今天小編就為大家分享一篇幼兒園半日活動方案，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
ⅰ、生活活動：

　　1、根據(jù)幼兒戶外活動后上樓梯的情況進(jìn)行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走？碰到其他班的孩子同時上樓梯應(yīng)該怎么做？
　　2、幼兒進(jìn)行小組討論后回答，老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
　　3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個孩子走樓梯時能不講話，跟著隊(duì)伍靠右邊走。
　　ⅱ、戶外活動：
　　繩子、板羽球、皮球
　　一、活動目標(biāo)：
　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
　　2、能用多種方法來玩皮球。
　　3、會兩個孩子合作游戲。
　　二、活動準(zhǔn)備：
　　繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
　　三、活動過程：
　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，做活動準(zhǔn)備。（如跑步、模仿操等）
　　2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球
　　3、提出活動要求：
　�。�1）、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個以上，能找空的地方進(jìn)行活動，以免繩子打到同伴。
　�。�2）、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
　　（3）、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離

經(jīng)常把紙屑亂扔亂拋，因此，您狠狠地批評了我，甚至還把這個缺點(diǎn)寫我期末評價手冊里，

。
　�。�4）、活動時能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動器械

我在安徽師范大學(xué)中國古代文學(xué)研究生班學(xué)習(xí)，這是我在職的一次專業(yè)知識的良好充電，它讓我的語文專業(yè)水平有了深層次的提高。

。
　　（5）、活動中熱了要及時脫衣服，并把衣服疊好放整齊

在我的同學(xué)之中，有的溜得很是嫻熟，雙腿收放自如，有時擺出《泰坦尼克號》里男女主人公那個張開雙臂擁抱大海的姿勢，

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　　4、幼兒分組活動：
　�。�1）、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
　　（2）、提醒個別幼兒脫衣服。
　　5、活動結(jié)束、收歸器械。
　�、�、學(xué)習(xí)活動：
　　數(shù)學(xué)區(qū)域化活動：雙向排序
　　一、活動目標(biāo)：
　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。
　　2、在操作活動中能獨(dú)立完成任務(wù)，認(rèn)真、仔細(xì)。
　　二、活動準(zhǔn)備：
　　1、游戲活動的地墊五張（上面貼有箭頭和數(shù)字）、磁帶、錄音
機(jī)。

　　2、教師示范題卡

過去一切時代的精華盡在書中。——卡萊爾

。
　　3、幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20把，標(biāo)記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。
　　三、活動過程：
　　（一）、游戲“猜猜他是誰”
　　1、介紹游戲的玩法
　　師：“今天我們要來玩一個新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起�！�
　　2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
　　提醒幼兒游戲時要遵守規(guī)則

剛一年級的時候，中午放學(xué)時，為了節(jié)約時間寫作業(yè)，我就去姥姥家吃飯。那時，姥姥還不知道我喜歡吃什么菜，

。
　　
　�。ǘ�）、介紹區(qū)域活動的內(nèi)容：
　　師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”
　　1、小小開鎖匠
　　師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖，并把它打開�！�
　　2、嘟嘟牛去郊游
　　師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準(zhǔn)備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。
　　3、圖形排隊(duì)：
　　師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊(duì)�！�
　　4、雙向排序：
　　師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色�！�
　　5、排在第幾個
　　師：“看看上面的圖形是怎么排隊(duì)的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里�！�
　�。ㄈ�）、幼兒分組活動，教師指導(dǎo)。
　　1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置

我在包著硬幣的餃子上用刀子劃了一個小縫，這樣就好找多了，我迫不及待的等奶奶將餃子煮好，端了出來。

。
　　2、提醒幼兒要看清楚題意，獨(dú)立操作

回到酒店，清洗掉一身的沙粒與疲勞之后，她才看到快被打爆了的手機(jī)，但這一次，她沒有像往常一樣果斷的關(guān)機(jī)，

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　　3、活動中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。
　�。ㄋ模�、收歸材料，評價
　　1、提醒幼兒快速收歸。
　　2、表揚(yáng)活動中認(rèn)真的幼兒。
　　3、針對活動中存在的問題，重新講解，加深理解。
　�、�、家長沙龍：孩
子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什

　　么？
　　活動過程：
　　1．導(dǎo)入，介紹嘉賓。
　　今天，我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時對今天能來參加半日活動的家長，我們深表感謝。
　　2．分組。
　　請家長根據(jù)孩子告訴的桌子號碼相應(yīng)入座。
　　3．介紹探討規(guī)則：
　　我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？
　　4．案例：
　　前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在小學(xué)會產(chǎn)生哪些不適應(yīng)？
　　請家長發(fā)表——我們請陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。
　　5．剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時
　　也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著斷層的問題，可以歸納為六個方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長，你認(rèn)為孩子在入學(xué)時應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備？你可以結(jié)合自己的孩子來說一說。（小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請代表上來進(jìn)行介紹）
　　6．歸納小結(jié)：
　　我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進(jìn)入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法。（師介紹）
　　7、小結(jié)：通過今天的交流，我們進(jìn)一步地了解和明確了幼小銜接工作目標(biāo)和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會更加適應(yīng)小學(xué)的生活