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家長寄語:讓一切盡在"不言"中

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家長們別總埋怨孩子、罵孩子、責(zé)備孩子,其實(shí)除了這些方法之外,還有好多方法可以幫助孩子們前進(jìn)。作為家長,要用心去觀察孩子,懷著平等與尊重的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),欣賞他們的可愛、好奇甚至頑皮。家長寄語雖然是家庭教育中的一個(gè)小環(huán)節(jié),但是家長不能輕視它,它是家教中的一個(gè)重要渠道。 不要小看家長寄語,它也許就是指引孩子前行的燈塔,也許會左右孩子人生的軌跡。上小學(xué)的浩浩一回到家,總是把兩只鞋脫的東一只西一只,為此,媽媽不知說了他多少回,但浩浩依然如故。有一天,浩浩進(jìn)家后看到一張小紙條,他看完后笑瞇瞇地走到門口,把兩只扔得很遠(yuǎn)的鞋子放在一起。以后,每次脫鞋的時(shí)候,他都會想起紙條上的話,會把鞋放好。那張紙條是媽媽寫的,上面寫著:鞋子兄弟想說悄悄話,可是它們總被扔的東一只西一只的

統(tǒng)一通信選題的策劃和執(zhí)行,目前看呈現(xiàn)效果和內(nèi)容質(zhì)量也值得稱道。

! 『坪茓寢尩倪@個(gè)方法是在不久前井春玲老師的一次講座上學(xué)到的。井老師把這個(gè)方法稱為“家長寄語”。它是一種運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法

另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況。最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每一天必做的***。我個(gè)人認(rèn)為***是非常重要的。

。一位聽講座的老奶奶也用了這樣的方法,以前孫子的鉛筆總是亂放,每次都是她給收拾,后來她寫了一個(gè)寄語,“鉛筆兄弟姐妹,我們要回到小屋去。”孫子看到后,一邊收拾一邊說,都回到你們自己的家吧。
  “寄語其實(shí)就是我們過去老師寫的評語

我們不能避免失去,只有不辜負(fù)現(xiàn)在?窗。”她指指不遠(yuǎn)處萌芽的大樹,笑得眉眼彎彎,臉上的褶皺擠作一團(tuán),“

!本蠋熣f,“并沒有什么特別的規(guī)定,每篇長則二百余字,短則寥寥數(shù)語。我認(rèn)為這是對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。家長對孩子評價(jià)的教育功能用這種方法得到很好的體現(xiàn)!
  井老師教了一輩子的作文,她發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,每次學(xué)生拿到作文本后先不看成績,而是先看老師對這篇作文有什么評價(jià)。井老師想,完全可以把這種方法遷移到家庭教育中去。學(xué)校不是一個(gè)學(xué)期才有一次老師評語嗎?于是井老師發(fā)明了周寄語、月寄語、季寄語、年寄語。如果時(shí)間富裕,還可以有旬寄語。生日也有寄語

我這個(gè)人走得很慢,但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

。還有專項(xiàng)寄語,就是當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子缺點(diǎn)的時(shí)候,或是孩子取得成績、受到小挫折的時(shí)候。
  家長可以嘗試著用飽含愛心的贊語給出發(fā)展性的評價(jià),這對家長也是一個(gè)很好的提升

兒時(shí)的天真,少時(shí)的浪漫,花的季節(jié)卻無緣長相廝守,但我永遠(yuǎn)忘不了你那特別的日子“祝你生日快樂!”

。井老師的孫子以前不愛學(xué)習(xí),做事馬馬虎虎,粗心大意。她給孫子寫了這樣兩條寄語,“天賦給了你靈活聰穎、善于思考的頭腦。然而,你卻像書里說的那樣,摒棄而不用,使自己的學(xué)習(xí)始終處于劣勢,在紀(jì)律上你又常常不能約束自己,寫作業(yè)時(shí)總是眼觀六路耳聽八方,總是等成績下來才十分懊悔,再一次次下決心要努力學(xué)習(xí)。在真正需要你付出時(shí)卻又畏縮。面臨畢業(yè),你難道不想為六年的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號嗎?奶奶愿意做你的良師益友,扶你上馬,送你一程!薄捌谀悄銈冞@些可愛孩子的秋天,在這個(gè)秋天里,你收獲了長大的快樂,那個(gè)過去一邊玩兒一邊寫作業(yè)的小胖孩不見了,取而代之的是全神貫注、一絲不茍認(rèn)真寫作業(yè)的小男孩。臟兮兮的作業(yè)本也不見了,奶奶看到的是字跡工整、頁面干凈的作業(yè)本。全家人都為你的進(jìn)步而高興。奶奶知道,這些進(jìn)步的背后都隱藏著你的努力,是努力結(jié)出了成長快樂之果。如果你再施加做事認(rèn)真的養(yǎng)料,就會碩果累累!比缃瘢h(yuǎn)在英國讀大學(xué)的孫子說起奶奶當(dāng)年寫的寄語時(shí),他說,奶奶給了他一雙隱形的翅膀。井老師說:“別小看這些話,孩子看了以后就會是一種成長的力量。孫子對我說,‘奶奶,您給我的是自信!倍鈱O女一直將姥姥寫給她的寄語像寶貝一樣珍藏著

曾經(jīng)的我經(jīng)歷了那么多風(fēng)雨都沒有放棄,難道就被這樣的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)沙給阻擋了嗎?

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  優(yōu)美柔和的語言,能激發(fā)出孩子自尊與自信的熱情。家長寄語雖然是家庭教育中的一個(gè)小環(huán)節(jié),但是家長不能輕視它,它是家教中的一個(gè)重要渠道。家長要用心去觀察孩子,懷著平等與尊重的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),欣賞他們的可愛、好奇甚至頑皮

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  “別總埋怨孩子、罵孩子、責(zé)備孩子,好多方法可以幫助孩子前進(jìn),為什么家長要選擇那么極端的方式,又生氣又著急

哭著說:“可我打的是我的同學(xué)啊!……”這時(shí),她嫣然一笑,拿出一塊糖果放在我擦眼淚的手里,

。人一著急生氣出言就不遜,對孩子的身心教育沒有任何好處!本蠋熣f,“好多家長說,‘我著急,脾氣又躁!侵荒苷f你作為家長不合格。還有一些家長總把這些話掛在嘴邊,‘我管你吃管你喝,你還不好好學(xué)習(xí),我把你養(yǎng)大我容易嗎?你對得起我嗎?’其實(shí)這兩者之間構(gòu)不成因果關(guān)系,供孩子吃喝不能成為孩子好好學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,那是父母應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任

父母勤儉樸素的生活作風(fēng)也逐漸地,潛移默化地開始影響著我,在我的心底留下了深深的烙印。

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