二年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
下午好!今天家長會,我主要講三個方面:
一、 目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
短短幾個月的時間,是一個學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,表達(dá)能力不錯,思維比較活躍,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學(xué)期,漸漸熟悉了他們每一個人,他們的名字,他們的興趣愛好,他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,我看到了他們因為熱情過度,上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話的小毛病;在表達(dá)能力強(qiáng)的背后,我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個教了近10年書的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學(xué)期成績呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里,我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的對策
首先,向各位家長匯報一下本次數(shù)學(xué)期中測試的情況,期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,這次考試的總體情況是100分的全年級3人,我們班占
2人,90到99分的有 人,80到89分的有 人,70到79分的有 人,70分以下
人。但期中考試也反映出了這樣一些問題:1、學(xué)生在做題的時候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反,數(shù)字看錯或題目算式是對的,結(jié)果卻是錯的,做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題,有的孩子沒有認(rèn)真審題,選擇題全部填上答案,而沒有填上相應(yīng)的序號,從而整題分?jǐn)?shù)全失。2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,用100分的心態(tài)檢查,認(rèn)為只要做完便是滿分。3、不能靈活地運(yùn)用知識,缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強(qiáng) 。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的。有的學(xué)生是因為平時作業(yè)書寫馬虎,只管數(shù)量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時由于做題的時候依賴家長、老師,所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢,做不完了就匆匆了事。針對這些現(xiàn)象,我建議家長朋友們在平時的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成,但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作原因,在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管,這也是很不好的,因為孩子畢竟還小,自我約束能力不強(qiáng),很容易受外界影響,發(fā)生變化。比如這個學(xué)期,我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè),到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補(bǔ)做,就會一直拖著不做,慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個主要原因,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽,課后及時做題鞏固,如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié),要想扎實掌握也是很困難的。因此,還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。
每一個父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績不夠理想,都十分焦急.有的家長就開始抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時可以完成.因此,對于小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.
那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:一、學(xué)習(xí)有困難
根據(jù)多元智能學(xué)說的原理,人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運(yùn)動、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的,不同的孩子,他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些,有的孩子可能音樂運(yùn)動方面的能力強(qiáng)一些,因此。每個孩子領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間,在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來,學(xué)生課外活動的時間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時父母把電視機(jī)打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動。對于學(xué)習(xí)有困難的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
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學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長要及時了解原因,有針對性地進(jìn)行教育 。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
三、談?wù)劤跣°暯拥膯栴}
作為一名初中二年級學(xué)生的家長,在這里,我也想跟各位家長談?wù)劤跣°暯拥膯栴}。小學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對來說是比較輕。主要學(xué)習(xí)科目只有語文、數(shù)學(xué)、外語三門。平時的作業(yè)也不是很多,但是,到了中學(xué)以后,
學(xué)習(xí)的任務(wù)一下子會增加許多。考試的科目,也會從3門增加到7門,初中二年級是8門 。為了讓孩子在小學(xué)畢業(yè)以后,能夠很快適應(yīng)中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活,在小學(xué)高年級,隨著知識容量的增多和難度的加大,我們老師會適當(dāng)增加學(xué)生的作業(yè)量。除了書本上和練習(xí)冊上的練習(xí)外,我們會適當(dāng)補(bǔ)充一些習(xí)題 。希望家長能夠理解和支持。因為學(xué)生的技能技巧的形成,必須借助一定數(shù)量的練習(xí)才能形成。很多家長都給我反映,孩子不是不會做,而是粗心。其實,這個粗心也包含有基本功不扎實的因素。我們只有通過一定數(shù)量的練習(xí)后,才能讓學(xué)生達(dá)到一做就對的效果。小學(xué)如果有扎實的基本功,到了中學(xué)后,孩子就會學(xué)得輕松,如果基礎(chǔ)不扎實,到了中學(xué)還得補(bǔ)上這一課,到那個時候去補(bǔ),不管是時間和精力,都要花費(fèi)更多。
各位家長,為了孩子,讓我們攜起手來,共同努力,一起托起明天的太陽。謝謝!
可是上課時,敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個人在唱主角,比如,崔銘威,吉磊,李志慧,彭玲玲,徐德道,謝俊等同學(xué)就回答得多一點。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里,家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為中年級的小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的 。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見,并達(dá)成共識。其中有:
1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子, 讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是三年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
這次家長會上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語文課堂,我們經(jīng)?梢月牭街T如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭 。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F(xiàn)在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情 。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。兩個月的訓(xùn)練下來看,本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的,他們發(fā)言時能做到聲音響亮清楚,讓人聽了很舒服。個別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng),但是也在進(jìn)步,已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。此外,我還盡量長早機(jī)會讓孩子愿意說,樂于說。比如,在語文課上開展小小組討論,然后推薦一個來發(fā)言,這樣,就增加了大家發(fā)言的機(jī)會。還比如,利用晨會課,讓孩子介紹最近的新聞,聽來的故事,利用班隊活動讓孩子交流讀書心得,精彩故事,孩子的能力不可能一下子提到,但是,只要堅持不懈地去做,去練,總會有進(jìn)步,“滴水還能穿石”何況是人呢?
要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個固定作業(yè),每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣 。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。
關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時間,然后寫在本子上給我看。這樣一來,效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。
真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通 。電話、郵箱都行。
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