今天小編就為大家分享一篇"老師,兄長,榜樣"主題團日活動總結(jié)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
一．活動背景：
　　為了響應(yīng)學校第二屆“任責杯”團日活動，全校各個院系開展了第二屆任責杯即主題為“xx，尋找我身邊的榜樣”的團日活動，院團委對本次活動非常重視，鼓勵各個團支部積極參與。
　　本班團支部積極響應(yīng)校團委關(guān)于的號召，團支部成員召集本班團員召開了支部會議，對本次活動的方向和具體活動內(nèi)容進行了討論。最后，金毅老師以其人格魅力與實際行動得到了全班同學的認可，被確立為我班本次任責杯團日活動的“榜樣”

隨著期末考試臨近，書桌上的書像吃了酵母般瘋長，我的心弦繃得越來越緊，我犧牲了許多放松時間用來查漏補缺。

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二．活動目的：
　　1、讓跟多的同學了解我們的榜樣并且共同學習他們的事跡。
　　2、用榜樣的力量來鼓勵、督促我們同學要不斷進步。
　　3、增強班級的凝聚力。
三．活動主題：
　　“老師，兄長，榜樣”
四．活動流程：
　　依《地質(zhì)08-1班“老師，兄長，榜樣”團日活動策劃書》“活動內(nèi)容”執(zhí)行。
　　1、準備階段：
　　召開班會討論本次活動所涉及的方面和工作，將活動過程中所需要做的工作和所應(yīng)注意的細節(jié)問題分配到具體同學。
　　2、活動階段：
　　按事先制定的活動策劃進行，由指定的負責人負責相關(guān)部分。
　　3、結(jié)束階段：
　　根據(jù)活動后的實際情況對本次活動所采集的照片和其它相關(guān)材料進行編輯處理。
五、活動內(nèi)容：1、確定榜樣人選
　　通過班級討論，結(jié)合活動主題共同尋找，確定把資源環(huán)境學院 金毅老師作為我班此次團日活動的“榜樣”。
　　2、邀請金老師當榜樣
　　團支部充分整合同學想法，通過郵件形式，向遠在北京學習的金毅老師發(fā)出了一份誠摯的“邀請”，表達想樹立金老師為榜樣的心愿。
　　金老師接受了邀請并在百忙之中積極配合了我們的活動。
　　3、“尋找榜樣”在行動——資料搜集
　　1）金老師的課堂
　　一位負責任，有才識的教師——他是一位對我們有啟迪的好老師！
　　金老師的課堂教學中嚴謹認真又不乏幽默，最主要的是他讓我們主動去學習，帶著使命感去學習，這是他作為一個老師的最大閃光點！
　　資料搜集方法：
　　了解到有名同學處有金老師的簡短上課錄像及照片，主動找到該同學，從而搜集到課堂錄像。
　　?從地質(zhì)專業(yè)多名同學那里了解其對金老師授課的感想心得。
　　2）金老師的學習之路（見附件1）
　　一個尊師感恩、堅韌執(zhí)著、進步的學長——他是以學習為天職的學生的好榜樣！
　　資料搜集方法：
　　請金老師整理自己的學習工作簡歷，以郵件方式發(fā)給我們。
　　3）金老師的話（見附件2）
　　一個關(guān)系我們、注重育德的老師——他讓我們知道：有一個兄長在默默的指引幫助我們！
　　第一節(jié)課，他就讓我們把“珍惜青春，努力學習，回報你們的父母，因為他們?yōu)槟銈兏冻隽颂�多”記在課本扉頁上……
　　金老師在上課之余，除了幫我們解答有關(guān)課程方面的疑惑外，更是以一個負責人的老師的身份、以一個關(guān)心學弟學妹的兄長的身份督促教導(dǎo)我們并主動解答我們學習之外的疑惑，為我們在考研及其他方面上提建議。
　　資料搜集方法：
　　從同學們那里搜集整理金老師打動同學們的話語。
　　4）金老師勇救落水兒童（見附件3）
　　一個見義勇為、做好事不愿留名的人——他是一個踐行大愛、不圖回報的榜樣！
　　3月6日下午3時30分，一陣救命聲從學校一號教學樓旁的馨月湖傳來，打破了開學之初校園的一片寧靜。這時，路過的一位青年脫下外套，縱身跳入冰冷的湖水中！
　　小孩被救上岸后，救人者全身濕透，當問及救人英雄的姓名時，他只表示是應(yīng)該的，拿起外套就走了，并不愿透露自己的姓名。
　　最后，在眾人的追問下，才得知該位英雄是我校資環(huán)學院老師，名叫金毅

香飄四季，春滿九州

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　　資料搜集方法：
　　采集被救兒童家長的話、錦旗照片、相關(guān)報道
　　4、“見賢思齊”班會——學習榜樣
　　1）“賢”的挖掘與思考
　　召集全班同學，對金老師的情況進行了解，對其先進事跡進行學習。
　　?以討論及發(fā)言的形式，挖掘金老師的內(nèi)在品質(zhì)。
　　2）如何“思齊”
　　請同學們自己反思大學兩年的學習生活，找出不足。
　　?讓同學們樹立“榜樣意識”，在今后的學習生活中以金老師為榜樣，時刻督促自己。
　　3）心里話
　　請同學們寫出自己的心得或者是想對金老師說的話。
　　5、ppt制作及對相關(guān)材料進行編輯處理

擺放吉祥物，院落、樹上、假山掛彩燈、貼掛標語，還給小區(qū)各單元門貼了春聯(lián)、送了“�！弊�、

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六、活動評估：首先，值得肯定的是我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒Γ?br /> 　　1、提高了我們班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。
　　2、調(diào)動了全班同學的積極性，增強了同學們的相互協(xié)作意識和班級的凝聚力。
　　3、榜樣人物事跡突出，思想教育性強

我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤�！痹俸髞恚�我就將這段光影剪下來，

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　　4、活動反響好，在同學間真正樹立起了"榜樣"，在活動中同學們真正學習到了金毅老師的可貴之處

所以講，誠信有利于別人，更有利于自己。

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　　同時，在成功舉辦活動的同時，我們也認真反省思考了我們的不足，具體體現(xiàn)在：
　　1、雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)克服了與金老師不能面對面溝通的問題，但是仍會稍微影響活動整體效果。
　　2、在向被救兒童家長溝通時為能考慮其方便不方便拍照的情況，貿(mào)然提出拍照請求

這點分數(shù)有什么可驕傲的？你考了全班第一如何？你怎么沒考到年級第一呢？你看看人家某某某，

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　　總之，我們會在今后的活動中堅持優(yōu)勢、克服不足，努力追求最好！
七．活動說明：
　　 1、本次活動旨在把我們身邊的榜樣的力量發(fā)揚光大，讓跟多的同學了解我們身邊的榜樣并時刻督促我們向榜樣學習。
　　2、活動經(jīng)費由我們班費支出。
八．經(jīng)費預(yù)算：