今天小編就為大家分享一篇關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織已經(jīng)成為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一個(gè)新亮點(diǎn)，各級(jí)黨組織都在積極探索新的做法和經(jīng)驗(yàn)

莫讓時(shí)間沖淡友情的酒，莫讓距離拉開(kāi)想念的手，祝福你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)

。但是由于種種因素的制約，一些地方把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等同于“組織學(xué)習(xí)”，產(chǎn)生了三種錯(cuò)誤傾向：
傾向之一——形式化的應(yīng)景。主要表現(xiàn)為“五大”：一是“大場(chǎng)面”。追求皇帝新裝式的轟轟烈烈，動(dòng)輒大報(bào)告、大論壇、大競(jìng)賽，很多都是花錢(qián)買(mǎi)熱鬧，沒(méi)有多少實(shí)在的東西。二是“大手筆”。熱衷于費(fèi)心思邀領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn)，耗巨資請(qǐng)名家助威，花大力氣讓媒體炒作，很多是為了裝點(diǎn)門(mén)面，圖個(gè)好聽(tīng)、好看、好匯報(bào)。三是“大口號(hào)”。不接觸實(shí)際，不了解實(shí)情，不解決問(wèn)題

幼小稚嫩的嬰兒終究會(huì)經(jīng)歷坎坷，純白的紙一定會(huì)落下你的印記，該來(lái)的一切總是會(huì)到來(lái)，上帝安排我們經(jīng)

。把學(xué)習(xí)看成虛的東西，所以只是口頭重視。各種標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，寫(xiě)在紙上，掛在墻上，響在會(huì)場(chǎng)上，就是不能落實(shí)到行動(dòng)上

幼小稚嫩的嬰兒終究會(huì)經(jīng)歷坎坷，純白的紙一定會(huì)落下你的印記，該來(lái)的一切總是會(huì)到來(lái)，上帝安排我們經(jīng)

。四是“大數(shù)字”。把心思用在發(fā)了多少文，開(kāi)了多少會(huì)，搞了多少活動(dòng)，而且越多越好。似乎文件越多越夠分量，會(huì)議越多越有力度，活動(dòng)越多越有效果

看來(lái)我是真的用錯(cuò)了方法，我以為即使現(xiàn)在她們反感，可是將來(lái)的她們會(huì)感激今天逼她們的我。

。這些以被動(dòng)應(yīng)付和裝飾門(mén)面為目的的學(xué)習(xí)，必然會(huì)使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成為不切實(shí)際的“花架子”。
傾向之二——運(yùn)動(dòng)化的推動(dòng)。由于長(zhǎng)期的文化背景、行為習(xí)慣和心智模式的影響，一些單位學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)陷入了運(yùn)動(dòng)式的老路。主要表現(xiàn)為：一是用“行政命令”的方式推動(dòng)

我們的團(tuán)隊(duì)服務(wù)技能得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)的自身素質(zhì)得到了很好的展示。

�；�本過(guò)程是：發(fā)文件、大會(huì)動(dòng)員、集體學(xué)習(xí)、推出典型、宣傳配合，高調(diào)總結(jié)，告一段落。這種“一刀切”的行政方式?jīng)]有區(qū)分個(gè)人情況，不從各單位實(shí)際出發(fā)，因此往往整體看似乎有效，具體到單位和個(gè)人往往無(wú)效。二是居高臨下的灌輸。主要方式是“我說(shuō)你聽(tīng)，我打你通”，潛臺(tái)詞是臺(tái)上的人是對(duì)的，臺(tái)下的人是被教育、被告知的，被教育者沒(méi)有反駁權(quán)

一路上我愛(ài)不釋手，雙手捧在手里仔細(xì)地端詳著這個(gè)擺件。它是用玻璃雕刻而成的造型是一條小鯉魚(yú)，十分活潑可愛(ài)，

。結(jié)果是臺(tái)上積極，臺(tái)下消極，多數(shù)人的學(xué)習(xí)處在完全被動(dòng)狀態(tài)。三是開(kāi)展活動(dòng)“一陣風(fēng)”。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種階段性任務(wù)和應(yīng)急活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)了，讀書(shū)、培訓(xùn)忙得不亦樂(lè)乎

以講解的形式交流;要求護(hù)理人員不論年齡大小，均自己制作多媒體課件，用自己的業(yè)余時(shí)間熟悉課件內(nèi)容，然后在科護(hù)理會(huì)議上共同探討。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，

。檢查驗(yàn)收完畢，便完事大吉，告一段落。這種“一陣風(fēng)”式的學(xué)習(xí)活動(dòng)使得學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)經(jīng)常是“潮起潮落”。上述用搞運(yùn)動(dòng)的舊思維老辦法來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建的做法，不僅不能真正促進(jìn)學(xué)習(xí)，而且因其強(qiáng)加于人和形式主義，從而導(dǎo)致人們對(duì)學(xué)習(xí)的反感和厭惡，大大降低了人們學(xué)習(xí)的積極性。
傾向之三——臉譜化的考核�！澳樧V化”就是過(guò)于直觀化、單一化、定型化。主要表現(xiàn)為：一是學(xué)習(xí)“指標(biāo)化”。把學(xué)習(xí)變成評(píng)分指標(biāo)，而評(píng)分指標(biāo)則以各種表面的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為尺度。主要看組織了多少場(chǎng)學(xué)習(xí)講座、讀了多少書(shū)目、撰寫(xiě)了多少篇學(xué)習(xí)體會(huì)、開(kāi)展了多少次學(xué)習(xí)競(jìng)賽、舉辦哪一些知識(shí)測(cè)試等等

內(nèi)容上是以正面弘揚(yáng)為主，還是以反面揭露為主？是歌頌還是鞭撻？在風(fēng)格上是高亢還是深沉？是大河奔流，還是潺潺流水？

。二是指標(biāo)“政績(jī)化”

正從組織上時(shí)間上物資上技術(shù)上作了充分準(zhǔn)備，幾周后暑期開(kāi)工運(yùn)行。

。把開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量作為政績(jī)考核的內(nèi)容，活動(dòng)越多，越有政績(jī)。而那些真正對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織起關(guān)鍵作用的工作，如體制和制度的完善，學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造等待，由于看不見(jiàn)、摸不著，所以很難納入政績(jī)考核的范圍，導(dǎo)致各個(gè)單位分?jǐn)?shù)上的攀比，只做“眼皮子活兒”，不重實(shí)效。三是標(biāo)準(zhǔn)“單一化”。就是對(duì)任何人、任何單位、任何地方提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)都是一個(gè)“杠杠”。這種“臉譜化”的考核評(píng)價(jià)方式，不僅不能有效推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，反而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的政績(jī)化和形式主義。
學(xué)習(xí)是持續(xù)演進(jìn)的過(guò)程，只要客觀世界在變化，個(gè)人和組織學(xué)習(xí)就沒(méi)有終結(jié)。變“完成時(shí)”為“進(jìn)行時(shí)”，就要注重組織學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，不能一味地貪多、求快，關(guān)鍵是要打好基礎(chǔ)，既要搞好規(guī)劃，又要建立健全一套長(zhǎng)效性的學(xué)習(xí)制度和機(jī)制，這是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)成熟的標(biāo)志。