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學習全國十佳班主任體會

今天小編就為大家分享一篇學習全國十佳班主任體會,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
通過學生〈全國十佳班主任〉的先進事跡后,使我感慨萬分,尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻

詩意化的東西總是好的,但如果過度詩意而不尋求啟迪的話就是矯情了。

。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,強烈的責任感意識,無私的奉獻精神,深深地感染了我。回顧自己二十幾年來的教育生涯,我覺得做一名科任教師要從以下幾方面入手:
一、 應“以德育人”
教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求,而且還是作用于學生的重要教育手段。
在具體的教育實踐活動中,科任教師的思想觀念,道德觀念都對學生起著潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記,并且在日積月累中陶冶和熏染著學生,是學生學習的榜樣

以獲得好成績。但是我們不能死學,學習必須講究方法。人類已經(jīng)進入了信息化的時代,各種信息鋪天蓋地地向我們涌來,

。學生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結果。因此,科任教師要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行和舉止為人事給學生示范。這就是為人師表

我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!

。用自己良好的品德去培育學生良好的品德

浪費時間是一樁大罪過。——盧梭


二、 應“以才育才”
才學高深,知識淵博,歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學生還是社會,他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴厲甚至死板,但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學淺和不學無術。一個缺乏真才實學的科任幾哦按時,即使他性情溫和忠厚,也難以形成健全的,具有權威效應的人格力量

牛耕綠野,虎嘯青山

。因為人格力量的形成,必須也只能以幾哦按時的德才兼?zhèn)錇榍疤?p style="font-style: normal;color: rgba(255,255,255,0);display: block;width: 0px;height: 0px;float: left;overflow: hidden;moz-user-select: none;-khtml-user-select: none;-webkit-user-select: none;user-select: none;">我日復一日地實行計劃,終于,到了期末考試。我滿懷信心進入考場,又滿懷信心地走出考場。結果,

。當近世界是一個信息爆炸的時代。生活在這樣一餓時代的青少年,視野開闊,思維敏捷,需求廣泛,這就對科任教師的知識結構和業(yè)務能力提出了更高的要求,決不是“一杯水”和“一桶水”的關系了

學習還不夠。當前是信息快速更新的時代,新的信息層出不窮,我還有欠缺的地方,應提高學習的自覺性和緊迫性。

。只有不斷學習,不斷充電,的斷調(diào)整,更新自己的知識結構,增加知識儲備,擴大信息內(nèi)存,才能適應新時期教育的高層次要求,使學生對教師產(chǎn)生信任和崇敬,進而化做學習上進的動力

其效果和影響力的體現(xiàn)需要一定時間才能深入人心,所以個人認為這是個需要長期堅持的課程。


三、 應“以情激情”
對于如今的獨生子女,不能一味地嚴厲管教,這樣會導致他們的逆反心理,應對他們充滿愛心,對待學生滿腔熱情,能敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的情感及行為表現(xiàn)的細微變化,并有組夠的耐心去做學生的思想工作。師生之間搭起情感的橋梁,相互尊重,理解和信任,團結合作,那必定會達到使學生“親其師,信其道”的理想教育效果。
總之,不斷提高自身素質(zhì),勇于探索,才能培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)的新世紀人才

安裝時中心線一定要準,不許有偏差,從頭部或者尾部打中心線的鋼絲繩最多繃1~3根

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