神秘的池塘閱讀答案

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的神秘的池塘閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　神秘的池塘閱讀答案 篇1

　　當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺(jué)得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。在充滿泥濘的池邊，隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn);在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲(chóng)，它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中——這個(gè)小鞘是用來(lái)防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。

　　在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌蛛”，其實(shí)那是豉蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢!離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來(lái)，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

　　在這個(gè)地方你還會(huì)見(jiàn)到水蝎，只見(jiàn)它交叉著兩肢，在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢(shì)，那神態(tài)，仿佛它是天底下最偉大的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲(chóng)，穿著沾滿泥巴的外套，身體的后部有一個(gè)漏斗，每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來(lái)的時(shí)候，借著水的反作用力，它的身體就會(huì)以同樣的高速?zèng)_向前方。

　　在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開(kāi)它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子;成千上萬(wàn)的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。

　　乍一看，這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘，雖然它的直徑不超過(guò)幾尺，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心啊!讓我來(lái)告訴你，在我的記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我，激發(fā)起我的好奇心。

　　我小的時(shí)候，家里很窮。除了我媽媽繼承的一所房子和一塊小小的荒蕪的園子之外，幾乎什么也沒(méi)有了�！拔覀儗⒃趺瓷�活下去呢?”這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，常常會(huì)掛在我爸爸媽**嘴邊。

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“大拇指”的故事嗎?那個(gè)“大拇指”藏在他父親的矮凳子下，偷聽(tīng)他父親和母親所說(shuō)的一些關(guān)于生活窘迫的對(duì)話。我就很像那個(gè)“大拇指”。但是我沒(méi)有像他那樣，可以藏在凳子底下，我是伏在桌子上一面假裝睡著了，一面偷聽(tīng)他們的談話。幸運(yùn)的是，我所聽(tīng)到的，并不像“大拇指”的父親所說(shuō)的那種使人心寒的話，相反地，那是一個(gè)美妙的計(jì)劃。我聽(tīng)了以后，心中涌起一陣難以形容的快樂(lè)和欣慰。

　　“如果我們來(lái)養(yǎng)一群小鴨”，媽媽說(shuō)，“將來(lái)一定可以換得不少錢。我們可以買些油脂回來(lái)，讓亨利天天照料它們，把它們喂得肥肥的�！�

　　“太好了!”父親高興地說(shuō)道，“讓我們來(lái)試試吧。”

　　那天晚上，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)。我和一群可愛(ài)的小鴨子們一起漫步到池畔，它們都穿著鮮黃色的衣裳，活潑地在水中打鬧、洗澡。我在旁邊微笑地看著它們洗澡，耐心地等它們洗痛快，然后帶著它們慢悠悠地走回家。半路上，我發(fā)現(xiàn)***一只小鴨累了，就小心翼翼地把它捧起來(lái)放在籃子里面，讓它甜甜地睡覺(jué)。

　　沒(méi)想到就在兩個(gè)月之后，我的美夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了:我們家里養(yǎng)了***只毛茸茸的小鴨子。鴨子自己不會(huì)孵蛋，常常由母雞來(lái)孵�？蓱z的老母雞分不出孵的是自己的親骨肉還是別家的“野孩子”，只要是那圓溜溜、和雞蛋差不多樣子的蛋，它都很樂(lè)意去孵，并把孵出來(lái)的小生物當(dāng)作自己的親生孩子來(lái)對(duì)待。負(fù)責(zé)孵育我們家的小鴨的是兩只黑母雞，其中一只是我們自己家的，而另一只是向鄰居借來(lái)的。

　　我們家的那只黑母雞，每天陪著小鴨們玩，不厭其煩地和它們做游戲玩耍，讓它們快樂(lè)健康地長(zhǎng)大。我往一只木桶里盛了些水，大約有兩寸高，這個(gè)木桶就成了小鴨們的游泳池。只要是晴朗的日子，小鴨們總是一邊沐浴著溫暖的陽(yáng)光，一邊在木桶里洗澡嬉戲，顯得無(wú)比的美滿、**和舒適，令旁邊的黑母雞羨慕不已。

　　兩星期以后，這只小小的木桶漸漸地不能滿足小鴨們的要求了。它們需要大量的水，這樣它們才能在里面**自在地翻身跳躍，它們還需要許多小蝦米、小螃蟹、小蟲(chóng)子之類作為它們的食物。而這些食物通常大量地蘊(yùn)藏在互相纏繞的水草中，等候著它們自己去獵取�，F(xiàn)在我感覺(jué)到取水是個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)槲覀兗易≡谏缴�，而從山腳下帶大量的水上來(lái)是非常困難的。尤其是在夏天，我們自己都不能痛快地喝水，哪里還顧得了那些小鴨呢?

　　雖然在我們家附近也有一口井，可那是一口半枯的井，每天要供四五家鄰居輪流使用，還有學(xué)校里的校長(zhǎng)先生養(yǎng)的那頭驢子，它總是貪得無(wú)厭地對(duì)著那井水大口大口地喝水，那口井很快就被喝干了。直到整整一晝夜之后，才看見(jiàn)有井水漸漸地升起來(lái)，恢復(fù)到原來(lái)的樣子。在這么艱難的水荒中，我們可憐的小鴨子自然就沒(méi)有**嬉水的份了。

　　不過(guò)，在那山腳下，有一條潺潺的小溪。那倒是小鴨們的天然樂(lè)園。可是從我們家到那小溪，必須穿過(guò)一條村里的小路，可是我們不能走那條小路，因?yàn)樵谀菞l路上我們很可能會(huì)碰到幾只兇惡的貓和狗，它們會(huì)毫不猶豫地沖散小鴨們的隊(duì)伍，使我沒(méi)法把它們重新聚攏在一起。于是，我只得另謀出路。我想起在離山不遠(yuǎn)的地方，有一塊很大的草地和一個(gè)很不小的池塘。那是一個(gè)很荒涼很偏僻的地方，沒(méi)有什么貓狗的打擾，的確可以成為小鴨們的樂(lè)園。

　　我第一天做牧童，心中又快活又自在。不過(guò)有件事很令我難受，那就是赤裸裸的雙腳，漸漸地起泡了。因?yàn)榕芰颂�多的路，我又不能把箱子里那雙鞋子拿出來(lái)穿。那雙寶貴的鞋子只有在過(guò)節(jié)的時(shí)候才能穿。我赤裸的腳不停地在亂石雜草中奔跑，傷口越來(lái)越大了。

　　小鴨們的腳似乎也受不了這么折騰，因?yàn)樗鼈兊孽脒�沒(méi)有完全長(zhǎng)成，還遠(yuǎn)不夠堅(jiān)硬。當(dāng)它們走在這么崎嶇的山路上時(shí)，不時(shí)地發(fā)出“呷呷”的叫聲，似乎是在請(qǐng)求我允許它們休息一下。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我也只得滿足它們的要求，招呼它們?cè)跇?shù)蔭下歇歇腳，否則恐怕它們?cè)僖矝](méi)有力氣走完剩下的路了。

　　我們終于到達(dá)了目的地。那池水淺淺的，溫溫的，水中露出的土丘就好像是一個(gè)個(gè)小小的島嶼。小鴨們一到那兒就飛奔過(guò)去忙碌地在岸上尋找食物。吃飽喝足后，它們會(huì)下到水里去洗澡。洗澡的時(shí)候，它們常常會(huì)把身體倒豎起來(lái)，前身埋在水里，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動(dòng)作，看累了，就看看水中別的景物。

　　那是什么?在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像熏滿了的煙灰。如果你看到它，可能會(huì)以為它是從什么襪子上拆下來(lái)的絨線。于是我想:可能是哪位牧羊女在水邊編一只黑色的絨線襪子，突然發(fā)現(xiàn)某些地方漏了幾針，不能往下編了，埋怨了一陣子后，就決心全部拆掉，重新開(kāi)始，而在她拆得不耐煩的時(shí)候，就索性把這編壞的部分全丟在水里。這個(gè)推測(cè)看起來(lái)合情合理。

　　我走過(guò)去，想拾一段放到手掌里仔細(xì)觀察，沒(méi)想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費(fèi)了好大的勁，就是捉不住它，并且有幾段繩子的結(jié)突然散了，從里面跑出一顆顆小珠子，只有針尖般大小，后面拖著一條扁*的尾巴，我一下子認(rèn)出它們了，那是我所熟悉的一種動(dòng)物的幼蟲(chóng)。它就是青蛙的幼體——蝌蚪。

　　在這里我還看到了許多別的生物。***一種不停地在水面上打旋，它的黑色的背部在陽(yáng)光下發(fā)著亮光。每當(dāng)我伸手去捉它們的時(shí)候，它們似乎早就預(yù)料到危險(xiǎn)來(lái)臨似的，不等我碰它們，就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。我本想捉幾個(gè)放到碗里面仔細(xì)研究，可惜就是捉不到它們。

　　看啦!在那池水深處，有一團(tuán)**的、濃濃的水草，我輕輕撥開(kāi)一束水草，看到立刻有許多水珠爭(zhēng)先恐后地浮到水面聚成一個(gè)**的水泡。我想在這厚厚的水草底下一定藏著什么奇怪的生物。我繼續(xù)往下探索，看到了許多貝殼像豆子一樣扁*，周圍冒著幾個(gè)渦圈;有一種小蟲(chóng)看上去像戴了羽毛;還有一種小生物舞動(dòng)著柔軟的鰭片，像穿著華麗的裙子在跳舞。我也不知道它們?yōu)槭裁催@樣不停地游來(lái)游去，也不曉得它們叫什么，我只能出神地對(duì)著這個(gè)神秘、玄妙的水池，浮想聯(lián)翩。

　　池水通過(guò)小小的渠道緩緩地流入附近的田地，那兒長(zhǎng)著幾棵赤楊，我又在那兒發(fā)現(xiàn)了美麗的生物，那是一只甲蟲(chóng)，像核桃那么大，身上帶著一些藍(lán)色。那藍(lán)色是如此的賞心悅目，使我聯(lián)想起了那天堂里美麗的天使，她的衣服一定也是這種美麗的藍(lán)色。我懷著虔誠(chéng)的心情輕輕地捉起它，把它放進(jìn)了一個(gè)空的蝸牛殼，用葉子把它塞好。我要把它帶回家中，細(xì)細(xì)欣賞一番。

　　接著我的***又被別的東西吸引住了。清澈又涼爽的泉水源源不斷地從巖石上流下來(lái)，不停地滋潤(rùn)著這個(gè)池塘。泉水先流到一個(gè)小小的潭里，然后匯成一條小溪。我看著看著就突發(fā)奇想，覺(jué)得這樣讓溪水默默地流過(guò)就太可惜了�？梢园阉�看作一個(gè)小小的瀑布，去推動(dòng)一個(gè)磨。于是，我就開(kāi)始著手做一個(gè)小磨。我用稻草做成軸，用兩個(gè)小石塊支著它，不一會(huì)兒就完工了。這個(gè)磨子做得很成功，只可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有小伙伴和我一起玩，只有幾只小鴨來(lái)欣賞我的杰作。

　　這個(gè)小小的.成功**地激發(fā)了我的創(chuàng)造欲望，一發(fā)不可收拾。我又計(jì)劃筑一個(gè)小水壩，那里有許多亂石可以利用，我耐心地挑選著可以用來(lái)筑壩的石塊，挑著挑著，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，它使我再也無(wú)心去繼續(xù)建造水壩的事了。

　　當(dāng)我打開(kāi)一個(gè)大石頭時(shí)，有一個(gè)小拳頭那么大的窟窿，從窟窿里面發(fā)出一簇簇光環(huán)，好像是一簇簇鉆石的小面在陽(yáng)光照耀下閃著耀眼的光，又好像是教堂里彩燈上垂下來(lái)的一串串晶瑩剔透的珠子。

　　多么燦爛而美麗的東西啊。它使我想起孩子們躺在打禾場(chǎng)的干草上所講的神龍傳奇的故事。神龍是地下寶庫(kù)的守護(hù)者，它們守護(hù)著不計(jì)其數(shù)的奇珍異寶�，F(xiàn)在在我眼前閃光的這些東西，會(huì)不會(huì)就是神話中所說(shuō)的皇冠和首飾呢?難道它們就是蘊(yùn)藏在這些磚石中嗎?在這些破碎的磚石中，我可以搜集到許多發(fā)光的碎石，這些都是神龍賜給我的珍寶啊!我仿佛覺(jué)得神龍?jiān)谡賳疚遥�要給我數(shù)不清的金子。在潺潺的泉水下，我看見(jiàn)許多金色的顆粒，它們都粘在一片細(xì)砂上。我俯下身子仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些金粒在陽(yáng)光下隨著泉水打著轉(zhuǎn)，這真是金子嗎?真是那可以用來(lái)制造二十法郎金幣的金子嗎?對(duì)一個(gè)貧窮的家庭來(lái)說(shuō)，這金幣是多么的寶貴啊!

　　我輕輕地揀起一些細(xì)砂，放在手掌中。這發(fā)光的金粒數(shù)量很多，但是顆粒卻很小，得把麥桿用唾沫浸濕了，才能用來(lái)沾住它們。我不得不放棄這項(xiàng)麻煩的工作。我想一定有一大塊一大塊的金子深藏在山石中，可以等到以后我來(lái)把山炸毀了再說(shuō)，這些小金粒太微不足道了，我才不去揀它們呢!

　　我繼續(xù)把磚石打碎，看看里面還有什么，可是這下我看到的不是珠寶，我看到有一條小蟲(chóng)從碎片里爬出來(lái)，它的身體是螺旋形的，帶著一節(jié)一節(jié)的疤痕，像一條蝸牛在雨天的古墻里蜿蜒著爬到墻外，那有節(jié)疤的地方顯得格外滄桑和強(qiáng)壯。我不知道它們是怎樣鉆進(jìn)這些磚石內(nèi)部的，也不知道它們鉆進(jìn)去干嘛。

　　為了紀(jì)念我發(fā)現(xiàn)的“寶藏”，再加上好奇心的驅(qū)使，我把磚石裝在口袋里，塞得滿滿的。這時(shí)候，天快黑了，小鴨們也吃飽了，于是我對(duì)它們說(shuō):“來(lái)，跟著我，我們得回家了。”

　　我的腦海里裝滿了幻想，腳跟的疼痛早已忘記了。

　　在回去的路上，我盡情地想著我的藍(lán)衣甲蟲(chóng)，像蝸牛一樣的甲蟲(chóng)，還有那些神龍所賜的寶物�？墒且惶みM(jìn)家門，我就回過(guò)神來(lái)，父母的反應(yīng)令我一下子很失望。他們看見(jiàn)了我那膨脹的衣袋里面盡是一些沒(méi)有用處的磚石，我的衣服也快被磚石撐破了。

　　“小鬼，我叫你看鴨子，你卻自顧自地去玩耍，你撿那么多磚石回來(lái)，是不是還嫌我們家周圍的石頭不夠多啊?趕緊把這些東西扔出去!”父親沖著我吼道。

　　我只好遵照父親的命令，把我的那些珍寶、金粒、羊角的化石和天藍(lán)色的甲蟲(chóng)統(tǒng)統(tǒng)拋在門外的廢石堆里，母親看著我，無(wú)奈地嘆了口氣。

　　“孩子，你真讓我為難。如果你帶些青菜回來(lái)，我倒也不會(huì)責(zé)備你，那些東西至少可以喂喂兔子，可這種碎石，只會(huì)把你的衣服撐破，這種毒蟲(chóng)只會(huì)把你的手刺傷，它們究竟能給你什么好處呢?蠢貨!準(zhǔn)是什么東西把你迷住了!”

　　可憐的母親，她說(shuō)得不錯(cuò)，的確有一種東西把我迷住了——那是大自然的魔力。幾年后，我知道了那個(gè)池塘邊的“鉆石”其實(shí)是巖石的晶體;所謂的“金�！�，原來(lái)也不過(guò)是云母而己，它們并不是什么神龍賜給我的寶物。盡管如此，對(duì)于我，那個(gè)池塘始終保持著它的**力，因?yàn)樗�充滿了神秘，那些東西在我看來(lái)，其魅力遠(yuǎn)勝于鉆石和黃金。

　　《神秘的池塘》閱讀問(wèn)題:

　　1.表面看起來(lái)*靜的池塘，在作者的筆下熱鬧非凡。這些小昆蟲(chóng)你喜歡哪一種?寫在下面，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　2.法布爾被認(rèn)為擁有“哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的抒寫”。請(qǐng)你從選文中找出相應(yīng)的例子，就這三方面中得任一個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　《神秘的池塘》閱讀答案參考:

　　《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾地位最重要、最為世人所知的一部作品�！独ハx(chóng)記》共十卷，1878年發(fā)行第一卷，之后大約每三年發(fā)行一卷。 作品內(nèi)容如其名，首先最直觀的是對(duì)昆蟲(chóng)的研究記錄。作者數(shù)十年間，不局限于與傳統(tǒng)的解剖和分類方法，直接在野地里實(shí)地對(duì)法國(guó)南部普羅旺斯種類繁多的昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察，或者將昆蟲(chóng)帶回自己家中培養(yǎng)，生動(dòng)詳盡的記錄下這些小生命的體貌特征、食性、喜好、生存技巧、蛻變、繁衍和**，然后將觀察記錄結(jié)合思考所得寫成詳細(xì)確切的筆記。

　　《昆蟲(chóng)記》并非刻意寫就，而是作者自得其樂(lè)的觀察與寫作的成果，這便是整部作品看似**淡淡，但卻時(shí)時(shí)刻刻的反映出作者珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的感情，一如其樸實(shí)清貧，但寧?kù)o美好的鄉(xiāng)間生活。他留下的觀察記錄是不變的，但給讀者的思索卻是靈活可變的;他沒(méi)有強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)，只是給讀者帶去了知識(shí)、趣味、美感以及思想的享受。這也許就是《昆蟲(chóng)記》捕獲世界各讀者心的魅力所在吧!

　　神秘的池塘閱讀答案 篇2

　　當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺(jué)得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。

　　在充滿泥濘的池邊，隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn);在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲(chóng)，它們各自將身體隱藏在枯枝中。

　　在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌珠”，其實(shí)那是豉蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢!

　　在池塘的底下，( )著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)( )著池底輕輕地、緩緩地( )到岸邊，小心翼翼地慢慢( )開(kāi)它們沉沉的蓋子，( )著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。

　　乍一看，這是一個(gè)小小的幾乎不動(dòng)的池塘，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界，打動(dòng)和引發(fā)著一個(gè)孩子的好奇心。

　　(1)選擇合適的詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。

　　眨 沿 張 躺 爬

　　(2)選詞填空。

　　隱藏 隱蔽

　�、龠@伙人進(jìn)行**活動(dòng)的地方比較( )，一般人很難發(fā)現(xiàn)。

　　②**嫌疑人已在這個(gè)洞穴里( )多日。

　　(3)讀文中劃線的句子，填空。

　　①“這個(gè)綠色的小小世界”是指___________________________。

　�、诒疚牡�2、3、4節(jié)中寫到的“忙碌的小生命”有：池邊________;池塘深處________;池塘底下________。

　　(4)把下列“小生命”的動(dòng)作寫在橫線上。

　　蝌蚪：__________________

　　水甲蟲(chóng)：_________________

　　豉蟲(chóng)：________________________

　　(5)照樣子，用“像”字寫句子。

　　例：它(水甲蟲(chóng))的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

　　①公雞的頭上有***雞冠，______________________。

　�、谔锫葶@進(jìn)光滑而精致的殼里，____________________。

　　答案：

　　解析：

　　(1)躺 沿 爬 張 眨

　　(2)①隱蔽 ②隱藏

　　(3)①池塘 ②小蝌蚪、蠑螈、石蠶的幼蟲(chóng) 水甲蟲(chóng)、豉蟲(chóng) 田螺

　　(4)嬉戲、追逐 活潑地跳躍 打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著

　　(5)如：像身穿龍袍的**戴著泛著金光的皇冠。就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅。

神秘的池塘閱讀答案擴(kuò)展閱讀

神秘的池塘閱讀答案（擴(kuò)展1）

——《池鶴》閱讀及答案

《池鶴》閱讀及答案

　　池鶴一共有兩首，是一組詩(shī)，主要寫池鶴，實(shí)際上是作者以池鶴自喻，表達(dá)自己對(duì)對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈，同時(shí)對(duì)歸隱生活的向往，下面是小編為你帶來(lái)的《池鶴》閱讀答案，歡迎閱讀。

　　《池鶴》

　　【唐】白居易

　　高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。

　　低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

　　轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。

　　臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

　　【注】此詩(shī)作于白居易被貶江州（今江西九江）之時(shí)。

　�。�1）這首詩(shī)既然是“池鶴”為什么還要寫“鸕鶿”“鸚鵡”？（2分）

　�。�2）全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

　�。�3）文人墨客常用的“托物言志”筆法在這首詩(shī)中被巧妙應(yīng)用，請(qǐng)根據(jù)示例從你所學(xué)的詩(shī)文中再舉一例加以闡釋。（2分）（本詩(shī)內(nèi)容不再使用）

　　【示例】：周敦頤以“蓮”而言“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，來(lái)表達(dá)自己潔身自好的生活態(tài)度。

　　《池鶴》閱讀答案

　�、臖(2分)

　�、仆怀隽诵麓夯蛟绱禾攸c(diǎn)，把早春之柳的風(fēng)姿寫得生動(dòng)形象(或者細(xì)膩描繪出柳葉新萌，顏色嫩黃的初春之景)。(2分)

　　⑶突出表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)早春清新景色的喜愛(ài)之情和清高脫俗的志趣。(2分)

　　池鶴 原文：

　　（一）

　　高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。

　　低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

　　轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。

　　臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

　　（其二）

　　池中此鶴鶴中稀，恐是遼東老令威。

　　帶雪松枝翹膝脛，放花菱片綴毛衣。

　　低徊且向籠間宿，奮迅終須天外飛。

　　若問(wèn)故巢知處在，主人相戀未能歸。

　　池鶴中心思想：

　　《池鶴》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首詩(shī)，本詩(shī)借物抒懷，以池鶴自喻，一個(gè)“悵”字，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱生活的向往。本詩(shī)也可以說(shuō)是作者托物言志，以物寓人。這首詩(shī)描寫了鶴的生活環(huán)境和風(fēng)格的與眾不同，突出了它的形態(tài)美、色彩美和聲音美。以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對(duì)比，表現(xiàn)了鶴不事**的孤高品格和超凡風(fēng)姿，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)閑適的田園生活的向往和對(duì)仕途沉浮、官場(chǎng)黑暗的厭惡。

　　池鶴翻譯：

　　在高高的竹籠前沒(méi)有自己的同伴，在亂哄的雞群卻有著自己的風(fēng)度。低下頭怕丹砂落下，曬翅的時(shí)候擔(dān)心白色的短尾消失。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺(jué)得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對(duì)風(fēng)鳴唳想的究竟是什么呢？惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。

　　池鶴字詞解釋：

　　①選自朱金成《白居易集箋�！肪矶�六（上海古籍出版社1988年版）。

　�、陲L(fēng)標(biāo)：風(fēng)度、品格。

　　③丹砂：又名朱砂，一種***礦物，可以入藥。

　�、茺R鶿（lú cí）：水鳥(niǎo)，俗稱魚(yú)鷹。

　�、萼Γ╨ì）：（鶴、鴻雁等）鳴叫。

　　池鶴賞析：

　　這是一只被囚的'鶴，它的品格和儀表與眾不同（鶴立雞群），不會(huì)像鸕鶿那樣侍奉**，也不會(huì)像鸚鵡那樣討好別人。鶴的鳴聲美。漢以后，詩(shī)文中常以“鳴鶴”或“鶴鳴”喻君子。

　　當(dāng)時(shí)詩(shī)人被貶江州司馬，開(kāi)始“吏隱”，在廬山建草堂，思想從“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)向“獨(dú)善其身”，閑適、傷感的詩(shī)漸多。

　　“高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)�！边@句很容易讓人聯(lián)想到一個(gè)詞鶴立雞群。在高高的竹籠前找不到自己的知音，在庸俗的雞群還凸顯著自己的風(fēng)度和節(jié)操。

　　“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消�！贝司�，從表面上看，是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標(biāo)志丹砂落下，曬翅的時(shí)候擔(dān)憂白色的毛色變得不好看。從意義上理解，應(yīng)該還有一層：低下頭，不僅僅擔(dān)憂高貴的標(biāo)志不再，還因?yàn)榈皖^本身就**了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白。由此，一個(gè)清高孤傲，而又不愿意對(duì)世俗妥協(xié)的丹頂鶴形象便脫穎而出。

　　“轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。”轉(zhuǎn)眼四望，覺(jué)得鸕鶿毛色污濁，徒有其表而又善于學(xué)舌的鸚鵡太嬌弱，這兩者不僅形象氣質(zhì)欠佳，而且善于侍奉討好主人，完全沒(méi)有自己的**和主見(jiàn)，更不要說(shuō)具備一副錚錚的傲骨了。

　　“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙”。沒(méi)有知音的欣賞，沒(méi)有主人的青睞，只是在囚籠里長(zhǎng)唳，惆悵的望向遠(yuǎn)方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢(mèng)想的天堂。丹頂鶴所思的，不僅僅是寶貴的**，還有知音的賞識(shí)，和對(duì)自己理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的氣質(zhì)才華，將來(lái)能鶴唳云端，展翅沖天。

　　作者資料：

　　白居易（772年—846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)**詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言*易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，**詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。公元846年白居易去世于洛陽(yáng)，葬于香山。

神秘的池塘閱讀答案（擴(kuò)展2）

——蕭蕭池塘暮閱讀附答案

蕭蕭池塘暮閱讀附答案

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。以下是小編精心整理的蕭蕭池塘暮閱讀附答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　蕭蕭池塘暮閱讀附答案 篇1

　　【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。

　　【小題1】文章開(kāi)頭第（1）節(jié)和結(jié)尾處第（12）節(jié)都引用了“煙鎖池塘柳”，根據(jù)上下文分析它們?cè)谖闹蟹謩e有什么作用？（4分）

　　【小題2】品味語(yǔ)言。請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“應(yīng)答”的表達(dá)作用。（3分）

　　水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　【小題3】通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“蕭蕭池塘暮”為題有什么好處？（3分）

　　【小題4】作者曾經(jīng)說(shuō)自己是“懷著痛苦的心情”來(lái)寫池塘的。面對(duì)遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？（3分）

　　【小題5】作者看到原本美麗鮮活的池塘漸入遲暮，喪失了一切生機(jī)，甚至終有一天將會(huì)消失，很讓人痛心。怎樣才能重現(xiàn)“煙鎖池塘柳”的勝景呢？請(qǐng)寫出你閱讀后的思考與感悟。（60字以內(nèi)）（5分）

　　參***

　　【小題1】第1節(jié)引用是為了引出文章的寫作對(duì)象，故鄉(xiāng)的池塘；（2分）

　　第12節(jié)引用是為了突出“煙鎖池塘柳”將成為真正的殘對(duì)，絕聯(lián)，突出池塘的現(xiàn)狀讓人堪憂，表達(dá)對(duì)池塘將不復(fù)存在的感慨。（2分）

　　【小題2】應(yīng)答，是回應(yīng)、回答，這里作者用擬人的手法（1分），把水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾這些美麗的景象當(dāng)做池塘對(duì)人們呼喚的回應(yīng)（1分），表現(xiàn)了作者對(duì)池塘美麗景色的喜愛(ài)與贊美（1分）。

　　【小題3】作者以“蕭蕭池塘暮”為題，寫出了多年以前故鄉(xiāng)的池塘的美麗與生機(jī)以及現(xiàn)在池塘觸目驚心、已近遲暮的現(xiàn)狀（1分），表現(xiàn)出作者對(duì)故鄉(xiāng)池塘的贊美與熱愛(ài)及對(duì)池塘現(xiàn)狀的惋惜、痛心（1分），題目富有詩(shī)意，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。

　　【小題4】生態(tài)的惡化（1分）， 田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了（1分），古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了（1分）。

　　【小題5】（1）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好生存的家園。（2）關(guān)注保護(hù)美好事物的問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來(lái)美好的事物。 （3）關(guān)注發(fā)展和傳承的問(wèn)題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。（根據(jù)意思給分，計(jì)5分）

　　蕭蕭池塘暮閱讀附答案 篇2

　　【注釋】

　�、偬镱玻╢an）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。

　　1、本文作者按照_____的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘_____的特點(diǎn)。（4分）

　　2、下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。（4分）

　　它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　3、作者曾經(jīng)說(shuō)自己是懷著痛苦的心情來(lái)寫池塘的。面對(duì)遲暮的池塘，作者有哪幾方面的痛苦？（6分）

　　4、作者憶過(guò)去的池塘，看今天的池塘，想未來(lái)的池塘，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問(wèn)題？（4分）

　　答案：

　　1、第一空：季節(jié)（或時(shí)間，或四季，或春夏秋冬）

　　第二空：鮮活（或充滿活力，或充滿快樂(lè)）

　　2、

　　【示例1】這句話通過(guò)擬人的`修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(diǎn)，表明了池塘與故人生活密切相關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛(ài)之情。

　　【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動(dòng)態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛(ài)之情。

　　3、答案要點(diǎn)：

　�。�1）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。

　�。�2）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了。

　�。�3）面對(duì)池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了。

　　4、答案要點(diǎn)：

　�。�1）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好生存的家園。

　　（2）關(guān)注保護(hù)美好事物的問(wèn)題，提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來(lái)美好的事物。

　�。�3）關(guān)注發(fā)展和傳承的問(wèn)題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。

神秘的池塘閱讀答案（擴(kuò)展3）

——神秘的池塘佳句積累

1水甲蟲(chóng) 水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡

是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武的大

將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

2 乍一看，這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘，雖然它的直徑不超過(guò)幾尺，可是在陽(yáng)光的孕育

下，它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。

是作者自得其樂(lè)的觀察與寫作的成果，這便是整部作品看似**淡淡，但卻時(shí)時(shí)刻刻的反映出作者珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的感情，一如其樸實(shí)清貧，但寧?kù)o美好的鄉(xiāng)間生活。

這樣可以么？

神秘的池塘閱讀答案（擴(kuò)展4）

——竹影閱讀答案

竹影閱讀答案

　　閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。以下是小編為大家整理的竹影閱讀答案相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱，我把眼睛守定西天看了一會(huì)兒，看見(jiàn)那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)，回頭一看，原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)，來(lái)的是弟弟的同學(xué)華明。

　　1．“天空好像一盞乏了油的燈”和“好像一只立起的青蛙”這兩句各用什么修辭？作用是什么？比喻 形象地描寫了天空黑暗下來(lái)時(shí)的情景。

　　2．“似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)�！睘槭裁磿�(huì)強(qiáng)起來(lái)？

　　月亮已在東天的竹葉中間發(fā)出她的清光。

　　3．院子里的光景已由暖色_變成寒色_，由長(zhǎng)音階（大音階）_變成 短音階（小音階）

　　4．這一段主要描寫了_晚飯后，天空太陽(yáng)下去，月亮出來(lái)時(shí)的感覺(jué)。

　　5．這一段主要運(yùn)用了描寫_的表達(dá)方式。

　　(七）《竹影》

　　“唉，你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來(lái)。這引起了三人的注意，大家仰起頭來(lái)向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說(shuō)：“我們今晚干些什么呢?”弟弟說(shuō)：“我們談天吧。我先有一個(gè)問(wèn)題給你們猜：細(xì)看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理?’’我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見(jiàn)頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好像漫畫里所描寫的動(dòng)怒的人�！笆强诶锏臒釟獍�?”“是頭上的汗水在那里蒸發(fā)吧?”大家蹲在地上爭(zhēng)論了一會(huì)兒，沒(méi)有解決。華明的***卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來(lái)一看，

　　真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來(lái)：“啊!好看啊!*畫!：’華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描。弟弟手癢起來(lái)，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)!”不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們。華明就收藏亍他那半寸長(zhǎng)的法寶，改用木炭來(lái)描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。一面談著：“這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅呢!”“這一叢很像我家堂前的立軸呢!…‘這是《芥子園畫譜》里的!…‘這是吳昌碩的!”忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來(lái)：“這是管夫人的!”大家吃了一驚，立身起來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來(lái)得很久了。華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說(shuō)道：“誰(shuí)想出來(lái)

　　的?這畫法真好玩呢!我也來(lái)描幾瓣看�！钡艿苓B忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時(shí)候華明才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問(wèn)爸爸……

　　1．仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)下面的詞在句中的含義。

　　愜意：這里指舒服的意思。

　　徘徊: 這里指來(lái)回走動(dòng)。

　　2．說(shuō)出文中的三個(gè)加點(diǎn)的“他”各指代誰(shuí)?

　　第一個(gè)指華明。第二個(gè)指弟弟。第三個(gè)指爸爸。

　　3．概括選段所寫的主要內(nèi)容。

　　該選段主要寫“我”和小伙伴看天、看月、看人影、看竹影。

　　4．作者對(duì)文中的人物之一“華明”采用了哪些描寫方法?

　　語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。

　　一.給加點(diǎn)字注音

　　參差___、___ 收藏___ 愜意___ 口頭禪___

　　徘徊___、___ 彌漫___ 姿態(tài)___ 水門汀___

　　二.形似字注音組詞

　　梢( )___ 禪( )___ 瓣( )___ 燥( )___

　　稍( )___ 憚( )___ 辨( )___ 躁( )___

　　俏( )___ 殫( )___ 辯( )___ 噪( )___

　　消( )___ 撣( )___ 辮( )___ 操( )___

　　三.解釋詞語(yǔ)

　　1.愜意：

　　2.徘徊：

　　3.坐不牢：

　　4.口頭禪：

　　四.說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列比喻句的理解

　　1.天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱

　　2.院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階(大音階)變成短音階(小音階)了。

　　五.整體感悟課文后回答

　　1.題目“竹影”在全文有何作用?

　　2.課文題目是“竹影”，但開(kāi)頭并不談竹子，卻從“太陽(yáng)落山”寫起，為什么?

　　3.怎樣理解“西洋畫像照相，*畫像符號(hào)”這句話?

　　4.作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么?

　　“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過(guò)好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過(guò)選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究，所以在*畫法上，竹是一專門部分。*生專門研究畫竹的畫家也有�！�

　　“竹為什么不用綠顏料來(lái)畫，而常用墨筆來(lái)畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“*畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見(jiàn)的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，*畫像符號(hào)。符量只要用墨筆就夠了。原來(lái)墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實(shí)包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在*畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來(lái)畫竹，是最正當(dāng)?shù)�，倘然用了綠顏料，就因?yàn)樘�像�?shí)物，反而失卻神氣。所以*畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來(lái)畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來(lái)撇的。你想，世界上哪有***竹？但這時(shí)候畫家所描的，實(shí)在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢(shì)，一種活的神氣，所以不妨用紅色來(lái)描�！卑职终f(shuō)到這里，丟了手中的木炭，立起身來(lái)結(jié)束說(shuō)：“*畫大都如此。我們對(duì)*畫應(yīng)該都取這樣的看法�！�

　　1．“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？

　　_________________________________________________________

　　2．選段最后爸爸話中的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？

　　_________________________________________________________

　　3．讀文中畫線的句子，你能理解*畫表現(xiàn)出的我們閉目回想時(shí)所見(jiàn)的一種神氣嗎？

　　_________________________________________________________

　　4．選文運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么作用？*畫與西洋畫的區(qū)別是什么？

　　_________________________________________________________

　　5．作者最后似乎領(lǐng)悟了父親話語(yǔ)的深意，也看懂了吳昌碩的墨竹。對(duì)此你是怎樣理解的？

　　_________________________________________________________

　　參***：

　　1．照著真竹描畫竹子。

　　2．“如此”指：不注重像不像，而注重神氣。

　　“這樣的看法”指：評(píng)價(jià)*畫時(shí)，不要看它像不像實(shí)物，而要看它是否畫出了美的姿勢(shì)、活的神氣、特有的品格。

　　3．*畫講求神韻，不追求完全相像。*畫像符號(hào)，由兩部分組成：一是內(nèi)容，二是形式。關(guān)鍵是內(nèi)在的神韻，而不在于形式。

　　4．通過(guò)對(duì)比，突出了*畫神似的特征，加深了讀者的印象。*畫不注重“像不像”，只求神似，像符號(hào)；西洋畫則像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相。

　　5．通過(guò)父親的點(diǎn)撥，“我”加深了對(duì)畫的理解，*畫講究畫意，講究神韻，作畫不是寫實(shí)。畫要經(jīng)過(guò)選擇和布置，表現(xiàn)出神韻來(lái)。

神秘的池塘閱讀答案（擴(kuò)展5）

——《夜》閱讀答案

《夜》閱讀答案

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編整理的《夜》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　夜

　　葉賽寧

　　河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，

　　幽暗的松林失去喧響。

　　夜鶯的歌聲沉寂了，

　　長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

　　夜來(lái)臨，四下一片靜，

　　只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。

　　明月撒下它的光輝，

　　給周圍的一切披上銀裝。

　　大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，

　　小溪銀波微漾。

　　浸水的原野上的青草，

　　也閃著銀色的光芒。

　　夜來(lái)臨，四下一片寂靜，

　　大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　明月撒下它的光輝，

　　給周圍的一切披上銀裝。

　　【問(wèn)題】

　　16．詩(shī)的1～3節(jié)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度，突出夏日夜晚的什么特點(diǎn)?(4分)

　　答：

　　17．第4節(jié)中有三句詩(shī)都與第2節(jié)一樣，詩(shī)人運(yùn)用反復(fù)手法，這有什么好處?(4分)

　　答：

　　18．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第4節(jié)與前三節(jié)有什么不同?(4分)

　　答：

　　【參***】

　　16．突出夏日夜晚靜謐、美麗的特點(diǎn)。

　　17．詩(shī)人以反復(fù)吟詠造成詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)夜的靜謐、美麗。

　　18．從內(nèi)容上看，前三節(jié)是具體描寫夜的景色，河流、小溪和青草的寂靜無(wú)聲，顯示了一片祥和的景象，最后一節(jié)總寫大自然的夜色非常美好。從結(jié)構(gòu)上看，前三節(jié)是分寫，第4節(jié)是總寫，前后是總分關(guān)系。

　　作者介紹：

　　謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧（Сергей Александрович Есенин,1895—1925），蘇聯(lián)田園派詩(shī)人。生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭，由富農(nóng)外祖父養(yǎng)育。1912年畢業(yè)于師范學(xué)校，之后前往***，在印刷廠當(dāng)一名校對(duì)員，同時(shí)參加蘇里科夫文學(xué)音樂(lè)小組，兼修沙尼亞夫斯基*民大學(xué)課程。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《白樺》，1915年結(jié)識(shí)勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩(shī)集《亡靈節(jié)》。1916年春入伍，退伍后與賴伊赫結(jié)婚。1925年12月28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。

　　人物生*：

　　謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧（,1895—1925），蘇聯(lián)***詩(shī)人。出生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭。1904～1912年讀小學(xué)和教會(huì)師范學(xué)校，開(kāi)始寫詩(shī)。1912年赴***，當(dāng)過(guò)店員、印刷廠校對(duì)員，兼修一所*民大學(xué)的課程，積極參與文學(xué)活動(dòng)。1915年去彼得堡，拜見(jiàn)著名詩(shī)人勃洛克、克留耶夫等，1916年初第一本詩(shī)集《掃墓日》出版。同年應(yīng)征入伍，一年后退役并結(jié)婚。時(shí)值二月**、十月**，詩(shī)人寫了《變?nèi)莨?jié)》《樂(lè)土》《約旦河的`鴿子》《天上的鼓手》等著名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對(duì)**的感受。1919年參加意象派并成為中心人物，寫出《四旬祭》《一個(gè)**的**》。1921年離開(kāi)意象派。這一年詩(shī)人與到***訪問(wèn)的**舞蹈家鄧肯夫人相識(shí)，熱戀成婚，并與之出游西歐、**。兩人很快由熱戀變?yōu)闋?zhēng)吵，終于離異。1923年詩(shī)人回國(guó)。

　　1919年參與發(fā)表意象派《宣言》，后來(lái)又寫了《生活與藝術(shù)》。批判意象派，表明了他向現(xiàn)實(shí)生活的回歸。1921年與鄧肯結(jié)婚，第二年出游歐美各國(guó)，1923年返回蘇聯(lián)，并發(fā)表文章批判**的生活方式。

　　1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《***酒館之音》，展示了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。1924至1925年詩(shī)人的創(chuàng)作進(jìn)入高峰期，寫出組詩(shī)《波斯抒情》（1924）、長(zhǎng)詩(shī)《安娜·斯涅金娜》（1925）、詩(shī)集《蘇維埃***》（1925）等。

　　1925年9月與列夫·托爾斯泰的孫女托爾斯塔婭三度結(jié)婚，11月住院治療精神病，完成自我**式的長(zhǎng)詩(shī)《憂郁的人》。12月26日用血寫了絕命詩(shī)：“再見(jiàn)吧，我的朋友，再見(jiàn)/親愛(ài)的，你永遠(yuǎn)銘記我心間/命中注定的分離/預(yù)示著來(lái)世的重逢//再見(jiàn)吧，我的朋友，不必話別無(wú)須握手/別難過(guò)，莫悲戚——/這世間，死去并不新鮮/活下去，當(dāng)然更不稀罕”。28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。

神秘的池塘閱讀答案（擴(kuò)展6）

——《池子與河流》閱讀答案

《池子與河流》閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的《池子與河流》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“啊，你在推究哲理？”

　　河流說(shuō)道。

　　“水要流動(dòng)才能保持清潔，

　　這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

　　“我是一條偉大的河流，

　　那是因?yàn)槲易裱�著這條規(guī)律，

　　不顧自身的安逸。

　　我用源源不斷的清潔的水，

　　年年給人們帶來(lái)利益。

　　這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。

　　也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；

　　可你早被遺忘，不再有人提起。”

　　河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。

　　河流至今長(zhǎng)流不斷，

　　而可憐的.池子卻一年年淤塞，

　　整個(gè)讓青苔鋪滿，

　　又讓蘆葦遮掩，

　　到頭來(lái)完全枯干。

　　（1）“河流”遵循著的這條“自然規(guī)律”是指___________________________

　�。�2）“河流”會(huì)受到尊敬。是因?yàn)開(kāi)_______________________________

　�。�3）“河流的話果然應(yīng)驗(yàn)�！边@句話中“應(yīng)驗(yàn)”一詞的意思是______________

　�。�4）“河流的話”指哪句話？用波浪線在語(yǔ)段中畫出來(lái)。

　　（5）“池子”和“河流”的結(jié)局分別是__________和__________。（用文中的詞語(yǔ)填空）

　　參***：

　�。�1）水要流動(dòng)才能保持清潔。

　�。�2）河流不顧自身的安逸，用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。

　�。�3）原來(lái)的預(yù)言得到證實(shí)。

　�。�4）也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。

　�。�5）完全枯干 長(zhǎng)流不斷。

　　《池子與河流》教學(xué)反思

　　本課是用詩(shī)的形式寫成的寓言故事。課文內(nèi)容主要是由池子與河流的對(duì)話構(gòu)成的。

　　1、本文是略讀課文，所以我引導(dǎo)學(xué)生們自主**的讀書，把課文讀正確、流利，讀出感情。

　　2、在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感受，并盡量在交流中拓展學(xué)生的思路。如“池子”要“河流”拋棄怎樣的生活？“池子”為什么提議“河流”拋開(kāi)原有的生活？“河流”為什么會(huì)受人們的尊敬？“河流”欣賞的自然法則是什么？“河流”所提到的“自然法則”指什么？

　　3、拓展延伸。學(xué)完課文后引導(dǎo)學(xué)生思考“池子”和“河流”各比喻什么樣的人？在你生活的周圍有這樣的人嗎？你要做怎樣的人？一系列的問(wèn)題把學(xué)生由課文引向生活和學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺(jué)受到感染和熏陶。