今天小編就為大家分享一篇幼兒園教育見習報告，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
在xxx幼兒園我們觀摩了一次主題為托班幼兒分享行為的培養(yǎng)策略——托班家教沙龍活動方案

充實自己，提高能力，在大學里提高學歷，擴展知識面，開拓視野；正是因為有你，

。老師的上課對象是一群托班的孩子。
活動分為：木偶劇和家長座談會兩大部分。
老師首先通過情景體驗讓兒童理解分享的重要性，然后在進入實際體驗分草莓，與家長分享，來培養(yǎng)他們的分享意識和社會性

下面我來向大家介紹一下這本書吧!這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級到六年級在學�！鞍蛯W園”時記載的故事。

。老師面對幼兒的不會主動分享的特點精心的設計了這一堂課

一顆冰冷的心慢慢溫暖起來——和煦的太陽照著大地，春天已然來到我們身邊了嗎？

。并且很好的和家長們展開了互動和交流，做到了家園一致性。
家長通過這次活動可以理解自己的孩子出現(xiàn)這些不愿分享背后的年齡特點所致的，只要教育得當，完全是可以去自我中心化的

但太陽這顆大大的“星星”顯然在我所認知的星空里是個例外。

。而且也提供了親子活動的機會，在座談會中也可以和園里的老師交流，了解幼兒園的教育理念，了解老師的教育方向，根據這些來互相配合共同發(fā)展幼兒。也可以反映一些自己家孩子的問題，得到老師相對科學的教育方法的建議。
這次活動要開展的好，老師需要具備很多方面的素養(yǎng)：1.面對孩子需要有表演和感染能力，能夠自然的帶孩子進入到木偶劇的情景中，讓他們身臨其境

我感到好笑卻又替他擔心，這個年代，誰還要一角錢啊。

。 2.面對家長更需要專業(yè)的知識和與家長的良好的溝通能力，不然不能夠自如的回答家長提出的各類問題。 3.其次對于教案本身也必須要了如指掌，抓住教案的中心

我就會嚇得縮進母親的懷里，或者父親的背后，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，

。 4.最后就是應變能力，現(xiàn)場會有很多意外情況發(fā)生，例如有個小孩子看到屏障后面老師的手了就大聲的提問為什么有個手指頭。
對于我來說，觀摩后的收獲還是有很多的

我們通過人才招聘市場以及發(fā)動在職員工，采用不同方法、不同渠道對所需員工進行招聘，嚴格篩選，擇優(yōu)錄取，

。這是我第一次看到有家長的活動，家長這一人群是我們以后工作要相處的除孩子外最主要的部分了，我還沒有很多機會接觸到很多小年齡孩子的家長，所以對于他們的各方面都不算很了解，但是看了這次活動后我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長有的也是育兒專家，作為一個快成為老師的我來說，自己覺得懂的還太少，我想家長和老師都很了解孩子，但是我們唯一可以做的就是做到比家長更專業(yè)，更科學。而且適當的組織家長性的活動是很有必要的，老師和家長一起學習才可以培養(yǎng)好孩子

我就會嚇得縮進母親的懷里，或者父親的背后，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，

。另外，我覺得開課老師的從容不迫是我想要學習的，面對我們那么多人和那么多家長在聽課，她沒有拘謹，也不怕自己夸張的言辭被大人笑，眼里只有面前的孩子

我就打斷了爸爸的話,“沒事，那個對我來說很簡單，爸爸不用擔心。”我笑著揮揮手說。

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