小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會
今天在漂亮的xxx第二實驗小學(xué)聽了四堂關(guān)于《三角形單元總復(fù)習(xí)》的優(yōu)質(zhì)課。來自四個縣市的優(yōu)秀教師給我們展示了四堂非常有特點的復(fù)習(xí)課。
四堂課均從復(fù)習(xí)舊知開始，循序漸進，將三角形相關(guān)知識點通過練習(xí)逐步再現(xiàn)。
思考：如何上好復(fù)習(xí)課？
復(fù)習(xí)課我認(rèn)為有這么幾點要關(guān)注的：
1、對舊知的回顧再現(xiàn)。學(xué)生對已學(xué)的知識了解多少？如何讓學(xué)生學(xué)會對知識點的整理和歸納？我們需要從點、線、面得角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理知識點。
2、了解學(xué)生的掌握程度，查漏補缺。通過舊知的回顧整理，了解學(xué)生掌握薄弱的知識點，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)達到鞏固的效果。
3、尋找知識的生長點，關(guān)注后續(xù)學(xué)習(xí)。每一次的學(xué)習(xí)都是為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊的。如何在舊知的回顧中抓住知識的生長點，有效應(yīng)用，是復(fù)習(xí)課的重點。
不要為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時為了更好地發(fā)展。停留在原地的踏步走體現(xiàn)不了教師的引領(lǐng)地位。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除