今天小編就為大家分享一篇2012年校長述職報告，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者�！�—史美爾斯

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一,"改"
"改"就是改革,改進(jìn),改變,改善,從而讓事物向更美好的方向發(fā)展.當(dāng)然改革需要激情和勇氣,也需要合適的土壤.這勇氣來自我們對教育理想的不懈追求,這合適的土壤便是我們對教育理想的虔誠信仰.一年來,我與老師們同心同德,集智匯力,用改革之音叩響理想的大門,唱響教育的詩歌.
1,我們改革了人事制度.我們借著績效工資實施的東風(fēng),調(diào)整了管理體制,制定了《績效考核實施方案》以及相關(guān)的工作量,獎懲,學(xué)期考核等條例.學(xué)校確立了"以崗位整體定量"的基本思路,一方面根據(jù)各崗位實際工作量確定系數(shù),盡可能體現(xiàn)干多干少不一樣的原則,另一方面避免過分精確量化,將本崗位派生出的若干輔助工作均視作本職工作,不作工作量,不細(xì)化考核.努力體現(xiàn)依據(jù)崗位特點,尊重崗位價值,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,促進(jìn)和諧團(tuán)結(jié)的指導(dǎo)思想.我們又結(jié)合區(qū)教育局有關(guān)精神,本著公平,公正,公開的原則,認(rèn)真制定并順利實施了教師交流制度與教師職稱評聘制度.學(xué)校一系列人事制度的改革,有力地推動學(xué)校各項工作向科學(xué)化,制度化,規(guī)范化方向發(fā)展.
2,我們改進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量評估.學(xué)校原有的教學(xué)質(zhì)量評估方式有其值得肯定的地方,但也存在著一定的問題,主要問題是無視班級間學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的差異.今年,學(xué)校改進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量評估方案,既保留原有的年級先進(jìn)獎勵制度,同時將成績達(dá)成度作為新的評價指標(biāo),以此鼓勵班級縱向提升,較好地體現(xiàn)了發(fā)展性評價的理念,使得教學(xué)質(zhì)量評估的方式更加科學(xué)合理.
3,我們改變了校本管理方式.為了制度化地推進(jìn)校本提升工作,管理方式需要推陳出新.校長室推行了每月工作自查自評制度,要求各條線,各部門,各年級組每月末在學(xué)習(xí)提升,目標(biāo)達(dá)成,收獲反思,工作設(shè)想,良好建議等方面加以總結(jié).通過這一舉措,加強(qiáng)各行政人員和級部組長嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實高效的作風(fēng)建設(shè),提高他們"拷貝不走樣""工作不教條"的執(zhí)行力,以確保校本提升工作有序而高質(zhì)量的開展.我們還充分發(fā)揮學(xué)校督導(dǎo)的作用,每學(xué)期由學(xué)校督導(dǎo)室組織專門人員對年級組,分校進(jìn)行有重點的專項督導(dǎo),以進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)高位均衡發(fā)展.
4,我們改善了學(xué)生評價機(jī)制.良好的評價機(jī)制往往能促進(jìn)學(xué)生自我教育,自我成長.本著"相信每個學(xué)生,發(fā)展每個學(xué)生,成就每一個學(xué)生"的評價理念,學(xué)校推出了"養(yǎng)正少年"的評價機(jī)制,組織德育處,教科室把"智慧聰穎,蓬勃向正"的培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為可操作的評價指標(biāo),用更多元化的評價標(biāo)準(zhǔn),更注重過程的評價方式來引領(lǐng)學(xué)生,成就學(xué)生.
二,"建"
"建"就是建設(shè),建立,創(chuàng)建,它是改革后的教育重生與轉(zhuǎn)型,需要先進(jìn)的思想觀念和科學(xué)的重組架構(gòu).這一年,我們?nèi)�體濱小人在共同的事業(yè)中漸漸形成了共同的信仰和理想,圍繞幸福校園的創(chuàng)建和"養(yǎng)正"品牌的打造,努力孕育一種崇尚道德,崇尚正義,崇尚責(zé)任的精神與文化.
1,建設(shè)文化校園.當(dāng)前,學(xué)校面對新的形勢和挑戰(zhàn),正處在轉(zhuǎn)型時期,我們覺得必須從學(xué)校文化內(nèi)涵的自我更新入手,加強(qiáng)百年老校的文化重建和拓展,從而逐步實現(xiàn)老校向名校的蛻變.一年來,學(xué)校加大了文化內(nèi)涵建設(shè)的力度:
(1)我們建設(shè)了校史文化.學(xué)校以教科室為主的相關(guān)校史研究小組成員,通過查閱文獻(xiàn),走訪座談,征集作品,回憶撰稿,實地考證等多種方式進(jìn)行了大量細(xì)致的研究工作,編印了兩本,近20萬字的《百年老校史料研究專輯》.這些珍貴的史料是歷代辦學(xué)先賢和莘莘學(xué)子留給我們的厚重禮物,值得我們守望珍藏.同樣,它們更是一本博大精深的教科書,需要我們解讀演繹.
(2)我們建設(shè)了課程文化.學(xué)校進(jìn)一步探索課程文化,在繼續(xù)開設(shè)好孝心課,經(jīng)典誦讀課的基礎(chǔ)上,嘗試開設(shè)了"英語俱樂部""趣味數(shù)學(xué)""校史研究""經(jīng)典詩文藝術(shù)"等校本課程,努力探索養(yǎng)正教育的實施途徑和策略.
(3)我們建設(shè)了社團(tuán)文化.學(xué)校努力營造一個健康向上,蓬勃向正的學(xué)生文化氛圍,通過舉辦孝心節(jié),藝術(shù)節(jié),科技節(jié),英語節(jié),體育節(jié)五大校園節(jié)日,豐富學(xué)生校園生活,增強(qiáng)學(xué)生活動能力;通過開辦合唱,舞蹈,鼓號,時裝等九大類學(xué)生社團(tuán),培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,提高學(xué)生綜合素養(yǎng).
2,建設(shè)書香校園.學(xué)校圍繞"走內(nèi)涵發(fā)展之路,鑄養(yǎng)正教育品牌"這一共同愿景,切實制定了"書香致遠(yuǎn)"教師讀書方案.學(xué)校添置了2萬多元的師生圖書,給老師贈送了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,《有效教學(xué)十講》等書籍,組織教師撰寫了百余篇的讀書筆記,開展了十余次網(wǎng)上論壇,并兩次進(jìn)行了讀后感的評比.閱讀,思考,對話成了我們學(xué)習(xí)的常態(tài),校園中彌漫著濃郁的書香.讀書正在改變我們的觀念,讀書正在改變我們的行為,讀書正在塑造我們的靈魂.一個學(xué)習(xí)型組織正在悄然形成.
3,創(chuàng)建平安學(xué)校.學(xué)校投入了大量的精力,財力,積極創(chuàng)建平安校園.學(xué)校安裝了周界報警系統(tǒng),增添了校內(nèi)視屏探頭,加強(qiáng)了門警系統(tǒng)保障.通過一系列的舉措,大大改善了學(xué)校的技防設(shè)施,確保了師生安全,受到了社會和家長的稱贊.
三,"跨"
"跨"就是跨越.今年在全體老師的凝心聚力下,學(xué)校綜合實力實現(xiàn)了新的跨越.
1,跨越心靈升華的深度.我們堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí),論壇,實現(xiàn)老師心靈的升華.通過"績效工資我想說"(論壇),提升了老師的職業(yè)境界;通過"樹陽光心態(tài),做品質(zhì)教師"(論壇),結(jié)合送丁優(yōu)鈺老師退休活動,引領(lǐng)老師成為更美好的自己;通過"我心目中的未來濱小"(論壇),構(gòu)畫了濱小團(tuán)隊發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo).一年下來,我欣慰地看到,濱小教師的境界高了,形象也變了:淳樸型轉(zhuǎn)向品質(zhì)型,生存型轉(zhuǎn)向生命型,事務(wù)型轉(zhuǎn)向思考型.在濱湖區(qū)"最受學(xué)生喜歡的老師"評選活動中,我校的陳麗君和孫靜兩位老師榜上有名,朱飛燕老師被評為"德藝雙馨"老師.
2,跨越開放教育的寬度.我們一如既往地推進(jìn)開放教育,實現(xiàn)教育的協(xié)同發(fā)展.去徐州支教,與錫師附小牽手,和六校進(jìn)行聯(lián)誼,同華晶,和寽,東絳等校教藝切磋.我們還開展了街道內(nèi)中小幼教學(xué)銜接活動.此外,今年暑假,我校組織14位學(xué)生前往新加坡游學(xué),這是我校教師,學(xué)生首次走出國門與外國師生的交流互動,實現(xiàn)了國際教育零的突破.
3,跨越了辦學(xué)業(yè)績的高度.一年來,我校在素質(zhì)教育,教師專業(yè)化發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等方面均取得了顯著的成績.學(xué)校先后被評為省平安學(xué)校,市健康促進(jìn)學(xué)校,區(qū)文明衛(wèi)生學(xué)校,區(qū)團(tuán)結(jié)廉潔高效好班子,區(qū)黨建聯(lián)動先進(jìn)單位等10個集體榮譽(yù).學(xué)校音樂組的合唱,舞蹈節(jié)目在區(qū)"百靈鳥"比賽中雙雙奪金,田徑隊獲區(qū)運(yùn)動會團(tuán)體第六名,棋類社團(tuán)分獲省,市優(yōu)秀榮譽(yù).學(xué)校六年級畢業(yè)考試各科成績名列前茅.董倩蓉老師獲得區(qū)數(shù)學(xué)賽課一等獎,何海燕,顧仁偉老師分獲市,區(qū)級語文賽課一等獎,沈霞老師獲市級勞技賽課一等獎.老師中有75人次在省,市,區(qū)級論文,案例比賽中獲獎.郭宇稱同學(xué)獲省勞技制作比賽中一等獎.
面對成績和榮譽(yù),我心中充滿了無限的感動.我感動那些一心一意為了目標(biāo)而努力奮斗的日子,哪怕是為了一個卑微的目標(biāo)而努力奮斗,也是值得驕傲的.因為無數(shù)卑微的目標(biāo)累積起來,可能就是一個偉大的成就.
四,"思"
"思"是反思過去,思考未來.站在歷史與未來的交界處,肩負(fù)著傳承與創(chuàng)新重任的我們,在回眸歷史的同時更要憧憬未來.雖然我身處瑣碎的日常事務(wù)中,但總能在不經(jīng)意間抬頭看看天空,想想遠(yuǎn)方.
我常常憧憬教育的理想.作為校長,我不懈追求心中的教育夢想,常常思考著真正的教育,生命的價值,生態(tài)的校園,有效的教學(xué)等.我心中未來的濱小是一所充滿德性光芒,崇尚道德,崇尚正義,崇尚責(zé)任,有精神靈魂的學(xué)校.這個夢想,讓我充滿激情,詩意,活力,智慧……讓我感到欣慰的是,我校南拓工程即將啟動,新的學(xué)校藍(lán)圖已經(jīng)描繪,不久一座嶄新的現(xiàn)代化學(xué)校將會建成.
我不斷拓寬教育的視野.寬闊的視野能使人的思維更全面,更深刻,所以我常常告誡自己要做到"四個懂一點":懂一點政治,懂一點規(guī)律,懂一點哲學(xué),懂一點校情.要跳出教育看教育,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),要用哲學(xué)的思維,人文的情懷,讓視野變寬,讓視線長遠(yuǎn).為此我總是帶著我的團(tuán)隊走出校門,去外校取經(jīng),去外地考察,還去市博物館,規(guī)劃館參觀,同時積極安排老師外出掛職,培訓(xùn),聽課等.通過活動,大家拓寬了視野,獲得了感悟.
我自覺加厚理論的儲備.深厚的理論功底,可以使激情更有理性,現(xiàn)實更有意義,所以我自覺加強(qiáng)理論思考,加厚理論儲備.我特別珍惜去清華大學(xué),北師大等高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,傾聽大師們的專題報告,理論講座,受益匪淺.同時,我也特別重視教師的學(xué)習(xí),要求老師平時加強(qiáng)自覺學(xué)習(xí),不斷充盈自己的理論儲備.

如果教育是一首詩,一首名叫《理想的教育》的詩,那么我們就是詩人,一群充滿智慧,激情,詩意,活力和恒心的詩人,一群用心靈寫詩的詩人.我常常漫步校園,默默注視著墻壁上"養(yǎng)浩然正氣,育完整人生"的辦學(xué)理念,那十個大字在陽光的映照下顯得格外明亮,我也會情不自禁地念出聲來.我想在"養(yǎng)正"校訓(xùn)的引領(lǐng)下,全體濱小人一定不想也不會在原地踏步,而是在教育的路上去點燃遠(yuǎn)方的燈火,去傳播美好的夢想.由此我想起了朱永新的一首詩歌:
我們是一群行者
跋山涉水,在教育的路上
我們的使命是探索,是發(fā)現(xiàn)
在人跡罕至的地方尋找風(fēng)景
我們用生命去融化,去燃燒
讓平凡流逝的歲月充滿春光
最后我要說,一年來,當(dāng)我困惑時老師們給我勉勵,當(dāng)我憂傷時老師們給我安慰,讓我感到集體的溫暖和團(tuán)隊的力量,在此我要衷心感謝濱湖中心全體老師對我的大力支持和真誠關(guān)懷!
2012,10,13
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