"認識自我,建立自信"活動方案
一、活動主題
認識自我 建立自信
二、活動目標
1、知識與技能
調(diào)查分析現(xiàn)小學生的自信心狀況,研究影響學生自信心的諸方面因素;探究學校及家庭生活對學生自信心的影響,試圖尋找最恰當?shù)姆椒▽⑿W生一步一步引向自信。
2、過程與方法
通過調(diào)查訪談、資料收集等實踐活動增強收集、分析、處理信息的能力;在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力;經(jīng)歷整個研究的過程,以便將來更好地指導學生進行綜合實踐活動。
3、情感態(tài)度與價值觀:
在研究實踐中培養(yǎng)嚴謹、實事求是的科學態(tài)度和堅韌的科學精神;增強對綜合實踐這門課程的熱愛。
三、活動參與人員
蔡倩倩 董正彥 馬琛 褚玉文
四、活動時間
2011年4月14日—5月6日
五、活動過程及方法
活動內(nèi)容
時間安排
制定本小組活動方案
4月14日(2課時)
制定調(diào)查和訪談問卷,確定調(diào)查和訪談計劃
4月21日(2課時)
陸續(xù)將有關(guān)自信心的內(nèi)容傳至我們的“自信驛站”博客;
與“拜師學教”老師聯(lián)系,商量班會事宜
4月21日—25日
在東風小學、月河小學發(fā)放問卷;在龍泉街道華豐二社區(qū)對小學生進行訪談,統(tǒng)計整理信息
4月26日(2課時)
整理材料,撰寫《小學生自信心調(diào)查報告》
4月27日—5月4日
將最終成果傳至“自信驛站”博客,完善博客
5月5日—6日
六、預期活動成果
1、調(diào)查報告—《小學生自信心的調(diào)查報告》;
2、博客—“自信驛站”新浪博客;
3、在一個班級中開展“亮出我自己 評選班級之星”主題班會
七、方案的可行性評價
本小組對小學生的自信心現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,其調(diào)查對象是小學生,與我們專業(yè)密切相關(guān),并能為我們將來走上教師崗位對自己的教學對象有一定的了解,因此,我們對此活動充滿了興趣和激情,這是完成任務的首要條件。另外本小組同學參加過“拜師學教”活動,并有兩次實習經(jīng)驗,與指導老師保持著密切的聯(lián)系,指導老師會給予相應的幫助,讓我們進入小學進行調(diào)查、訪談有一定的便利;我們留有實習時學生的qq和進行家教活動學生的qq , 能通過網(wǎng)絡的途徑與他們進行交流,對他們進行訪談。因此我們認為本小組方案具有很強的可行性,可以順利完成 。
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