今天小編就為大家分享一篇切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),保持黨員先進(jìn)性,努務(wù)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
黨中央在全黨開展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，有利于進(jìn)一步統(tǒng)一全黨的思想，凝聚全黨的力量；有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)；有利于促進(jìn)全面小康社會(huì)建設(shè)。我們縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為全面小康社會(huì)建設(shè)的帶頭人，作為富民強(qiáng)縣的責(zé)任人，應(yīng)該積極參加保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，力爭(zhēng)使自己思想得到洗禮，作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，能力得到提高。
　　要在學(xué)習(xí)上保持先進(jìn)性，始終堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
　　學(xué)習(xí)是立身做人的基礎(chǔ)，是做好一切工作的前提，是經(jīng)受各種考驗(yàn)的底氣，更是提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的關(guān)鍵。因此，我們領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立終身學(xué)習(xí)、終身受教育的理念，在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，保持政治上的堅(jiān)定性；學(xué)習(xí)革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)模范人物事跡，始終保持清正廉潔、勤政為民的品質(zhì)；學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)，提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力和水平；學(xué)習(xí)文化知識(shí)和歷史知識(shí)，提高自己的文化修養(yǎng)。要發(fā)揚(yáng)釘子精神抓學(xué)習(xí)，自覺從牌桌、餐桌、應(yīng)酬中解脫出來，多擠出時(shí)間學(xué)點(diǎn)知識(shí)，要甩開包袱，開動(dòng)機(jī)器，刻苦鉆研，學(xué)不懂的就要不恥下問，反復(fù)思考，從中領(lǐng)會(huì)精神，悟出道理

鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣;“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!

。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)抓學(xué)習(xí)，牢固樹立愛干就是德、會(huì)干就是能、多干就是勤、干好就是績(jī)的理念，緊密聯(lián)系陽(yáng)新的發(fā)展實(shí)際，學(xué)以致用，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以學(xué)促干，以干促學(xué)。要持之以恒抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)絕不可一日曝十日寒，要克服形式主義，不搞盲目應(yīng)付，自覺遵守學(xué)習(xí)制度，孜孜不倦地學(xué)，著力提高“四量”，即增加知識(shí)的總量，提高知識(shí)的質(zhì)量，加速知識(shí)的流量，提高知識(shí)的增量。通過不斷學(xué)習(xí)，解決知識(shí)貧乏，本領(lǐng)恐慌的問題，真正使自己成為“操作手”、實(shí)干家。
　　要在思想上保持先進(jìn)性，始終堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)
　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。從一定意義上講，思想解放的程度，決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。思想不解放，工作作風(fēng)轉(zhuǎn)不了，發(fā)展環(huán)境好不了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快不了。陽(yáng)新是全國(guó)全省扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，這些年來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得了較大的發(fā)展，但與沿海地區(qū)和國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)縣市相比，發(fā)展速度與質(zhì)量明顯不夠。差距在哪里？除發(fā)展基礎(chǔ)和條件等方面的原因外，最主要的是差在思想觀念上。如少數(shù)同志，當(dāng)發(fā)展遇到新情況、新矛盾、新問題時(shí)，容易產(chǎn)生“怕”的思想；當(dāng)改革處于攻堅(jiān)階段而又遇到重重困難時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒；當(dāng)工作取得一定成績(jī)時(shí)，容易產(chǎn)生滿足心理，缺乏大發(fā)展、快發(fā)展的雄心壯志等等。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，克服各種錯(cuò)誤觀念和模糊認(rèn)識(shí)，自覺把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對(duì)馬克思主義錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，破除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想，倡導(dǎo)按市場(chǎng)規(guī)律辦事的科學(xué)精神；破除封閉保守意識(shí)，倡導(dǎo)搏采眾長(zhǎng)的開放精神；破除小進(jìn)則滿思想，倡導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神；破除自以為是思想，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互諒的合作精神；破除虛圖政績(jī)思想，倡導(dǎo)真抓實(shí)干求務(wù)實(shí)精神，特別是在當(dāng)前的招商引資項(xiàng)目建設(shè)中，思想上要放心放膽，工作上要放手放開，政策上要放寬放活，真正使陽(yáng)新成為開放開發(fā)的熱土。
　　要在工作作風(fēng)上保持先進(jìn)性，始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干
　　工作作風(fēng)決定事業(yè)的成敗，決定人心向背。再好的發(fā)展規(guī)劃，不抓落實(shí)就會(huì)變成一紙空文，再好的發(fā)展思路，不抓落實(shí)也將會(huì)是紙上談兵。樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀靠真抓實(shí)干。首先要增強(qiáng)工作責(zé)任心。要發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為精神，增強(qiáng)“民不富心不安、縣不強(qiáng)心不甘”的責(zé)任感和使命感，愛民要?jiǎng)诱娓星�，富民要見真行�?dòng)，敢于創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)，敢于拼搏，有紅旗就要扛，有排頭就要站，有第一就要爭(zhēng)，永不滿足，不斷追求。其次要堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)績(jī)。我們?cè)趯?shí)際工作中，要有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂，不夸大成績(jī)，不回避矛盾，不掩蓋問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題；堅(jiān)持克服形式主義、官僚主義，下決心精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，把更多的時(shí)間和精力花在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加城鄉(xiāng)居民收入上；花在體察民情，為群眾排憂解難上；花在為民謀事，為民辦事上，不做勞民傷財(cái)?shù)氖虑椋�不圖虛假的政績(jī)。再次，要勤奮刻苦，埋頭實(shí)干，要有“一日無為，三日不安”的緊迫感，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，不辱使命，多謀富民之策，多思發(fā)展之道，創(chuàng)造性地開展工作，著力研究新情況，解決新問題，取得新發(fā)展；多深入實(shí)際，深入基層，深入群眾，認(rèn)真調(diào)查研究，掌握社情民意，了解群眾疾苦，關(guān)心群眾痛癢，做人民群眾的貼心人；千方百計(jì)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以看得見、摸得著的實(shí)事好事順乎民意，贏得民心。
　　要在發(fā)揚(yáng)民主上保持先進(jìn)性，始終堅(jiān)持民主執(zhí)政、依法執(zhí)政
　　民主是構(gòu)筑和諧社會(huì)的根本保證，作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部首先要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，為發(fā)展凝聚力量。加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，對(duì)重大決策廣泛征求人大、政協(xié)和社會(huì)各界的意見，做到科學(xué)決策，減少失誤。要加強(qiáng)黨內(nèi)民主政治建設(shè)，按照集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，全體決定的原則，完善黨委內(nèi)部議事和決策機(jī)制，提高民主決策和科學(xué)決策水平。要加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光政務(wù)”，實(shí)行政務(wù)公開、村務(wù)公開，充分體現(xiàn)群眾的知情權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督，在廣大黨員干部和人民群眾的監(jiān)督下用好權(quán)、謀好事。其次要帶頭遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)發(fā)展大局。要牢固樹立法紀(jì)觀念，嚴(yán)格遵守道德準(zhǔn)則和法紀(jì)準(zhǔn)繩，防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴，從日常小事做起，從生活小節(jié)抓起，切實(shí)做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。特別地要嚴(yán)格黨的政治紀(jì)律，始終與黨中央保持高度一致，不折不扣地貫徹上級(jí)的決定和部署，保證政令暢通。第三，要帶頭依法行政，為發(fā)展?fàn)I造安定環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭依法行政、依法辦事，把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格依法辦事有機(jī)統(tǒng)一起來，要時(shí)刻警醒自己，對(duì)于犯罪違紀(jì)人員，不打招呼，不講人情，干預(yù)公正執(zhí)紀(jì)和司法，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的環(huán)境。
　　要在廉政上保持先進(jìn)性，始終堅(jiān)持嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔
　　實(shí)踐告訴我們：改革攻堅(jiān)是一個(gè)考驗(yàn)，加快發(fā)展是一個(gè)考驗(yàn)，面對(duì)功名利祿更是一個(gè)考驗(yàn)。我們共產(chǎn)黨人，權(quán)力是人民賦予的，職務(wù)是責(zé)任的標(biāo)志，權(quán)力是服務(wù)的手段。要用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”重要思想，情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，要認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于建設(shè)健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，自覺開展黨性黨風(fēng)教育和警示教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾，堂堂正正做人，清清白白為官，老老實(shí)實(shí)干事，全面貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，管好自己樹形象，管好家屬子女正黨風(fēng)，管好班子帶隊(duì)伍，管好監(jiān)督正黨風(fēng)，要弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決懲治腐敗，保持黨的肌體健康。
辯證看待先進(jìn)性教育活動(dòng)的成效
——保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性系列談
　　當(dāng)前，以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)正在全黨深入開展。中央強(qiáng)調(diào)，這次教育活動(dòng)要在解決實(shí)際問題上下功夫，“把是否解決了群眾反映強(qiáng)烈、通過努力能夠解決的突出問題和群眾是否滿意作為衡量先進(jìn)性教育活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)”。廣大黨員干部和人民群眾希望這次教育活動(dòng)能夠扎實(shí)有效地推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中央提出的目標(biāo)要求，對(duì)黨所領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。但也有一些同志對(duì)教育活動(dòng)能否取得預(yù)期“成效”心存疑慮，進(jìn)而產(chǎn)生消極觀望情緒。應(yīng)當(dāng)說，一項(xiàng)活動(dòng)的效果如何必須由實(shí)踐來檢驗(yàn)，不能由主觀來決定。然而，脫離實(shí)際、違背科學(xué)的態(tài)度和做法，也會(huì)影響活動(dòng)的順利開展。這里，就有一個(gè)辯證看待教育活動(dòng)成效的問題。
　　莫以“運(yùn)動(dòng)”思維看成效。由于一些復(fù)雜因素的影響，有的人存在一種思維慣性，錯(cuò)誤地把這次教育活動(dòng)與過去搞“運(yùn)動(dòng)”聯(lián)系到一起，希望“火藥味”越濃越好，認(rèn)為那樣才有力度，才有效果。這些人主觀愿望也許并不壞，但由于對(duì)教育活動(dòng)原則和要求的理解發(fā)生了偏差，因而對(duì)其目標(biāo)和效果的認(rèn)識(shí)也就難免陷入誤區(qū)。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，采取搞“運(yùn)動(dòng)”的做法，可能帶來社會(huì)混亂，難以達(dá)到良好目的。作為我們黨在新的歷史條件下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的積極探索，這次教育活動(dòng)不是搞“運(yùn)動(dòng)”，而是一種“集中教育”，必須始終堅(jiān)持正面教育為主，通過發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、發(fā)揮群眾監(jiān)督作用、開展批評(píng)與自我批評(píng)、落實(shí)整改措施等來解決黨內(nèi)存在的突出問題。
　　莫以“萬能”愿望看成效。有的人希望這次教育活動(dòng)能夠解決目前黨內(nèi)存在的所有問題，把教育活動(dòng)的“期望值”定得無限高，并且用這把無限高的“尺子”來衡量教育活動(dòng)的成效，認(rèn)為什么問題都解決了，才算有成效；只要還有問題沒有解決，就是沒有成效。這種想法反映了一種良好愿望，但良好愿望一旦脫離實(shí)際，就會(huì)陷入片面性。其實(shí)，世界上不存在包醫(yī)百病的靈丹妙藥，這次教育活動(dòng)也不可能是“萬能”的。試想，如果通過一次集中教育就能解決目前黨內(nèi)乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中存在的所有問題，那么，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力和鞏固黨的執(zhí)政地位，豈不太容易了？
　　莫以“無用”心態(tài)看成效。與那些抱有“萬能”愿望的人相反，也有人存有這樣的心態(tài)：近些年來，我們黨提出了許許多多的要求，制定了包括黨風(fēng)廉政建設(shè)在內(nèi)的各種各樣的措施，但黨內(nèi)還是存在這樣那樣的消極腐敗現(xiàn)象，這次先進(jìn)性教育活動(dòng)又能起什么作用？顯然，如果這種認(rèn)識(shí)不端正，就很難談得上積極投入到教育活動(dòng)中去；如果用這樣的角度來看待教育活動(dòng)的“有用”與“無用”，也是不符合事實(shí)的。從歷史看，我們黨開展的每次思想教育活動(dòng)都對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)產(chǎn)生了巨大促進(jìn)作用，也得到了人民群眾的擁護(hù)和支持。對(duì)這次教育活動(dòng)，黨中央不但提出了目標(biāo)要求，而且制定了保證措施。教育活動(dòng)是不是“有用”、能不能收效，關(guān)鍵在于態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真、工作到位不到位。只要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，教育活動(dòng)就一定會(huì)達(dá)到預(yù)期目的。
　　莫以“速效”要求看成效。相信教育活動(dòng)能夠解決問題、能夠取得成效，但希望它能夠“立竿見影”，希望馬上就看到活動(dòng)的全部效果。這是一些人的想法。毫無疑問，在這次教育活動(dòng)中，對(duì)于能夠解決的問題要盡快解決，讓人民群眾看到教育活動(dòng)的成效、得到教育活動(dòng)的實(shí)惠。但希望馬上就看到活動(dòng)的全部效果，這是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)殚_展教育活動(dòng)有一個(gè)入心、入腦的過程，有一個(gè)“積小勝為大勝”的過程，其效果必然有眼前的，也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的；有“顯性”的，也有“隱性”的；有直接的，也有間接的。在評(píng)判和衡量活動(dòng)的效果時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有全面的和辯證的眼光，既注重眼前的、看得見的、摸得著的效果，又注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的、潛在的、暫時(shí)還不明顯的效果，從而做到認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，直至達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
作者:管淮
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育心得體會(huì)
3月25號(hào)我辦全體黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)兩代會(huì)精神,開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。使我深刻體會(huì)到：
心得體會(huì)之一：保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)
思想認(rèn)識(shí)要到位，保持和體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，關(guān)鍵是用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨，是鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政水平的重要保證。黨的先進(jìn)性是黨的生命線。能不能堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，關(guān)鍵民心相背、事業(yè)興衰，關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。一個(gè)政黨如果喪失了先進(jìn)性，就會(huì)失去群眾的擁護(hù)和支持，就會(huì)失去執(zhí)政的基礎(chǔ)。黨的先進(jìn)性是通過黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的，而且是具體的、發(fā)展的，在不同歷史時(shí)期有不同的內(nèi)涵。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在為了國(guó)家和民族的解放舍生忘死、拋頭顱灑熱血的偉大壯舉中；新中國(guó)建立初期，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在為了國(guó)家、集體和人民的利益大公無私、忘我奉獻(xiàn)的模范行動(dòng)中。當(dāng)前我們開始了全面建立小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵發(fā)展階段，必須圍繞黨的中心任務(wù)，把黨的先進(jìn)性放到推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展中來定位，放到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的奮斗中來定位。抓好以“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容的黨員先進(jìn)性教育，就把握住了時(shí)代發(fā)展要求，使我們的黨始終站在時(shí)代前列，在各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。發(fā)展是黨執(zhí)政性過的第一要?jiǎng)?wù)。當(dāng)今世界，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和知識(shí)化的浪潮，我們黨必須始終保持清醒頭腦，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握發(fā)展的脈搏，緊根時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能在日益激烈的國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并大步前進(jìn)。抓好以“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容的黨員先進(jìn)性教育，就是要進(jìn)一步打開我們思想解放的原頭活水，反思自己，正視差距，自我加壓，學(xué)習(xí)先進(jìn)，落實(shí)措施發(fā)憤圖強(qiáng)，迎頭趕上，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感和使命感，一心一意抓經(jīng)濟(jì)，千方百計(jì)謀發(fā)展，一時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)，奮力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展。
心得體會(huì)之二：明確保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)
按照上級(jí)的有關(guān)指示精神，我們黨員要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，著眼于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使我們黨員深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題，使我們黨員進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確發(fā)展的根本目的，使我們黨員為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，實(shí)現(xiàn)建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市程新跨越的奮斗目標(biāo)，提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的根本目的，是提高黨員素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作。當(dāng)前，我們黨員隊(duì)伍的主流雖然是好的，但也確有一部分黨員素質(zhì)不高，服務(wù)人民群眾的意識(shí)不強(qiáng)，在工作中沒有充分發(fā)揮先鋒模范作用。作為這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的根本目的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。需要指出的是，這三方面是一個(gè)統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。提高黨員素質(zhì)，是廣大黨員增強(qiáng)黨性，充分發(fā)揮先鋒模范作用的基礎(chǔ)；服務(wù)人民群眾，是共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要體現(xiàn)；促進(jìn)各項(xiàng)工作，是開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過這次教育活動(dòng)，要進(jìn)一步提高我們黨員的政治素質(zhì)和服務(wù)人民群眾的意識(shí)和本領(lǐng)，引導(dǎo)我們廣大黨員把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的收獲體會(huì)和思想認(rèn)識(shí)的成果，轉(zhuǎn)化為在自己的本職工作崗位上履行職責(zé)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的實(shí)際行動(dòng)；凝聚黨員群眾的意志和力量，形成創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的強(qiáng)大動(dòng)力，切實(shí)起到教育活動(dòng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展“兩不誤、兩推進(jìn)”，努力實(shí)現(xiàn)我市建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市進(jìn)程的新跨越。
心得體會(huì)之三：切實(shí)從自身做起 保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體加強(qiáng)新時(shí)期執(zhí)政黨建設(shè)的重大舉措和戰(zhàn)略思考。黨的十六大指出，在全黨開展以“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到之所以在此時(shí)刻提出要在全黨開展這次活動(dòng)，是復(fù)雜的執(zhí)政環(huán)境給我們黨的建設(shè)提出的現(xiàn)實(shí)課題，是新時(shí)期執(zhí)政黨建設(shè)的創(chuàng)造性實(shí)踐。我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員必須要從這樣一個(gè)政治的高度、戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)和把握這次教育活動(dòng)的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，我們一定要結(jié)合自身的業(yè)務(wù)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)工作能力和服務(wù)水平，“廉潔、公正、規(guī)范、 高效”的為人民服務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)到位。中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。共產(chǎn)黨員是先鋒戰(zhàn)士，決定了共產(chǎn)黨員必須始終站在時(shí)代的前列，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，全心全意為人民服務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)

極其討厭出汗感覺的我就會(huì)和一兩個(gè)玩得比較好的朋友找機(jī)會(huì)溜出去假裝系鞋帶，以求少跑一會(huì)兒，但付出了被老師點(diǎn)名的代價(jià)。

。通過學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨員的含義和任務(wù)，就是全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益作為每一個(gè)黨員的最高準(zhǔn)繩，目的就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在為了國(guó)家、集體和人民的利益大公無私、忘我奉獻(xiàn)的模范的行動(dòng)中，抓好以“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容的黨員先進(jìn)性教育，就是要進(jìn)一步打開我們思想解放的源頭活水，反思自己，正視差距，自我加壓，學(xué)習(xí)先進(jìn)，落實(shí)措施，發(fā)奮圖強(qiáng)，迎頭趕上，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感和使命感，為人民服務(wù)。
二、學(xué)以致用，提高服務(wù)質(zhì)量。通過近段時(shí)間共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，我切實(shí)處處嚴(yán)格以一個(gè)先進(jìn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高服務(wù)水平，為人民服務(wù)。在工作上嚴(yán)格按照制度辦事；工作中做到服務(wù)于基層。在辦理業(yè)務(wù)過程中，簡(jiǎn)化手續(xù)，提高效率。我們局自進(jìn)入新辦公樓；運(yùn)行了幾個(gè)月，我和各業(yè)務(wù)科室配合默契，遇到問題協(xié)商解決，順利辦結(jié)了各項(xiàng)業(yè)務(wù)，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
在以后的工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)黨員先進(jìn)性教育，更加努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。以淵博的知識(shí)，精湛的技術(shù)，高尚的道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，創(chuàng)新的意識(shí)，熱情的服務(wù)，作好本職工作；兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)；積極為肥城的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)性教育活動(dòng) 關(guān)鍵是要取得實(shí)效
　　胡錦濤同志春節(jié)期間在貴州考察工作時(shí)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，關(guān)鍵是要取得實(shí)效”。錦濤同志的講話為扎實(shí)推進(jìn)先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)一步 指明了方向。
　　取得實(shí)效，事關(guān)全局，至關(guān)重要。開展這次教育活動(dòng)是我們黨加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)的重大舉措。只有取得實(shí)效，才能提高黨員素質(zhì)，更好地履行執(zhí)政使命，帶領(lǐng)人民群眾全面建設(shè)小康社會(huì)；只有取得實(shí)效，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的要求，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；只有取得實(shí)效，才能防止走過場(chǎng)，防止出偏差，把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量。各級(jí)黨組織在籌劃、指導(dǎo)、推進(jìn)先進(jìn)性教育活動(dòng)時(shí)，要把“確保取得實(shí)效”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為貫穿始終的關(guān)鍵來抓，用有沒有取得實(shí)效來檢驗(yàn)自己的工作。
　　教育活動(dòng)要取得實(shí)效，必須認(rèn)真貫徹中央制定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、指導(dǎo)原則和方法步驟。通過學(xué)習(xí)教育，努力做到在對(duì)黨的先進(jìn)性建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)上有新提高，在解決一些黨員和黨組織存在的突出問題和影響改革發(fā)展穩(wěn)定、涉及群眾切身利益的實(shí)際問題上有新進(jìn)展，在建立新形勢(shì)下廣大黨員長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效工作機(jī)制方面有新收獲，切實(shí)把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)推向前進(jìn)。
　　教育活動(dòng)要取得實(shí)效，要體現(xiàn)在每一個(gè)批次每一個(gè)階段上。學(xué)習(xí)動(dòng)員階段取得實(shí)效，就是要緊密結(jié)合實(shí)際，真正統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)；分析評(píng)議階段取得實(shí)效，就是要真正找準(zhǔn)突出問題，邊議邊改；整改提高階段取得實(shí)效，就是突出問題得到了解決，制度建設(shè)得到加強(qiáng)，特別是要建立健全黨員教育管理常抓不懈的工作機(jī)制。工作中要教育引導(dǎo)各級(jí)黨組織和廣大黨員認(rèn)真落實(shí)四項(xiàng)要求，即提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和開展先進(jìn)性教育的決策和要求上來；擺正位置、自覺投入，以嚴(yán)肅認(rèn)真、積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到教育活動(dòng)中去；找準(zhǔn)問題、認(rèn)真整改，通過認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)找準(zhǔn)和解決在思想、工作和作風(fēng)方面存在的突出問題；完善制度、健全機(jī)制，建立健全新形勢(shì)下黨員和黨組織教育、管理和建設(shè)的體制機(jī)制，使教育活動(dòng)的成效能夠長(zhǎng)期發(fā)揮作用。
　　教育活動(dòng)要取得實(shí)效，廣大黨員必須認(rèn)真解決好幾個(gè)共性問題。要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗，努力成為“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)定實(shí)踐者；要牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)一思想，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求來查找問題，建章立制；要堅(jiān)持黨的根本宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，心里始終裝著人民群眾，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀；要立足本職，提高本領(lǐng)，勤奮工作，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自覺同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致；要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”，求真務(wù)實(shí)，廉潔自律，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。每個(gè)黨員都要圍繞解決這些共性問題，積極參加保持黨員先進(jìn)性具體要求大討論和各種主題實(shí)踐活動(dòng)，通過聯(lián)系思想和工作實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高服務(wù)本領(lǐng)，發(fā)揮模范作用。
　　只要我們認(rèn)認(rèn)真真地把“關(guān)鍵是要取得實(shí)效”的要求落到實(shí)處，廣大黨員和人民群眾就會(huì)隨著活動(dòng)實(shí)效的顯現(xiàn)而進(jìn)一步增強(qiáng)搞好活動(dòng)的信心；只要廣大黨員和人民群眾同我們一起努力，教育活動(dòng)必將取得更大成效。
做一名學(xué)習(xí)型黨員干部
　　作者:何滔
　　提要 學(xué)習(xí)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)貫穿始終的主要內(nèi)容。筆者站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大背景下，從學(xué)習(xí)型社會(huì)的視角，結(jié)合自己的感性體驗(yàn)，圍繞學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力逐一進(jìn)行理性探討，力求得出結(jié)論：新的時(shí)代呼喚學(xué)習(xí)型黨員干部。
　　我們所處的時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，容易讓人迷失自我的時(shí)代；我們所處的形勢(shì)， 是一個(gè)機(jī)遇與困難同在、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的形勢(shì)；我們所處的社會(huì)，是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)漸次形成的社會(huì)。十六大報(bào)告明確指出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！睂W(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)、化解矛盾、解決問題的現(xiàn)實(shí)條件和必由之路。作為一個(gè)社會(huì)人，要么選擇學(xué)習(xí)，要么選擇落伍；作為一個(gè)執(zhí)政黨，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的選擇，學(xué)習(xí)是必盡的責(zé)職。不學(xué)習(xí)就會(huì)失去創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不學(xué)習(xí)就會(huì)弱化“立黨為公、執(zhí)政為民”的能力

公司陪伴我走過很重要的一個(gè)階段，使我懂得了很多。在此我向公司尊敬的領(lǐng)導(dǎo)以及親愛的同事們表示衷心的感謝，

。學(xué)習(xí)已成為這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代最為鮮明的特征，學(xué)習(xí)已成為各級(jí)組織、黨員干部最為緊迫的課題。學(xué)習(xí)是社會(huì)和時(shí)代賦予黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)。
　　轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念　進(jìn)入21世紀(jì)，信息和科技的突飛猛進(jìn)，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，知識(shí)在一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天重要。學(xué)習(xí)已不局限于課堂教育，也不局限于文憑和學(xué)歷，學(xué)習(xí)的概念已不單指知識(shí)的攝取，而是社會(huì)生存本領(lǐng)全方位的掌握，更多的是形成獨(dú)特的價(jià)值取向，成為每一個(gè)人的生活方式。學(xué)習(xí)既包括“有字書”，更包括“無字書”。學(xué)習(xí)的含義在于：學(xué)會(huì)求知——掌握終身的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)做事——知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用、知行的統(tǒng)一；學(xué)會(huì)共處——掌握和遵照人類共同生活的準(zhǔn)則；學(xué)會(huì)生存——對(duì)自身作為一個(gè)社會(huì)人的嚴(yán)格要求及與自然的和諧相處。因此，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念已落后于時(shí)代，新的學(xué)習(xí)觀念呈現(xiàn)“三變”：一是在目的上由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。知識(shí)的流量在加速，知識(shí)的總量在加大，學(xué)歷有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境，學(xué)歷只能是一種學(xué)習(xí)的階段性象征，文憑隨著知識(shí)的快速折舊而貶值。文憑只能代表一個(gè)人的靜態(tài)能力，而學(xué)習(xí)才是一個(gè)人動(dòng)態(tài)的、實(shí)在可用的能力

時(shí)間過的很快，回顧這半年來的工作。首先，我感謝公司為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我對(duì)證券市場(chǎng)有了更加深刻而清晰的認(rèn)識(shí)。

。一張文憑管終身的時(shí)代已經(jīng)過去。擁有文憑不等于就有水平，擁有學(xué)歷不等于就有能力成為人們普遍的共識(shí)。學(xué)習(xí)是為了擁有能力，學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)社會(huì)速變，學(xué)習(xí)既是為了生存更是為了發(fā)展。二是在時(shí)間上由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。既然學(xué)習(xí)是人一生中一件永無止境的事，那么對(duì)于一個(gè)人來講，就不存在“學(xué)習(xí)—工作—退休”三部曲。那種認(rèn)為在校學(xué)習(xí)才叫學(xué)習(xí)的時(shí)代不復(fù)存在。人們從幼年、中年直至老年都處于自由學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程，學(xué)習(xí)成為生活的核心內(nèi)容。為了迎接未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，為了解決可能面臨的未來社會(huì)各種激劇矛盾的沖突，每一個(gè)社會(huì)人，都要以自己一生的時(shí)間和精力參與到學(xué)習(xí)這一活動(dòng)中去，正如莊子所言：“吾生也有涯，而知也無涯�！比�是在效果上由“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì)什么”轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)既講知識(shí)增量，更講知識(shí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。學(xué)習(xí)要取得成效，不能停留于學(xué)了什么，而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)了什么；不只是需要明確學(xué)什么，更應(yīng)該知道怎樣學(xué)。要用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
　　端正學(xué)習(xí)態(tài)度　學(xué)習(xí)的目的有功利性的、倫理性的、消遣性的。對(duì)于黨員干部，通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定信念，通過學(xué)習(xí)解放思想，通過學(xué)習(xí)破解難題，通過學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)前比較盛行的有三種思想傾向：一是“無所謂”思想，二是“差不多”思想，三是“怕吃苦”思想，由此引發(fā)“五種現(xiàn)象”：工作忙沖淡了學(xué)習(xí)；形式多厭惡了學(xué)習(xí)；事務(wù)雜忽視了學(xué)習(xí)；迎接檢查應(yīng)付了學(xué)習(xí)；裝點(diǎn)門面歪曲了學(xué)習(xí)。對(duì)此，應(yīng)該樹立四種態(tài)度：第一，將學(xué)習(xí)視作一種習(xí)慣，從不間斷。小平同志說過：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化

雨花模糊了我的雙眼，水臉上在流尚。天很冷，迎面吹來一陣風(fēng)，我頓時(shí)感覺渾身在顫抖。

。如果說要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)�！背晒�學(xué)研究者有一個(gè)著名論斷：習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是很重要的。習(xí)慣是恒的基礎(chǔ)，又是勤的前提。“勤學(xué)翻知悟”，習(xí)慣成自然。習(xí)慣養(yǎng)成了，就會(huì)由不自覺轉(zhuǎn)化為自覺；學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)和觀念形成了，就能持之以恒，一以貫之，學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大凡一個(gè)人的成功與他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不無關(guān)系。第二，將學(xué)習(xí)視作一種樂趣，學(xué)中取悅�！盀橹�而學(xué)”是學(xué)，“因喜而學(xué)”是學(xué)，“當(dāng)作享受和樂趣而學(xué)”是學(xué)。培根說：“讀書能給人樂趣、文雅和能力”�！皹穼W(xué)”，是最高層次的學(xué)，是獲得良好學(xué)習(xí)效果的最佳方法。有了興趣，才不會(huì)感到累；有了興趣，就有了動(dòng)力，有了追求，才會(huì)在輕松中學(xué)，如同休閑一樣在快樂中獲取知識(shí)。要使人生活得有意義，不能沒有學(xué)習(xí)；形成良好的學(xué)習(xí)興趣能使你在“樂學(xué)”中提升境界、超越人生。習(xí)慣靠養(yǎng)成，興趣能培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能受益終身，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能博學(xué)多能。將學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種生活快樂和境界追求本身就是人生的一大境界。這種境界由“樂學(xué)”而起，由“樂學(xué)”而深

沒有我的生日晚會(huì)可能會(huì)有所冷落，但，你會(huì)擁有更多的祝福，因?yàn)榇藭r(shí)的我啊，滿心的歉意，滿腹的祝語(yǔ)！

。第三，將學(xué)習(xí)視作一種選擇，人生進(jìn)步的選擇。既然我們通過學(xué)習(xí)能學(xué)以立德，能學(xué)以培智，能學(xué)以陶情，能學(xué)以修身，那我們無疑得選擇學(xué)習(xí)。①選擇學(xué)習(xí)就是履行職責(zé)。對(duì)于一個(gè)黨員干部來講，不學(xué)習(xí)就要落伍于時(shí)代，不學(xué)習(xí)就不能保持黨的先進(jìn)性，不學(xué)習(xí)就難以執(zhí)政為民。從這個(gè)意義上講，領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的過程就是學(xué)習(xí)的過程，領(lǐng)導(dǎo)的行為就是學(xué)習(xí)的外化。學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予黨員干部的重要職責(zé)。②選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。人的一生有多種階段，人的一生有多種進(jìn)步，但在促進(jìn)人生進(jìn)步中，學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的、最潛能的、最管用的、最終身的。學(xué)習(xí)能提高能力，學(xué)習(xí)能發(fā)展思維，學(xué)習(xí)能端正態(tài)度，學(xué)習(xí)能改變?nèi)松�。生存離不開學(xué)習(xí)，進(jìn)步更需要學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。③選擇學(xué)習(xí)就是選擇超越。人生是一條奔騰不息的河流，它不會(huì)停留在一個(gè)地方，也不會(huì)停留在某一個(gè)階段，它需要不斷超越：超越困難，超越現(xiàn)實(shí)，超越自我。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)超越的重要途徑。人是歷史的人，人也是社會(huì)的人，不同的人生觀價(jià)值觀，面對(duì)人生就會(huì)有不同的態(tài)度。學(xué)習(xí)能形成人生積極的態(tài)度：進(jìn)取人生、執(zhí)著人生、兼愛人生、奉獻(xiàn)人生！由此說明，學(xué)習(xí)是一種品格，是一種凈化，是一種升華，潛心學(xué)習(xí)是我們與時(shí)俱進(jìn)的追求。第四，將學(xué)習(xí)視作一種積累，學(xué)而思思而進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程：終身學(xué)習(xí)的過程，不斷積累的過程。這個(gè)過程，源于學(xué)——思——學(xué)的統(tǒng)一和學(xué)——思——用的統(tǒng)一。江澤民同志說：“一個(gè)人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低往往是與學(xué)識(shí)深淺聯(lián)系在一起的。”學(xué)習(xí)過程長(zhǎng)，知識(shí)面就寬；學(xué)習(xí)積累多，知識(shí)就豐富，思維能力就強(qiáng)，轉(zhuǎn)化成實(shí)踐效果就好。在一天二十四小時(shí)中，除去工作和睡眠，還有三分之一的時(shí)間即八小時(shí)休閑，如果用其中的三分之一來學(xué)習(xí)、交流和溝通，那么，如此每一天的學(xué)習(xí)積累，一年下來，乃至一生下來會(huì)有多大的收獲！這應(yīng)了“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”的道理。古今中外的曠世名人，其浩瀚的知識(shí)和博大的胸懷都不是與生俱來的，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的結(jié)果。因而，學(xué)習(xí)是一種知識(shí)的積累、智慧的積累、能力的積累、人生的積累；學(xué)習(xí)積累的階段，也是人生不斷提高和進(jìn)步的階段；學(xué)習(xí)積累的過程，也是人生不斷豐富和完善的過程。
　　講究學(xué)習(xí)方法　聯(lián)合國(guó)科教文衛(wèi)組織出版的《 學(xué)會(huì)生存》一書指出，“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)的人。”這說明學(xué)習(xí)方法在一定意義上講比學(xué)習(xí)內(nèi)容更重要

梧桐枝上棲雙鳳，菡萏花間立并鴛。

�，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)途徑大概有如下幾種：書本中學(xué)，生活實(shí)踐中學(xué)，人際交往互動(dòng)中學(xué)，大自然中學(xué)，現(xiàn)代科技中學(xué)和社會(huì)中學(xué)。歸結(jié)起來就是學(xué)習(xí)無處不有，學(xué)習(xí)無時(shí)不在。第一，書中學(xué)。書本知識(shí)是最傳統(tǒng)的也是最基本的，是人們學(xué)習(xí)必經(jīng)的途徑和步驟�；�礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、理論原著、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、歷史法律等等，前人的知識(shí)成果間接傳承下來，必須用以豐富和武裝自己。尤其是革命偉人哲人的著作，對(duì)我們世界觀和方法論的形成作用極大，必須通過書本認(rèn)真加以學(xué)習(xí)和牢記

恭喜你終于升職了，現(xiàn)在不會(huì)再嫉妒別人了吧，好好把握哦。

。但是死記硬背不是目的，內(nèi)化為思想轉(zhuǎn)化為運(yùn)用才是方向。第二，干中學(xué)。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，獲取大學(xué)文憑不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是學(xué)習(xí)的開始，通過在職培訓(xùn)、自修等渠道有針對(duì)性地為滿足工作需要或破解生活難題而進(jìn)行的學(xué)習(xí)已成為一種潮流，也是一種時(shí)尚。學(xué)中干、干中學(xué)的互相滲透和互相促進(jìn)正推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的快速形成。這是一種自覺學(xué)習(xí)，也是一種動(dòng)力學(xué)習(xí)，是人生長(zhǎng)河中運(yùn)用最廣的學(xué)習(xí)方法。第三，思中學(xué)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼迹�既是一種學(xué)習(xí)階段和方法，也是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化和升級(jí)的過程，是學(xué)習(xí)的更高層次。思是總結(jié)歸納，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。沒有思，就沒有學(xué)習(xí)的進(jìn)步；沒有思，就不能將學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為能力；沒有思，嚼別人嚼過的饅頭形成不了自己的思想，深化不了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。人們提倡勤讀——勤思——勤寫，這其中的勤思尤為重要。通過不懈的思考和總結(jié)，把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。第四，玩中學(xué)。人們的學(xué)習(xí)將逐步從學(xué)校階段性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身自由學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)除了正規(guī)學(xué)習(xí)外，更多的是非正規(guī)學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)。家庭學(xué)習(xí)將為這種興趣學(xué)習(xí)提供最為方便的條件。網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)入我們的生活，其趣味性很濃，可以寓學(xué)于樂，在網(wǎng)友的交流中，在信息的瀏覽中，在軟件的欣賞中，在影視文化的收視中，無不獲取知識(shí)，增長(zhǎng)技能。這是一種休閑，也是一種學(xué)習(xí)，這是在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到樂趣。第五，游中學(xué)。旅游成為社會(huì)時(shí)尚已越來越被人們所認(rèn)識(shí)。旅游是一大學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)方法。人們?cè)诠ぷ髦�余，攜家?guī)в�，欣賞大千世界，感受風(fēng)土人情，領(lǐng)略他山之石，解讀歷史人文，從中擴(kuò)大生活視野，見識(shí)各種社會(huì)生活，還得到高雅的娛樂消遣。“紅色旅游”寓學(xué)于游，使人身臨其境，在充滿感性的接觸中接受歷史的熏陶和理想傳統(tǒng)教育。通過以上多種方法的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為知識(shí)能力的過程，把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的過程，把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為提升精神境界的過程。
　　提高學(xué)習(xí)能力　學(xué)習(xí)能力是組織和個(gè)人開展學(xué)習(xí)的主客觀條件的總和。學(xué)習(xí)能力是最可貴的生命力。知識(shí)的運(yùn)用能力和知識(shí)創(chuàng)新能力如何直接體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不是件容易的事；在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予我們的基本要求。要提高三種學(xué)習(xí)能力：第一，探索知識(shí)的能力。探求知識(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)知，不在于知識(shí)本身，而是掌握認(rèn)知的手段和能力。相同的客觀條件，不同的知識(shí)能力所獲取和掌握的知識(shí)是不同的；探求知識(shí)能力強(qiáng)的人，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重對(duì)知識(shí)的理解，獨(dú)立探求知識(shí)的比重大，遇到問題通過深入思考來解決。人的探求能力越強(qiáng)，知識(shí)越豐富，其人才價(jià)值就越高。要使生命活得有意義，有價(jià)值，就必須提高運(yùn)用知識(shí)的能力并貫穿終身，真正做到“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，永葆可貴的生命活力。第二，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)最生動(dòng)的意義在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的動(dòng)力，守舊是落后的根源。學(xué)習(xí)型社會(huì)是創(chuàng)新的社會(huì)，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征。創(chuàng)新學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的靈魂和生命。創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力是最活躍的創(chuàng)造力，它要求不僅是獲取知識(shí)，更多的是挖掘知識(shí)、分享知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)。質(zhì)量和創(chuàng)新決定發(fā)展的命運(yùn)。通過創(chuàng)造性學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題，推動(dòng)工作發(fā)展。創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人思路開放，觀念新潮，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐并指導(dǎo)工作創(chuàng)新的特點(diǎn)突出

在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上護(hù)理人員還有很長(zhǎng)一段路要走，我相信，我們會(huì)走的越來越好!

。第三，快速學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)型社會(huì)是快速學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)的變化越來越快，時(shí)效性越來越短，大多數(shù)教科書變得過時(shí)，一個(gè)人擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢(shì)會(huì)迅速失去，學(xué)習(xí)能力成為最根本的競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)迅速變化的社會(huì)，全面提升學(xué)習(xí)效率的唯一途徑就是速度，誰(shuí)的學(xué)習(xí)速度快誰(shuí)就擁有唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)型組織理論中有一個(gè)重要的理論公式：l＜c＝d。l表示學(xué)習(xí)速度，c表示變化速度，d代表死亡。學(xué)習(xí)速度跟不上變化速度那就只能死亡。只有具備快速學(xué)習(xí)能力的人，才能跟上知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)的生存力和發(fā)展力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。