教學(xué)學(xué)習(xí)心得范文
教師的職業(yè)技能 。它是教師在教學(xué)行為活動中,運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn),為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式 。從整體教學(xué)活動系統(tǒng)看,教學(xué)技能是教師所掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié),對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)教學(xué)能力,具有十分重要的意義。
一、教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式
1 教學(xué)技能與教學(xué)活動是不可分開的。它依從于教學(xué)活動,表現(xiàn)在活動中并在活動中形成和發(fā)展 。
2、教學(xué)技能表現(xiàn)為一系列的教學(xué)行為方式。
3、 教學(xué)技能的外在特征是相對明顯的。
二、教學(xué)技能是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能
1、 教學(xué)技能是動作技能與心智技能的交融。
2、 教學(xué)技能是陳述性知識與程序性知識的結(jié)合。
3、 教學(xué)技能是規(guī)范性要求與靈活性要求的統(tǒng)一.
三、 教學(xué)技能是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。
教學(xué)行為是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或意圖而采取的行動,具有可感、可行的外顯表現(xiàn) 。事實(shí)上,教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度,而教師的教育思想、教育觀念,更是時時、處處支配著教師對行為方式的選擇,決定著教師行動的邏輯。同時,教學(xué)技能也是教師活動中的表現(xiàn),有的學(xué)者就認(rèn)為,教學(xué)技能是指通過練習(xí)、運(yùn)用教學(xué)理論知識和規(guī)則達(dá)成某種教學(xué)目標(biāo)的能力。
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