今天小編就為大家分享一篇中青后備干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
26日由楊金波老師主講了禮儀

這點(diǎn)分?jǐn)?shù)有什么可驕傲的？你考了全班第一如何？你怎么沒(méi)考到年級(jí)第一呢？你看看人家某某某，

。楊老師主要講了兩個(gè)方面的內(nèi)容，即政務(wù)會(huì)見(jiàn)禮儀和政務(wù)座次禮儀。楊老師先從服飾搭配及三大皮具同顏色導(dǎo)入。在政務(wù)會(huì)見(jiàn)禮儀中，楊老師從神態(tài)表情、語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作三個(gè)方面做了詳細(xì)講解。在我們已有的基礎(chǔ)上，更讓我們懂得了禮儀的重要。正氣、溫和、鎮(zhèn)定、從容是神態(tài)表情的精髓

在工作中總會(huì)提醒自己：所有出現(xiàn)的問(wèn)題只有自己解決，等到別人的只有參考的意見(jiàn)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，凡事全部需要自己才能解決，

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會(huì)見(jiàn)應(yīng)有介紹，關(guān)于自我介紹，楊老師主要強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面：口頭介紹、手機(jī)短信、名片遞解。關(guān)于口頭自我介紹，要注重主動(dòng)、謙恭，要區(qū)別位卑者和位尊者，同時(shí)要注意三個(gè)要素，即姓名、單位、職位。如果手機(jī)短信進(jìn)行自我介紹我們懂得了給不熟悉的人發(fā)信息要署名，給領(lǐng)導(dǎo)和貴賓發(fā)信息，前要有稱(chēng)呼，后要署姓名�！安粠ХQ(chēng)呼不說(shuō)話�！�
遞解名片，要注意單手還是雙手。要注意如沙特、伊朗等國(guó)家的左手禁忌。遞解名片時(shí)，身體要前傾，語(yǔ)言要客氣

金鑫哥哥和媽媽一起奮斗的事跡我和媽媽通讀了一遍，恰好今天老師叫同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)讀了《與愛(ài)同行》的感想。

�；卮饎e人的謝謝時(shí)，要區(qū)分上級(jí)對(duì)下級(jí)或下級(jí)對(duì)上級(jí)；回答別人的自謙語(yǔ)和自貶語(yǔ)時(shí)，要注意反駁自謙，否定自貶，先反駁后贊美

你才用文具盒砸他的，”說(shuō)著，又從拿出一塊糖果放在我手心，“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的勇敢。”我再也忍不住了，

。同時(shí)要懂得如何得體地使用請(qǐng)求語(yǔ)，要少用命令句式“你……”，要多用“我……”，如：“我能幫你什么？”“我說(shuō)清楚了沒(méi)有？”。還要會(huì)得體地拒絕別人，利用“也許、可能、大概、恐怕”等詞語(yǔ)進(jìn)行緩沖。遞解名片時(shí)還要注意正面遞解。接其它物品時(shí)，要注意“授人以柄”。
尊重對(duì)方要外在表現(xiàn)出來(lái)，要不露聲色，“大象無(wú)形”

專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)從課程體系建設(shè)入手，并從專(zhuān)業(yè)定位、課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、職業(yè)技能訓(xùn)練等角度，提出了各項(xiàng)目組課程結(jié)構(gòu)建設(shè)所需的基本要素，

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肢體動(dòng)作方面，楊老師主要從手勢(shì)、禮儀站姿、握手等方面注意禮儀。
關(guān)于政務(wù)座次禮儀，楊老師從會(huì)議室安排、宴會(huì)廳座次等方面強(qiáng)調(diào)了面門(mén)為上、遠(yuǎn)門(mén)為上、居中為上等禮儀常識(shí)。國(guó)際慣例以右為尊，而中國(guó)以東、以左為尊。以右為尊的五大場(chǎng)合，分別是：公共場(chǎng)合、商務(wù)場(chǎng)合、國(guó)際場(chǎng)合、外交場(chǎng)合、餐桌場(chǎng)合。
關(guān)于迎賓，楊老師從引領(lǐng)者的方位、陪同者的方位、行走樓梯的方位、進(jìn)出電梯的方位、乘車(chē)的位置等方面進(jìn)行了介紹。
楊老師最后歸納了禮儀其實(shí)有三個(gè)境界：真誠(chéng)、準(zhǔn)確、自然。我們懂得了要在不露聲色中表達(dá)對(duì)人的尊重。
27日清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王傳利老師的講座是——執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。他從了解國(guó)人的性格特征，講到了尊嚴(yán)和面子，強(qiáng)調(diào)了上級(jí)與下級(jí)都要有面子。其中穿插了毛澤東與華國(guó)鋒的例子及楚莊王的例子。告訴我們重視榮譽(yù)，但不自大。“極高明而道中庸”，寓意深刻

與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗”的真正含義。

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談到言談舉止，王老師列舉了xx的例子，更展示了周總理照相不站中間的圖片。有形無(wú)形，大有大無(wú)，以讓代爭(zhēng)，木秀必摧，和而不同，矜而不爭(zhēng)，群而不黨是每個(gè)人的追求。
坑你害你最厲害的是你的朋友，激勵(lì)你的是你的對(duì)手，發(fā)人深省的話。王老師像對(duì)待朋友一樣給了我們很多人生的忠告——政敵的話不要對(duì)親屬說(shuō)；領(lǐng)導(dǎo)要了解環(huán)節(jié)，但不要具體干，要洞察一切；善談不空談；坑人如害己；最能代表中國(guó)管理的一句話：通情達(dá)理；管理人的最高境界是安人（安頓、安排、安撫、安心），要有人情味。
關(guān)于處世智慧，八個(gè)詞語(yǔ)是最好的概括：守缺、妙用、厚德、載物、內(nèi)斂、自然、達(dá)觀、輸贏。得意不忘形，飛揚(yáng)不跋扈。尊重別人才能自尊。修養(yǎng)不高，境界不高，早晚要出事。世界上沒(méi)有多少人希望你活得比他好。成固無(wú)喜，敗亦無(wú)憂。招之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已度過(guò)了十二個(gè)春秋，小時(shí)候的事在我的記憶中已經(jīng)模模糊糊

�！皢⑽周娦�，恪守臣節(jié)；厲行新政，不悖舊章�！庇惺聸](méi)事找老同志聊天是最好的學(xué)習(xí)。一句句話讓人警醒，也讓人深思。
我喜歡王老師的講座，寓人生智慧于詼諧幽默、嬉笑怒罵中。
28日是韓老師講的“壓力管理與心理健康”，韓老師從尋愚的一天開(kāi)講，講到了壓力的本質(zhì)，精神分裂，神經(jīng)癥，強(qiáng)迫癥，癔癥，選擇性失憶，躁狂，抑郁，再講到了了解自我，接受自我，及應(yīng)對(duì)壓力的策略和健康的生活方式。韓老師從專(zhuān)業(yè)方面讓我們了解了壓力，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)壓力，讓我們學(xué)會(huì)如何保證生命的本錢(qián)——健康。感謝她

不管了，我記得都市中有為了展覽淡水生物而建設(shè)的深海水族館，那兒有著最大的水族箱，今天是工作日，沒(méi)有多少人參觀，

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29日我們學(xué)習(xí)了“突發(fā)事件與媒體關(guān)系管理”，這是最貼近我們學(xué)校實(shí)際的內(nèi)容。對(duì)于媒體，我們也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。面對(duì)突發(fā)事件，我們要相信，突發(fā)事件不可怕，再大的突發(fā)事件也可控，就像里根總統(tǒng)面對(duì)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事一樣。而面對(duì)突然打來(lái)電話的記者，我們也應(yīng)該有各種合適的借口應(yīng)對(duì)，同時(shí)要用事實(shí)和數(shù)據(jù)引導(dǎo)記者的報(bào)道與選題。
與媒體的溝通技巧，我們要采用搭橋法，熟記：讓我從這個(gè)角度來(lái)……我無(wú)法對(duì)他人的行為做出評(píng)論，但我可以告訴您的是……那不是我專(zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域，但我可以告訴您的是……同時(shí)記住危機(jī)應(yīng)對(duì)的三要素：1、快速反應(yīng)、抉擇；2、誠(chéng)實(shí)可信；3、第一時(shí)間

燕子們?cè)诓贿h(yuǎn)處的電線上呢喃著，站成五線譜似的，像不規(guī)則的音符。麻雀呢，趁著涼風(fēng)在樹(shù)葉里嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，

。老師又講到了突發(fā)事件中的新聞發(fā)布會(huì)。關(guān)于突發(fā)事件，我們都經(jīng)歷過(guò)，但卻沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)。聽(tīng)了這個(gè)講座，心里踏實(shí)了，工作也能夠放下負(fù)擔(dān)了，正如久旱中的甘霖。