝走廊內(nèi)毫無目標(biāo)地喊，誰有火柴打火機(jī)，點(diǎn)個(gè)亮。她仿佛向人間呼吁。

　　我繼續(xù)試探著朝走廊盡頭的窗口方向走。我的眼睛漸漸適應(yīng)了突然降臨的黑暗。

　　數(shù)步遠(yuǎn)，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遙遠(yuǎn)處閃現(xiàn)出一堆篝火。他說快點(diǎn)快點(diǎn)。一個(gè)中年男子粗獷的喉音。

　　我趕上前，蠟燭的頂端棉芯接觸了打火機(jī)的火苗，像戀人美好深情的吻。蠟燭的火苗陶醉般地?fù)u搖晃晃，漸漸明亮起來，歡躍起來。它的光亮映出其他兩張綻開了微笑的臉，接著，又驚喜地圍過來幾張陌生的臉，都笑著。我看著他們并不陌生的陌生的臉，我也笑了。我沒急于返回房間。這亮光屬于眾人，我不能獨(dú)自享用。

　　她說：你倒有經(jīng)驗(yàn)，出差還備著這玩意兒。

　　我說：我在抽屜里發(fā)現(xiàn)的——我可沒先見之明�，F(xiàn)在出差到哪里會(huì)沒有電燈呢？在城市，蠟燭已成稀罕物了。

　　我持著蠟燭，緩緩地走過一扇一扇敞開的門——迎接光明的門，我十分樂意地接受里邊的旅客偶爾提出借個(gè)光的要求。他們是在尋覓斷電的瞬間失卻或遺落的物件；找著了那物件，像重逢一樣的歡欣，簡直顯出孩童的純真。

　　我的心房也隨著燭光一亮一亮閃動(dòng)。這個(gè)旅館這座城市不再陌生和恐懼——一個(gè)人進(jìn)入一個(gè)陌生地難免生出的感覺。

　　經(jīng)過一扇一扇敞開的門，我到達(dá)了房間門口。又是意外，霍然燈火通明，熒屏又出現(xiàn)一個(gè)彩色的世界。走廊傳來驚喜的聲音，接著，傳來紛紛“砰砰”關(guān)閉房門的響聲。我也關(guān)**房門。

　　(選自《*最好看的微型小說》)

　　(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)

　　A．這篇小說借寫旅途中的一段經(jīng)歷，反映了現(xiàn)代城市人與人之間關(guān)系的冷漠，用“半截蠟燭”來審視人性的變化，同時(shí)也折射出人性的光輝。

　　B．小說開頭反復(fù)渲染“陌生”的感觸，說明“我”在這座北方小城沒有一個(gè)親戚朋友，內(nèi)心孤獨(dú)寂寞，難免生出陌生的感覺。

　　C．“數(shù)步遠(yuǎn)，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的黑夜中遠(yuǎn)處閃現(xiàn)出一堆篝火�！边\(yùn)用比喻和夸張，形象生動(dòng)地寫出了“火苗”給黑暗中的人們帶來了溫暖、撫慰與希望。

　　D．突然斷電的情節(jié)安排巧妙而有深意：突然降臨的黑暗雖然一時(shí)引起恐慌，但人們?yōu)檎覍す饬�，卻能打破隔閡，消除戒備，以至相互幫助扶持。

　　E．“它的光亮映出其他兩張綻開了微笑的臉。接著又驚喜地圍過來幾張陌生的臉，都笑著。”通過神情的描寫表現(xiàn)了人們對“我”的`感激和對蠟燭的喜愛。

　　(2)“半載蠟燭”在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分)

　　(3)小說結(jié)尾寫來電后大家紛紛“砰砰”關(guān)上門這一情節(jié)有什么作用？(6分)

　　(4)這篇小說通過簡單情節(jié)巧妙地揭示了人們微妙的心理，揭示了哪些微妙心理？由此你獲得哪些啟示？談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

　　答案

　　（1）答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分。閱讀及參***__半支蠟燭閱讀及參***。（回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。）（A項(xiàng)是對主題分析，正確。B項(xiàng)“說明‘我’在……寂寞”牽強(qiáng)，用意應(yīng)是說明人與人的距離遠(yuǎn)、冷漠。C項(xiàng)“夸張”錯(cuò)。D項(xiàng)對情節(jié)作用分析，正確。E項(xiàng)“表現(xiàn)……喜愛”錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)人與人之間的距離、陌生、警戒在這小小燭光下消溶了。）

　�。�2）①在結(jié)構(gòu)上，“半截蠟燭”構(gòu)成情節(jié)的線索，使情節(jié)集中，緊湊；②在內(nèi)容上，它象征人與人之間的關(guān)心與友愛。（每點(diǎn)3分）

　�。�3）①說明現(xiàn)代城市人與人之間冷漠隔閡的程度太大，需要有強(qiáng)烈的熱情（真情、愛）才能消除人與人之間的距離與冷漠，給人深刻的反思；②結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，“我”又回到了城市的“陌生”之中。（每點(diǎn)3分）

　�。�4）揭示的微妙心理：①人的內(nèi)心對陌生人往往有防備和警戒；②當(dāng)黑暗來襲時(shí)，人們開始有共患難的意識，故而走近彼此，相互幫助、扶持。

　　獲得的啟示：真情（或愛）一直存在，我們要做的只是點(diǎn)燃它，相互幫助中使人性的光輝復(fù)蘇。（言之成理即可）。（心理4分，啟示4分）

《半截蠟燭 》閱讀答案（擴(kuò)展4）

——炳燭而學(xué)閱讀理解答案

炳燭而學(xué)閱讀理解答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的炳燭而學(xué)閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【原文】

　　晉*公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣�！睅煏缭唬骸昂尾槐�燭乎？”*公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”*公曰：“善哉！”

　�。ㄟx自西漢·劉向《說苑·卷三·建本》）

　　【注釋】

　�。�1）晉*公：春秋時(shí)晉國的國君。（2）欲：想要。（3）暮：晚。（4）何：為什么。炳燭：點(diǎn)燃蠟燭照明。炳，<動(dòng)詞>點(diǎn)燃。乎：呢。（5）安有：哪有。為人臣：做臣子的。戲：戲弄。（6）盲臣：師曠是盲人，故自稱是“盲臣”。安敢：怎敢。（7）好：喜歡，喜好。（8）陽：陽光。（9）壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。（10）炳燭之明：點(diǎn)燃蠟燭照明。（11）孰與昧行乎：比摸黑走路哪個(gè)好呢?昧行：在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。 (13) 師曠:名曠,因?yàn)樗�是盲音樂�?世稱師曠。

　　【參考譯文】

　　晉*公問師曠說，“我年近七十想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了!” 師曠說：“為什么不炳燭而學(xué)?”*公說：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢?”師曠說；“我怎敢戲弄我的君主呢！我聽說過：年少時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，就像是太陽剛剛出來時(shí)的'陽光；壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，就像是正午時(shí)的光芒，老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，就像是點(diǎn)燃蠟燭照明一樣。點(diǎn)燃蠟燭照明和摸黑走路比哪個(gè)更好呢?” *公說：“說得好啊!”

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　1.解釋：

　�、倌海和恚瑸闀r(shí)已晚 ②何：為什么 ③少：年輕時(shí) ④陽：陽光

　　2.翻譯（翻譯句即原文劃線句，翻譯見“參考譯文”，下同）

　　3.上文中晉*公和師曠談?wù)摰闹黝}是 ，文中“何不炳燭”所蘊(yùn)涵的比喻意義是 。

　　答：學(xué)習(xí)的重要性 暮年學(xué)習(xí)如炳燭之明，要?jiǎng)龠^在黑暗中摸索前行

《半截蠟燭 》閱讀答案（擴(kuò)展5）

——《窗》閱讀答案

《窗》閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的《窗》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重.這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床.病房有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個(gè)小時(shí).這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺在病床上.當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療.使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視…只有靜靜地躺著.而且只有他們兩個(gè)人.噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐.每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切.漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。

　　很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝.公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型.一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步.公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草.在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場.有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水*，但是，有得看總比沒有強(qiáng).那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪.公園的盡頭是一排商店.在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見.

　　躺著的那位病人津津有味地聽著這一切.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受.描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人.接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽.他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看了窗外所發(fā)生的一切。

　　一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想.可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。

　　他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠.結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。

　　一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板.這時(shí)，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。

　　但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著.心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?

　　痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜.一聲又一聲…卡住了…停止了…直至最后呼吸聲也停止了。

　　另一位病人仍然盯著天花板。

　　第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。

　　稍過幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w.剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去.醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上.接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。

　　醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁.他探頭朝窗口望去。

　　他看到的只是光禿禿的一堵墻。

　　(1)概括小說中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。

　　愉悅陶醉→　嫉妒慚愧　→　怨憤不*　→　冷酷麻木　→心滿意足→驚愕不已

　　(2)設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情景或結(jié)局，并闡明理由.

　　示例：他感到被欺騙，貪欲變成仇恨，病情加重，一命嗚呼.理由：按人物性格發(fā)展邏輯，順理成章.

　　(3)小說題目的含義及“窗”在文中的作用是什么?

　　(4)就小說運(yùn)用的一種寫法作簡要賞析。

　　(5)這篇小說意蘊(yùn)豐富，試任選一個(gè)角度談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽?/p>

　　參***

　　(1)答案示例：嫉妒而慚愧 怨憤不* 冷酷麻木

　　(2)示例1：他為自己的所作所為羞愧難當(dāng)，痛不欲生，在悔恨中死去.理由：讓兩位病人同死窗下，因由有別，結(jié)果一致，合理延伸悲劇，傳遞正能量.

　　示例2：他在感激中醒悟.理由：給沉重的主題一片亮色，拓展主題的寬度。

　　示例3：他在**中經(jīng)受折磨.理由：讓人物靈魂經(jīng)受折磨，讓放任嫉妒和貪欲付出代價(jià)，拓展主題的深度。

　　(3)含義：①“窗”既指病房實(shí)際的窗，也喻人物的心靈。

　�、凇按啊笔巧�活的透視和折光.

　　作用：①“窗”是文中人物關(guān)注的焦點(diǎn)，是故事發(fā)生的緣起，也是故事的落點(diǎn)。

　�、诠适聡�繞“窗”展開，它引發(fā)了人物內(nèi)心的矛盾沖突。

　�、鄯从沉俗髌分黝}，給人以人生的啟迪。

　　(4)示例1：對比.小說中兩個(gè)人物品行形成鮮明對比，表達(dá)對善美的贊頌和惡丑的鞭撻.或美麗與荒涼的景象進(jìn)行對比，說明心懷貪念和嫉妒的人，看不到世間的美麗風(fēng)景，*靜淡泊的人，則可體驗(yàn)到生活的美好。

　　示例2：情節(jié)逆轉(zhuǎn)(或突轉(zhuǎn)).小說結(jié)尾出人意料，異峰突起，給讀者新奇的心理體驗(yàn)，發(fā)人深思;引發(fā)讀者對靠窗病人關(guān)于窗外情景描述的回顧與再認(rèn)識;對貪念與冷酷給予無情鞭撻。

　　示例3：細(xì)膩的心理描寫.通過細(xì)膩的心理描寫，展示人物自身的心理矛盾沖突，呈現(xiàn)其由欲念到惡念的心理變化過程，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　(5)要點(diǎn)示例：

　　①人應(yīng)該**自身的貪念，不能任其泛濫。

　�、谌艘�去除對他人的嫉妒，懷有*常之心。

　�、蹖Υ�自己要長善抑惡.

　�、芤�做一個(gè)高尚善良的人.

　�、萆屏嫉娜诵粤钊朔Q頌，丑惡的人令人唾棄.

　�、蘧芙^冷漠，建立互助友愛的人際關(guān)系.

　　在一家醫(yī)院的病房里,曾住過兩位病人,他們的病情都很嚴(yán)重.這間病房十分窄小,僅能容得下他們倆.病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶,門通向走廊,透過窗戶可能看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)允許,可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí).這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上.當(dāng)然,兩位病人都需要靜養(yǎng)治療.使他們感到尤為痛苦的是,兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣,既不能讀書閱報(bào),也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著.而且只有他們兩個(gè)人.噢,兩人經(jīng)常談天,一談就是幾個(gè)小時(shí).他們談起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在戰(zhàn)爭中做過些什么,曾在哪些地方度假,等等.每天上午和下午,時(shí)間一到,靠近窗戶的病人就被扶起身來,開始一小時(shí)的仰坐.每當(dāng)這時(shí),他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切.漸漸地,每天的這兩個(gè)小時(shí),幾乎就成了他和同伴生活中全部內(nèi)容了。

　　很顯然,這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝.公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽,有的在擺弄游艇模型.一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步.公園里鮮花盛開,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草.在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場.有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水*,但是,有得看總比沒有強(qiáng).那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪.公園的盡頭是一排商店.在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。

　　躺著的那位病人津津有味地聽著這一切.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受.描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人.接著,又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽.他聽著這栩栩如生的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

　　一天下午,當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人,有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想.可是,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈,直到幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?

　　他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾,晚上,又徹夜難眠.結(jié)果,病情一天天加重了,醫(yī)生們對其病因不得而知。

　　一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板.這時(shí)他的同伴突然醒來,開始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。

　　但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著.心想,他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?

　　痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜.一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。

　　另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。

　　第二天早晨,醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水,發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了,他們靜悄悄地將尸體抬了出去,絲毫沒有大驚小怪。

　　稍過了幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w.剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去,醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上,接著他們離開了房,剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。

　　醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。

　　他看到的只是光禿禿的一堵墻。

　　1.為什么同是在一個(gè)位置,一位病人看到了豐富多彩的窗外世界,另一位病人看到的只是光禿禿的一堵墻?

　　答：窗外確實(shí)只有一堵墻,那“另一位病人’’用眼去看,當(dāng)然只看到墻.而靠窗的病人是用心去“看”,是用“心”,用感情來描述生活,所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。

　　2.看到窗外世界的病人,為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見?這位病人具有什么思想特點(diǎn)?

　　答：一方面是借以表達(dá)自己對生活的情感,一方面是借以喚起病友對生活的熱情,對生命的意識,激勵(lì)病友頑強(qiáng)地與疾病**,生存下去.他是一個(gè)熱愛生活、關(guān)心別人、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　3．小說以“窗”為題,這個(gè)“窗”字,有哪些深刻含義?

　　答：指醫(yī)院病房的窗,指折射人物內(nèi)心世界的窗。

　　4．下面對小說理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A.小說以“窗”為焦點(diǎn),以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié),在對比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。

　　B.小說對公園美景的詳細(xì)描寫,為小說情節(jié)的展開蓄勢鋪墊,也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無私的心靈。

　　C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話,突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的需要,暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。

　　D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因?yàn)樗�心理惡�?產(chǎn)生嫉妒,私心膨脹.這是心病,所以醫(yī)生不知其原因。

　　答： C.

　　3.靠窗的病人死了,醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄的將尸體抬了出去,絲毫沒有大驚小怪”,課文哪里點(diǎn)明了其死不意外的原因?（摘出原文語句回答）

　　答：開頭點(diǎn)明了“他們的 病情都很嚴(yán)重”。

　　4.你認(rèn)為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個(gè)怎樣的人?

　　答：是一個(gè)同樣熱愛生活然的人

　　在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)過允許，可以分別在上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺臥在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不...

　　在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。

　　其中一位病人經(jīng)過允許，可以分別在上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。

　　而另一位病人則不得不日夜躺臥在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書月報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視......只有靜靜躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常聊天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一個(gè)小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴講述其他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部內(nèi)容了。

　　很顯然，這個(gè)俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包在喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步，公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗艷的杜丹 和金盞草，在公園那段的一角，有一塊網(wǎng)球場。又是那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不是也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水*，但是，有的看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。

　　1.為什么同是在一個(gè)位置，一位病人看到了豐富多彩的窗外世界，另一位病人看到的只是光禿禿的一堵墻？

　　2.看到窗外世界的病人，為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見？這位病人具有什么思想特點(diǎn)？

　　3.靠窗的病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄的將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪”，課文哪里點(diǎn)明了其死不意外的原因？（摘出原文語句回答）

《半截蠟燭 》閱讀答案（擴(kuò)展6）

——《成與功》的閱讀答案

《成與功》的閱讀答案

　　要想在中考中取得好的成績，語文的分值一定不能低，然而在語文的考試中，閱讀題所占的分很高，所以我們*時(shí)要多加練習(xí)，下面是小編收集整理的《成與功》的閱讀答案，希望對你有所幫助！

　　成與功

　　失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

　　晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人(如果)想取得成功，( 就 )必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

　　一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。( 但是)，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。

　　如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛?

　　李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

　　在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以(不但)坐著羨慕別人“成”，倒( 而且 )***積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公*的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

　　題目：

　　1.短文舉了大書法家王羲之的例子，說明了什么？

　　2.成與功的'關(guān)系是怎樣的？

　　3.短文列舉了哪幾個(gè)個(gè)人的成功事例來說明成與功的關(guān)系的？

　　4.讀了短文，你對成與功一定又來新的認(rèn)識，請把你的認(rèn)識寫下來.

　　5.請寫出2條關(guān)于勤學(xué)好問的名言。

　　參***：

　　1.任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育。任何一枚徽章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。

　　2.“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的積累，功是成的基礎(chǔ)。成功對于懶漢來說是自私的，對于奮斗者來說又是公*的。

　　3.晉代大書法家王羲之20年臨池學(xué)書。

　　李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不輟，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世。

　　司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，忍辱負(fù)重，才有《史記》的誕生。

　　4.啟認(rèn)識是凡事只要有恒心，就一定可以成功。

　　5.(1)時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。

　　(2)不愧對今天的人，時(shí)間會(huì)對你微笑。丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。

　�、偈裁唇谐晒�?順手拿來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：成功：獲得預(yù)期的結(jié)果，言簡意賅，明白之至。

　　②但是，談到預(yù)期，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。

　�、畚以谶@里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式：

　�、芴熨Y+勤奮+機(jī)遇=成功

　　⑤談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰也否定不掉。今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人自我感覺過分良好外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

　�、拗劣谇趭^，一向?yàn)楣湃怂�贊揚(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的焚膏油以繼晷(guǐ)，恒兀兀以窮年，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。

　�、哒劦綑C(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　�、喟殉晒Φ娜齻�(gè)條件拿來分析一下，天資是由天來決定的，我們**為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也**為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。韓文公說：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。這兩句話是大家都熟悉的。

　�、嵛艺J(rèn)為，這三方面，是成功的必由之路。(選文略有刪節(jié))

　　《成功》閱讀題目

　　7.請找出文章的中心論點(diǎn)，并說說作者是怎樣提出的。(5分)

　　8.聯(lián)系上下文，說出加點(diǎn)詞語在文中的含義。(每小題2分，共4分)

　　(1)言簡意賅：

　　(2)羨慕：

　　9.請用一句話概括第⑦段的內(nèi)容。(3分)

　　10.第⑥段中作者使用了哪些具體論據(jù)。(5分)

　　11.本文運(yùn)用了多種論證方法，請說出其中兩種，并結(jié)合文章內(nèi)容，分析其中一種論證方法的作用。(5分)

　　《成功》閱讀答案

　　7.參***：中心論點(diǎn)：天資+勤奮+機(jī)遇=成功;或者用自己的語言概括也可，概括不完整，酌情扣分(2分)。作者先說出詞典中成功的含義(1分)，然后說出自己對詞典中的成功解釋的看法(1分)，最后提出自己的觀點(diǎn)(1分)。

　　8.(1)參***：言語簡潔，意思完備。

　　(2)參***：原指看見別人有某種長處、好處或者有利條件而希望自己也有，在文中諷刺那些自我感覺過分良好的人。(意思對即可)

　　9.參***：機(jī)遇對成功的影響巨大，卻往往被人們忽視。用原文中的談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大一句回答也可。(意思對即可)

　　10.參***：

　　(1)使用囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事作為論據(jù)。(3分)

　　(2)引用韓文公的焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年的名言作為論據(jù)。(2分)

　　11.答案示例：論證方法：舉例論證，引用論證，對比論證。(寫出其中兩種即可，2分)

　　作用：舉例論證，作者舉清華大學(xué)派我到德國留學(xué)的例子，論證了機(jī)遇對人的成功影響巨大，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和說服力。(3分)引用論證，作者引用韓文公業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S(焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年)這句名言，增強(qiáng)了文章的說服力，說明勤巨大作用。(3分)對比論證，作者將勤奮的人和不勤奮的人進(jìn)行對比，論證了勤奮的重要性，增強(qiáng)文章的說服力。

　　成與功

　　成功，對自學(xué)青年來說，是一個(gè)神圣的字眼。有些青年，看到別人自學(xué)成長，一方面羨慕不已，另方面也急( )不安，巴不得自己一口吃成個(gè)胖子。其實(shí)，只有長期的努力，頑強(qiáng)的拼博，嚴(yán)于律己，鍥而不舍，才能摘取“成功”的碩果。

　　成與功二字的組成，絕非巧合。成是功的積累，叫“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，二十年臨池學(xué)書，洗筆把池水都成了黑色。這可稱得上是功到了。

　　要堅(jiān)持功到也是不容易的，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。青年人由于興趣廣泛，自制力不強(qiáng)，最好根據(jù)自己的情況，立個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)矩，以約束自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。墨西哥著名女詩人索爾?胡安娜?伊內(nèi)斯?德拉克普斯曾經(jīng)給自己立下過學(xué)習(xí)規(guī)矩：如果沒有學(xué)習(xí)規(guī)定的課程，就要剪下自己的美麗長發(fā)，作為懲處。當(dāng)然，剪發(fā)不足為訓(xùn)，立規(guī)矩卻是可取的。