母親的詩閱讀理解及答案

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助，以下是小編精心整理的母親的詩閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　閱讀文章，回答問題。

　　母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

　　十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背**包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來；頓時讓我打個寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮腦的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢！”說著她快步上前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”

　　踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠蔭把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”

　　說實(shí)話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠蔭又迎來了果實(shí)累累的秋……

　　歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十年過去了。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

　　那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

　　鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我**門前，仰望長空，星星閃爍�？墒窃谖铱磥恚�那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“哎，人倒霉連星星都生厭

　　�。　比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　　母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的`樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f著她快步向前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們看星星去�！�

　　坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，競成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”

　　說實(shí)話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，競像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

　　1、試用簡明的語言概括文中寫母親的兩件事。

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　　2、母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響？

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　　3、“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說出的話，為什么竟被“我”稱為詩？

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　　4、本文在結(jié)構(gòu)上頗有特色，請你至少指出其中兩點(diǎn)，并作簡要分析。

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　　5、文中畫線的句子屬于什么描寫？在文中有何作用？

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　　6、文中有兩處被稱為母親的詩的文字，請選擇不同角度，對第二首詩作一點(diǎn)分析。

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　　閱讀答案：

　　1、母親鼓勵“我”克服困難去上學(xué)。母親激勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。

　　2、第一件事：母親教育“我”用欣賞的眼光看待困難。

　　第二件事：母親教育“我”正確對待眼前的困難，把困難看成是機(jī)遇。

　　3、母親隨口說出的話，語言樸實(shí)，但卻給了“我”極大的教育和鼓勵，因而在“我”看來，母親的話如詩般優(yōu)美。表達(dá)了“我”對母親的敬愛和感激之情。

　　4、①采用倒敘的結(jié)構(gòu)既揭示“我”在母親的教育下成長的主題，又引人人勝。

　�、谖恼轮黧w部分，采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這樣循環(huán)往復(fù)，突出了母親對“我”的影響，形成了詩一樣的意境。

　　5、景物描寫，烘托了“我”找不到工作時的失意沮喪的心情。

　　6、“略”。

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母親的詩閱讀理解及答案（擴(kuò)展1）

——我的母親閱讀理解及答案

我的母親閱讀理解及答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運(yùn)。以下是小編幫大家整理的我的母親閱讀理解及答案，歡迎大家分享。

　　我的母親（17分）

　　母親生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。

　　從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。

　　有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東**款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。

　　母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂�。∮袝r候**了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的`宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

　　當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦�？墒�，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：去吧，小子！街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

　　生命是母親給我的。我之能長大**，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

　�。ㄗ髡呃仙嵊袆h改）

　　1、閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。

　　2、文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。

　　3、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。

　　(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。

　　(2)唉!還說什么呢?心痛!心痛!

　　4、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生**驗(yàn)，談?wù)勀銓Υ说母形颉?不超過60字)

　　[參***]

　　1、寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)

　　2、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的**”也可)

　　(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。

　　3、(1)運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)

　　(2)運(yùn)用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。

　　4、理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。

　　感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(只要言之成理即可)

母親的詩閱讀理解及答案（擴(kuò)展2）

——《風(fēng)》閱讀理解及答案

《風(fēng)》閱讀理解及答案

　　閱讀理解是指理解閱讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內(nèi)容、社會價值為目的的閱讀。下面是小編整理的《風(fēng)》閱讀理解及答案，歡迎閱覽。

　　風(fēng)，我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無常的。

　　那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？

　　其實(shí)很簡單，只要空氣流動，就會形成風(fēng)，只不過，空氣有時流動得很快，有時流動得慢罷了。地球上，有6個空氣流動系統(tǒng)，即6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。

　　風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有2000多噸重，足以顯示當(dāng)時造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于蒸汽機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現(xiàn)代的.“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。**曾提出造5萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的風(fēng)帆集裝箱船。新型的帆船乘風(fēng)破浪馳騁在浩淼的海洋上。

　　不過，風(fēng)也有它有害的一面。**出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個國家，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)、墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧�來�?zāi)害。

　　風(fēng)是大自然的現(xiàn)象，它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會更好地造福人類。

　　1．文章開頭采用了哪些修辭方法？有什么作用？寫出了風(fēng)的什么特點(diǎn)？

　　答：_____________________________________。

　　2．概括風(fēng)形成的原因是什么？

　　答：_____________________________________。

　　3．風(fēng)給我們作出了巨大的貢獻(xiàn)，除了文中的介紹，請你另舉出一個例子。

　　答：_____________________________________。

　　4．第四段運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？

　　答：_____________________________________。

　　參***：

　　1．比喻、排比的修辭方法，使說明語言生動形象，寫出了風(fēng)變化無常的特點(diǎn)。

　　2．6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，形成不同種類的風(fēng)。

　　3．利用風(fēng)力來磨面，用風(fēng)力來發(fā)電等。（不唯一，意對即可）

　　4．舉例子，列數(shù)字。使文章顯得更準(zhǔn)確、明了、科學(xué)性強(qiáng)。

　　風(fēng)的意思：

　　風(fēng)，漢語常用字，讀作fēng，最早見于甲骨文。風(fēng)，本義是一種因氣壓分布不均勻而產(chǎn)生的空氣流動的現(xiàn)象�！墩f文》：“風(fēng)，八風(fēng)也�！薄秶�風(fēng)·鄭風(fēng)·萚兮》：“萚兮萚兮，風(fēng)其吹女。”引申為像風(fēng)那樣快，如風(fēng)行。風(fēng)有流行的特點(diǎn)，有如社會習(xí)慣，故又引申為風(fēng)俗、風(fēng)氣，如蔚然成風(fēng)、移風(fēng)易俗。又引申為風(fēng)景、風(fēng)光。又指民歌，如采風(fēng)。又引申為外在的姿態(tài)，如作風(fēng)、文風(fēng)，再引申為風(fēng)聲、消息等。作動詞，指借風(fēng)力吹干吹凈，虛化引申為教育、感化。

母親的詩閱讀理解及答案（擴(kuò)展3）

——母親沒有詩閱讀理解答案

母親沒有詩閱讀理解答案

　　在各領(lǐng)域中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的母親沒有詩閱讀理解答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　�、倌赣H不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

　�、谑�多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背**包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢�！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”

　　③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的`故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”

　�、苷f實(shí)話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實(shí)累累的秋……

　�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

　　⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

　�、哙l(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我**門前，仰望長空，星星閃爍�？稍谖铱磥�，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭�。　比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　�、嗄赣H從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去�！�

　　⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅韌的門推開了／堅韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”

　�、庹f實(shí)話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

　　16、文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護(hù)的兩件事，請用簡潔的語言加以概括。（2分）

　　答：①、兒時送我上學(xué)時給我講有關(guān)季節(jié)的故事，讓我不畏嚴(yán)寒

　�、凇�當(dāng)我遭遇挫折時鼓勵我。

　　17、第⑦自然段劃線的句子屬于（）描寫，有什么作用？（3分）

　　答：景物描寫，襯托人物心情

　　18、第⑩自然段劃線句子用了（）的修辭手法，說說此句的深刻含義。（3分）

　　答：比喻，表示母親的話給了我無限溫暖與寬慰，讓我又樹立起了奮斗的信心

　　19、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（2分）

　　答：對兒女有著深深的愛，語言細(xì)膩溫柔，擅于運(yùn)用詩歌鼓勵孩子。

　　20、你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請寫兩個來。（2分）

　　答：孟母三遷，曾子殺豬

母親的詩閱讀理解及答案（擴(kuò)展4）

——《回家》閱讀理解及答案

《回家》閱讀理解及答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)**的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運(yùn)。以下是小編幫大家整理的《回家》閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　閱讀原文

　　①回鄉(xiāng)不是回家。

　　②回家是親切的。記得母親在世時，回家是那樣溫馨，是那樣的順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望。

　�、畚催M(jìn)家門，早有鄉(xiāng)鄰，用真誠而純樸的目光迎候你：“哇，回家來看母親了�！�

　　④匆匆推開柴門，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。

　�、菽赣H去世后，家就變得飄渺了。但那是我的根，那里有陶冶過我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛，蚱蜢是怎么跳，畫眉鳥是怎么唱，它們都在呼喚我回歸。

　�、藁貧w是必然的。只是先人已渺，舊居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。

　　⑦當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路時，山還是那座山，村還是那個村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語意里有了陌生：“啊，回來看看？”

　　⑧是的，回來看看�？词裁茨�？流水依舊白，前山依舊青。但自己的目光已不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。

　　⑨“到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！币活w系念故鄉(xiāng)的心，頓時被懸起來了。因?yàn)殡S著母親的去世，沒有了依戀的那扇柴門，也沒有了那一縷炊煙。

　�、庥谑菬o可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到了昨日已遠(yuǎn)、來日無多的路口，踟躕復(fù)踟躕。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢下，不得不對自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。

　�、瞎枢l(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹的根須時，如果沒有結(jié)出豐厚的果實(shí)來回報，那么你可曾以自己樹冠的綠蔭，給故鄉(xiāng)送來一絲一縷的清涼？

　　《回家》閱讀題

　　1、作者一開始就說：“回鄉(xiāng)不是回家�！睆奈闹锌梢钥闯�，回家的感覺是______，回鄉(xiāng)的感覺是_______。（各用文中的一個詞填充）

　　2、下面各項中對文中語句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A“有慈母倚門而望”表現(xiàn)了母親盼望游子歸來的急切心情，與《游子吟》中的“意恐遲遲歸”有異曲同工之妙。

　　B“匆匆推開柴門，撲進(jìn)母親的懷里”，寫出了兒子歸家時的`激動之情。

　　C“沒有了依戀的那扇柴門”，“也沒有了那一縷炊煙”，是對家的回憶，對母親的懷念，傳達(dá)出作者回歸家鄉(xiāng)時的一種欣慰之情。

　　D寫“蒲公英”“蚱蜢”“畫眉鳥”，是對兒時生活的追憶，是對故鄉(xiāng)的鐘情，它們是牽住自己回家的根。

　　3、第②段說“一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見屋頂上的炊煙，望見炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望”。此時此刻，“游子”是多么激動��！請你發(fā)揮想象，描述一下“游子”的心理活動。（40字左右）

　　4、第⑾段中畫線句子的含義是什么？

　　5、思鄉(xiāng)是*人傳統(tǒng)的文化心態(tài)。請你寫出古人表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的一句名詩或名句，并說說它和本文所表達(dá)的思想感情有什么不同。

　　閱讀答案：

　　1、親切；害怕

　　2、C

　　3、家里一縷炊煙一片竹籬，過去都多么牽動游子的心啊，如今終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了，何況還有倚門而望的“慈母”呢，游子的心是多么的激動啊，一頭“撲”在母親的懷里，該是多么的溫馨。

　　4、盡自己努力，給故鄉(xiāng)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

　　5、近鄉(xiāng)情更怯

母親的詩閱讀理解及答案（擴(kuò)展5）

——《晉祠》閱讀理解答案

《晉祠》閱讀理解答案

　　山西省太原市西行40公里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。接下來小編為你帶來《晉祠》閱讀理解答案，希望對你有幫助。

　　晉祠的美，在山，在樹，在水。

　　這里的山，巍巍的，有如一道屏障;長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn);秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

　　這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈的，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。

　　這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷;林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”。泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出**冬冬的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”。當(dāng)你沿著流水去觀賞那些亭臺樓閣時，也許會這樣問：這幾百間建筑怕是在水上飄著的吧!

　　然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”。

　　一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧年間(1102年)，這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐，廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我國現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品。侍女或梳妝，或?yàn)�掃，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。

　　二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍雕柱，雕于宋元祐二年(1087年)。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖已近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。

　　三是殿前的全沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼。沼上架起了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形狀奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。

　　以圣母殿為主體的建筑群還包括獻(xiàn)殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺、水鏡臺等，都造型十樸優(yōu)美，做工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽洞、三臺閣、關(guān)帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。

　　園中的許多小品，也極具匠心。比如有一座假山，山上一掛細(xì)泉垂下，就在下面立著一個漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑瞇瞇的眼神，雙手齊肩，托著一個石碗接水。那水注入碗中，又濺到腳下的潭里，總不能盛滿碗。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，兩只前爪抓著水邊的石塊，引頸探腰，嘴唇剛好沒入水面，那氣勢好像要吸盡百川似的。歷代文人墨客都喜愛晉祠這個好地方，山徑旁的石壁和殿廊的石碑上，留著不少名人的題詠，詞工句麗，書法精湛，為湖光山色*添了許多風(fēng)韻。

　　晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。

　　1. 用文中一個句子概括晉祠的總特點(diǎn)?

　　2.寫圣母殿的一段采用了-----------的說明順序，是由-----------到-----------說明的。寫園中小品的一段說明順序是-----------，是由-----------到-----------說明的。

　　3.將“像地上旋起了一股煙”中的“旋”改為“卷”好不好?請說明理由。

　　4.作者是怎樣寫晉祠的水的?請作簡要的分析。

　　5.作者用了什么說明方法。 請你結(jié)合文章舉出一例，說說這個說明方法的好處。

　　參***：

　　1、悠久的歷史文化與優(yōu)美的自然景物渾然融為一體。

　　2、空間順序 由外到內(nèi) 邏輯順序 由概括到具體

　　3、不好。因?yàn)椤靶�”字形象地表現(xiàn)出了“向左擰，一圈一圈”的樣子。“卷”字不能產(chǎn)生如此效果。

　　4、作者用比喻、排比、對偶等修辭手法，生動地描繪了晉祠水的多、清、靜、柔四大特點(diǎn)，語言優(yōu)美形象。

　　5、例：從山西省太原市西行40公里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

　　用列數(shù)據(jù)的說明方法，準(zhǔn)確地說明了晉祠的地理位置晉祠歷史悠久。

　　從山西省太原市西行40公里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

　　晉祠的美，在山，在樹，在水。

　　這里的山，巍巍的，有如一道屏障;長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn);秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

　　這里的`樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈的，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。

　　這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷;林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”。泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出**冬冬的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”。當(dāng)你沿著流水去觀賞那些亭臺樓閣時，也許會這樣問：這幾百間建筑怕是在水上飄著的吧!

　　然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”。

　　一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧年間(1120xx年)，這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐，廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我國現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品。侍女或梳妝，或?yàn)�掃，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。

　　二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍雕柱，雕于宋元祐二年(1087年)。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖已近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。

　　三是殿前的全沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼。沼上架起了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形狀奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。

　　以圣母殿為主體的建筑群還包括獻(xiàn)殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺、水鏡臺等，都造型十樸優(yōu)美，做工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽洞、三臺閣、關(guān)帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。

　　園中的許多小品，也極具匠心。比如有一座假山，山上一掛細(xì)泉垂下，就在下面立著一個漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑瞇瞇的眼神，雙手齊肩，托著一個石碗接水。那水注入碗中，又濺到腳下的潭里，總不能盛滿碗。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，兩只前爪抓著水邊的石塊，引頸探腰，嘴唇剛好沒入水面，那氣勢好像要吸盡百川似的。歷代文人墨客都喜愛晉祠這個好地方，山徑旁的石壁和殿廊的石碑上，留著不少名人的題詠，詞工句麗，書法精湛，為湖光山色*添了許多風(fēng)韻。

　　晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。

　　《晉祠》閱讀題題目

　　25、用文中的一個句子概括晉祠的總特點(diǎn)。(1分)

　　答：。

　　26、關(guān)于本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，下面選項中正確的是。(2分)

　　A、總分式B、分總式C、總分總式D、*行式

　　27、本文是一篇說明文，可是卻有許多生動的描寫，還有議論、抒情，請各找出一例來填入下面的橫線上。(3分)

　　答：描寫：

　　議論：

　　抒情：

　　28、寫圣母殿的段采用了哪一種說明順序：，是由到

　　說明的。寫園中小品的段說明順序是：，是由到

　　說明的。(2分)

　　29、將“像地上旋起了一股煙�！敝械摹靶�”改為“卷”好不好?請說明理由。(2分)

　　答：

　　30、作者怎樣寫晉祠的水的?請做簡要的分析。(2分)

母親的詩閱讀理解及答案（擴(kuò)展6）

——好感閱讀理解答案

好感閱讀理解答案

　　閱讀理解對于很多人來說都比較難，但是這是語文的必考題。所以想要做好閱讀理解題，就要多做，多找方法。下面是小編為你整理的好感閱讀理解答案，希望對你有幫助！

　　原文

　　朱鴻

　�、俪Ｂ犂先苏f，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。

　�、诙嗄昵�，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元***呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭�，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了�！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。

　　③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車，司機(jī)讓我上車。我站著未動，對他說：“我坐過你的車�！彼緳C(jī)說：“好像坐過�！薄拔医裉爝�要坐你的車�！薄皼]有問題，請上來吧�！蔽艺f：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對我說：“忘了帶錢也拉你，請上來吧�！蔽艺f：“謝謝你！我肯定會付你錢的。”于是坐了他的車，囑他拉我至長安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。

　�、苤�后有數(shù)月我沒有碰到這個司機(jī)，遂覺虧欠。從明德門至長安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說：“我一直在尋你�！彼�說：“尋我？干什么？”我說：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你�！蔽姨统鑫迨�元，當(dāng)作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了！”他詫異地說：“不行，不行！”我說：“行，行！”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的'，我也收藏了。

　　⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊買票。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說：“我給他補(bǔ)夠�！本蛿�(shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色*靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實(shí)的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。

　　⑥陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長……于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈浻枇藙e人。

　�、邚拇艘院�，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁。

　　13、閱讀選文②～⑤段，完成下面表格。（4分）

　　A：

　　B：

　　14、請從修辭的角度來賞析選文第②段畫線句子的意思。（3分）

　　我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。

　　15、選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）

　　16、請分析選文第⑤段中兩個加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）

　　滾燙：

　　*靜：

　　17、請結(jié)合全文舉例分析第⑤段中“增值”的內(nèi)涵。（舉一例即可）（2分）

　　18、選文的標(biāo)題有什么樣的涵義？（3分）

　　參***：

　　13、A、司機(jī)拉載沒帶錢的我，我后來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢。

　　B、我買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動幫我補(bǔ)足了錢。

　　14、比喻，生動形象地寫出了我因?yàn)榈玫洁徸�先生的幫助，�?nèi)心感到十分溫暖。

　　15、神態(tài)描寫，語言描寫；生動形象地寫出了司機(jī)開始的驚訝和后來樂于幫助我的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機(jī)的善良、樂于助人。

　　16、“滾燙”寫出陌生兄長幫我補(bǔ)錢后，我內(nèi)心的無限感動；“*靜”寫出陌生兄長幫我補(bǔ)錢后，他自然、*常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報的心理。

　　17、“增值”指我把好感贈予了別人。如：我替婦女刷卡；我給乞丐零錢；我為弱者爭辯；我給老者或殘疾者讓座。

　　18、“好感”是因?yàn)槿伺c人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情；“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍。

　　人物介紹　　

　　朱鴻，陜西長安人，當(dāng)代作家。出版作品三十余種，作品錄用于中學(xué)語文教科書和高職語文教科書，見諸語文試卷，入選百余種散文選集。首屆冰心散文獎和第二屆老舍散文獎獲得者。

　　現(xiàn)任民進(jìn)陜西省第十二屆委員會副主委，第十一、十二屆陜西省*委員，陜西省作家協(xié)會副*，陜西省寫作學(xué)會會長，陜西師范大學(xué)長安筆會中心**、文學(xué)院教授。

　　出版作品

　　出版散文集三十余種，具**性的有《西樓紅葉》《藥叫黃連》《夾縫中的歷史》《人生的愛與智》《關(guān)中是*的院子》《長安是*的心》和《長安：絲綢之路的起點(diǎn)》。其中，《西部心情》一書獲首屆冰心散文獎，并為*青少年素質(zhì)發(fā)展論壇工作委員會推薦讀物、*青少年讀寫大賽指定讀本；《夾縫中的歷史》一書為“上海著名中學(xué)師生推薦書系——影響我高中時代的一本好書”，曾列上海書城暢銷書排行榜榜首；《關(guān)中是*的院子》一書獲首屆陜西圖書獎；《大德之旅》獲第二屆老舍散文獎；《關(guān)中踏夢》獲第五屆陜西文學(xué)獎；《藥叫黃連》獲第七屆陜西文學(xué)獎；《不沉》入選中學(xué)語文教科書；《輞川尚靜》入選高職語文教科書，并被**電視臺拍成電視散文播出。大型學(xué)術(shù)論著《*散文通史》對朱鴻置有分論。

母親的詩閱讀理解及答案（擴(kuò)展7）

——天窗的閱讀理解附答案

天窗的閱讀理解附答案

　　閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動。下面是小編為你帶來的天窗的閱讀理解附答案 ，歡迎閱讀。

　　天窗

　�、倮衔莸牟Ａ�天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們*添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

　�、谙囊梗�蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，像水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我與母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘與趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

　�、垡蛴羞@一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔與溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌與對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，像小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜�身，溢進(jìn)我的心坎。

　�、芙�南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，像煙般籠著鱗鱗的瓦片與一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延**。

　�、葜傧�，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)像一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲像泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的.波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

　�、抻洃浿校�老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

　�、摺耙桓[仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。 (選自《都市文萃》2012年第4期，有刪改)

　　1、本文圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?

　　答：①母親陪我看星月；②為我扇扇子；③給我猜謎語，講故事；④為我縫衣服。

　　2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。

　　(1)賞析下面句子。

　　雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

　　答： 用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙與我聽雨的沉醉。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。

　　(2)解釋下面句子的含義。

　　也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

　　答：童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展�；颍和�年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。

　　3、談?wù)劚疚囊浴疤齑啊睘轭}的作用。

　　答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。

　　4、下列對本文的理解與分析有錯誤的一項是( D )

　　A、老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

　　B、第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快與星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

　　C、第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。

　　D、文章情景交融，通過雨景與月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀與感傷。

　　5、本文的結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請選擇一例作簡要敘述。

　　《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　名著：《名人傳》

　　事例： 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。