幼兒園托班活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

　　2、敢于嘗試各種動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉?lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、遙控汽車一輛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示遙控汽車，引起幼兒的興趣。

　　2、示范遙控汽車，讓汽車倒開(kāi)，同時(shí)反復(fù)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

　　3、請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

　　4、鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

　　托班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，托班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水溶c100飲料瓶每人一只；

　　黃豆子分別放在幾只小碗中；

　　與幼兒人數(shù)相等的小勺；

　　寶寶哭聲、大貓小貓音樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、選瓶寶寶。

　　教師：聽(tīng)，是什么聲音啊， 幼兒：哭聲。 教師：你們知道是誰(shuí)在哭嗎？我們來(lái)找一找。

　　二、發(fā)現(xiàn)瓶寶寶在哭，教師：瓶寶寶為什么會(huì)哭呢？

　　三、喂瓶寶寶。

　　激發(fā)幼兒操作愛(ài)好：讓我們用豆子"喂"瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

　　1、師示范：擰開(kāi)瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)——擰緊瓶蓋。等一會(huì)老師要發(fā)給寶寶一個(gè)小碗，小碗里面會(huì)放豆豆，（教師引導(dǎo)幼兒喂豆子："瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。"幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰，擰，擰擰緊。）

　　3、幼兒練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。

　　四、瓶寶寶唱歌

　　在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng)瓶寶寶

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)一：談話活動(dòng)“郵遞員叔叔辛苦了”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫(huà)報(bào)》的人，我們喜愛(ài)并尊敬他們。

　　2．學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與郵遞員聯(lián)系，請(qǐng)他到班上來(lái)配合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的形式進(jìn)教室。

　　小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)?叔叔穿著什么顏色的衣服?

　　2．了解郵遞員工作。

　　郵遞員打開(kāi)郵包，把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫(huà)報(bào)》拿出來(lái)托兒看看，說(shuō)說(shuō)：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

　　學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。

　　3．歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。

　　活動(dòng)二：歌表演“郵遞員來(lái)了”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，邊唱歌曲邊表演。

　　2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的情景。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動(dòng)作。

　　4．邊唱邊表演。

　　活動(dòng)三：涂色“郵筒”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　用綠顏色油畫(huà)棒進(jìn)行大面積地涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫(huà)好郵筒的作業(yè)紙若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2．托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線外。

　　活動(dòng)四：數(shù)學(xué)游戲“實(shí)物配對(duì)”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感知2以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)量配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　數(shù)字“1”、“2”實(shí)物卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．?dāng)?shù)數(shù)“1～5”。

　　2．聽(tīng)口令會(huì)用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。

　　3．玩小動(dòng)物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以內(nèi)的實(shí)物與數(shù)量匹配。

　　活動(dòng)五：兒歌“小郵筒”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。

　　2．讀準(zhǔn)“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　郵筒的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示郵筒，讓托兒自由地說(shuō)說(shuō)郵筒的顏色和用途。

　　2．教師朗誦兒歌。

　　3．托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。

　　4．說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)郵筒。

　　附：[[]兒歌]

　　小郵筒

　　小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

　　胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛(ài)它。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

　　2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的朋友。

　　2.引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來(lái)。

　　3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

　　4.老師示范：擰開(kāi)瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

　　5.讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。

　　6.在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng)．

　　活動(dòng)延伸：

　　1.歌曲表演《瓶子操》。

　　2.把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己小腳丫的認(rèn)識(shí)，喜歡自己的小腳丫。

　　2、知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。

　　3、體驗(yàn)用自己的小腳丫跳舞的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子

　　材料準(zhǔn)備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣

　　小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。

　　是小腳丫。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫長(zhǎng)得怎么樣��？幼兒自由回答

　　它最主要的特點(diǎn)是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等

　　它的外邊又是怎么樣的呢？請(qǐng)幼兒觀察

　　它有幾個(gè)腳趾頭��？（認(rèn)識(shí)自己的小腳丫）

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己小腳丫的用處，并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋

　　請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫有什么用處？我們?cè)趺礃幽艽��?duì)自己的鞋子呢？

　　讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時(shí)間，看誰(shuí)能穿對(duì)

　　如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)穿的對(duì)嗎？（穿的不對(duì)的鞋子寶寶在叫好難受�。┛凑l(shuí)能幫助他穿正確。

　　再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子�？凑l(shuí)又快又正確的穿好鞋子

　　我們的小腳真能干，請(qǐng)幼兒用自己的小腳跳快樂(lè)舞

　　或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會(huì)脫來(lái)又會(huì)穿，兩只小腳踏踏踏

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒看看、講講說(shuō)出大小、顏色不一樣，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的匹配。

　　2、樂(lè)意和大家一起愉快游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機(jī)、貓媽媽圖片、

　　情景布置：

　　貓媽媽商店

　　過(guò)程：

　　一、情景感受貓媽媽的商店

　　1、貓媽媽商店里賣(mài)什么？

　　2、有什么顏色的蝴蝶？

　　3、小結(jié)：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色。

　　二、觀察蝴蝶的不同

　　1、這些蝴蝶一樣嗎？

　　2、什么地方不一樣？

　　3、小結(jié)：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

　　三、買(mǎi)蝴蝶比較

　　1、要告訴貓媽媽你要買(mǎi)什么樣的蝴蝶？

　　2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

　　3、請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行比較。

　　四、蝴蝶找家匹配

　　1、聽(tīng)音樂(lè)跳蝴蝶飛飛。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)找和蝴蝶一樣顏色的家。

　　3、找對(duì)了嗎？找對(duì)趕快回家嘍。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)名稱：小小音樂(lè)家

　　活動(dòng)類型：親子音樂(lè)活動(dòng)

　　適合年齡段 18—24個(gè)月

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受2/4拍歌曲的旋律。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、星星圖片一張。

　　2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。

　　3、家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。

　　4、配班教師鋼琴伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)。

　　2、教師邊唱“問(wèn)候歌”，邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

　　3、教師出示星星圖片：今天姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來(lái)拍手，我們一起表演《小星星》的曲。

　　4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來(lái)拿。

　　5、第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。

　　6、第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。

　　2、幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

　　2、多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好蘋(píng)果一個(gè)、被蟲(chóng)子咬過(guò)的青菜一棵，蘋(píng)果一個(gè)、切好的蘋(píng)果一盤(pán)、錄有哭聲的磁帶、音樂(lè)磁帶 錄音機(jī) 垃圾桶 不甘膠蟲(chóng)子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分享蘋(píng)果

　　師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享蘋(píng)果，體驗(yàn)好蘋(píng)果的味道，感受集體生活的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

　　(出示被蟲(chóng)子吃過(guò)的青菜、蘋(píng)果)，引起幼兒思考。

　　(1) 為什么蘋(píng)果、青菜上會(huì)有小洞洞呢?

　　(2) 寶寶們吃了被蟲(chóng)子咬過(guò)的蘋(píng)果、青菜會(huì)怎么樣呢?

　　3、師幼共同找蟲(chóng)子，消滅蟲(chóng)子。

　　4、體驗(yàn)成功，分享喜悅。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、積極參加團(tuán)體游戲，體驗(yàn)大家一齊玩的歡樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋(píng)果娃娃。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)

　　2、兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)逐一出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片

　　1、教師:寶貝們，我們家今日來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么

　　(幼兒發(fā)散思維，隨意猜)究竟是什么呢想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀(與寶寶一齊變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示)出示紅蘋(píng)果娃娃，“大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃!”來(lái)吧，我們一齊跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。“紅蘋(píng)果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋(píng)果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一齊來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧!

　　2、看誰(shuí)說(shuō)得快:教師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。教師:哦哦哦，歡迎歡迎歡迎蘋(píng)果娃娃來(lái)到我們家!今日呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，可是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!

　　(二)游戲:學(xué)說(shuō)一句話“我是x蘋(píng)果娃娃”

　　1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前

　　教師:哇，寶貝們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自我放個(gè)大禮花吧!(xxx)好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧!此刻你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃(要求能完整回答:我是x蘋(píng)果娃娃)

　　2、幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。教師說(shuō):“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)!”顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。問(wèn):你是什么蘋(píng)果娃娃(向個(gè)別幼兒提問(wèn))來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)黃蘋(píng)果娃娃同上

　　(三)歌舞《歡樂(lè)的蘋(píng)果娃娃》

　　師:好啦，此刻我們請(qǐng)所有的蘋(píng)果娃娃都來(lái)跳舞吧!

　　(四)結(jié)束:送蘋(píng)果娃娃回家

　　1、出示兩棵樹(shù)媽媽師:好嘍，蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊�，我們把它們送回家好不好咦他們的家在哪里我�?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹(shù)媽媽說(shuō):“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。”黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢哦，黃色樹(shù)媽媽說(shuō):“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”

　　2、教師示范送蘋(píng)果娃娃回家?guī)?哎呀，我那里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢他是什么顏色的指一指它的家在哪哦哦哦，寶寶們真聰明!3、幼兒送蘋(píng)果娃娃回家好嘍，你們的蘋(píng)果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧!好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)!再見(jiàn)!(鼓勵(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥(niǎo)頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮孕▲B(niǎo)的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)？

　�。ǘ�）熟悉音樂(lè)

　　師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ń處煼乓魳�(lè)）小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。

　　2.活動(dòng)前帶領(lǐng)寶寶做一做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小腳丫去旅行”的游戲情景，引導(dǎo)寶寶觀察場(chǎng)地上鋪好的小路，激發(fā)寶寶想在不同的小路上走一走的愿望。

　　師：小腳丫要去旅行了。它一會(huì)兒走在石子路上，一會(huì)兒走到毛絨路上，玩得可開(kāi)心啦！

　　二、鼓勵(lì)寶寶先穿著鞋子選擇不同質(zhì)地的小路走一走，然后脫掉鞋穿襪子走一走，最后在脫下襪子，光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)走上去的感覺(jué)。

　　1.鼓勵(lì)寶寶大膽地表達(dá)，無(wú)論說(shuō)什么都給予肯定。

　　2.帶領(lǐng)個(gè)別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。

　　3.提醒寶寶慢慢地走，充分感知路面的不同。

　　三、游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇12

　　名稱一：大球和小球

　　目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力

　　材料：

　　各種類型的大、小球若干只、2―3個(gè)塑料弓形門(mén)洞

　　過(guò)程：

　　1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。

　　2.引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門(mén)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。

　　4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

　　建議：

　　1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。

　　2.此活動(dòng)的場(chǎng)地要大些，便于幼兒有充分的活動(dòng)空間。

　　3.教師要細(xì)心觀察護(hù)理，注意調(diào)節(jié)個(gè)別幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

　　4.在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書(shū)《大與小》的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)按要求涂色。

　　名稱二：拍皮球

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)兒歌，嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作

　　材料：

　　多于幼兒人數(shù)的皮球、兒歌錄音磁帶

　　過(guò)程：

　　1.幼兒玩小皮球，教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么玩的，教師適時(shí)用兒歌語(yǔ)句小結(jié)。

　　如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳

　　3.教師完整朗讀兒歌，鼓勵(lì)幼兒模仿念兒歌。

　　4.播放兒歌錄音，幼兒玩玩說(shuō)說(shuō)。

　　建議：

　　教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌時(shí)，讓幼兒扮演大皮球或小皮球，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　附兒歌：拍皮球

　　大皮球，小皮球，(動(dòng)作：用雙手做出大、小皮球狀)

　　拍一拍，跳一跳，(動(dòng)作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)

　　拍得輕，跳得低，(動(dòng)作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)

　　拍得重，跳得高。(動(dòng)作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇13

　　目標(biāo)：通過(guò)印章印畫(huà)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)音樂(lè)的感受。

　　準(zhǔn)備：每人一張印有小魚(yú)的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等

　　過(guò)程：

　　一：出示背景圖，引起幼兒興趣。

　　師：今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事，故事在哪兒呢？故事來(lái)了！

　　教師邊唱《小魚(yú)游水》邊拉動(dòng)“一群小魚(yú)”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。

　　二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)吹泡泡。

　　1：誰(shuí)能告訴大家故事里有誰(shuí)？（一群小魚(yú)）

　　2：你們猜猜小魚(yú)們?cè)诟墒裁矗浚ń處熆隙ㄓ變旱恼f(shuō)法）

　　3：你瞧，你瞧，小魚(yú)們?cè)诟墒裁窗�？�?/p>

　　教師在畫(huà)面上印兩個(gè)大泡泡）

　　對(duì)了，（唱）：小魚(yú)小魚(yú)吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚(yú)小魚(yú)吹泡泡，大大小小。

　　三：示范印制泡泡的方法

　　教師拿瓶蓋示范印制泡泡。

　　泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽(tīng)嗎？

　　四：幼兒做印章畫(huà)

　　我的小魚(yú)會(huì)吹泡泡，你們的小魚(yú)會(huì)吹泡泡嗎？快去看看吧！

　　1：每人一張畫(huà)有小魚(yú)及水草的紙。

　　2：鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。

　　3：?jiǎn)�發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。

　　五：張貼幼兒作品，比比誰(shuí)的小魚(yú)泡泡多。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

　　2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

　　3．游戲：《炒豆豆》

　　游戲分為三部分進(jìn)行：

　　第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

　　第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

　　第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

　　4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇15

　　設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺(jué)得很有意思，樂(lè)此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：立體教具一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒觀看木偶表演：

　　小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè)。

　　小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。

　　二、 討論：

　　1、 剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？

　　2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

　　3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？

　　三、 游戲《躲過(guò)大灰狼》

　　老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò)，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫(huà)畫(huà)，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇16

　　目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。

　　難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

　　準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

　　過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。

　　師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）

　　4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　4、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈�、肚皮等地方�(jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

　　小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？

　　5、 放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

　　大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶��?o(∩_∩)o

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物.

　　2.發(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的.好奇心.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　每人一面小鏡子.

　　活動(dòng)組織:

　　1.看看小鏡子里的自己.

　　師：桌上有什么?可以干什么用呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小鏡子,你看到了誰(shuí)?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰(shuí)漂亮?

　　2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.

　　師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們?cè)谛Φ臅r(shí)候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?

　　3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.

　　師:小朋友真行,你們?cè)阽R子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室)你們看那里是什么?是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽(yáng)光反射活動(dòng)）

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇18

　　活動(dòng)時(shí)間：9月

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活；

　　2。初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣

　　活動(dòng)一：我和爸爸媽媽上幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng)，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發(fā)幼兒入園愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求；

　　2。杯架，晨檢板上貼好標(biāo)簽

　　3。各類桌面玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一。教師迎接新生和家長(zhǎng)

　　二。家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽

　　三。家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

　　四。由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園

　　活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

　　活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話

　　二，欣賞感受教師充滿感情的演唱

　　三，邊唱邊哄娃娃，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)

　　活動(dòng)三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

　　二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

　　三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

　　活動(dòng)四：大帶小活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與哥哥姐姐見(jiàn)面

　　二、說(shuō)句悄悄話

　　三、哥哥姐姐表演節(jié)目

　　四、哥哥姐姐送禮物

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。

　　2、喜歡聽(tīng)故事、看表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片，故事磁帶。

　　2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。

　　3、人手一杯涼開(kāi)水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

　　2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。

　　3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。

　　白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝。” 建議 在日常活動(dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。

　　附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開(kāi)心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝。”

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇20

　　《頑皮的杜鵑》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識(shí)

　　2、圖譜（圖文并茂）

　　3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)

　　教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

　　1、語(yǔ)言導(dǎo)入師：春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的喜歡？我們?cè)趺礃硬拍艹�得更好�?tīng)？（要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱）

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》：

　　二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

　　師：小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

　　1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片：

　　（1）師：原來(lái)是快樂(lè)的杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)��！誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？

　�。�2）簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。

　　師：杜鵑鳥(niǎo)“咕咕”的叫聲和別的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。）

　　2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

　　（1）師：今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的，關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？

　　第一遍，欣賞歌曲錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？

　　（2）教師分段清唱，邊提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？

　　3、出示圖譜：

　�。�1）提問(wèn)：

　　師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢？

　�。�2）簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話完整）

　�。�3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。

　　（4）幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞（適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒）。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲：

　　（1）師：我們先跟著FLASH，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）

　　（2）解決問(wèn)題：

　　師：歌曲中還有哪句話唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（難句練唱）

　�。�3）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽(tīng)清前奏，唱準(zhǔn)第一句）

　　（4）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎？那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌？

　�。ㄒ�求：唱出喜愛(ài)杜鵑的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱）。

　　5、教師介紹歌曲。

　　師：這是一首外國(guó)的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽(tīng)、有趣的外國(guó)童謠，好嗎？

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇21

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

　　2.看看講講。

　�。�1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。

　　教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

　　兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）

　�。�2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

　�。�3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？

　　（4）我們?cè)倏纯�，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

　　3.玩報(bào)紙

　�。�1）超級(jí)捏捏捏�。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小？誰(shuí)的球大？

　�。�2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！

　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！

　　滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

　　4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇22

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、透過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：

　　透過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)

　　難點(diǎn)：

　　幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請(qǐng)配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂(lè)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒明白“小老鼠上燈臺(tái)”的故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束

　　一、引題

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和老師一齊做。

　　師：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái)。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。

　　師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。

　　師：“哦，我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好啊？但是啊那邊有一只老貓守著，你們?cè)谀抢锏戎�，鼠媽媽先去看看�?rdquo;

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、教師示范

　　音樂(lè)起，鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂(lè)變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”(幼兒鼓掌)

　　2、幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過(guò)去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過(guò)去的）

　　師:“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿蛋糕是有方法的，(音樂(lè)起)你們聽(tīng)當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們能夠過(guò)去拿蛋糕了，當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，明白這個(gè)方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

　　音樂(lè)起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè)的變化。

　　音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀。”

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來(lái)3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

　　3、幼兒群眾表演

　�。�1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧。”

　　音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂(lè)的變化。

　　音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀。”

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

　　(2)、教師跟在幼兒后面

　　師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來(lái)好不好��？”

　　音樂(lè)起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫忙潛力較弱的幼兒。

　　配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？

　　師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了。”

　　三、結(jié)束

　　我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇23

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。

　　2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　汽車輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣；大故事圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示輪子，引出主題。

　�。�1）教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　�。�2）教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　2、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：圖片里有誰(shuí)呀？小熊發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？

　　教師：后來(lái)誰(shuí)想要輪子？小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的？

　　帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

　　教師：最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車呢？

　　使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

　　4、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　�。�1）教師：汽車上有了輪子可以開(kāi)車；小動(dòng)物得到了車輪，用車輪當(dāng)桌子，給它們帶來(lái)了快樂(lè)；假如你得到了車輪，你想做什么呢？

　�。�2）教師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎？

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車走出教室。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇24

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)作“搓、捏、轉(zhuǎn)、敲”。

　　2、對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小手能干的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友把小眼睛閉起來(lái)。變變變（變出小手）提問(wèn)：我變出來(lái)什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會(huì)讓我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，那我請(qǐng)小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問(wèn)：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

　　2、哇。小手真神奇，神奇的小手會(huì)有什么本領(lǐng)呢，我們一起來(lái)看看，小手的本領(lǐng)出示圖片（玩玩具、畫(huà)畫(huà)、剪東西、洗手）

　　總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

　　3、小手游戲下面，我們用小手玩?zhèn)�手指游戲，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來(lái)做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們?cè)僖黄鹜孢@個(gè)好玩的游戲。

　　4、反復(fù)游戲，游戲結(jié)束。

　　幼兒園托班活動(dòng)教案 篇25

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；

　　2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；

　　3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過(guò)將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)

　　材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、喝湯情境設(shè)置。

　　師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤(pán)子里，在每個(gè)盤(pán)子邊放一個(gè)勺子，請(qǐng)寶寶和寶寶的好朋友一起喝。“寶寶們，喝湯嘍！”（呈現(xiàn)四碗湯）

　　二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯�。�”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”

　　三、引入潑湯事件潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；師：“��！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了。”

　　師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟�，�?lái)，擦一擦，擦一擦。”

　　潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了��？”

　　師：“請(qǐng)寶寶來(lái)幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”

　　師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏?lái)，擦一擦，擦一擦。”

　　請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表?yè)P(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤(pán)子喝空了；小老鼠的盤(pán)子喝空了；小熊的盤(pán)子喝空了；還有，寶寶的盤(pán)子也喝空了。”

　　四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”

　　教師示范師：“這是誰(shuí)？他把湯撒在哪里啦？”

　　師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說(shuō)：我?guī)湍悴烈徊涟�。�?lái)，擦一擦，擦一擦吧。”

　　師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”

　　寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語(yǔ)師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說(shuō)，謝謝你們！”

　　師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會(huì)不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”

　　師：“我們就自己拿起小手帕，來(lái)，擦一擦，擦一擦！”

　　師：“這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本漂亮的小書(shū)里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書(shū)，一頁(yè)頁(yè)邊看邊輕輕說(shuō)一說(shuō)。”