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小學(xué)語文教師的工作鑒定

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在這轉(zhuǎn)眼間,我工作的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束。這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一(x)班的語文教學(xué)工作,越來越體會(huì)到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作,它是教師充分地學(xué)習(xí),鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生,弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué),設(shè)計(jì)出目的明確,方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。教師的天職就是教書育人,育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,給予學(xué)生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神

驅(qū)動(dòng)打表,打四個(gè)面,上下左右。把百分表吸在制動(dòng)輪上,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)液力偶合器和制動(dòng)輪進(jìn)行打表。

。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上,沒有師生的界限,師生平等,人人平等。在教師眼里,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待

對(duì)控制預(yù)算開支起到了重要作用。但不足的是在年初立帳時(shí)考慮不全面,明細(xì)科目還不健全,明年一定注意這個(gè)問題。

。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn),不同的個(gè)性,他們都是優(yōu)秀的,有發(fā)展前途的

第二。1個(gè)月的見習(xí)使我開拓了眼界。增加了見識(shí)。見習(xí)期間。我跟隨帶教老師。細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)。

。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì),期待,這是一種很重要的教育資源。我在班上,從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育

我真的好希望,有一天來到學(xué)校,校門口是寬敞明亮的柏油大道,道路兩邊滿是盛開的花朵。到那時(shí),

。因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不足之處,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒

成了一幅優(yōu)美的油畫圖。我不得不再驚嘆道:“家鄉(xiāng)變化真大啊!”

。實(shí)際上,在老師的教育和引導(dǎo)下,他也在茁壯
成長(zhǎng),不斷提高自己。
和一年級(jí)的孩子呆在一起,我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)老師來說,更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。 所以,我覺得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛的,優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,在傳授知識(shí),關(guān)注成績(jī)的同時(shí),我更注意教育學(xué)生,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,這才是教育的真諦。
這學(xué)期,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力

還需要進(jìn)行留樣觀察和穩(wěn)定性考察這兩方面的檢驗(yàn),往往會(huì)有未按預(yù)定日期完成的情況,我自行設(shè)計(jì)了一張工作表,

。另外,我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系

我一開心,手一抖,“哎呀!”伴隨著一聲驚叫,一整勺鹽都撒了進(jìn)去。我難過地看著鍋里的菜,心里怎么也高興不起來。

。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、人際關(guān)系和諧融洽

開始,我并不在意它的存在就如地上多了一個(gè)紙團(tuán),卻不去理會(huì)。

。
總之,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學(xué)習(xí)著,思考著,努力著
,相信在小語的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期,也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持自我反思,自我提升,盡快向優(yōu)秀教師靠攏

不會(huì)休息的人,他就不會(huì)學(xué)習(xí)。同樣,不會(huì)學(xué)習(xí)的人,他也不會(huì)休息。學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意勞逸結(jié)合,比方說:學(xué)得累了,

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