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師德師風(fēng)在我心

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它總是讓我沒有頭緒,對一些問題無從下手。環(huán)境嘛,相對來說要簡單一些,因?yàn)樗婕暗膯栴}與日常生活很接近,

。
有這樣一個畫面一直讓我非常的感動。我校的一名女教師一直帶病堅(jiān)守在自己的崗位上

下面我來向大家介紹一下這本書吧!這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級到六年級在學(xué)校“巴學(xué)園”時記載的故事。

。就在前兩周的一天,這位老師突然發(fā)病了,記得當(dāng)時我親眼目睹這樣的場景老師將整個身體附在墻壁上,此時的她已經(jīng)全身發(fā)紫,當(dāng)豆大的汗珠如流水般涌出她的身體時,她仍然用微弱的聲音發(fā)出了身體里最有力的字眼:我沒事,休息一下就好了。
有這樣一個細(xì)節(jié)一直牽動著我的心。上周日下午,當(dāng)我像往常那樣打開寢室的房門時,發(fā)現(xiàn)地上有三封信,原來是畢業(yè)班的孩子們留下的

站在歲末,透視過去一學(xué)期,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時時在眼前隱現(xiàn),回眸望去過去的一幕慕,在不知不覺中充實(shí)眼瞼。

。其中有一封讓我印象最深:“李老師,雖然我不會讀書,但我相信我一定能行的,你會鼓勵我嗎?我相信你肯定會的。”這是一個不大起眼的孩子給我留下的最深的感動。
其實(shí),所有的學(xué)生都期盼老師的愛與鼓勵,都希望親近老師,和老師做朋友。教師,不僅僅應(yīng)當(dāng)傳道授業(yè),更應(yīng)在為人、作風(fēng)、德行上做出表率,與學(xué)生建立一種平等互愛的關(guān)系。要和學(xué)生做朋友,在學(xué)習(xí)和生活上給他們正確的引導(dǎo),在待人和德行上給他們示范。正如歷代教育家提出的“為人師表”, “以身作則”,師德師風(fēng)是教師人格特征的直接體現(xiàn)。做學(xué)生喜歡和崇敬的老師也是衡量師德師風(fēng)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)

它只為一個信念,一種追求,拼命掙扎著。也許勇敢地向前才是紙船最好的追宿吧。

。多關(guān)心學(xué)生,多與他們進(jìn)行心靈的溝通,當(dāng)他們感受到你的愛和真心,自然而然地便會“親其師”、“信其道”,你也會 收獲一份難得的師生友誼,這對于教學(xué)的開展和學(xué)生的健康成長都是很有幫助的。
除了道德、品性和作風(fēng)外,教師的學(xué)識、才干在無形之中也會形成一股影響力。無才無德,學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn),學(xué)生才會真心擁戴你

讀一切好書,就是和許多高尚的人談話!芽▋

。教師要注重專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)與研究,不斷地實(shí)踐和反思,提高教學(xué)的水平和質(zhì)量

萬方春色,千頃湖光

。老師,一個德高望重的稱呼,是否就可以因?yàn)檫@個稱呼而停止向前呢?絕不是!
在教師的職業(yè)生涯中,我們永遠(yuǎn)都是學(xué)生。特別是語言學(xué)科類的老師更應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我本人是一名英語教師,對這方面的體會較深

田野里,映入眼簾的是大片大片的綠色,這里是水稻的天下,綠色的世界,已經(jīng)成活的秧苗還沒有完全發(fā)棵在微風(fēng)中扭著腰肢,

。世界在變,每天都有新的知識可學(xué)。我堅(jiān)持用全英文書寫教案,每天瀏覽英語新聞,收聽bbc,voa等廣播,有時也做一些筆譯和口譯。通過這樣的堅(jiān)持,我在無形之中也獲得了很多:專業(yè)知識提高了,視野開闊了,心境更豁達(dá)了,朋友更多了,學(xué)生也更喜歡我了

下面我來向大家介紹一下這本書吧!這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級到六年級在學(xué)!鞍蛯W(xué)園”時記載的故事。

!皩W(xué)海無涯”,我也將在“英語和教學(xué)”之路上繼續(xù)鉆研,做專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面的教師。
為人師,優(yōu)良的師德師風(fēng)不僅是對自己負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),也是對社會負(fù)責(zé)。如果時間凝固,畫面定格;如果我們能強(qiáng)忍自己的淚水,那么讓我銘記這樣一些名字:杜正香、向倩、譚千秋、袁文婷等——在5月12日汶川大地震中獻(xiàn)出自己寶貴生命的教師們,他們都選擇了以自己的生命來換取孩子們的生命,還有許許多多教師一次又一次沖進(jìn)搖搖欲墜的樓房救人。我們絕對相信,面對災(zāi)難,每個人都會竭盡所能,但我們更相信,教師的職業(yè)操守里,“奉獻(xiàn)”從來就是一個不能忽視的字眼。是他們用生命詮釋了什么是教育,什么是教育者。這份崇高永值我們銘記!
師德師風(fēng)不僅是教師的個人問題,也是整個教師隊(duì)伍的問題。它體現(xiàn)在教師平日的工作和生活之中——善待每一位學(xué)生,為學(xué)生樹立好的榜樣,真誠、敬業(yè)、創(chuàng)新、進(jìn)取,只有這樣,教師才能受到學(xué)生的愛戴,才能贏得社會的普遍理解與信任

人與人之間更多應(yīng)該的是關(guān)懷,彼此之間互相幫助著。

。相信在我們的共同努力下,愛的種子一定能開出最燦爛的花!

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